Unit 1 Meeting new people Lesson 5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1MeetingnewpeopleLesson5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析哎呀，今天咱們要來聊聊咱們?nèi)昙?jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本里的“Unit1MeetingnewpeopleLesson5”這一課啦！這節(jié)課呢，咱們要圍繞“介紹新朋友”這個(gè)主題展開，孩子們會(huì)學(xué)到如何用英語(yǔ)介紹自己和新朋友。咱們這節(jié)課的重點(diǎn)就是讓孩子們?cè)趯?shí)際情景中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

課前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，比如簡(jiǎn)單的問候、自我介紹等。他們對(duì)于一些基本的英語(yǔ)單詞和句型有一定的了解，例如"Howareyou?"、"Mynameis..."等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新事物充滿好奇，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。在課堂上，他們通常能夠積極參與，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地模仿和記憶新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和歌曲來加深記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語(yǔ)不是他們的母語(yǔ)，學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能會(huì)遇到一些困難。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的句型和表達(dá)，他們可能難以理解和使用。在課堂上，他們可能會(huì)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢開口說英語(yǔ)，或者在使用新學(xué)的詞匯時(shí)出現(xiàn)混淆。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生能夠大膽嘗試，減少他們的焦慮感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是“Unit1MeetingnewpeopleLesson5”的相關(guān)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國(guó)家的學(xué)生代表，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解文化差異和交流場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：使用彩色卡片，上面寫有新學(xué)的詞匯和句型，便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)式討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組中練習(xí)介紹新朋友，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔，以利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-“同學(xué)們，你們喜歡交新朋友嗎？今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹新朋友，讓我們的交流更加順暢哦！”

-展示一張不同國(guó)家學(xué)生的合影，提問：“你們猜猜他們是如何用英語(yǔ)介紹自己的呢？”

2.回顧舊知：

-“還記得我們之前學(xué)過的問候語(yǔ)和自我介紹嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多有趣的句子?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-“今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語(yǔ)介紹新朋友。首先，我們要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說出自己的名字、年齡、愛好等基本信息。”

2.舉例說明：

-“比如，我們可以這樣說：‘MynameisLiMing.Iam10yearsold.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.’”

-通過PPT展示更多類似的例子，讓學(xué)生跟隨朗讀。

3.互動(dòng)探究：

-“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相練習(xí)介紹自己，看看誰(shuí)說得最流利。”

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-“接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)‘介紹新朋友’的游戲。請(qǐng)同學(xué)們找到自己的新朋友，用今天學(xué)到的句子進(jìn)行介紹?！?/p>

2.教師指導(dǎo)：

-“在游戲過程中，如果同學(xué)們遇到不會(huì)的句子，可以隨時(shí)向我或同學(xué)求助。”

四、拓展活動(dòng)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，寫一篇短文，介紹你的新朋友?！?/p>

2.教師指導(dǎo)：

-“在寫作過程中，要注意使用今天學(xué)到的句子和詞匯，讓文章更加生動(dòng)有趣?！?/p>

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-“今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹新朋友，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，勇敢地交新朋友?！?/p>

2.學(xué)生反思：

-“請(qǐng)同學(xué)們思考一下，今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？以后如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和想法。

六、作業(yè)布置

1.完成拓展活動(dòng)中的短文，下節(jié)課分享。

2.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹新朋友。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們?cè)趯?shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景拓展**：在介紹新朋友這一主題中，可以引入不同國(guó)家的問候禮儀和自我介紹的習(xí)俗。例如，中國(guó)的傳統(tǒng)問候和西方國(guó)家的問候方式有所不同，可以介紹一些基本的跨文化交流禮儀，讓學(xué)生了解在不同文化背景下如何進(jìn)行有效的溝通。

-**多媒體資源**：收集一些與英語(yǔ)口語(yǔ)相關(guān)的動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中的片段，這些資源可以幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并通過模仿角色來提高口語(yǔ)能力。

-**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“Roll-a-name”或“MemoryMatch”，這些游戲可以讓學(xué)生在玩樂中復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

2.拓展建議：

-**口語(yǔ)練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，可以與父母或同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，如詢問對(duì)方的喜好、分享一天的趣事等。

-**閱讀材料**：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本或簡(jiǎn)短故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在機(jī)場(chǎng)、學(xué)校等場(chǎng)景中介紹新朋友，通過實(shí)際應(yīng)用來提高口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

-**家庭作業(yè)**：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己新朋友的介紹，或者用英語(yǔ)記錄下自己的一天，以此來加強(qiáng)英語(yǔ)寫作技能。

-**課外活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部等課外活動(dòng)，與更多說英語(yǔ)的人交流，增加實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中的練習(xí)機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹

-常用問候語(yǔ)和介紹新朋友的句型

②關(guān)鍵詞匯：

-Mynameis...

-Iam...

-Ilike...

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

③重點(diǎn)句型：

-Mynameis[name].Iam[age]yearsold.Ilike[hobby].

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-Whereareyoufrom?I'mfrom[country].

-CanyousayyournameinEnglish?Sure,mynameis[name].

-It'snicetomeetyou.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“Unit1MeetingnewpeopleLesson5”這一課。在這一節(jié)課中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹新朋友，包括自我介紹和問候別人的常用句型。

首先，我們回顧了之前學(xué)過的問候語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。然后，我通過具體的例子和互動(dòng)練習(xí)，幫助大家掌握了如何用英語(yǔ)說出自己的名字、年齡、愛好等基本信息。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了“介紹新朋友”的游戲，大家積極參與，互相練習(xí)，不僅加深了對(duì)新學(xué)句型的理解，還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，我鼓勵(lì)大家在家中用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，以此來加強(qiáng)我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家今天的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下自我介紹：

-Mynameis____.Iam____yearsold.Icomefrom____.

-Ilike____.

2.選擇正確的答案，完成以下對(duì)話：

-A:Howoldareyou?

-B:____

a)Iamtwelve.

b)Iamfine,thankyou.

c)Ilikereadingbooks.

3.用新學(xué)的句型，回答以下問題：

-Q:CanyousayyournameinEnglish?

-A:____

4.請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)寫一段話介紹你的新朋友：

-Name:[Friend'sName]

-Age:[Friend'sAge]

-Hobbies:[Friend'sHobbies]

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。希望大家能夠認(rèn)真完成檢測(cè)，通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們都能有所收獲，變得更加自信和流利地用英語(yǔ)交流。加油！??教學(xué)反思教學(xué)反思

哎呀，今天這節(jié)課上完，我真是感慨良多。咱們這“Unit1MeetingnewpeopleLesson5”的教學(xué)，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了圖片和問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，他們挺活躍的，這讓我挺高興的。但是呢，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于圖片中的細(xì)節(jié)理解得不夠深入，比如有些學(xué)生能說出新朋友的名字，但沒幾個(gè)人能注意到他們是從哪個(gè)國(guó)家來的。這可能是因?yàn)槲医o的提示不夠具體，或者是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的期待過高了。所以，我覺得下次可以更細(xì)致地引導(dǎo)他們觀察圖片，讓他們學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。

然后，新課呈現(xiàn)這部分，我盡量用簡(jiǎn)單的例子和重復(fù)的句型來講解，希望這樣能幫助他們更好地記憶。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在跟讀的時(shí)候，發(fā)音還是不太準(zhǔn)確。這說明我在語(yǔ)音教學(xué)上可能還需要加強(qiáng)。我打算在接下來的教學(xué)中，多花些時(shí)間在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上，讓學(xué)生能夠更加自信地開口說。

鞏固練習(xí)的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，想讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與到小組活動(dòng)中來，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)社交，或者是對(duì)英語(yǔ)不太自信。這讓我意識(shí)到，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要更加考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，感受到成功的喜悅。

在拓展活動(dòng)部分，我推薦了一些閱