2025年中考語文作文第06講 擬題補(bǔ)題（講義）（解析版）

專題五寫作第6講擬題補(bǔ)題01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 ?課標(biāo)要求?考查形式?命題趨勢02知識導(dǎo)圖·思維引航03考點(diǎn)突破·考法探究知識點(diǎn)一：作文題目擬寫技巧知識點(diǎn)二：半命題作文補(bǔ)題技巧04題型精研·考向洞悉?題型一話題作文?題型二半命題作文一、課標(biāo)要求1.情感與思考：寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，不能無病呻吟或虛假編造，要讓讀者能從文章中感受到作者真實(shí)的情感和獨(dú)特的思考。2.觀察與表達(dá)：多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去觀察生活中的人、事、物，寫出自己獨(dú)特的見解和感受，避免千篇一律。3.寫作過程與能力：注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力，要求學(xué)生掌握完整的寫作流程，能夠獨(dú)立完成一篇記敘文的創(chuàng)作，而不是依賴他人或抄襲。4.表達(dá)與安排：寫作時(shí)考慮不同的目的和對象，根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思，運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。二、考查形式及命題趨勢考查題型內(nèi)容要點(diǎn)命題趨勢命題作文直接給出作文題目，考生必須以給定題目進(jìn)行創(chuàng)作，能有效考查學(xué)生對特定主題的理解與表達(dá)能力，限制了寫作方向和范圍，要求學(xué)生緊扣題目核心，深入挖掘內(nèi)涵，展現(xiàn)對題目的獨(dú)特理解和寫作技巧。1.強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)：全面考查學(xué)生在語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升2.情境化與任務(wù)驅(qū)動(dòng)：以情境為載體、以問題或任務(wù)驅(qū)動(dòng)寫作為主。3.關(guān)注生活與時(shí)代：命題內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，聚焦自我成長4.鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面有創(chuàng)新。半命題作文給出一部分題目，如“_______長伴我左右”，讓考生補(bǔ)充完整后作文。材料作文提供一段文字材料，讓考生聯(lián)系生活自選角度寫作。話題作文給出一個(gè)話題，如“成長”“夢想”等。知識點(diǎn)一：作文題目擬寫技巧一、好標(biāo)題評判標(biāo)準(zhǔn)1、簡練簡練與否并不是單純用字?jǐn)?shù)來衡量，而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義來判斷，讓人一

看就覺得不敢多字也不得少字。(標(biāo)題一般不要超過8個(gè)字，過長則顯得松散，多用詞語或短語，少用句子。）

2、新穎就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考，但又必須符合情理。應(yīng)該說，我們所說的新穎只是別人想漏了的，或者說只是一時(shí)還沒有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。如《我的家》、《難忘的家》就顯得平淡，缺少新意，而用《家是一種歲月》、《家是我永遠(yuǎn)溫馨的風(fēng)景線》《我的家庭王國》就顯得別致生動(dòng)而有文學(xué)味。3、切主題話題作文雖然沒有一個(gè)明確的主題思想，但大都有一個(gè)主題意向，寫作者在寫作的過程中也會(huì)把這個(gè)主題意向盡量地明確化。標(biāo)題如果能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，就是切主題。4、有文采標(biāo)題擬出一定的文采，會(huì)讓人產(chǎn)生作者一定是一位有文采的人的猜想，從而獲得高分。5、有內(nèi)涵

標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，富有啟發(fā)性，這樣能體現(xiàn)作者的文學(xué)功底和思想深度。二、作文擬題的原則1.切。標(biāo)題要與文章內(nèi)容相符，含意要清楚，寬窄要合度。2.精。標(biāo)題的文字不能拖泥帶水，要言簡意賅，高度概括。3.巧。作文的題目要與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。4.聯(lián)。無論你的題目有多新，都要讓閱卷老師看了能與材料相聯(lián)系。三、作文擬題技巧（一）妙用修辭1.比喻擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生動(dòng)，富有感染力。近幾年作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文題目。如“生命是朵常開不敗的花”，一個(gè)形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的詩意；再如“一杯滄海”，把一本書比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻修辭的妙用。2.比擬在標(biāo)題中運(yùn)用擬人或擬物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物擬作乙物。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象。如“語文，想說愛你不容易”，這一標(biāo)題，將語文人格化，把對語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現(xiàn)了出來。3.對偶對偶形式上對仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)，以“對偶”手法擬定標(biāo)題，往往能出奇制勝。如以下作文標(biāo)題：“雨潤萬物，馨香滿天”“細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是”等，都采用了對偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。4.對比把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內(nèi)蘊(yùn)。如“忘記與銘記”“靈動(dòng)與沉穩(wěn)”等標(biāo)題，都運(yùn)用了對比的手法，為辯證地分析問題確定了立足點(diǎn)。5.呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運(yùn)用呼告這種修辭格擬題，開篇前即以強(qiáng)烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴，如“父親，我愛你”“救救孩子！”等標(biāo)題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。6.列錦即把相關(guān)或不相關(guān)的名詞及名詞性短語并列在一起做標(biāo)題，里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動(dòng)詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題，如“詩人？明月？黃花”“詩？酒”等都是列錦式標(biāo)題的成功范例。列錦式標(biāo)題通過意象的組合構(gòu)成一幅幅生動(dòng)感人的畫面，營造了優(yōu)美的意境。（二）化用、引用擬題法古典詩詞佳句、當(dāng)今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經(jīng)典、別致，引用或化用后以之為標(biāo)題，既濃縮凝練，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。1.引用、化用詩詞浩如煙海的古典詩詞、層出不窮的當(dāng)代詩作精品中有著深遠(yuǎn)的象征意義和豐厚的內(nèi)涵底蘊(yùn)，以此來做題目，既展示了考生的文學(xué)修養(yǎng)，又不落俗套，清新別致、韻味悠長。如：“怎一個(gè)‘情’字了得”“別人的風(fēng)景你的夢”等標(biāo)題分別套用、化用了李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”和卞之琳的《斷章》中的詩句，文題富有文采，充滿詩味。引用、化用詩句，使用整句，可使標(biāo)題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了含金量。2.引用、化用歌詞、廣告詞標(biāo)題中恰當(dāng)?shù)匾没蚧靡恍┐蠹蚁猜剺芬姷慕?jīng)典歌詞、廣告詞，既能起到言簡意賅、雅俗共賞的效果，也能彰顯文章的情趣。3.引用、化用俗語、成語、名言警句等用這些生命力強(qiáng)、影響力極大的句子來做文章的題目，暗含旨趣，妙化無痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標(biāo)題在立意上聲勢奪人，別具一格。這樣的化用使標(biāo)題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。4.引用、化用名作對中外文學(xué)名著的書名（篇名）、影視作品名巧妙引用或改裝，用經(jīng)典之瓶裝創(chuàng)新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如“行者無疆”引用余秋雨的名篇，為文章點(diǎn)明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠(yuǎn)不停息”的題旨作足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題，不但體現(xiàn)了豐厚的積累，也體現(xiàn)了扎實(shí)的語言功底，再現(xiàn)一種博大精深的文學(xué)畫面，實(shí)屬難得。知識點(diǎn)二：半命題作文補(bǔ)題技巧一、補(bǔ)題應(yīng)遵循的幾項(xiàng)原則半命題作文相對靈活、開放，給作者提供較大的創(chuàng)作空間。如何在按要求填寫待補(bǔ)內(nèi)容的同時(shí)，聯(lián)系自己生活實(shí)際，明確寫作方向，發(fā)揮自己寫作特長。這里有幾個(gè)補(bǔ)題原則需要大家注意。1、擅長性原則。題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己擅長的。如“

，伴我成長”，可補(bǔ)題為“閱讀，伴我成長”，就可以將自己成長的不同階段和閱讀有序聯(lián)系起來，感受閱讀魅力，體味內(nèi)心成長。切忌感情沖動(dòng)，標(biāo)新立異，將平時(shí)積累的素材拋棄不用，花費(fèi)大量時(shí)間去挖掘應(yīng)試材料，浪費(fèi)精力，得不償失。2、貼切性原則。標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要貪大求多。如“

的印跡”，就可以補(bǔ)題為“閱讀的印跡”，將閱讀帶給精神層面的成長一一道來，于考生而言就是一篇得心應(yīng)手的文章。大題化小，用小視角反映大主題，貼近生活，切中學(xué)生身份特點(diǎn)。3、新穎性原則。題目所表現(xiàn)的內(nèi)容、角度應(yīng)是新穎的。如“一路書香一路

”，就可以補(bǔ)題“一路書香一路長”，“長”字可以解為路長亦或是成長。反之則是拾人牙慧，平淡無味，于平凡中現(xiàn)平凡，無“閃光點(diǎn)”無“親和力”。4、正確、深刻性原則。指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠提示出正確、深刻的主題。如“讀懂

”，可補(bǔ)題為“讀懂‘不忘初心’”或“讀懂‘砥勵(lì)前行’”。時(shí)代感、前沿性，自我意識性，是文章深刻有內(nèi)涵有必備要求。二、補(bǔ)題技巧1、用具體事物擬題這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文《難忘的

》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕?！懂?dāng)我面對

時(shí)候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己冠做綠葉、無私季獻(xiàn)的恃操：也可填上那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。此外像《我好想早點(diǎn)結(jié)束這堂課》、《我好想有一個(gè)溫暖的家》、《尋找愛的貓》等，均為具體事物擬題法。2、用抽象事物擬題這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以《當(dāng)我面對

的時(shí)侯》為例，可以《當(dāng)我面對虛榮的時(shí)候》為題，敞開心扉抒寫自已對心靈的拷問；可以《當(dāng)我面對她的嘮叨的時(shí)候》為題，敘寫自已對母愛的獨(dú)特感受?！陡形?/p>

》，則可以《感悟初三生活》為題，抒寫對緊張、忙碌的“沖刺階段"的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn)；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地?cái)⑹龀錆M勃勃生機(jī)的春的樂章。此外，像《尋找心靈的伊旬園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍(lán)天》等用的也是此種擬題法。3、用特定情景擬題這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)思緒飄逸、充滿遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的好學(xué)生》、《當(dāng)我面對心靈的抉擇的時(shí)候》、《當(dāng)我面對寒風(fēng)凜冽的時(shí)候》、《我夢見范進(jìn)參加中考》、《我夢見媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。像《當(dāng)我面對

的時(shí)侯》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗"的作文材料，建議采用特定情景擬題法，將題目擬為《當(dāng)我面對掌聲響起的時(shí)候)、《當(dāng)我面對鮮紅的“8分"的時(shí)候)等，便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果。4、用特殊符號擬題此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題。適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以《當(dāng)我面對的時(shí)侯》為題，來表達(dá)自己對社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)凝，以（當(dāng)我面對A”、“B"、C的時(shí)侯》為題，抒寫自已對學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受。此外，《我好想得到一個(gè)“A+”》、《感悟8一1>8》、《明天，我飛向月球》等，這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。5、條塊分割擬題這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車"，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”"成幾個(gè)小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新潁得體，穿起來就會(huì)賞心悅目，使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日"一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放"給讀者。另一考生的《感悟生話中的美》，則是先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題：“母愛之美”、“勞動(dòng)之美”、“運(yùn)動(dòng)之美”，截取生活的三個(gè)畫面，表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。此外，“病歷雜文體”、“幾何證明式”、“訪談體”、“日記體“等體裁形式的作文，在擬題上也是大有文章可作?？傊妙}貴在新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半"提示、“另一半"導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓閱卷老師怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而大方給分的好標(biāo)題?！纠馁p析】風(fēng)決定蒲公英的方向（文題“風(fēng)決定蒲公英的方向”，比喻，貼切，清新自然。）白色的蒲公英漫天飛舞，形成的一道亮麗的風(fēng)景線。我伸出雙手，接住了其中的一朵。（題記的形式開篇，引出“蒲公英”的意象。）

——題記埋下種子，種下希望歲月的流逝，初三的生活已悄然過半。剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，望著高大的教學(xué)樓和美麗的林蔭道，我們都在自己的心中埋下了種子，種下了希望。我們在枯燥無味的生活中默默地奮斗著，用汗水和淚水不斷地澆灌著夢想的種子，為的就是有一天那粒夢想的種子能開出絢麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)初三，中考的鐘聲也已經(jīng)敲響，我們珍惜初三的每一分每一秒，我們在努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。生根發(fā)芽，等待開花我們努力讓夢想生根發(fā)芽，我們相信命運(yùn)掌握在自己的手中。面對沉重的壓力和緊張的學(xué)習(xí)氛圍，我們也曾想過要放棄。可當(dāng)我們每天起早貪黑，終日埋于題海的付出得到回報(bào)，望著成績單上漂亮的數(shù)字時(shí)，我們也會(huì)欣慰一笑。這里屬于我們初三的時(shí)光，屬于一個(gè)陽光與黑暗并存的時(shí)光。我們也會(huì)抱怨作業(yè)的繁重、壓力的巨大；我們也會(huì)大哭大笑，對著空曠的操場大聲地吶喊以緩解我們心中的壓力。但我們終究汲取了養(yǎng)分，拼命地扎根成長，我們要茁壯成長，因?yàn)槲覀円獙?shí)現(xiàn)夢想。默默堅(jiān)持，成功抵航我們的青春自己做主。初三的時(shí)光是乏味的，但也是美好的。我們歡笑，我們流淚，那些笑聲和淚水都是我們青春的最好見證，我們默默堅(jiān)持著自己的方向。人在初三，心向未來，我們要用自己的行動(dòng)證明，我們一定可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，可以到達(dá)自己向往的地方，縱使再苦再累，我們依舊可以挺過去。大風(fēng)大雨算什么，我們是初三的學(xué)生，我們是有夢想的孩子。我們可以邁過突兀的山石，踩過尖利的荊棘大步向前。我們堅(jiān)信，我們當(dāng)初埋下的種子，一定能開出最美的花朵。（三個(gè)小標(biāo)題一線串珠，用蒲公英的成長歷程象征初三生活的歷程，兩個(gè)歷程纏繞而上，合二為一，嚴(yán)謹(jǐn)自然，流轉(zhuǎn)順暢。）金色歲月，風(fēng)華正茂，我們面臨著抉擇，我們在自己的道路上辛勤耕耘，一路成長……風(fēng)決定蒲公英飛舞的方向，我們決定著自己未來的方向。初三，這是我們的必經(jīng)之路，歷盡磨難，我們一定可以成功抵航。（作者以昂揚(yáng)向上的精神給了我們明確的答案。“歷盡磨難，我們一定可以成功抵航”，喚醒了同齡人，具有鮮明的新時(shí)代風(fēng)范。）題型一話題作文1.（2024·黑龍江）問題不在于“你是否想成為某方面的佼佼者”，問題在于“為了在某一領(lǐng)域出類拔萃，你愿意放棄什么”。人生就是一連串的取舍，而更大的成績通常需要更多的舍棄……請以“取舍”為話題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④字?jǐn)?shù)在600字以上?！痉段摹慷萌∩嵊腥苏f：“有的事情一下子就過去了，有的事情很久也過不去?！边@句話深深觸動(dòng)了我，讓我開始思考關(guān)于取舍的問題。生活就像一部漫長的電影，每個(gè)片段都充滿了不同的情感和經(jīng)歷。而在這些片段中，我們時(shí)常面臨選擇，需要懂得取舍。取舍，是我們?nèi)松缆飞喜豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｓ袝r(shí)候，我們需要在學(xué)業(yè)和興趣之間做出選擇；有時(shí)候，我們需要在工作和家庭之間權(quán)衡利弊。這些選擇看似簡單，卻往往需要我們付出極大的努力和思考。記得在我初中的時(shí)候，我面臨了一次重要的取舍。那時(shí)候，我熱衷于參加各種課外活動(dòng)，尤其是學(xué)校的文藝社團(tuán)。我熱愛表演，喜歡在舞臺上展現(xiàn)自己。然而，隨著學(xué)業(yè)的加重，我發(fā)現(xiàn)自己越來越難以兼顧學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)。我開始陷入糾結(jié)，不知道該如何選擇。在老師和家人的建議下，我最終決定把更多的時(shí)間投入到學(xué)業(yè)中。雖然這意味著我要放棄一部分的文藝活動(dòng)，但我知道這是我為了更長遠(yuǎn)的未來所做的取舍。我告訴自己，雖然暫時(shí)離開了舞臺，但并不意味著我永遠(yuǎn)放棄了表演的夢想。這次取舍讓我深刻體會(huì)到，人生中的每個(gè)選擇都需要我們權(quán)衡利弊，明確自己的目標(biāo)。有時(shí)候，我們可能需要暫時(shí)放棄一些看似重要的東西，才能獲得更長遠(yuǎn)的回報(bào)。當(dāng)然，懂得取舍并不意味著我們要一味地放棄。相反，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出選擇，既要追求自己的夢想，也要顧及到身邊的人和事。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。回顧過去，我為自己在關(guān)鍵時(shí)刻做出的取舍感到自豪。那些曾經(jīng)的糾結(jié)和掙扎，如今都成為了我成長的見證。我相信，在未來的日子里，我還會(huì)面臨更多的選擇和挑戰(zhàn)。但我會(huì)堅(jiān)定地告訴自己：懂得取舍，才能走得更遠(yuǎn)。生活中的每個(gè)片段都是一部電影中的一幕，而我們則是這部電影的導(dǎo)演。我們有權(quán)決定哪些片段應(yīng)該加速過去，哪些片段應(yīng)該慢慢品味。懂得取舍，就是我們在導(dǎo)演這部人生電影時(shí)，做出的最明智的選擇?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查話題作文。一、審題立意。本次作文話題“取舍”富有哲理，要求我們思考如何在人生的不同階段、面對各種選擇時(shí)，明智地做出取舍。解析題目時(shí)，首先要明確“取舍”的含義，即在面臨兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)時(shí)，根據(jù)自身需要、目標(biāo)或價(jià)值觀，做出選擇并放棄其他選項(xiàng)。這個(gè)過程需要權(quán)衡利弊，考慮長遠(yuǎn)影響。確定寫作主題時(shí)，可以圍繞個(gè)人成長經(jīng)歷中的取舍經(jīng)歷展開，通過具體事例來闡述如何理解并實(shí)踐“取舍”。主題可以包括如何在學(xué)業(yè)、興趣、工作、家庭等方面做出取舍，以及這些取舍對個(gè)人成長和未來發(fā)展的意義。通過深入分析這些經(jīng)歷，我們可以得出關(guān)于取舍的深刻見解，并提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。因此，本次作文的寫作主題可以確定為“在成長中學(xué)會(huì)取舍”，通過分享個(gè)人經(jīng)歷和思考，展現(xiàn)對取舍的理解和感悟，以及這一過程中個(gè)人成長和收獲。二、選材構(gòu)思。本次話題作文“取舍”。在選擇素材時(shí)，我們應(yīng)該著重選取那些在自己成長過程中，涉及到重大取舍決策的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷可以是學(xué)習(xí)上的抉擇，如面臨選擇興趣班與主課學(xué)習(xí)的時(shí)間分配；也可以是生活中的權(quán)衡，比如在工作與陪伴家人之間的取舍。這些素材應(yīng)能夠體現(xiàn)我們在面對選擇時(shí)的思考過程，以及最終做出取舍后的感受與收獲。構(gòu)思行文時(shí)，我們可以從一次具體的取舍經(jīng)歷入手，通過描述當(dāng)時(shí)的情境、自己的內(nèi)心掙扎以及最終的決定，展現(xiàn)取舍的艱難與必要。接著，可以分析這次取舍對個(gè)人成長的影響，以及從中獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在行文中，還可以穿插一些其他的取舍經(jīng)歷，以豐富內(nèi)容并加強(qiáng)論證。在闡述取舍的意義時(shí)，可以結(jié)合生活中的實(shí)例，說明取舍是成長的必經(jīng)之路，它能夠幫助我們更加清晰地認(rèn)識自己，明確目標(biāo)，進(jìn)而在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)在取舍中保持平衡的重要性，避免走向極端。最后，可以總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)懂得取舍的重要性，并鼓勵(lì)讀者在面對選擇時(shí)能夠勇敢做出取舍，不斷成長。整篇文章應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，語言流暢，能夠充分展現(xiàn)對“懂得取舍”這一主題的理解和感悟。題型二半命題作文2．（2024·青海）作文。河流是大地的禮物，花朵是春天的禮物，勇氣是青春的禮物，愛是生命的禮物……請以“______是______的禮物”為題，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得抄襲、套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名等相關(guān)信息?！痉段摹看煺凼浅砷L的禮物

在歲月的長河中緩緩前行，成長的路途總是布滿荊棘，挫折就像那突如其來的暴風(fēng)雨，無情地摧殘著我們脆弱的心靈。然而，當(dāng)風(fēng)雨過后，陽光灑下，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，挫折竟是一份珍貴無比的禮物。

一個(gè)陽光明媚的清晨，學(xué)校組織了一場繪畫比賽。我滿懷熱情地報(bào)名參加，因?yàn)槔L畫一直是我心中最璀璨的星辰，為了這次比賽，我付出了無數(shù)個(gè)日夜的努力，精心構(gòu)思每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心調(diào)配每一種色彩。我也堅(jiān)信，我的作品一定能夠脫穎而出。

比賽的那一天終于到來，我?guī)е约旱淖畹靡獾淖髌?，自信滿滿地走進(jìn)賽場，看著周圍同學(xué)們的作品，我心中的自信愈發(fā)強(qiáng)烈。然而，當(dāng)評選結(jié)果公布的那一刻，我的世界瞬間崩塌，我的作品竟然名落孫山！而那些我原本并不看好的作品卻獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。那一刻，失望、委屈、不解如潮水般涌上心頭，淚水模糊了我的雙眼。我就像一只受傷的小獸，默默地把自己蜷縮在角落里。我開始懷疑自己的能力，是不是我根本就沒有繪畫的天賦？是不是我所有的努力都只是一場空？

在那些灰暗的日子里，我?guī)缀跸胍艞壚L畫，覺得那是一個(gè)無法觸及的夢想。但是，每當(dāng)我看到那未完成的畫稿，心中又會(huì)涌起一絲不甘。

一個(gè)寂靜的夜晚，我鼓起勇氣，重新審視了自己的作品，也認(rèn)真分析了獲獎(jiǎng)作品的優(yōu)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的作品雖然充滿了熱情和努力，但在技巧和創(chuàng)意上確實(shí)還有所欠缺。我重新拿起畫筆，不再沉浸在失敗的痛苦中，而是把挫折當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力。我甚至報(bào)名參加了繪畫培訓(xùn)班，虛心向老師和同學(xué)請教，不斷地練習(xí)和嘗試新的風(fēng)格。

時(shí)光匆匆，又一次繪畫比賽來臨。這一次，我不再盲目自信，而是帶著一顆謙遜而堅(jiān)定的心走進(jìn)賽場。當(dāng)評委宣布我獲得一等獎(jiǎng)的那一刻，我的淚水再次奪眶而出。但這一次，是喜悅的淚水，是成功的淚水。

回首那段挫折的日子，我才明白，挫折并不可怕，它是成長路上最寶貴的禮物。它讓我學(xué)會(huì)了反思，讓我懂得了堅(jiān)持，更讓我擁有了重新崛起的勇氣和力量。如今，每當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)想起那段經(jīng)歷，告訴自己：