2025年中考語(yǔ)文作文每日范文必背主題01 生命是一萬(wàn)次的春和景明(12月刊)

今日必背主題：生命是一萬(wàn)次的春和景明今日寄語(yǔ)誰(shuí)都希望有強(qiáng)悍的人生，但是這種強(qiáng)悍性并不是與生俱來(lái)的，上蒼在塑造每一個(gè)人時(shí)，都用的是嬌柔的血肉材料，沒(méi)有哪個(gè)人是天生具有特別強(qiáng)度和硬度，唯有經(jīng)歷淬火錘煉后，才會(huì)慢慢彰顯人的韌性和堅(jiān)強(qiáng)。生命的強(qiáng)悍，必經(jīng)過(guò)生活的淬火。生命是一萬(wàn)次的春和景明

畢淑敏春和景明，是個(gè)多么令人向往的詞匯。陽(yáng)光明媚，景色宜人，微風(fēng)拂面，緩緩而來(lái)，仿佛一切都是剛剛好的模樣。這本書精選了畢淑敏與心理咨詢、心理建設(shè)、心靈療愈相關(guān)的散文，是一部陪伴年輕人走出心理幽谷的勇氣之書。生命是一萬(wàn)次的春和景明。晴朗的日子，采花釀蜜，待到悲苦來(lái)臨，依然有花香可以回味和期待。關(guān)于創(chuàng)傷：斧刃最難辟入的樹瘤，恰是當(dāng)年數(shù)木折斷后愈合的地方。只要心是光明的，就不會(huì)喪失希望，就不會(huì)垂頭喪氣，因?yàn)槿嗽诠庠?，四下皆明。關(guān)于不幸：常常聽到有人說(shuō)看，他不幸福，希望別人給他幸福。我想，這就是他不幸福的原因。憂郁是一只近在咫尺的洋蔥，散發(fā)著獨(dú)特而辛辣的味道，剝開它緊密黏黏的鱗片時(shí)，我們會(huì)淚流滿面。關(guān)于孤獨(dú)：艱難和喜悅都需要有人來(lái)分享，這是一種心理訴求。你不可抗拒，只能因勢(shì)利導(dǎo)。從本質(zhì)上講，認(rèn)識(shí)孤獨(dú)的動(dòng)物，他人的溫暖和幫助，是心理維生素。關(guān)于恐懼：不確定感造成的焦慮遠(yuǎn)比已經(jīng)發(fā)生的事造成的焦慮可怕。人有的時(shí)候要變成自己的考古學(xué)家探索自己的遺址。生活中最先獲得的感覺(jué)之一就是恐懼。這是遠(yuǎn)古的禮物……相信太陽(yáng)溫暖，人心美好；相信生命是有方向的，未來(lái)是可以掌握的，所以我們微笑。不但在順境中微笑，即使是面對(duì)炎涼，我們也能微笑。炎涼是正常生活的一個(gè)組成部分，炎涼并不可怕，可怕的是我們忘記了微笑。關(guān)于改變：許多人無(wú)法做出關(guān)鍵的決定來(lái)改變自身，是因?yàn)闈撘庾R(shí)往往強(qiáng)烈地相信，如果改變的話，會(huì)有某種災(zāi)禍降臨。改變其實(shí)沒(méi)有那么危險(xiǎn)，想象中的災(zāi)難都是意志的敵人……生命是一萬(wàn)次的春和景明，愿你我都能活得通透、自在和幸福。必背理由淬火的價(jià)值不僅在于外在的磨練與考驗(yàn)，更在于內(nèi)在的重塑與升華。它促使我們審視自我，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而在挑戰(zhàn)與困難中尋求成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值觀、職業(yè)理念乃至生活態(tài)度的全面重塑。在逆境中尋找希望，在挑戰(zhàn)中磨礪意志，在失敗中汲取力量。我們?cè)谏钪蟹e極面對(duì)外界挑戰(zhàn)，將其視為促進(jìn)自己成長(zhǎng)的一次寶貴機(jī)會(huì)，勇敢地去跨越那些溝壑。在人生的旅途中，讓我們勇敢地接受每一次“淬火”，讓生命因挑戰(zhàn)而精彩，因堅(jiān)韌而豐盈。面對(duì)“攔路虎”，是騎虎難下、躊躇不前，還是勇毅前行、玉汝于成?這取決于我們山塌不后退、浪打不低頭的青春銳氣，更取決于我們不畏艱險(xiǎn)、敢于雕琢自身的執(zhí)著堅(jiān)守。心中有光、腳下有路，也許不是所有的努力都能換來(lái)最好的結(jié)局，但我們爬過(guò)的每一道坡、邁過(guò)的每一道坎，都會(huì)收獲滿滿的精彩。人生沒(méi)有白走的路，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)了、實(shí)踐也證明是對(duì)的事，就要義無(wú)反顧地走下去，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。真情鏈接一、根據(jù)要求寫作。國(guó)防七子之一的西北工業(yè)大學(xué)，校園內(nèi)的雕像“隱姓埋名，為國(guó)鑄劍”讓人感動(dòng)，學(xué)校為中國(guó)國(guó)防科技事業(yè)發(fā)展輸送了20多萬(wàn)名專業(yè)人才，有個(gè)響亮的外號(hào)——總工的搖籃，它常年被寫在美國(guó)制裁名單之中。其實(shí)，自軒轅帝鑄軒轅劍斬妖魔起，鑄劍、礪劍就激勵(lì)著一代代人的報(bào)國(guó)之心，然而，鑄劍艱辛，需經(jīng)淬火的磨礪。淬火，是把打好的劍放在爐火上燒紅，然后立刻放入冷水中適當(dāng)蘸浸，讓它驟然冷卻。這是事關(guān)成敗的一步，鑄工非有極其豐富的積淀不可。上述材料給當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式；自選文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。例文淬火青春，鑄就輝煌淬火青春，鑄就輝煌

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！鼻啻海缤粓F(tuán)熊熊燃燒的烈火，充滿著激情與活力。然而，只有經(jīng)過(guò)淬火的洗禮，青春才能更加堅(jiān)韌，鑄就輝煌。

淬火青春，需以?shī)^斗為柴。君可見，航天英雄們以不懈奮斗逐夢(mèng)星辰大海。從“嫦娥”奔月到“天問(wèn)”探火，從“北斗”組網(wǎng)到“天宮”遨游，中國(guó)航天事業(yè)的每一次飛躍，都離不開航天人夜以繼日的拼搏奮斗。他們?cè)谄D苦的環(huán)境中，攻克一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，用汗水和智慧書寫著壯麗的航天篇章。且看，蘇翊鳴在冬奧賽場(chǎng)上，憑借頑強(qiáng)的斗志和刻苦的訓(xùn)練，一次次挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作，最終勇奪金牌。他用奮斗詮釋了青春的價(jià)值，為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。看，陳夢(mèng)在乒乓球賽場(chǎng)上，揮汗如雨，頑強(qiáng)拼搏。她以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，不斷超越自我，成為世界冠軍。他們的青春因奮斗而熠熠生輝，激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻啊?/p>

淬火青春，應(yīng)以擔(dān)當(dāng)為錘。君可見，黃文秀毅然放棄大城市的繁華，回到家鄉(xiāng)投身脫貧攻堅(jiān)事業(yè)。她勇挑重?fù)?dān)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕娒撠氈赂?，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)。且看，抗疫一線的“90后”“00后”們，在國(guó)家和人民最需要的時(shí)候，挺身而出，逆行而上。他們不畏艱險(xiǎn)，沖鋒在前，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)精神?？?，中國(guó)女足的姑娘們?cè)谫悎?chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，永不放棄。她們?cè)谀婢持袏^起，用堅(jiān)韌和擔(dān)當(dāng)書寫了“鏗鏘玫瑰”的傳奇。他們以擔(dān)當(dāng)為錘，鍛造出青春的硬度，為國(guó)家和人民撐起一片藍(lán)天。

淬火青春，當(dāng)以奉獻(xiàn)為火。君可見，雷鋒把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。他用自己的行動(dòng)詮釋了奉獻(xiàn)的真諦，成為了時(shí)代的楷模。且看，白方禮老人靠蹬三輪車資助貧困學(xué)生，幾十年如一日，無(wú)私奉獻(xiàn)。他的善舉感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，為社會(huì)傳遞了正能量?？矗肋线现铝τ谇噍锼氐难芯?，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，仍堅(jiān)持不懈。她為了人類的健康事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的一生。他們以奉獻(xiàn)為火，燃燒自己，照亮他人，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放出絢麗的光彩。

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！鼻啻菏怯脕?lái)奮斗的，是用來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)?，是用?lái)奉獻(xiàn)的。讓我們?cè)谇啻旱拇慊鹬校サZ意志，錘煉品質(zhì)，以?shī)^斗為柴，以擔(dān)當(dāng)為錘，以奉獻(xiàn)為火，鑄就輝煌的人生，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

千磨百煉，淬火成鋼張成銀

合肥市行知學(xué)校功崇為治，業(yè)廣為勤。實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是落實(shí)理念，磨合成長(zhǎng)的最佳途徑。而多次的實(shí)踐錘煉、磨合蛻變，才能創(chuàng)造真正的價(jià)值。在這個(gè)澎湃的新時(shí)代，我們不能做差之毫厘的半途而廢者，而要做經(jīng)得住實(shí)踐檢驗(yàn)與打磨的堅(jiān)毅者。

只有持之以恒的不斷在實(shí)踐中革新改變，才能取得更加豐滿真實(shí)的成績(jī)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睉驯е@樣理念的袁隆平深耕田間，萬(wàn)遍嘗試，從實(shí)踐的金黃稻浪里尋覓真知，將科學(xué)成果付諸于大地，深植于土壤。雜交水稻的研制成功宣告了“從無(wú)到有”的艱難突破；海水稻則訴說(shuō)了“滄海桑田”的傳奇故事；沙漠稻更是詮釋了“天方夜潭”的人間奇跡。正是因?yàn)樵趯?shí)踐中不斷自我革新開拓發(fā)展的行動(dòng)，才讓稻穗的清香惠遍了全球。

能夠根植實(shí)踐并忠于現(xiàn)實(shí)的理想之種，才能綻放出自我價(jià)值的嬌妍花朵。在新時(shí)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展浪潮下，一次航空工業(yè)史上的革命正悄然醞釀。最新研發(fā)的電動(dòng)垂直起降航空器，扎根于現(xiàn)實(shí)“空中出租車”的社會(huì)需要，以其點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、噪音小、成本低、票價(jià)低等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，橫空出世，有望開拓一片嶄新而遼闊的市場(chǎng)。然而“飛一次兩次沒(méi)有意義，它必須形成規(guī)模，必須改變?nèi)祟惿詈统鲂蟹绞?，才有意義。”這場(chǎng)航空革命忠實(shí)于現(xiàn)實(shí)的需要，于試點(diǎn)實(shí)踐中迸發(fā)出蓬勃而綿長(zhǎng)的生命力，期待這一“空中出租車”能夠自由翱翔，展現(xiàn)其劃時(shí)代性的社會(huì)價(jià)值和意義。

在實(shí)踐的瀚海中，當(dāng)你尋找到自我的航向與定位后，才能實(shí)現(xiàn)自我蛻變并服務(wù)于社會(huì)。張桂梅作為新時(shí)代的“燃燈者”，將自我的生命意義與山區(qū)孩子的學(xué)業(yè)前途緊密相連，以怒放的生命去堅(jiān)守教育的風(fēng)帆。“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，從寸寸青絲到頭發(fā)灰白，將自我的航向釘在了對(duì)教育的高貴信仰上。她成為一枝崖畔的桂，雪中的梅，在偏遠(yuǎn)荒涼的西南山區(qū)默默播撒芬芳。或者說(shuō)，她已是一座高山，巍峨起一方教育的天空，編織出璀璨奪目的生命之花環(huán)。

我們堅(jiān)持實(shí)踐，勝于實(shí)踐，在實(shí)踐的烈火與蒸騰中滾燙著魂魄，不斷朝著更加貼合現(xiàn)實(shí)，更加合理有效，更利于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的方向邁進(jìn)，磨合蛻變，尋找到真正的人生意義。如同加繆所說(shuō)：“人類自身什么也不是，只是一種無(wú)限的可能。但是，他對(duì)這種可能也具有無(wú)限的責(zé)任?！睂ふ疫@樣的生命意義，是我們每個(gè)人無(wú)可逃避的責(zé)任。

宛若百煉，方得成鋼?！驹斀狻胯T劍需經(jīng)淬火的磨礪，可看出鑄劍成功必須經(jīng)歷磨礪的程序，在熱與冷之間熔鑄，這是事關(guān)成敗的一步，鑄工必須有極其豐富的積淀才行。“淬火”具有比喻義，這道工序的具體內(nèi)涵是人生多艱，需經(jīng)萬(wàn)般磨礪，在磨難挫折間積淀，才能成就更好的自己。由此看來(lái)，作為青年，要通過(guò)鑄劍來(lái)領(lǐng)悟成才的不易，明白磨難是成才的必經(jīng)之路，是人生珍貴的饋贈(zèng)；因此我們要耐得住性子，經(jīng)得住考驗(yàn)，默默蓄勢(shì)，久久為功，終能贏來(lái)人生的艷陽(yáng)天。相信歷經(jīng)萬(wàn)般磨礪，必將積淀出勇敢、堅(jiān)韌、樂(lè)觀、實(shí)干，更具幸福感知力的自己。寫作時(shí)可以就鑄劍時(shí)“淬火”程序展開思考，提出中心論點(diǎn)，人生如鑄劍，歷經(jīng)“淬火”磨礪方能閃光。然后展開論述，一是在思想上要不懼磨難，勇敢面對(duì)人生的風(fēng)雨；二是在行動(dòng)上要持之以恒，學(xué)會(huì)不斷錘煉自我、完善自我；三是在態(tài)度上要積極主動(dòng)地投身于生活的熔爐，爭(zhēng)取早日鍛造成一把“良劍”，投身于民族復(fù)興的偉大事業(yè)。最后重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讓我們經(jīng)受在青春熔爐的磨礪，“淬火”后涅槃，長(zhǎng)出理想的翅膀，飛向廣闊的藍(lán)天，創(chuàng)造我們的輝煌人生。二、閱讀下面材料完成作文成長(zhǎng)路上，有時(shí)淫雨霏霏，有時(shí)春和景明；心情時(shí)而苦澀，時(shí)而甜蜜。請(qǐng)以“我品嘗到了生活的甜”為題，寫一篇文章。要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外，文體不限。③思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式；不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名。④不少于600字。⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。例文1：我品嘗到了生活的甜生活似一杯清茶，初嘗時(shí)微苦，細(xì)品后方覺(jué)清甜。于成長(zhǎng)的漫漫征途中，我曾在苦澀中徘徊，然而一次特別的經(jīng)歷，讓我真正品嘗到了生活那醉人的甜。

暑假，我參加了社區(qū)組織的義工活動(dòng)，任務(wù)是去探望孤寡老人。初到老人的住處，簡(jiǎn)陋的環(huán)境讓我心生憐憫。屋內(nèi)昏暗潮濕，散發(fā)著一股陳舊的氣息，墻壁斑駁，家具破舊。我和其他志愿者開始忙碌起來(lái)，打掃房間、整理衣物、陪老人聊天。起初，我還有些生疏和不自在，不知道如何與老人交流。但漸漸地，老人臉上慈祥的笑容和眼中流露出的感激，讓我放松下來(lái)。在聊天中，我得知老人一生坎坷，經(jīng)歷了許多磨難，但他始終保持著樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)。他給我講述年輕時(shí)的故事，那些奮斗與堅(jiān)持的經(jīng)歷讓我深受觸動(dòng)。我認(rèn)真聆聽著，不時(shí)點(diǎn)頭回應(yīng)，心中對(duì)他充滿了敬佩。當(dāng)我們完成所有的工作，準(zhǔn)備離開時(shí)，老人緊緊握住我的手，聲音顫抖地說(shuō)：“孩子，謝謝你們，今天是我這許久以來(lái)最開心的一天。”那一刻，我看到他眼中閃爍著淚光，那是感動(dòng)與欣慰的淚花。

那一刻，我的內(nèi)心涌起一股難以言喻的溫暖與滿足。我突然明白，原來(lái)給予他人幫助，能帶來(lái)如此深沉而美好的感受。這種感受，不是物質(zhì)的滿足，不是虛榮的榮耀，而是源自內(nèi)心深處的寧?kù)o與喜悅，是一種純粹而真摯的甜。這次義工經(jīng)歷，讓我深刻地品嘗到了生活的甜。它不是功成名就的狂喜，不是物質(zhì)享受的膚淺快樂(lè)，而是在付出與奉獻(xiàn)中，收獲的那份心靈的充實(shí)與安寧。它讓我懂得，生活中的甜并非遙不可及，只要我們心懷善意，用愛去關(guān)懷他人，就能在平凡的日子里，品味到那最珍貴、最動(dòng)人的甜蜜。

?！驹斀狻康谝?，審題立意。題目“我品嘗到了生活的甜”，寫作主體是“我”，關(guān)鍵詞是“生活”“甜”。“生活”限定了范圍，需要從日常生活中取材?！疤稹辈⒎莾H僅指味覺(jué)上的甜蜜，更側(cè)重于心理感受、精神層面的美好體驗(yàn)和收獲，“甜”意味著向好、向上。立意可以是通過(guò)一件或幾件具體的事情，展現(xiàn)生活中的美好、溫暖、幸福等，表達(dá)對(duì)生活的熱愛和感恩之情。第二，選材構(gòu)思。本題適合寫成記敘文。如寫家庭溫暖：在自己生病時(shí)，父母無(wú)微不至的照顧，讓自己品嘗到了被關(guān)愛的甜；或者是一家人一起度過(guò)困難，相互支持鼓勵(lì)，感受到親情的甜。又如寫友情相伴：和朋友一起為了某個(gè)目標(biāo)努力奮斗，最終取得成功，在這個(gè)過(guò)程中品嘗到友情的甜；或者是在自己遇到困難時(shí)，朋友伸出援手，幫助自己度過(guò)難關(guān)。再如寫個(gè)人成長(zhǎng)：通過(guò)自己克服困難，學(xué)會(huì)一項(xiàng)新技能，如學(xué)會(huì)游泳、騎自行車等，體會(huì)到成長(zhǎng)的甜；或者是在參加志愿者活動(dòng)中，幫助他人，收獲他人的感謝和認(rèn)可，感受到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的甜。在構(gòu)思時(shí)，要注意情節(jié)的起伏和細(xì)節(jié)的描寫，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)展現(xiàn)“甜”的感受，使文章更具感染力。同時(shí)，在敘述事情的過(guò)程中，要適當(dāng)穿插自己的心理描寫，增強(qiáng)情感的表達(dá)。三．閱讀下面文字，按要求作文。劍，素有“百兵之君”的美稱。自軒轅帝采首山之銅鑄軒轅劍以斬妖除魔起，劍文化傳習(xí)至今，激勵(lì)著仁人志士的報(bào)國(guó)之心。然而，鑄劍的過(guò)程異常艱辛，要經(jīng)過(guò)熔煉，澆鑄，鍛打，淬火等。熔煉，即除去原料中含有的雜質(zhì)；澆鑄，即將熔煉成熟的金屬液體澆灌入劍范，使其成形；鍛打，即將金屬反復(fù)折疊敲打，提高韌性；淬火，即把打好的劍放在爐火上燒紅，然后立刻放入冷水中適當(dāng)蘸浸，讓它驟然冷卻，這是事關(guān)成敗的一步，鑄工非有極其豐富的經(jīng)驗(yàn)不可，故有“國(guó)工鑄良劍”的詩(shī)句。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。范文：鑄劍之法，成棟梁之才劍，百刃之君，尚武之人攜之縱橫沙場(chǎng)，稱霸武林，立身立國(guó)，行仁仗義；劍，氣質(zhì)優(yōu)雅，頗受文人、藝人青睞，陸游“十年學(xué)劍勇成癖”“少攜一劍行天下”，京劇大師梅蘭芳也曾手持雙劍飾虞姬，演繹一段蕩氣回腸的“霸王別姬”。但君可知鑄劍過(guò)程之艱難？熔煉，澆鑄，鍛打，淬火……一道道工序正如青年成才的過(guò)程。作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)以鑄劍之法，成棟梁之才?！帮L(fēng)雨不動(dòng)安如山”，為思想“熔煉”。鑄劍第一步，選優(yōu)良之材，以高溫熔煉，去其雜質(zhì)。人非生而完美，自身會(huì)有諸多缺點(diǎn)；何況當(dāng)今社會(huì)價(jià)值多元，信息蕪雜，青年要經(jīng)受外界種種風(fēng)雨侵襲，沒(méi)有堅(jiān)定的信念，極易被腐蝕，從而失去“鑄劍”的基礎(chǔ)。為鍛煉注意力，毛主席選擇在鬧市讀書；為克服惰性，魯迅在書桌刻上“早”字；為防止外界打擾自己寫作，錢鍾書拒絕記者采訪。主動(dòng)剔除“雜質(zhì)”，或者接受“高溫”熔煉，青年要磨煉出“亂云飛渡仍從容”的意志，以各種考驗(yàn)為“火”，“熔煉”出思想、行為中的雜質(zhì)，修養(yǎng)品性，讓自身不斷接近完善，具備“鑄劍”的資質(zhì)，這是青年成才的第一步?！坝街?，則必準(zhǔn)繩”，為成長(zhǎng)“塑形”。熔煉之后，便將鐵水注入劍范，使其成型，固其形態(tài)。青年可塑性極強(qiáng)，既能向好向善，也易誤入歧途。作為青年本身，我們有自己的是非判斷力，要主動(dòng)接近、學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)，更要主動(dòng)設(shè)防，遠(yuǎn)離那些讓我們失了規(guī)矩，野蠻生長(zhǎng)的人和事。對(duì)于教育者，應(yīng)為青年選好“劍范”，為他們樹立良好榜樣。精忠報(bào)國(guó)的岳飛、新中國(guó)的探索者李大釗、毅然回國(guó)的錢學(xué)森、鞠躬盡瘁的焦裕祿、扎根田野的袁隆平、托舉大山女孩夢(mèng)的張桂梅……這些榜樣從不同方面為青年塑形提供了借鑒。見賢思齊焉，青年要主動(dòng)“塑形”，扣好人生第一?？圩樱@是青年成才的第二步?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁”，不懼“鍛打”；“寶劍鋒從磨礪出”，勇敢“淬火”。劍型已成，則需反復(fù)敲打，方成利刃；將利刃放入冷水之中，迅速冷卻，增其硬度，是為淬火。接受“鍛打”是青年最好的“成長(zhǎng)禮”。結(jié)得“千層繭”，練就“沖天翅”。而“淬火”是成才最后一道工序，“艱難困苦，玉汝于成”“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香”“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”；文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)……古人早就告訴我們，經(jīng)歷過(guò)“鍛打”，人生才夠堅(jiān)韌；經(jīng)歷過(guò)“淬火”，生命才更堅(jiān)強(qiáng)。這是青年成才的最后步驟。以鑄劍之法，成棟梁之才。作為新時(shí)代青年，我們生逢其時(shí)，當(dāng)以理想之火、激情之火、責(zé)任之火淬煉，描繪不負(fù)青春不負(fù)韶華的青春底色，以“我之擔(dān)當(dāng)”貢獻(xiàn)于“國(guó)之大者”。錘煉品德修為，鑄造成才利劍，打下一片江山?！驹斀狻窟@是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料中鑄劍的過(guò)程也隱喻人才成才的過(guò)程?！叭蹮挕本褪侨サ羯砩系拿?，去除思想上的雜念、貪欲等，讓自身無(wú)論是思想還是行為更趨完美；“澆鑄”就是“塑形”，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己、規(guī)范言行，為成才打下良好的基礎(chǔ)；“鍛打”就是經(jīng)歷各種艱難困苦，在逆境中提升抗挫力，也提高自身解決問(wèn)題的能力；“淬火”就是在成功或勝利之后能頭腦冷靜，不被勝利沖昏頭腦。經(jīng)歷了這些過(guò)程，能夠挺過(guò)來(lái)的，就離成才不遠(yuǎn)了。作為青年，我們要通過(guò)鑄劍的過(guò)程領(lǐng)悟成才的不易，明白磨難是成才的必經(jīng)之路，是人生珍貴的饋贈(zèng)；能夠主動(dòng)規(guī)范自己，不斷錘煉自我、完善自我；能夠以優(yōu)秀人才的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極投身于生活的熔爐，爭(zhēng)取早日鍛造成一把“良劍”。寫作時(shí)可以就鑄劍的過(guò)程綜合立意，也可以就感觸最深的一兩個(gè)步驟深入思考寫作。如結(jié)合“澆鑄”思考，我們應(yīng)選擇好自己的“劍范”，比如以錢學(xué)森、袁隆平、航天團(tuán)隊(duì)的青年們?yōu)椤皠Ψ丁?，從?duì)國(guó)家的熱愛、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)、不畏艱難努力奮斗等角度“錘煉”自己，打造屬于自己的“成才模型”。四．閱讀材料完成命題作文在生命成長(zhǎng)的歷程中，成功時(shí)會(huì)亢奮，挫折時(shí)會(huì)焦慮，麻煩時(shí)會(huì)煩惱……這時(shí)不妨給自己“淬火”，采用“冷處理”，會(huì)使自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，適應(yīng)力更強(qiáng)，生命會(huì)因此更加多姿多彩。請(qǐng)以“給生命‘淬火’”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定；②不得抄襲或套作；③不少于700字；④書寫工整、規(guī)范；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。例文給生命“淬火”呂伯新讓生命在苦難中淬火，讓生命在奮斗中閃光。生命是一塊含有雜質(zhì)的熟鐵，欲鍛造光芒四射的“龍泉”“太阿”，就必須忍受痛苦，經(jīng)受錘煉，除去雜質(zhì)，走向純粹。只有讓苦難的鐵錘頻頻敲擊，才能讓四濺的火花帶走影響生命質(zhì)量的一切，喚醒堅(jiān)韌，謀求成熟。事實(shí)上，作為初三學(xué)子，我們也在進(jìn)行著這樣的工作。君不見，校園里，同學(xué)們一路小跑，爭(zhēng)先恐后；君不見，教室內(nèi)，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，秩序井然；君不見，課桌上，同學(xué)們埋頭苦讀，爭(zhēng)分奪秒。君不聞，操場(chǎng)上，口號(hào)陣陣，動(dòng)地驚天；君不聞，早讀課上，書聲瑯瑯，悅耳動(dòng)聽；君不聞，課前宣誓，聲如洪鐘，震耳欲聾。我們的同學(xué)，的確有九天攬?jiān)轮畨阎?，伏虎降龍之膽略。我們的同學(xué)，更有自己心中的楷模。請(qǐng)看他們的豪言壯語(yǔ)吧：“生命遭遇貧窮，何妨像洪戰(zhàn)輝一樣在抗?fàn)幹刑谷?；生命遭遇輪椅，何妨像金京一樣與圣火一起微笑；生命遭遇強(qiáng)權(quán)，何妨像張志新一樣在屠刀下凜然。“郵遞員王順友在崎嶇的山路上踏出一路風(fēng)光，飛行員李劍英在飛機(jī)的故障聲中滑行出不尋常的軌跡，農(nóng)婦林秀貞在尋常的扶老濟(jì)困中續(xù)寫著傳奇?！蔽覀兪切聲r(shí)代的青年，就應(yīng)該“讓生命在苦難中淬火，讓生命在奮斗中閃光?！比欢?，一旦苦難真地?fù)鋪?lái)，我們卻常常手足無(wú)措。當(dāng)階段性成功的光環(huán)耀得我們雙眼難睜的時(shí)候，我們無(wú)法抗拒那巨大的麻痹作用，在溫柔的陷阱里跌得鼻青臉腫；當(dāng)暫時(shí)失意的皮鞭抽向我們的心靈，我們無(wú)法忍受那痛徹骨髓的折磨，在苦澀的懸崖上跌得粉身碎骨；終于，在下一場(chǎng)較量中，我們不是落荒而逃，就是不見蹤影?；蛟S，成功和失意都不曾光顧我們，而那種遭受冷落的感覺(jué)，像冰窟一樣凍結(jié)著我們?cè)?jīng)沸騰的血液，讓我們的行動(dòng)最終膠著于零的標(biāo)識(shí)上。于是，一種奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了。表面上震耳欲聾的口號(hào)，掩蓋不了心頭的彷徨；口頭上的信誓旦旦，撼不動(dòng)堅(jiān)如磐石的陋習(xí)。潦草的筆畫，不規(guī)范的作業(yè)，如同風(fēng)景名勝里鋪天蓋地的塑料袋，令人痛心不已。眉頭上的堅(jiān)毅壓不住習(xí)慣的叛逆。面對(duì)各種各樣的作業(yè)，忘記了按部就班的從容；面對(duì)“我的學(xué)習(xí)我做主”的冠冕堂皇，忘記了統(tǒng)籌兼顧的優(yōu)雅；面對(duì)作業(yè)本上頻頻亮起的“紅燈”，忘記了回頭審視一下的沉穩(wěn)。亂了方寸，慌了手腳，亂了陣腳。你可悲地成為苦難的俘虜。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，迎戰(zhàn)苦難，不能僅僅停留在口頭上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。如果說(shuō)，志向是行動(dòng)的萌芽，那么，行動(dòng)就是志向的枝干，成功才是它們共同的果實(shí)。有了志向，做起來(lái)雷厲風(fēng)行，那么，苦難便不堪一擊。中考在即，所有的苦難像一群飛蝗，撲向我們心頭那一片碧綠的希望。也許它正打扮成諸多瑣碎的微不足道的失誤，考驗(yàn)我們的意志，看我們能否心平氣和的一一消除；也許它已經(jīng)扮成屏風(fēng)一樣當(dāng)在我們面前的一堵墻，等待著我們?nèi)で蟪雎贰Ｒ苍S那剪不斷、理還亂的各種問(wèn)題就是它的化身，等著你去一一梳理；也許它就是冷眼以對(duì)各門功課，等待你科學(xué)地安排時(shí)間。也許莫名焦慮的風(fēng)暴正肆虐在你的額頭，也許某種甜蜜的殺手正在伺機(jī)吞噬你的意志。它們無(wú)一不在考驗(yàn)?zāi)愕哪托?。也許你正身陷驕傲的重圍，也許你正遭受失敗的困擾，也許你正擁抱困難在無(wú)助的泥潭里掙扎，也許你正扼住困難的脖子在苦苦爭(zhēng)斗……那么，不要灰心喪氣，應(yīng)該一鼓作氣，這樣你終將揚(yáng)眉吐氣。如果苦難是一列火車，那么，我們的額頭就是軌道，讓苦難的車輪從我們額頭碾過(guò)；如果苦難是一堆烈火，那么，我們的額頭就是火塘，讓苦難的烈焰在我們額頭燃燒；如果苦難是鐵錘，那么，我們的額頭就是砧板，讓苦難的重?fù)粼谖覀冾~頭擂響。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們要以實(shí)際行動(dòng)向苦難詢問(wèn)九鼎的重量。讓我們?cè)俅蜗蛑嚯y吹響進(jìn)軍的號(hào)角：讓生命在苦難中淬火，讓生命在奮斗中閃光。【詳解】這是一個(gè)命題作文，它給了一個(gè)題目，但也給了一則材料?！督o生命‘淬火’》是個(gè)很抽象的題目，“淬火”本意是使鋼在某種高溫時(shí)突然冷卻而達(dá)到某種硬度。根據(jù)這個(gè)本意，我們?cè)偌?xì)讀題干給出的材料，不難發(fā)現(xiàn)，它告訴我們這樣一個(gè)道理：給自己“淬火”，會(huì)使自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，適應(yīng)力更強(qiáng)，生命會(huì)因此更加多姿多彩。點(diǎn)睛之語(yǔ)1.所謂淬火，不是單純的冰凍或冷卻，而是為增加硬度與強(qiáng)度的沉淀，在“火”后“冷卻”。人生語(yǔ)境中，淬火則可意指在小有所成、心煩意亂或不知所措的心“火”后，在冷卻中平靜自我，完善自我的過(guò)程?！按恪笔谷藦母邷刂欣潇o下來(lái)，從而得以凝神聚氣地思考與努力提升自我的韌性，故居于這生活節(jié)奏越發(fā)迅疾的時(shí)代，“淬火”的智慧極為重要。2.淬火可令人抽離于心神不寧的狀態(tài)，歸于凝神聚氣的平靜。人極易在生命的高溫熔融態(tài)下散落化開，或是沉湎于自己的小有所成，或是在挫折的煩亂中，如米蘭·昆德拉所心憂的那般“迷醉在自己的軟弱”，這時(shí)便需冷卻自我而回歸自我的凝練。潘展樂(lè)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上打破世界紀(jì)錄，橫空出世后。面對(duì)追捧的媒體與無(wú)數(shù)的商業(yè)邀約，選擇“能推則推”，不愿讓自己成為娛樂(lè)化名人而影響運(yùn)動(dòng)生涯。正是這般清醒，才有了他近日在游泳單項(xiàng)世界賽中一如既往的沉著發(fā)揮。是他選擇回避媒體而再回歸訓(xùn)練館沉淀自我的“淬火”，帶來(lái)了內(nèi)心的寧?kù)o，舉止的隨心。3.淬火更是一種“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的智慧，是那些愿向青草更青處漫溯的探險(xiǎn)者、開拓者的人生信條。不恐懼失去自己“熱得發(fā)燙”的興奮感，甚至已經(jīng)握在手心的成就去追求自我的強(qiáng)硬、豐盈。齊白石在已成名畫家后仍敢于衰年變法，五易畫風(fēng)的“寒冷”與艱辛之滋味，恐怕只有自己能夠知