5.1.7哺乳動物++教學設計-2024-2025學年人教版生物八年級上冊

第七節(jié)哺乳動物1.記住哺乳動物的主要特征。2.能舉例說明哺乳動物與人類生活的關(guān)系。重點:哺乳動物的主要特征。難點:辯證地認識哺乳動物與人類生活的關(guān)系。教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境導入新課展示各種各樣哺乳動物的圖片:草原上馳騁的野馬,原野上怡然漫步的非洲象,森林里的獼猴、田鼠,海洋中的鯨等。教師提問:這些動物的形態(tài)各異,生活環(huán)境差別很大,為什么它們都是哺乳動物呢?欣賞圖片,思考問題,交流討論。創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學生學習興趣,導入新課。二、問題引導探究新知(一)哺乳動物的主要特征1.播放狗、貓等常見哺乳動物的圖片,展示學過的腔腸動物、線蟲動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚、兩棲動物、爬行動物和鳥的體表特征。提出問題:(1)從體表來看,哺乳動物與其他類群的動物有什么區(qū)別?(2)河馬幾乎無毛發(fā),而灰狼有厚厚的體毛,你認為哺乳動物的體表被毛有何意義?(3)哺乳動物的體溫是否恒定?(4)教師總結(jié),引導學生從形態(tài)上認識哺乳動物的體表被毛、體溫恒定的特征。2.指導學生閱讀教材第36頁“想一想,議一議”。(1)引導學生思考:除了體表被毛這一外在特征之外,哺乳動物區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征是什么?(2)思考:和其他類群的動物相比,為什么胎生,哺乳提高了后代的成活率?3.指導學生閱讀教材第38頁“觀察與思考”,觀察教材上的圖片,比較兔和狼的牙齒。引導學生思考:(1)哺乳動物的牙齒有什么特點?(2)牙齒分化對于哺乳動物有什么意義?參考教材及展示圖片,回憶動物各類群的外部特征,認真觀察分析,總結(jié):(1)哺乳動物一般體表被毛。(2)體表被毛利于哺乳動物保持體溫。哺乳動物體表是否被毛與其生活環(huán)境相適應。(3)哺乳動物有發(fā)達的產(chǎn)熱和散熱機制,體溫恒定。認真思考,組內(nèi)交流。(1)哺乳動物區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征是胎生、哺乳。(2)胎生可以使胎兒得到母體有效的保護;哺乳使后代得到充足的營養(yǎng)。閱讀教材,討論交流牙齒分化的意義:(1)門齒啃咬或切斷食物,臼齒磨碎食物,犬齒撕裂肉食。(2)牙齒的分化使得哺乳動物能更好地攝取和消化食物?？偨Y(jié)不同類群動物體表的特有結(jié)構(gòu),可以使學生對各個類群的特征有更清晰的認識,便于從體表特征角度初步區(qū)分各主要類群。明確哺乳動物區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征是胎生、哺乳,可提高后代成活率。聯(lián)系生活實際,從自己熟悉的動物入手,歸納牙齒分化的意義,培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。續(xù)表4.播放鱷魚捕食角馬的視頻,讓學生感受哺乳動物靈敏的動作,引導學生思考哺乳動物是靠哪個系統(tǒng)對外界復雜多變的環(huán)境作出反應的?5.師生共同總結(jié):哺乳動物具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。此外,哺乳動物的循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等都很發(fā)達。(二)哺乳動物與人類生活的關(guān)系哺乳動物是動物世界中形態(tài)結(jié)構(gòu)最高等、生理機能最完善的動物。哺乳動物與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。提出問題:1.想一想,哺乳動物在人類生活中有哪些重要用途?2.你了解哪些哺乳動物的現(xiàn)狀?3.教師總結(jié):哺乳動物是動物界最重要的類群,其分類研究也是哺乳動物學研究以及保護方面最基本的問題。隨著自然保護工作的開展,包括眾多受威脅物種在內(nèi)的哺乳動物類群的受威脅程度和保護現(xiàn)狀,很值得大家了解和關(guān)注?；仡櫲梭w八大系統(tǒng),討論交流哺乳動物對環(huán)境的適應。組內(nèi)討論交流,辯證地分析哺乳動物與人類生活的關(guān)系:1.有利的方面:食用、工業(yè)用,作為交通工具等;有害的方面:鼠疫、過度放牧導致草原退化。2.選擇一個自己熟悉的哺乳動物與小組成員交流。聆聽教師講解,了解過度狩獵、棲息地喪失和貿(mào)易驅(qū)動對野生動物構(gòu)成主要生存威脅。對照人體的八大系統(tǒng),培養(yǎng)學生的理解能力與知識遷移能力。分析哺乳動物對人類生活的利弊,從維護生態(tài)系統(tǒng)平衡的角度辯證地看待哺乳動物與人類生活的關(guān)系。增強保護環(huán)境、愛護動物的意識。三、課堂總結(jié)盤點收獲本節(jié)課,我們學習了哺乳動物具有胎生,哺乳的基本特征;哺乳動物牙齒具有門齒、犬齒和臼齒的分化;具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。我們要辯證的認識哺乳動物與人類生活的關(guān)系,愛護哺乳動物,從我做起。小組內(nèi)總結(jié),交流,最后全班交流,教師補充。培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力,使知識更加系統(tǒng)化。四、鞏固運用拓展提升蝙蝠類是唯一真正能夠飛翔的哺乳動物,它們沒有鳥類那樣的羽毛和翅膀,是靠翼手飛行。蝙蝠被判定為哺乳動物,是因為它具有哪些特征?學生結(jié)合哺乳動物特征回答:胎生,哺乳。溫故知新,學以致用,梳理內(nèi)容,鞏固重點知識。情感升華哺乳動物與我們的生活息息相關(guān),哺乳動物不僅是我們蛋白質(zhì)食物的主要來源,還能在生產(chǎn)、生活上給予一定的幫助,所以,哺乳動物是我們的朋友,我們要關(guān)愛并保護它們。認真聆聽,產(chǎn)生思想上的共鳴。對學生進行情感價值觀教育。第七節(jié)哺乳動物一、哺乳動物的主要特征1.體表被毛、體溫恒定2.胎生,哺乳3.牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化4.具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官二、哺乳動物與人類生活的關(guān)系有利方面:為人類提供動物蛋白;人類的得力助手,皮毛有一定的經(jīng)濟價值等有害方面:鼠類猖獗會對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害,有時還會傳播疾病在本節(jié)教學中,利用學生已有的經(jīng)驗發(fā)揮學