2025-2026學(xué)年欣賞 牧童短笛教案

2025-2026學(xué)年欣賞牧童短笛教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自《牧童短笛》教材，主要涉及牧童短笛的演奏技巧、樂曲分析以及音樂文化背景。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解牧童短笛的基本構(gòu)造、演奏姿勢，掌握音階、節(jié)奏、旋律等基本樂理知識，并對作品的藝術(shù)表現(xiàn)和文化內(nèi)涵有所體會。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣和熱愛，提高音樂審美能力；增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過牧童短笛演奏實(shí)踐，提升學(xué)生的音樂技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；同時，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂文化，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)對傳統(tǒng)音樂文化的傳承意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①牧童短笛的演奏技巧，包括正確的姿勢、呼吸方法和指法運(yùn)用。

②樂曲《牧童短笛》的旋律理解和表現(xiàn)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)和情感表達(dá)。

③音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，通過練習(xí)讓學(xué)生能夠熟練演奏樂曲中的各種節(jié)奏型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①牧童短笛特有的音色和演奏方法的理解與掌握，尤其是高音區(qū)的演奏技巧。

②樂曲中復(fù)雜節(jié)奏的處理，如三連音、切分音等，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

③音樂情感的表達(dá)，如何通過演奏傳達(dá)牧童的純真和笛聲中的自然之美，需要學(xué)生對音樂有深刻的理解和感悟。教學(xué)資源-軟硬件資源：牧童短笛樂器、電子琴或鋼琴、音響設(shè)備、音樂播放器。

-課程平臺：學(xué)校音樂教室、班級多媒體教學(xué)設(shè)備。

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫、教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、示范演奏、小組合作練習(xí)、音樂欣賞活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師播放一段《牧童短笛》的演奏錄音，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并初步感受樂曲的風(fēng)格和情感。隨后，教師簡要介紹樂曲的創(chuàng)作背景和作曲家，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①牧童短笛演奏技巧講解：教師演示正確的牧童短笛演奏姿勢和呼吸方法，并逐一講解指法運(yùn)用，如音階、節(jié)奏、旋律等基本樂理知識。學(xué)生跟隨教師練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。用時：10分鐘。

②樂曲分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析《牧童短笛》的旋律、節(jié)奏和音樂結(jié)構(gòu)，講解樂曲的高潮部分和情感表達(dá)。學(xué)生跟隨教師一起分析，并嘗試用自己的語言描述。用時：10分鐘。

③演奏示范：教師演奏《牧童短笛》，讓學(xué)生直觀感受樂曲的演奏技巧和情感表達(dá)。學(xué)生觀察并記錄教師演奏中的亮點(diǎn)和需要注意的地方。用時：5分鐘。

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師分配的小組，進(jìn)行牧童短笛的演奏練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演奏錯誤。用時：15分鐘。

②小組合作演奏：各小組選擇一段《牧童短笛》的旋律，進(jìn)行合作演奏，其他小組進(jìn)行評價和反饋。用時：10分鐘。

③演奏展示：各小組輪流進(jìn)行演奏展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。用時：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①分析樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)：學(xué)生討論并舉例說明樂曲中使用的三連音、切分音等節(jié)奏型，以及如何通過演奏傳達(dá)節(jié)奏感。

②探討音樂情感表達(dá)：學(xué)生討論如何通過演奏技巧和音樂表現(xiàn)力，傳達(dá)牧童的純真和笛聲中的自然之美。

③比較不同演奏家的演奏風(fēng)格：學(xué)生討論并舉例說明不同演奏家在演奏《牧童短笛》時的風(fēng)格差異，以及這些差異對音樂情感表達(dá)的影響。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括牧童短笛的演奏技巧、樂曲分析和實(shí)踐活動。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如牧童短笛的演奏技巧、樂曲的節(jié)奏處理和情感表達(dá)。教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。用時：5分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《牧童短笛》創(chuàng)作背景介紹：教師可以收集關(guān)于劉天華先生及其作品的背景資料，包括他的生平、音樂理念以及《牧童短笛》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生更深入地了解作品的歷史和文化意義。

-民族樂器介紹：介紹牧童短笛的家族——笛子，以及其他類似的民族吹奏樂器，如簫、嗩吶等，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)樂器的多樣性。

-中國民族音樂風(fēng)格特點(diǎn)：通過對比分析《牧童短笛》與其他民族音樂作品，探討中國民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，如旋律的線性特征、音色的獨(dú)特性等。

2.拓展建議：

-觀看音樂會：建議學(xué)生觀看相關(guān)的民族音樂會，特別是牧童短笛的演奏會，讓學(xué)生通過現(xiàn)場體驗(yàn)來感受民族音樂的魅力。

-學(xué)習(xí)演奏技巧：鼓勵學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)其他民族樂器的演奏技巧，如笛子、簫等，通過實(shí)踐加深對音樂的理解。

-制作音樂筆記：指導(dǎo)學(xué)生制作《牧童短笛》的音樂筆記，記錄下演奏過程中的心得體會，包括音樂的情感表達(dá)、技巧運(yùn)用等。

-撰寫音樂評論：引導(dǎo)學(xué)生撰寫對《牧童短笛》的評論，要求學(xué)生結(jié)合樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等方面進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-舉辦小型音樂會：鼓勵學(xué)生組織小型音樂會，展示他們在《牧童短笛》演奏方面的成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-探究民族音樂與地方文化的關(guān)系：指導(dǎo)學(xué)生研究民族音樂與地方文化的關(guān)系，如《牧童短笛》與江南水鄉(xiāng)文化的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的文化視野。

-制作民族音樂專輯：建議學(xué)生制作一份以《牧童短笛》為主題的音樂專輯，包括樂曲演奏、背景故事、相關(guān)圖片等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①牧童短笛演奏技巧

②《牧童短笛》樂曲分析

③民族音樂風(fēng)格特點(diǎn)

2.關(guān)鍵詞：

①演奏姿勢

②呼吸方法

③指法運(yùn)用

④旋律

⑤節(jié)奏

⑥音樂結(jié)構(gòu)

⑦情感表達(dá)

⑧民族音樂風(fēng)格

3.句子：

①牧童短笛演奏應(yīng)保持正確的姿勢和呼吸方法。

②《牧童短笛》旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有民族特色。

③民族音樂風(fēng)格體現(xiàn)在旋律的線性特征和音色的獨(dú)特性。課后作業(yè)1.演奏練習(xí)：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生在家練習(xí)牧童短笛的《牧童短笛》片段，注意正確的姿勢和呼吸方法。

-作業(yè)要求：記錄練習(xí)時長，并嘗試在不同的音區(qū)進(jìn)行練習(xí)。

-答案示例：學(xué)生練習(xí)時長為20分鐘，成功在三個音區(qū)完成了《牧童短笛》的演奏。

2.樂曲分析：

-作業(yè)內(nèi)容：分析《牧童短笛》中的某個特定段落，如引子部分或尾聲部分。

-作業(yè)要求：描述該段落的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化和情感表達(dá)。

-答案示例：引子部分以級進(jìn)式旋律開始，節(jié)奏平穩(wěn)，營造出寧靜、悠遠(yuǎn)的氛圍。

3.民族音樂風(fēng)格對比：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一首與《牧童短笛》風(fēng)格相近的民樂作品，進(jìn)行對比分析。

-作業(yè)要求：比較兩首作品在旋律、節(jié)奏、音色等方面的異同。

-答案示例：與《牧童短笛》相比，《賽馬》在節(jié)奏上更為激烈，音色上更加豐富，展現(xiàn)了北方音樂的豪邁風(fēng)格。

4.音樂創(chuàng)作靈感：

-作業(yè)內(nèi)容：以《牧童短笛》為靈感，創(chuàng)作一段簡短的音樂片段。

-作業(yè)要求：創(chuàng)作時注意保持民族音樂的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用不同的音樂元素。

-答案示例：創(chuàng)作了一段以《牧童短笛》旋律為基礎(chǔ)的變奏曲，加入了打擊樂器，增強(qiáng)了音樂的節(jié)奏感。

5.音樂故事分享：

-作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于《牧童短笛》的創(chuàng)作故事或與牧童短笛相關(guān)的傳說。

-作業(yè)要求：整理成一篇簡短的故事，并在課堂上分享。

-答案示例：講述了劉天華先生在一次旅行中受到牧童吹奏笛聲的啟發(fā)，創(chuàng)作了《牧童短笛》的故事。

6.演奏技巧總結(jié)：

-作業(yè)內(nèi)容：總結(jié)在《牧童短笛》演奏過程中遇到的技術(shù)難題，以及解決方法。

-作業(yè)要求：列出難題，并描述解決過程。

-答案示例：難題是高音區(qū)的音準(zhǔn)問題，解決方法是加強(qiáng)高音區(qū)的練習(xí)，并注意氣息的控制。

7.音樂日記：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄一周內(nèi)對《牧童短笛》的學(xué)習(xí)和練習(xí)心得。

-作業(yè)要求：每周提交一篇日記，內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)體會、演奏感受等