合作工作總結（14篇）

合作工作總結（通用14篇）合作工作總結篇1一、學校高度重視家長學校工作。本學期在校領導的帶領下，召開了班子擴大會議，認真分析研究我校工作現(xiàn)狀，提出了新學年工作總體目標，并制定了辦好家長學校的具體方案，學校要求：工作要做實，要做得有聲有色。二、主要開展的工作1、成立新的家長委員會經各班班主任嚴格推薦，學?？己?，召開了家長委員會會議，會議討論通過了學校家長委員會職責，家長委員會組成人員，主任：閻東軍，副主任：方正林。成員（12名家長和班主任）2、定期召開家長委員會會議本年度期召開家長委員會會議三次，在會上閻東軍校長向委員會成員介紹了學校的辦學理念以及學校各方面工作開展的情況。會上要求大家就學校的管理、教學的方面工作提出意見或建議，并在工作中實施。為我校的各項活動及各方面工作的開展起到了推動作用。3、舉行教育教學開放日和家長會為了積極推進素質教育，更好地進行家校溝通、家?；?，搭建社區(qū)、家長、學校的友誼橋梁，讓家長走近孩子，傾聽心聲；走進教室，關注教育；走進學校，參與管理；了解孩子在校的學習生活情況，縮短學校與家庭的距離，展示師生風采，創(chuàng)設和諧育人環(huán)境。從而達到“我們盡心，家長安心，孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益”的目的。在xx年11月9日上午開展了“家?；娱_放日”活動。為了促進學校教育與家庭教育的發(fā)展，充分展示我校良好的校風校貌，讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學校，我校于xx年11月9日和本學期十一周周五下午成功召開了期中考試后的全校家長會。95%的家長參加了會議，家長們普遍反映，學校這次組織的家長會很及時、很有成效。他們紛紛表示一定要和學校緊密攜手，共同促進孩子健康發(fā)展，為學生的成長保駕護航。4、重視抓好家教知識的培訓為了提高家長的整體素質，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。各班主任利用家長會時間，向家長進行了有關家教方面的知識培訓，個別家長也交流了自己的教育方法，通過培訓、家長教子交流。使家長明白了如何在家庭對孩子進行有效的教育，得到了家長的好評。5、重視假期安全工作在六年級畢業(yè)之際，我們向家長發(fā)放了暑期致六年級家長的一封信。全校假期開始時，我們向全校家長發(fā)放“致家長的一份信”，要求家長督促子女認真完成假期作業(yè)。抓好假期安全工作以及配合子女做好“紅領巾社區(qū)飄揚”等公益活動。使學生度過一個愉快的假期。總之，一年來，通過家長學?；顒拥拈_展，以講課、舉辦家輔培訓、家長教子交流等，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發(fā)展。今后，我校將認真總結經驗，大膽創(chuàng)新，把工作做得更好。合作工作總結篇2通過與企業(yè)合作，我們深深體會到中職學校所培養(yǎng)的人才合格與否，企業(yè)最有發(fā)言權；中職學校辦學水平的高低決定于學生受社會的歡迎程度。中職學校要培養(yǎng)高素質應用型人才，必須將教學過程與企業(yè)的生產崗位相結合，依托企業(yè)的技術、設備、生產和管理優(yōu)勢，把學校的教育功能與企業(yè)的生產需求相結合，辦出特色，使中職教育走上健康、良性循環(huán)的發(fā)展道路。一、校企合作共建工學一體化專業(yè)課程體系我校xx年調整專業(yè)指導委員會，聘請行業(yè)、企業(yè)、專家為指導委員會成員；聘請相關企業(yè)的總監(jiān)、經理、部門主任、技術骨干為一體化課程改革專家，外聘校外專家共19人。于xx年9月30日召開了專業(yè)建設委員會，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)專業(yè)課程體系。二、校企合作共建"訂單"培養(yǎng)模式我系xx年與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園等多家企業(yè)簽訂了"訂單培養(yǎng)"協(xié)議，企業(yè)按照崗位特點提出培養(yǎng)要求，并提供教學內容和相關資料，由教師將這些內容融入到相關課程的教學中，或由企業(yè)派技術骨干到學校來開設講座，將崗位工作要求、員工素質要求、企業(yè)文化、企業(yè)理念教授給學生，實現(xiàn)學生與企業(yè)、學生與就業(yè)崗位的"零距離"對接。三、校企合作共建"工學交替"合作模式我系與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作，是一種典型的"工學交替"合作模式，開展了包括項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩、勤工儉學、學生實習、生產——技術指導——銷售一條龍服務等多方位合作。對三年制中職開展校企合作"2+1培養(yǎng)"模式，即在校集中學習兩年，在對應的企業(yè)綜合實習1年，前兩年有效的保證了學校常規(guī)教育教學內容的開展，最后1年學生通過面試進入企業(yè)實習。借助企業(yè)的實訓，幫助學生更好地掌握操作技能，參加技能鑒定獲得中級技能資格證書，為今后的就業(yè)爭取更多的競爭籌碼。與三益葡萄園合作，將教學實習基地作為該公司的生產基地，他們出資金，我們提供場地，共建校內實訓實習基地。部分課程的項目教學、現(xiàn)場教學、情境教學、教學觀摩即可在基地上完成。四、校企合作共建優(yōu)秀教學團隊我校與多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關系，每年安排5-6名教師在企業(yè)參與生產實踐，提高教師的實踐動手能力，為教學服務。同時聘請企業(yè)技術骨干擔任我系教學任務，形成了專兼結構合理的'"雙師型"素質的優(yōu)秀教學團隊。五、校企合作體會1、學校受益：校企合作符合中職教育發(fā)展的內在規(guī)律，有利于促進中職教育的發(fā)展。（1）校企合作有助于合理分擔教育投入；（2）校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學團隊；（3）校企合作有助于學校教學改革；（4）校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學實習基地。2、企業(yè)受益：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。（1）校企合作有助于企業(yè)降低招工、用人方面的成本和風險；（2）校企合作有助于擴大企業(yè)品牌的影響。3、學生受益：校企合作符合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進學生就業(yè)，有利學生提高就業(yè)競爭力。（1）校企合作有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)；（2）校企合作有助于學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。（3）企業(yè)為學生提供獎助學金，今年鑫廣安集團為我校學生贊助2萬元。在校企合作方面進行了探索實踐，取得了一些成績，但還存在一定的差距。我們將認真貫徹落實校企合作精神，進一步完善制度措施，加大工作力度，推進校企深度合作，努力開創(chuàng)教育教學新局面。生物機電學校20xx年1月15日合作工作總結篇3小組合作學習與管理這一方案政策，是從20__年正式開始實行的，到現(xiàn)在為止，已經一年多了，大部分地區(qū)的學校，倡導實行同學們積極參與小組合作學習，有利于全體同學的學習，互幫互助，一起學習，促進同學之間、老師之間的交流與溝通，是很有好處的!小組合作學習可以讓同學們學會在有限的時間內，每一個人都能主動參加學習，培養(yǎng)自主學習能力，讓一些不是很主動的同學們，增強學習的自信心，我認為，小組合作性學習，最大的優(yōu)點就是，培養(yǎng)了學生們合作團隊精神，例如，老師們說的一個問題，有的人會回答，而有的人一點也不懂，在這里就可以向組內同學尋求幫助，直到把問題解決。分組之后，每一位成員都有自己的責任和任務，1號是組長，2號是副組長，協(xié)助組長管理好本小組，3號是記錄員，4號是資料收集員，各有各的`特點，合作剛好把各個成員的思維想法總結起來，正如說“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮”人多力量大嘛，同學們如果可以理解到這種合作精神，就可以互相幫助，互相合作，就可以學得更好。另外，小組合作學習，能充分調動學生學習積極性，使每一位學生都有了主動學習和創(chuàng)新的機會。由于學生的上進心和集體榮譽感，所以在分配到任務后，同學們都可以以積極的、主動的心態(tài)去完成。在這期間，使學生們由原來的被動學習變成了主動學習，從而有了“我要努力學”的強烈愿望。小組合作學習給學生們提供了一個獨立思考發(fā)現(xiàn)和解決問題的空間，也讓老師們減輕了負擔。雖然小組合作學習，有不少的優(yōu)點，可任何事物都有利有弊，它也不例外，小組合作學習也的確存在著一些小問題。例如：在同一個小組里面，學習水平高的同學，發(fā)言機會總是有很多的，而相對于學習水平低一點的同學們，有些問題會難倒她們，從而失去信心，不敢發(fā)言;有時小組內會因為意見和觀點不同，從而產生分歧，給部分同學帶來壓力，甚至厭倦小組合作學習這一政策;也可能基礎差一點的同學有問題請教組長，而耽誤太多組長的時間，讓組長沒有好好地學習……等等一些方面!因此我們應該多多利用好小組合作學習的優(yōu)點，學會自主學習，獨立思考，將學習變成一種樂趣!合作工作總結篇4一、加強常規(guī)管理，提高認識1、健全機構、領導落實。家長學校成立后，學校始終堅持"建立兩個機構"做法。一個機構由校長、主管德育工作的副校長、教導主任和教研組長組成的家長學校領導小組，負責每年家長學校教育教學的計劃制訂和教學活動的組織落實；另一個機構是由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成的學校家長委員會，每學期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協(xié)調問題，并負責協(xié)調處理學校辦學過程中遇到的各種難題。2、加強管理，落實任務。班主任是家長學校工作的主要抓手，為此，本學期我們加大了班主任隊伍管理建設，提高班主任教師的服務意識和服務水平，強化家校聯(lián)系工作。本學期實行了五種學生對象必訪制度：單親家庭、特困家庭、后進生家庭、有偶發(fā)事項家庭、外地生家庭，并在此基礎上擴大家訪面。3、師資隊伍建設目前我校有一名同志經過正規(guī)培訓，且已獲得家庭教育指導師的證書，并且在該同志的帶動出現(xiàn)了一批具有先進家教理念和較深家庭教育理論的師資隊伍。二、大膽探索，與時俱進1、調查研究，使家庭教育與學校教育能夠"互補"。為了使家長學校的教學工作具有針對性，學校開展發(fā)放宣傳資料和問卷調查、家庭走訪活動。調查研究使學校進一步了解到家庭教育的整體"氣候"不理想，所以學校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法，傳播家庭教育經驗作為家長學校的主要任務，力求通過家長學校的教學，讓家長了解更多更科學的教子策略，使學校教育與家庭教育互補，促進學生的全面發(fā)展。2、教學內容有的放矢，使不同層次的家長學有所獲。學校每個學期要求授課教師先在自己所承當的年級中進行大量的調研，然后根據調研中了解的情況確定專題。3、家長學校的學習交流講求形式靈活，體現(xiàn)因"才"施"教"。（1）主題式交流。學校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長溝通，并要求班主任每學年至少要召開一次"主題式"家校交流活動。（2）個別交流。對于一些比較特殊的兒童，學校希望教師能隨意地與個別家長像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過去所謂的家訪，主張教師與家長如同朋友聊天一樣交流，并恰當地提出自己對孩子的教育建議，鼓勵家長和教師一同努力，讓孩子盡自己的最大能力，朝著好的向發(fā)展。（3）家長、學生、教師一起交流（親子活動）。讓活動成為孩子自己學習成果和才能展示的平臺，成為家長交流自己教育經驗的平臺，從而樹立學生上進的信心和家長努力教育好孩子的信心，讓孩子、家長感受到濃濃的親情。4、創(chuàng)"愛心家庭、書香家庭"活動。結合學校"書香校園"活動，我們不僅僅在全體師生中開展該項活動，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合，共同搞好"書香家庭"活動。自開展讀書活動以來，班級創(chuàng)建了圖書角，鼓勵家庭創(chuàng)建圖書架，形成"書香家庭"，使家長、學生都參與到讀書的行列中來，營造了家校讀書氛圍，培養(yǎng)了學生讀書習慣，提升了家長素質。三、抓特色，見實效。在廣大的家長朋友中間，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教子有方的家長，他們能從實際出發(fā)，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，做到既愛護又嚴格，既身教又言教，既重視德育又關心智育、體育和美育，使自己的孩子全面發(fā)展。合作工作總結篇5團隊精神是一切事業(yè)成功的基礎，沒有團結協(xié)作，一切都只能各自為政，一盤散沙。個人的成長與團體就像生意，魚與水緊密聯(lián)系。經過這次活動，使我明白了培養(yǎng)團隊精神的重要性，其重要性在于：1、有利于塑造良好的個性人格。2、有利于人的綜合素質的提高。在活動中，教練經過組隊的方式，將我們分為四個隊，我有幸成為團結隊的一員。剛開始，我認為只要把大家的熱情調動起來就行了，可是經過幾個回合的搶答以后，我發(fā)覺錯了，一個團隊不是一個人的團隊，而是大家的團隊，由于沒有經驗和團結隊友這方面欠缺，我們團隊的位次落到后面。可是我們完全沒有氣餒，而是相互鼓勵，在齊眉棍比比賽中我們大家在組長的指揮下，齊心協(xié)力，取得這項比賽的成功，這使我明白了，團隊精神強調的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，而是團結協(xié)作，優(yōu)勢互補，利用個性和本事差異，發(fā)揮進取協(xié)同的效應。結合活動中自我的感受和教練的指導，我總結出了幾點團隊精神的含義：1、團隊有著其明確的目標，然而實現(xiàn)這些目標不是一帆風順的，前途是光明的，道路是曲折的，具有團隊精神的人總是以一種強烈的職責感，充滿活力和熱情，為了確保完成團隊賦予的使命和同事一齊努力奮斗，進取進取。2、和諧的人際關系和良好的心理素質是團隊精神的基礎，沒有良好的人際關系是不可能有人與人之間的真誠合作的，沒有良好的心理素質，也是很難做到相互寬容，樂于奉獻，進取進取的。一個團隊的領導組織者與其隊員所組成的這個團體在正常運轉中缺一不可的，一個團體的好壞，直接反映出其領導者組織本事的好壞與隊員服從命令履行命令的態(tài)度。團結共進，眾志成城，必須使團隊的每個成員都能強。在二十一世紀的今日，團隊精神越來越被看重，那么什么是團隊它并不是一些人的機械組合，它和群體不一樣。，一個真正的團隊應當有一個共同的目標，其成員的行為之間相互依存、相互影響，并能夠很好的合作，以追求團體的成功。而團隊精神又是什么目前他雖少有明確的界定，但作為隸屬一個個團隊的我們對其是不乏切身體會的，在某些團體人們心境舒暢，在眾人的齊心協(xié)力下整個團體成績驕人、蒸蒸日上；而在另一些團體，人們勾心斗角心境壓抑，內憂外患，整個團隊分崩離析，成績一塌糊涂。沒有團隊精神幾個1加起來的結果和小于1的結果是人們早已司空見慣的事。下頭我只用一個小小的例子來告訴大家："螞蟻過火"，是個真實而感人的故事。一位老農上山開荒，砍倒茂密的雜草和荊棘?？车揭粎睬G棘時，發(fā)現(xiàn)荊棘條上有一個籮筐大的螞蟻窩。荊條倒，蟻窩破，無數螞蟻蜂擁竄出。老農立刻將砍下的雜草和荊棘圍成一圈，點燃了火。風吹火旺，螞蟻四散逃命，但無論逃到哪方，都被火墻擋信螞蟻占據的空間在火焰的吞噬下越縮越小，滅頂之災即將到來?？墒牵孥E發(fā)生了?；饓χ型蝗幻俺鲆粋€黑球，先是拳關大，不斷有螞蟻粘上去漸漸地變得籃球般大，地上的螞蟻已全部抱成一團，向烈火滾去。外層的螞蟻被燒得噼里啪啦，燒焦燒爆，但縮小后的蟻球畢竟越過火墻滾下山去。躲過了全體灰飛煙滅的災難。老農捧起螞蟻焦黑的尸體，久久不愿放下，他被深深地感動了。小小昆蟲，為著整體的生存，竟有那么視死如歸，勇于犧牲的英雄氣概，竟有那么強烈堅定的團隊精神，能不令人動容么自然界的發(fā)展規(guī)律是物競天擇，強者生存。作為弱小的螞蟻，靠著牢不可破的"團隊精神"不也生存下來了嗎一心只為自我而缺少團隊精神的人應當為螞蟻的英勇行為感到汗顏！我們當然具有團隊精神，但不是人人都具有這種精神。團隊精神要求它的每一個團隊成員，緊密地團結在團隊的旗幟下，為著團隊的生存、發(fā)展和榮譽，奮力拼搏，以至不惜犧牲自我寶貴的生命。螞蟻的團隊精神也許是天生的本能，但人的團隊精神禮貌卻是能夠培養(yǎng)的。讓人人都有團隊意識，人人都全身心地維護團隊，是我們思想政治工作的一項重要任務。團隊小到一個班級，一個學校，大到一個國家，如果人人都能發(fā)揚光大團隊精神，又何愁院校不興，國家不強呢團隊精神是指一種團結一致，互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。一個民族要發(fā)展要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個班級、一個學校要發(fā)展，要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。只要能牢記以上原則，并堅定不移地貫徹執(zhí)行，就沒有做不到的事情，團隊的合作精神就必須能激發(fā)出來！而團隊合作是一種為到達既定目標所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它能夠調動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當的回報。如果團隊合作是出于自覺自愿時，它必將會產生一股強大并且持久的力量。它的形態(tài)很像智囊團，但與智囊團卻有重大區(qū)別。在你的智囊團中，你將各個獨立的人組織成小團體，你們都具有共同的強烈欲望和明確目標，并且能從日益增進的熱忱、想象力和知識中獲得明確的利益。團隊合作的情形和智囊團的合作形態(tài)很類似，但卻有重大區(qū)別。由于團隊中的成員未必都具有相同的強烈欲望和明確目標，所以，你必須更努力于使團隊成員不斷地為工作奉獻。同時，你也應當要求自我，不斷地為成員做出奉獻并發(fā)掘他們的欲望，給他們以適當的回報?？梢姡瑘F隊合作與智囊團原則的不一樣之處在于：前者針對的是一個組織的全體成員，出發(fā)點在于調動團隊成員中各方的努力，但這些努力未必都具有明確目標和相互和諧；而后者針對的則是直接參與咨詢、決策和領導的少數智囊團成員，并以這些成員之間的明確目標、以及相互和諧為重要因素出發(fā)點在于充分激發(fā)全體成員的智慧，并將這種智慧匯集成一股實現(xiàn)目標的合力。雖然團隊合作會產生力量，但這種力量的凝聚只是一時的現(xiàn)象還是具有永久性，這就必須視激發(fā)合作的動機而定了。若成員之間的合作是以自愿性的動機為基礎時，那么，在此動機消失之前，團隊合作必然會產生持久性的力量。真正的團隊合作必須以別人"心甘情愿與你合作"作為基礎，而你也應當表現(xiàn)出你的合作動機，并對合作關系的任何變化抱著警覺的態(tài)度。團隊合作是一種永無止境的過程，雖然合作的成敗取決于各成員的態(tài)度，可是，維系成員之間的合作關系卻是你責無旁貸的工作。要想激發(fā)團隊的合作精神，前提條件是要先組織一個好的團隊。好的團隊決不是隨隨便便湊合在一齊的烏合之眾，而是為實現(xiàn)一個共同的目標，按照必備的條件，經過嚴格的挑選而組織起來的精干的團體。所以，確定團隊成員的特質，組織一個好的團隊，乃是激發(fā)團隊合作精神的關鍵和起點。團隊成員的特質主要應研究以下幾個方面：忠誠、本事、進取的態(tài)度、多做一點點的精神、信心、意志力。按照上述條件，挑選團隊成員，那里要異常注意：必須要做到堅持條件，寧缺毋濫。你必須信任團隊的所有成員，彼此之間要開誠布公，互相交心，做到心心相印，毫無保留；你要與團隊的每一個成員緊密合作，直到整個團體都能緊密合作為止；分析每一個成員完成工作的`動機，研究他們的迫切需要，針對他們的動機和需要，付給他們應得的利益，在不影響團隊發(fā)展的前提下，盡可能讓他們多得一點；訂出明確的集會時間和地點，討論計劃，執(zhí)行計劃，否則就注定會失??；做好團隊成員之間的溝通和協(xié)調工作，使整個團隊像一臺機器一樣，有條不紊地和諧運轉；嚴于律己，以身作則所以團隊精神很重要。合作工作總結篇6團隊行動中，團隊合作可謂是重頭戲，所以，打好團隊合作，也算是勝利的基礎。一、開局的打法在多人的比賽中，不可能每次都和你的隊友離得很近，所以，在沒摸清對手實力的情景下，盡快地把自我和隊友的路打通，雖然有時會被別人抱怨，說你搶自我人東西，但其實在中期的決戰(zhàn)階段，還是行之有效的。像古時軍隊打仗那樣，前線的作戰(zhàn)要有后勤的支援才行。假使你不幸地被水球困住，至少還有隊友能夠迅速地將你救活。一旦打通了路線，你不但能夠更快地和隊友分享道具，還能以人數的優(yōu)勢來迅速殲滅你周圍的對手；有些配合的好的玩家，能夠讓其中一人拖住對手，讓隊友更安全地增強自我的實力。二、以多打少當我方以3v1的優(yōu)勢領先時，看著對方一次次狡猾地逃脫了我方的轟炸，最終居然被板平或被敵人逐個擊破，是不是很惱火。先別急著向你隊友發(fā)火，想想自身的配合失誤吧。在有利的情景下，大家并不需要想著如何迅速地殲滅對方，而采取胡亂放雷的方式，這樣非但炸不死人，還會傷及自我的隊友。你的隊友不但要顧及敵人的水球，還要想著躲閃你的水球，這樣豈不是更加混亂在有優(yōu)勢人數的時候，研究的是要將對手圍困在一處，而不要讓他滿屏幕瞎跑。我們能夠設想一下，泡泡堂中一共僅有4個方向：上下左右，無論你怎樣跑，都僅有4個方向，敵人一般逃跑的方向都是廣闊的區(qū)域，所以，能夠讓一位技術較好的人與他周旋，其他人能夠摸清他的撤退路線，在加以殲滅，直至對手被困死，就算他躲進了死胡同，采取了保命的戰(zhàn)法：放一棵雷，逃，再出來放一棵雷，逃的方法，也不必急，畢竟我們有人數優(yōu)勢，讓一位隊友進去和他同歸于盡，這招雖然很損，可是我就經常這樣死于非命—_—?。∪?、以少打多這個方法其實很難，并且要有相當的默契性，沒有純熟的操控技巧是很難到達的。因為講的是團隊配合，所以我以2v4來舉例。我方在這種極為不利的情景下，隨時可能被對方夾擊而陣亡，在這種時候，有一顆平常心極為重要。因為要吃掉對方，無疑只能用各個擊破的方法，冷靜地確定對手的陣形，優(yōu)先攻擊那些負責斷后的、切斷我方撤退路線的人。在對方人數占優(yōu)的情景下，必定會派出1—2人來負責卡位等等，不要猶豫了，以我們2個人的優(yōu)勢擊跨他，再回過頭來和對方正面進攻；想必這是對方正在改變策略，那是我們反敗為勝的轉折點，進攻吧。四、與交通工具的配合慢烏龜被大家公認為最差的道具，其實我也這么想，但一個偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了一個利用慢龜來戰(zhàn)勝對手的方法。在騎上慢龜時，敵人對你的警戒心至少下降一半（這是當然的，一個人和一個龜比，怎樣看都是人厲害）可是，慢有慢的好處，敵人對你的布雷及到達時間的確定至少會重新估算，打對手一個時間差也是一個行之有效的辦法。在看到飛艇時我并不提議大家立即坐上去，第一，萬一是個壞的，還給你浪費時間。第二，坐上飛艇后，就不能吃道具。所以大家要在自我有足夠泡泡和水柱時再坐。最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉。團隊精神的構成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長反而有利于團隊成員共同完成任務目標。名人張藝謀說："締造奧運開幕式驚世華彩的不僅僅是我一個人，而是整個奧運導演團隊，他們用汗水和智慧共同詮釋了團隊精神的偉大與真諦！"?，F(xiàn)代社會并不缺少有本事的人，但每個企業(yè)真正需要的是既有本事又富有團隊精神的人！正是在以張藝謀為首的奧運導演團隊的精心努力下，運用現(xiàn)代高科技的手段，發(fā)揚團隊的團體智慧，用他們的辛勤和汗水換來了奧運開幕式驚世華彩的、與世絕倫的、世界上獨一無二的視覺盛宴和享受。向世人證明了中國人民的本事和智慧，證明了20__年在中國舉辦的奧運會是有史以來最成功、參賽國最多、參加的隊員最多的一屆奧運會。創(chuàng)造了眾多個第一。我為100年中國人民的圓夢而感到無比的驕傲和自豪，為中國舉辦的出色的奧運喝彩、歡呼。名人比爾。蓋茨說："團隊合作是成功的保證，不重視團隊合作的企業(yè)是無法取得成功的"。沒有完美的個人，僅有完美的團隊，單打獨斗的時代已經過去，唯有團隊合作方能取得勝利。擁有一支卓越的團隊，就等于擁有了成功。團隊合作是世界500強企業(yè)成功的秘密。團隊是會聚所有力量的精神支柱。工作中所有團隊成員齊心協(xié)力、互相團結、將無所不能。正如一滴水僅有放進大海才會永不干涸。一個人即使再完美，也可是是大海中的一滴水，唯有融入一個優(yōu)越的團隊中去，才能獲得源源不斷的力量。團隊就是力量的源泉。企業(yè)、單位的發(fā)展，離不開溫暖健康的團隊氛圍。僅有關系融洽、溫暖健康的團隊氛圍才是充滿活力的團隊。一個企業(yè)、一個單位，僅有我們每一名員工都把它當成是家一樣，才會愛它，心理時刻想著它、裝著它。歡樂好事大家分享，有事大家齊上，有困難大家想辦法，員工主動自覺地要求提高，力爭向團隊里的先進看齊，從而實現(xiàn)激勵功能，為單位的發(fā)展作出自已的貢獻。企業(yè)、單位的發(fā)展，也離不開溝通、交流。工作中除了要處理好各部門間，上下級間關系外，還要處理好本部門間關系。如果交流不暢則會導致工作延緩甚至造成對單位的影響。21世紀也是一個激烈競爭的時代，良好的溝通本事是團隊合作的關鍵，是制勝的法寶。成功，80%靠溝通，20%靠專業(yè)。我們想要在這個日新月異、情景復雜的社會中，占有一席之地，就必須學會溝通的技巧。溝通本事無論在生活中這是在工作中都十分重要。在生活中，它能幫忙我們與他人交流信息，建立友誼，保進合作；在工作中，它能保障團隊中的各項工作交接暢通，順利進行。工作中的大部分問題如果事先溝通充分都能夠避免。一個善于與別人溝通的團隊成員，能夠更好地讓自我的設想為其他團隊成員所理解與理解，得到他們的充分信任，讓整個團隊充滿團結協(xié)作的氣氛。美國沃爾瑪公司總裁薩姆〃沃爾頓說："我們在團隊合作的過程中十分注意溝通，認為溝通是無止境的，企業(yè)成功源于溝通。"但在工作中，他們往往提倡"少說多做"，主張多一些實干精神，這的確沒錯。但作為一個團隊成員僅僅明白做是不夠的，還要進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自的任務和職責，增強各自的職責感和使命感，愛崗敬業(yè)，忠于職守，然后分工協(xié)作，構成團隊合力，在本職崗位上努力創(chuàng)新出一流的業(yè)績。無數的事例已充分證明：一個民族如果沒有團隊精神將成為一盤散沙，一個企業(yè)如果沒有團隊精神將無所作為。管理大師彼得。德魯克曾說過："企業(yè)成功靠的是團隊，而不是個人。"的確。單打獨斗的時代已經過去，要這個充滿競爭的商業(yè)社會里，我們需要一個高效的團隊，企業(yè)的核心競爭力就是經過有效磨合的團隊。那些只顧"掃門前雪"，不管"他人瓦上霜"的人，其團隊協(xié)作意識近乎為零。這種斤斤計較、心胸狹隘、自私自利的人，為了到達自已的利益，把團隊協(xié)作意識丟到一邊，最終把自已與團隊割裂開來。而優(yōu)越的員工除了做好本職工作外，還應多想想團隊中的其他成員，不能"各人只掃門前雪"。要明白，僅有協(xié)作才能取得成功，彼此各自為政終不能成就任何事業(yè)。此刻我國水務事業(yè)已進入大發(fā)展時代，在這樣的前提下，對我們的工作提出了更高的要求、期望。所以，我們除了要以強烈的事業(yè)心、高度的職責感投入工作外，還要具有全局觀念、奉獻精神和團結協(xié)作意識，一切從實際出發(fā)，嚴格要求自已，在部門負責人的直接領導下，緊緊團結處內、外人員，共同搞好本職工作，協(xié)助協(xié)調好各種關系，作好各種內務，完成各項工作目標任務。為水務事業(yè)的持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻。合作工作總結篇7孩子是學校和家長共同的希望，他們接受教育的兩個主要地點就是學校和家庭.學校教育和家庭教育有著共同的目標，因此，家校合作對學生的成長顯得尤其重要。本學期，在學校指導下，在全體家長的鼎立配合下，我班的家校合作建設不斷地走向了規(guī)范化、系統(tǒng)化，不僅為指導家庭教育工作提供了有力的保障，而且形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托的三結合全方位育人的德育工作新格局。通過不斷增強的教育合力，家長轉變了家教觀念，改進教育方法，學生也得到了全面發(fā)展，健康成長，同時提高了班級整體的教育水平，我們的教學質量也有了顯著提高，我們主要在以下幾方面加強家校合作。1、優(yōu)化家校合作的組織機構。建立家長委員會微信群。在原家校合作家長委員會人員中，優(yōu)化委員人選，一批更具責任心的家長參與到機構中。優(yōu)化后的委員對收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議更積極了。本學期到校召開了一次家長委員會，在微信上多次召開會議。討論有關文件特別是有關的教育法規(guī)，結合學校工作重點，制定工作計劃，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。2、積極請家長參與講座。本學期，我班請了位學生家長到班為學生上課，講課內容都是當時學生教育的熱點問題。由于講課教師精心準備，選題切入點很新，學生都能很認真聽課，效果也比較好。3、提高家長的育人觀念。經常地開展活動，讓家長們走進我們的校園，走進我們的教室，參教議教，參與教學管理，以此達到了解我們的教師，了解勻們的學生的目的，從而給予積極的，默契的配合?！凹议L教學開放日”全方位、多角度向家長開放的窗口，讓家長充分了解子女在校表現(xiàn)的同時，參與對學校教育教學水平的評價，讓家長充分認識到我?！耙匀藶楸尽钡霓k學思想。4、召開形式多樣的家長會。為了克服過去那種班主任講話，任課老師講話，而家長只聽不說的陳舊模式，本著務實，創(chuàng)新的精神，召開形式各異的家長會.例如:本學期其中考試后召開了一次家長座談會，在家長會上，我班安排一批學有特長的家長介紹教育經驗，教子經驗豐富的家長現(xiàn)身說法，傳授教學經驗，家長會家長唱主角，這一形式的轉變，家長由單純地聽到主動地聽，家長由被動的聽轉為主動地說出心里話，到位的家長興趣都很高，育人觀都有了很大的變化。同時將本班開展的活動編輯成PPT向家長播放，上述這些做法，既有效地向家長們匯報了學校實施素質教育過程，又讓家長進入角色，成為學校教育積極的合作者。5、安全教育由家校齊參與。為杜絕交通安全隱患。本學生安排了學生家長在放學時在主要交通路口值班，與交警一同引導交通，維持交通秩序。通過不懈的努力，在家校的聯(lián)手教育下，我班的各項工作均取得了一定程度的進步和發(fā)展。合作工作總結篇8團隊精神是一切事業(yè)成功的基礎，沒有團結協(xié)作，一切都只能各自為政，一盤散沙。個人的成長與團體就像生意，魚與水緊密聯(lián)系。經過這次活動，使我明白了培養(yǎng)團隊精神的重要性，其重要性在于：1、有利于塑造良好的個性人格。2、有利于人的綜合素質的提高。在活動中，教練經過組隊的方式，將我們分為四個隊，我有幸成為團結隊的一員。剛開始，我認為只要把大家的熱情調動起來就行了，可是經過幾個回合的搶答以后，我發(fā)覺錯了，一個團隊不是一個人的團隊，而是大家的團隊，由于沒有經驗和團結隊友這方面欠缺，我們團隊的位次落到后面?？墒俏覀兺耆珱]有氣餒，而是相互鼓勵，在齊眉棍比比賽中我們大家在組長的指揮下，齊心協(xié)力，取得這項比賽的成功，這使我明白了，團隊精神強調的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，而是團結協(xié)作，優(yōu)勢互補，利用個性和本事差異，發(fā)揮進取協(xié)同的效應。結合活動中自我的感受和教練的指導，我總結出了幾點團隊精神的含義：1、團隊有著其明確的目標，然而實現(xiàn)這些目標不是一帆風順的，前途是光明的，道路是曲折的，具有團隊精神的人總是以一種強烈的職責感，充滿活力和熱情，為了確保完成團隊賦予的使命和同事一齊努力奮斗，進取進取。2、和諧的人際關系和良好的心理素質是團隊精神的基礎，沒有良好的人際關系是不可能有人與人之間的真誠合作的，沒有良好的心理素質，也是很難做到相互寬容，樂于奉獻，進取進取的。一個團隊的領導組織者與其隊員所組成的這個團體在正常運轉中缺一不可的，一個團體的好壞，直接反映出其領導者組織本事的好壞與隊員服從命令履行命令的態(tài)度。團結共進，眾志成城，必須使團隊的每個成員都能強。培訓教師先將我們這批新員工分成三個組，每組就是一個團隊。接下來的競爭，就將在這三個團隊之間激烈展開！第一個項目是“破冰”：規(guī)定我們在二十分鐘內為自我的團隊選出兩位隊長、給團隊起隊名，設計隊徽、隊呼、隊歌，并同時每個成員要在一張大白紙上畫下各自的一只手掌，在手心寫上名字，分別在手指上寫上籍貫、學歷、特長、愛好、專業(yè)，再將紙上所有相同的部分連接起來，這個環(huán)節(jié)讓團隊里的成員彼此之間有個初步的認識。經過大家的集思廣益后，最終確定我們隊的隊名叫做“紅日”，隊徽是一輪初升的紅日，象征著我們是招行新鮮的血液，將在未來的日子里冉冉升起，光芒萬丈！我們的隊呼響亮而又激昂“紅日最強，奮發(fā)圖強”！隊歌則是改編自《北京歡迎你》：招行歡迎您，用服務感動您，讓我們都加油去超越自我；我們歡迎您，有夢想誰都了不起，有紅日就會有奇跡！第二個項目是“隊列”，每個隊要各自帶隊向大家展示在上一個項目中的成果，在這個環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出我們每一個成員的精神風貌和對招行的信心！并充分體現(xiàn)出團體的智慧和力量的強大！第三個項目是“解手鏈”：這個項目是今日午時相對最難的一個環(huán)節(jié)，在此項目中由于我們隊沒有經驗屢試失敗，可是大家并沒有輕言放棄，而是群策群力，快速的構成新的方案并加以嘗試，最終還是勝利解開，可是卻因歷時半個多小時沒能奪冠，可是成功的喜悅洋溢在每個隊員的臉上，大家的歡呼聲依舊高昂，并沒有因落敗而頹喪。從這個環(huán)節(jié)中讓我們每個人都明白到，凡事都不能急于求成，遇到困難要大膽嘗試細心求證，并且隊友間的相互鼓勵與配合是不可或缺的！第四個項目是“孤島求生”：要求每隊派11個人，全部站上一張不足一平方米的正方形墊子上，并在20分鐘內堅持時間最長的一方獲勝。怎樣站能穩(wěn)住重心，讓任何一個站在墊上的人都不會失重傾倒大家商量后決定讓隊長站中間穩(wěn)住重心，畢竟男生力氣會大點，能穩(wěn)住整個的重心，其余十人圍在外圈分別握住對面那個人的手，并且向外拉調整好各自的重心，可惜第一次在3分鐘不到就摔倒，大家趕快調整好位置再接再厲，最終以45秒只差惜敗“夢之隊”屈居第二。這個環(huán)節(jié)很好的體現(xiàn)了大家的凝聚力，為了到達某個目標，整個團隊的人共同努力去實現(xiàn)，并進取參與配合去完成！最終的這次活動的總結果卻是三個團隊打成平手，看來大家的綜合實力相當，都是最優(yōu)秀的團隊！經過這次訓練項目的團隊展示，提高了我們大家在應對挑戰(zhàn)、解決問題和團隊協(xié)作的本事。讓團隊成員間的距離越來越近，彼此多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情！我們每個人都是一顆璀璨的明珠，在自我閃耀的同時，也在互相照耀著！期望我們大家將來都能成為閃閃發(fā)光的那輪紅日！合作工作總結篇9經過學習和研究團隊精神，使我們大家深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時期的一種團體主義的升華和團體主義資料的擴展，我們在工作的分工與合作就是離不開團隊精神的支持，沒有團隊精神的支持就很難有我們各項工作的順利開展，總之，團隊精神就是新時期團結力和凝聚力的所在。我們珍惜團體的榮譽，珍視團體的利益，以單位為家的忘我的工作作風就是團隊精神的再現(xiàn)，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的具體表現(xiàn)，沒有一個共同的工作目標一切都很難實現(xiàn)，團體主義的具體表現(xiàn)就是團隊精神，在我們工作中離不開團隊精神的指引，團隊離不開統(tǒng)一的指揮，才能保證團隊的順利工作和工作成績的取得，這就是團隊精神的巨大作用，在我們不一樣的歷史時期，團隊精神發(fā)揮了不一樣的作用，有一點是能夠值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。團隊精神的心得體會我們總結了一下團隊精神的實質就是一個單位或者一個組織的凝聚力的所在。團隊精神要想在工作中產生進取的影響，離不開團隊價值趨向的定義，離不開團隊榮譽的擁有力和團隊成員的戰(zhàn)斗力，離不開團隊精神要靠一個統(tǒng)一正確的領導才能發(fā)揮重要的作用。團隊精神是一個單位產生強大凝聚力的所在。在今日，團隊精神已成為各行各業(yè)的核心，一個有高度競爭力的組織，包括學校，不但要求有完美的個人，更要有完美的團隊。無數的個人精神，凝聚成一種團隊精神，這所學校才能興旺發(fā)達，基業(yè)長青。團隊精神的核心——協(xié)同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎——揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、群策群力、眾志成城。首先，一個真正的團隊應當是一個有機整體，有一個共同的目標，并為這個目標努力奮斗。其成員之間的行為相互依存，相互影響，并且能很好合作，追求團體的成功。是團隊中的每個成員都習慣改變以適應環(huán)境不斷發(fā)展變化的要求。人心齊，泰山移，團結就是力量。團隊精神能夠使團隊堅持活力、擁有創(chuàng)新、煥發(fā)青春、進取進取。就像步調一致的雁群一樣，齊心協(xié)力，互幫互助，并在心中產生一種力量，激勵自我前進，一齊飛向燦爛完美的明天?？茖W家以往做過一個實驗，發(fā)現(xiàn)當雁群成倒“v”字型飛行時，要比孤雁單飛節(jié)省70%的力氣，相對地也就等于增加了70%的飛行距離。雁群的確夠聰明，他們選擇擁有相同目標的伙伴同行，這樣可彼此互動，更快速、更容易地到達目的地。第二，一所學校的生存和發(fā)展也是需要精神力量的。其實，一所學校就是一個小社會。學校是一艘巨大的艦船，裝載著一個團隊，這個團隊齊心合力，就能使這艘艦船避開暗礁急流，乘風破浪、揚帆遠航，一所學校要是沒有團隊精神，單打獨斗成為一盤散沙，難以強大。團隊精神是一所學校成功的基石、發(fā)展的動力、效益的源泉。全體職工渴望一個廣闊的發(fā)展空間，期望生活在一個健康穩(wěn)定、寬松和諧的團體之中。給職工一個充分展示自身才華的最佳位置，做到人盡其才，才盡其用；其次，給職工一個寬松和諧的工作和生活環(huán)境，使其心境舒暢、精神愉悅，學校就有了向心力，凝聚力。每一所學校需要作風嚴謹、敢于拼搏、勇于創(chuàng)新、融洽默契、同舟共濟、同歸殊途的精神。要力求設計合理的團隊結構，科學發(fā)揮團隊精神，讓每個人的本事得到發(fā)揮、得到互補。學校才能立于不敗之地，在市場經濟的大海中乘風破浪，大展鴻圖。第三，團隊精神就是學校中各員工之間互相溝通、交流，真誠合作，為實現(xiàn)學校的整體目標而奮斗的精神。它包括兩層含義：一是與別人溝通、交流的本事；二是與人合作的本事。建立一個好的團隊，團隊成員學會進取的與人溝通，凡事采取合作的態(tài)度。團隊成員除了具有獨立完成工作的本事之外，同時具有與他人合作共同完成工作的本事。在工作中我們經常會與不一樣部門、不一樣家長、不一樣學生或同一部門的不一樣成員之間有所接觸，不一樣崗位的工作性質，資料和操作流程都會有所不一樣，而不一樣的個人，其性格、處事的方式也有所區(qū)別。如果對這些不熟悉，那我們工作起來就有可能處處阻滯，無法順暢。實際工作中還必須多做些溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，也就是說要善于與別人溝通，尊重別人，懂得以恰當的方式同他人合作，學會被別人領導和領導別人，這樣的話工作起來就會事半功倍了。第四，員工個人的工作本事和團隊精神對企業(yè)而言是同等重要的，如是說個人工作本事是推動學校發(fā)展的縱向動力，團隊精神則是橫向動力。當今的時代是一個知識經濟的時代，競爭態(tài)勢已經很明顯，也越來越要求團隊合作本事。一個偉大的團隊遠遠勝于英雄個人的作用。時代需要英雄，但更需要優(yōu)越的團隊。僅有優(yōu)越的團隊，才能陶冶出集高瞻遠矚與盡心盡職于一身的優(yōu)越人才，造就勤勉、誠信、團結、高效、自律的員工隊伍，使一個組織、一所學校、一個團隊朝著更高更遠的目標不斷邁進。一個人活著是要有一點精神的，一個人沒有團隊精神將無所作為。個人要有主人翁的精神，要將自我的利益與學校的利益相結合，因為個人的利益來源于學校的利益，僅有學校的利益得到了維護，自我的利益才可能有所保障。多為學校創(chuàng)造財富，就等于間接地為自我創(chuàng)造財富，僅有從這樣的角度去看，你的工作才會有動力、沖勁。如果只強調個人的力量，你表現(xiàn)得再完美，也很難創(chuàng)造很高的價值，所以說“沒有完美的個人，僅有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優(yōu)越的團隊才是無邊的大海。忠誠是團隊精神的基礎和前提，僅有對學校忠誠的人才能產生與學校榮辱與共、休戚相關的感情；僅有對學校忠誠的人，與自我的團隊風雨同舟，患難與共，經風雨而不餒，受榮辱而不驕。學校才會看重他，并為他供給廣闊的個人發(fā)展空間。從而成為一個值得信賴的人，一個老板樂于雇用的人，一個可能成為老板得力助手的人，最終會讓他到達夢想的目標。合作工作總結篇10一、常規(guī)工作精益求精，不斷完善工作機制1、修訂并嚴格執(zhí)行各項工作制度今年，我們不斷修訂完善各項制度，進一步完善了我校家委會工作機制，確保工作的有序有效推進。2、組建各項工作機構明確分工職責，建立以主管德育副校長為組長、德育主任、校級家委會成員為組員的家長學校領導小組。開學初制定工作計劃，安排好家長學校講座內容。二、開辦多形式的教育活動，提高家教水平。1、精心設計每次家長學校講座內容。每新學年開始學校對一年級即將入學的孩子家長進行講座，內容包括介紹學校教育教學情況，對新生家長提出的要求，與一年級教師見面等。每學期進行三次家長學校講座，內容包括培養(yǎng)良好的學習習慣、勞動習慣、心理健康教育等方面并注重家長的反饋意見。2、開放活動為了更好搭建家?；悠脚_，協(xié)助學校做好向家長開放教育教學活動的工作。通過“家長開放日”每學期為家長提供一次聽課機會。3、推先評優(yōu)為了弘揚先進，激勵更多家長更新育子觀念，提高育子成效。三、堅持家務勞動實踐家務勞動能提供直接的勞動體驗，有助于良好學習和生活態(tài)度的培養(yǎng)。延續(xù)學校工作傳統(tǒng)，我們繼續(xù)倡議全體家長培養(yǎng)孩子家務勞動的習慣，按照分年級家務勞動要求，組織全體家長輔導督促孩子學做家務，撰寫勞動日記、感言，在感性體驗和理性感受中，讓學生得到能力的培養(yǎng)和品格的升華?？偠灾?，今后的工作中，我們將繼續(xù)貫徹上級部門的工作精神，一如既往地積極協(xié)調學校、社會與家庭的關系，認真履行家委會職責，開辦好家長學校為教育事業(yè)作出應有的貢獻。合作工作總結篇11首先感謝學校老師給我們家長一個學習溝通的平臺。通過這次與班主任的交流，使我獲益匪淺，感慨很深，讓我更加了解女兒在校各方面情況，從而在家庭教育的觀念和方法上有了進一步的改變以及新的想法。一、注重對孩子養(yǎng)成良好習慣的培養(yǎng)。作為家長，處處要以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。二、關愛孩子，先從關注開始，要多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的信心開始。對于孩子的學習，作為家長有時過度的關注“分數”，時常最大程度上與同事之間的孩子進行對比，評定好與壞，而忘了關注她的`學習過程，要多鼓勵，多贊揚，及時糾正錯誤，增強她的自信心，永遠不要說孩子笨，不要把孩子與別人家孩子相比。只要孩子與自己比，哪怕有一點點進步和提高，都值得去贊揚。三、要營造出良好的學習氛圍，家長要和孩子共同進步，言傳身教。作為家長，平時除了工作，還要多陪陪孩子看書，一起學習，多逛圖書館，多與孩子溝通，不要總把她當小孩，其實小孩的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師共同描繪與養(yǎng)成的。四、與孩子要經常交心談心。要多與孩子交談，從而掌握她的內心世界，尊重她們理解她們。通過這次家長會我深深體會到，作為家長對自己的孩子要嚴而有度不能將孩子管得太緊，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時間。最后，我深深感謝學校所有領導和老師們，讓我有這樣一次學習和思考的機會。今后我一定盡力配合老師的工作，加強與老師的聯(lián)系，從我做起，把我們的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人！合作工作總結篇12為落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及全國職業(yè)教育工作會議提出的中等職業(yè)學校改革要實現(xiàn)五個對接即職業(yè)教育要對接產業(yè)，職業(yè)學校要對接企業(yè)，專業(yè)要對接崗位，課程教材要對接職業(yè)標準，教學過程對接生產工作過程。20xx年我校貫徹落實教育部有關教育教學改革精神、實現(xiàn)學校工作計劃中提出的校企合作要有起色，學校與接企業(yè)深度融入，專業(yè)對接地方產業(yè)，人才培養(yǎng)服務當地經濟，學校要成為合作企業(yè)的人才培養(yǎng)培訓基地，合作企業(yè)要成為學生的實習就業(yè)基地，企業(yè)現(xiàn)場專家要參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。在校企合作人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：一、實踐校企合作專業(yè)教學+公司實習+正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。與湖南唐人神集團特深度合作，實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)。湖南唐人神集團現(xiàn)場專家參與制定唐人神的教學方案;開設專題講座，植入唐人神企業(yè)文化;完成畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的學習;滿足學生真實企業(yè)崗位技能培訓的要求;選拔合格的學生進入企業(yè)實習;根據綜合考核聘用合適的學生為正式員工。形成專題講座+在校專業(yè)課學習+公司實習+正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。按照專題講座+考核、組建唐人神班+在校專業(yè)課學習兩年+公司實習一年+正式入職的培養(yǎng)流程，實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)目標。20xx年上學期唐人神班29名學生通過正式進入湖南唐人神集團實習，在公司實習半年時間內學生穩(wěn)定，生活工作愉快，深受企業(yè)好評。本學期二年級畜牧獸醫(yī)專業(yè)41名學生通過湖南唐人神集團面試錄取組建了唐人神二班、訂單式培養(yǎng)規(guī)模逐步提高。二、與湘潭市月意生態(tài)園林公司、中南農機大市場、湘潭市三益農業(yè)生態(tài)科技有限公司等公司開展校企合作。(一)由企業(yè)現(xiàn)場專家、工程技術人員、技師、課程專家、專業(yè)教師組成專業(yè)建設委員會共同制定、實施人才培養(yǎng)方案，實行企業(yè)實習和學校專業(yè)技能模塊教學的工學結合培養(yǎng)模式。(二)本學年我校共派出200多名學生4名指導教師帶隊到這些企業(yè)為期3到6個月的教學頂崗實習。行政管理人員、專任教師先后20多人次到這些企業(yè)通過問卷調查、與一線工人技術人員交流進行調研了解農業(yè)行業(yè)各工種職業(yè)崗位的專業(yè)技能相關知識要求、職業(yè)素養(yǎng)、工作職責、工作任務、工作要求、工作標準，工作過程，企業(yè)文化、產品開發(fā)、生產組織管理過程，及現(xiàn)場6S管理標準及要求。為下一步我?；诠ぷ鬟^程的課程體系開發(fā)與實施奠定了良好的基礎。通過校企合作教學頂崗實習，學生的職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、基本技能都有較大提高，在實習中初步具備了頂崗生產的能力，學生在生產、服務第一線接受企業(yè)管理，在實際生產崗位上接受師傅手把手的教學，和企業(yè)員工同勞動、同生活，切身體驗嚴格的生產勞動紀律、一絲不茍的技術要求，感受勞動的.艱辛、協(xié)作的價值和成功的快樂，使頂崗實習與就業(yè)接軌。也對培養(yǎng)學生的組織紀律觀念、良好的職業(yè)道德、認真負責的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風、團結協(xié)作的團隊精神和堅定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。這些企業(yè)已成為我校學生的實習就業(yè)基地。三、校企合作服務就業(yè)、服務經濟、服務企業(yè)積極開展勞動力技能、高技能培訓提升專業(yè)服務社會的能力，積極技能培訓的領域和項目，努力推動區(qū)域經濟建設的發(fā)展。積極服務湘潭市產業(yè)群;探索構建農村勞動力轉移培訓服務的長效機制。本年實現(xiàn)為農業(yè)從業(yè)者提供高技能力培訓共341人、勞動力技能培訓450人，學校已成為湘潭市10大培訓基地。通過今年的校企合作實踐證明，工學結合、校企合作，是發(fā)揮學校和企業(yè)各自優(yōu)勢，共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才的有效途徑。校企雙方互相支持、滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)模式改革，促進生產力發(fā)展、使教育與生產可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。也是促進科技、經濟及企業(yè)發(fā)展的有效手段，為培養(yǎng)生產、建設、管理、服務一線技能型人才的提供保證。校企合作也是一項具有重要意義的公益事業(yè)，是貫徹科教興國和人才強國戰(zhàn)略，促進和諧社會建設的有益實踐和重要舉措。同時在努力探索職業(yè)教育校企合作新模式的同時，更需要加快完善法律規(guī)章，明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責任與義務，推進職業(yè)教育校企合作的持續(xù)發(fā)展，提高職業(yè)技能人才培養(yǎng)質量，增強服務經濟社會發(fā)展的能力。合作工作總結篇13一、重視家長學校工作建立扎實有效的家長委員會管理機制。成立扎實有效的家長委員會，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調參與學校管理，以進一步提高管理的實效。本學期在校領導的帶領下，召開了領導班子會議，認真分析研究我校工作現(xiàn)狀，提出了新學年工作總體目標，并制定了辦好家長學校的具體方案，要求家長學校工作要做得有聲有色。二、開展家長學?；顒勇鋵嵓议L學校的上課時間，努力提高家長的整體素質，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。本學期組織了一至六年級家長開展了形式多樣家校活動，并組織了一次“關注教育，照耀太湖明珠”大型的家長學?；顒樱盏搅嗣黠@的效果。（1）20xx年x月x日上午，xx小學“快樂學習，健康成長”一年級新生入學典禮在逸盛運動場隆重舉行。上午8時，一年級家長和孩子手拉著手，列隊穿越“成長之門”“智慧之門”“幸福之門”來到逸盛運動場活動現(xiàn)場?；顒娱_始，胥志東校長代表學校致辭。他祝賀孩子們成為一名光榮的xx小學的小學生。同時他向小朋友們提出了希望，希望孩子們要養(yǎng)成良好習慣，要講文明懂禮貌，要守紀律講衛(wèi)生，要注意個人安全。他還衷心地祝愿每一位小朋友身體健康、生活快樂、學習進步。接著，家長和孩子們進行互動游戲，孩子們?yōu)樽约撼蔀樾W生唱起了《幸福拍手歌》，大家的臉上洋溢著甜蜜的笑容。一（4）班浦李小朋友代表一年級新生發(fā)言。他說，今天在爸爸媽媽和老師的引領下走進了xx小學這個向往的地方，非常高興。他代表一年級所有小朋友決心遵照老師的諄諄教誨，好好學習，天天向上，爭取早日加入少先隊，做“孝雅”好孩子。家長們的心中也充滿了對孩子小學生活的期盼，他們向一年級小朋友贈送入學禮物——一條紅領巾和一本好書，祝愿他們早日成為少先隊員，和好書交朋友。班主任老師還上臺寄語孩子，勉勵他們在潘小茁壯成長。在教育處副主任吳文明老師的帶領下，孩子們一起誦讀了《xx小學十雅兒歌》，在鮮艷的校旗下，孩子們決心快樂學習，健康成長。在愉快的音樂聲中，入學典禮圓滿成功。最后，家長們還來到學校聚雅樓報告廳，參加第一次家?；顒?。優(yōu)秀班主任、教育處副主任施春紅老師就一年級小朋友良好習慣的培養(yǎng)與家長們進行了探討，一年級家長代表蔣惠南就如何做一個稱職且優(yōu)秀的家長發(fā)言。xx小學副校長鈕里平就家校合力培養(yǎng)孩子發(fā)表了自己的看法，勉勵家長做孩子們的良師益友，堅持不懈陪伴孩子閱讀、活動，和孩子一起成長，共享孩子學習生活中的進步與快樂。（2）三年級是小學階段的一個重要轉折期，為引領孩子承擔責任，健康成長，同時形成家校教育合力，促進學生整體素質全面提升，20xx年xx月xx日下午，xx小學邀請xx小學xx老師來校指導，她的精彩講座讓家長們受益匪淺，贏得了大家熱烈的掌聲。她針對三年級孩子成長的.需求，以《家校攜手，讓孩子學會承擔責任》為題，與家長交流了“轉變觀念，與教師結成教育聯(lián)盟”“了解孩子，有針對性地進行教育”“家校攜手，讓孩子學會承擔責任”三方面內容。她指出，在孩子的教育中，家庭教育才是最主要的、最重要、最關鍵的。學校教育只是家庭教育重要的補充而已。真正的教育就是拼爹媽的.觀念，甚至生活方式、思維方式、處事方式。她認為，一個孩子優(yōu)秀與否，他的因，在家庭；他的根，在父母。她指出，這個時代，教育靠單打獨斗是不行的。老師和家長只有締結教育聯(lián)盟，共同發(fā)展，才會產生無窮的力量，才有能力跟上趨勢與時代的步伐，最終成為贏家。她告訴家長，三年級學生個性差別大，情緒不穩(wěn)定，自控力不強，是培養(yǎng)學習能力的關鍵時期，是學習習慣定型和培養(yǎng)的關鍵期，非常重要。她著重指出，要加強督促，讓孩子學會對學習負責；慢慢放手，讓孩子學會對自己負責；以身示范，讓孩子學會對集體負責。王曉波老師真誠樸實的講座深深感動了在座的每位家長，引起了家長的共鳴，為家長指明了教育的方向。家校攜手合作，收獲精彩人生。此次活動，通過王曉波老師的專業(yè)引領，推動了家庭教育向科學化、規(guī)范化發(fā)展，對學生的健康成長有著深遠的意義，同時也促進了家校的和諧發(fā)展。（3）xx月xx日下午，中國關心下一代工作委員會家庭教育研究中心教授來到xx小學，為老師和家長開展“英才培育”全國巡回報告公益活動，帶來了中國關工委“英才培育”之一的新課題——“家庭是孩子的第一所學?！?。李教授有四十多年的教育工作經驗，是中國青少年研究會會員、國家級心理咨詢師。他的精彩講座生動、深刻，這次他主講了《家庭是孩子的第一所學?！?，目的是通過講座，讓家長和孩子都能有更大的收益。李教授用大量的案例來啟發(fā)家長，教育現(xiàn)代的孩子不但要用現(xiàn)代科學的理念，更要讓孩子懂得為什么要學習，為什么要感恩老師、感恩父母。他指出，如今一些家長對教育的不切實際的高期望值迅速提高，急功近利的行為取向越來越強烈，家長在這種心態(tài)下對孩子教育就會發(fā)生偏差，甚至會犯毀滅性的錯誤。過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責，帶來孩子的無措。在現(xiàn)實生活中，家長可能在不知不覺中就走到了家庭教育的誤區(qū)中而不自知。他認為，只要培養(yǎng)好孩子的綜合能力，孩子們一定會以優(yōu)異的成績來回報父母和老師，將來一定會成為國家的棟梁之才。李教授真切明了的講座引起了家長的共鳴，贏得了家長和老師的熱烈掌聲。三、加強學校家長溝通各班主任利用家?；顒訒r間，向家長進行了有關家教方面的知識培訓，使家長明白了如何在家庭對孩子進行有效的教育，得到了家長的好評。并通過電話、郵箱、校訊通等方式，搭建學校與家庭即時溝通的平臺，定期互通班級工作及學生情況，推進家校溝通的常態(tài)化管理。開展家訪活動，每班每學期家訪面達到100%。特別是特殊學生要不定期家訪，做好和家長溝通，協(xié)調教育工作。四、家長學校活動通過告家長書、家長知識宣傳單等形式，向家長傳授社會生活知識，提高家長的素養(yǎng)。同時鼓勵家長參與學?；顒?，參與學校管理，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成學校、家庭、社會教育合力。尤其是本學期組織家長、孩子參加了由北京心靈財富舉辦的“關注教育，照耀太湖明珠”大型的家長學校活動，給家長與孩子帶來全新的震撼，收到了良好的效果。本學期，我校在家長學校工作上不斷摸索，做了一些努力，取得了一些成績。但存在很多不足，學校在家教創(chuàng)優(yōu)和研究方面還需努力，把家長學校越辦越好，使家長學校管理更加規(guī)范，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學校。合作工作總結篇14經過這次的團隊精神培訓，讓我懂得了團隊力量的重大。在這一次里，讓我學到了很多東西，也有了必須的提高與了解，同時也認識到自我的不足。很感激公司給我們供給一次這么值得珍惜的培訓機會，還要感激培訓的各位教師，感激我們的助教，感激我的同事們，是你們讓我對團隊精神有了更深的認識。這次的培訓資料豐富，有理論的培訓，也有團體的游戲活動。在短短的兩天時間里，體驗培訓安排井然有序，同事們都能全心投入，充滿活力，相互關愛，相互信任，相互扶持。使我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立一個好的團隊，及磨練我們的意志，培養(yǎng)了我們團結協(xié)作，相互進取的精神。對我而言感觸尤為深刻。在教師的指導下，我們分成了六小組。并選出了組長，在組長的組