2025年成人高考語文經(jīng)典題型強(qiáng)化題庫實(shí)戰(zhàn)演練解析試卷

2025年成人高考語文經(jīng)典題型強(qiáng)化題庫實(shí)戰(zhàn)演練解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列各題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①在人類歷史的長(zhǎng)河中，中華民族創(chuàng)造了燦爛的文化，也留下了許多膾炙人口的成語。成語，是漢語詞匯中的瑰寶，又是漢語言文化的縮微，它是漢語言詞匯中一部分定型的詞組或短句，在結(jié)構(gòu)上是固定的，在意義上具有整體性。成語在歷史演變過程中，逐漸形成了獨(dú)特的風(fēng)格和韻味，具有豐富的文化內(nèi)涵。②成語的來源主要有以下幾個(gè)方面：一是古代寓言故事，如“畫蛇添足”“刻舟求劍”等；二是歷史故事，如“臥薪嘗膽”“四面楚歌”等；三是神話傳說，如“精衛(wèi)填?！薄翱涓缸啡铡钡龋凰氖枪糯⒀怨适拢纭把诙I鈴”“守株待兔”等；五是古代詩文中的語句，如“杯弓蛇影”“杯水車薪”等；六是民間俗語，如“掩耳盜鈴”“守株待兔”等。③成語具有以下特點(diǎn)：一是簡(jiǎn)潔凝練，如“畫龍點(diǎn)睛”“一鳴驚人”等；二是形象生動(dòng)，如“畫蛇添足”“刻舟求劍”等；三是寓意深刻，如“臥薪嘗膽”“四面楚歌”等；四是富有哲理，如“掩耳盜鈴”“守株待兔”等。④成語在語言表達(dá)中具有重要作用，可以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，使語言更加生動(dòng)形象。例如，在描述一個(gè)人的聰明才智時(shí)，可以用“才高八斗”來形容；在描述一個(gè)人的勇敢無畏時(shí)，可以用“視死如歸”來形容。閱讀下面文字，完成下面小題。1.下列關(guān)于成語來源的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.古代寓言故事，如“畫蛇添足”“刻舟求劍”等。B.歷史故事，如“臥薪嘗膽”“四面楚歌”等。C.神話傳說，如“精衛(wèi)填?！薄翱涓缸啡铡钡?。D.古代寓言故事，如“掩耳盜鈴”“守株待兔”等。2.下列關(guān)于成語特點(diǎn)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.簡(jiǎn)潔凝練，如“畫龍點(diǎn)睛”“一鳴驚人”等。B.形象生動(dòng)，如“畫蛇添足”“刻舟求劍”等。C.寓意深刻，如“臥薪嘗膽”“四面楚歌”等。D.富有哲理，如“掩耳盜鈴”“守株待兔”等。3.下列關(guān)于成語作用的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。B.使語言更加生動(dòng)形象。C.使語言更加通俗易懂。D.使語言更加富有哲理。二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。閱讀下面的文言文，完成下面小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.攝乎大國(guó)之間：夾在大國(guó)之間。攝，夾。B.比及三年：等到三年。比，等到。C.如或知爾：如果有人了解你們?；颍绻?。D.鼓瑟希：彈瑟的聲音漸漸稀疏。希，稀疏。2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子詢問子路、冉有、公西華、曾皙各自的志向，子路、冉有、公西華都表達(dá)了自己愿意為國(guó)家出力的愿望。B.孔子問曾皙的志向，曾皙回答說自己愿意在春天與朋友一起游玩，孔子對(duì)此表示贊同。C.孔子對(duì)子路、冉有、公西華的回答表示贊賞，對(duì)曾皙的回答表示不滿。D.孔子認(rèn)為曾皙的回答與前三人的志向不同，但并不認(rèn)為這是有傷大雅的。3.把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。②夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下面的古詩詞，完成下列各題。閱讀下面的宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1.下列關(guān)于這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片寫明月，下片寫離別，表達(dá)了詞人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。B.詞中“起舞弄清影”一句，通過舞姿的描繪，展現(xiàn)了詞人超脫世俗的情懷。C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句，表達(dá)了詞人對(duì)親人的美好祝愿。D.這首詞以月為線索，通過對(duì)月亮的描繪，抒發(fā)了詞人對(duì)人生的感慨。2.下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞中“不知天上宮闕，今夕是何年”一句，表達(dá)了詞人對(duì)未知世界的向往。B.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”一句，反映了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無奈。C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句，表達(dá)了詞人對(duì)親人的思念之情。D.這首詞通過對(duì)月亮的描繪，抒發(fā)了詞人對(duì)人生的感慨。五、文學(xué)常識(shí)要求：根據(jù)文學(xué)常識(shí)，完成下列各題。1.下列文學(xué)作品中，不屬于四大名著的是（）A.《紅樓夢(mèng)》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《三國(guó)演義》2.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜甫是唐代著名的詩人，有“詩圣”之稱。B.白居易是唐代著名的詩人，有“詩魔”之稱。C.蘇軾是宋代著名的文學(xué)家，有“文豪”之稱。D.辛棄疾是宋代著名的詞人，有“詞圣”之稱。3.下列關(guān)于文學(xué)體裁的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌是一種以抒情為主的文學(xué)體裁。B.小說是一種以敘事為主的文學(xué)體裁。C.散文是一種以議論為主的文學(xué)體裁。D.戲劇是一種以表演為主的文學(xué)體裁。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。面對(duì)這些困難和挫折，有的人選擇勇敢地面對(duì)，有的人選擇逃避。那么，你如何看待生活中的困難和挫折？請(qǐng)以“面對(duì)困難與挫折”為題，寫一篇議論文。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.D解析：選項(xiàng)A、B、C都是成語的來源，而D選項(xiàng)中的“古代寓言故事”是重復(fù)的，因?yàn)锳選項(xiàng)中已經(jīng)提到了“古代寓言故事”。2.C解析：成語的特點(diǎn)包括簡(jiǎn)潔凝練、形象生動(dòng)、寓意深刻和富有哲理。C選項(xiàng)中的“使語言更加通俗易懂”并非成語的特點(diǎn)。3.C解析：成語的作用主要有增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力、使語言更加生動(dòng)形象、使語言更加富有哲理。C選項(xiàng)中的“使語言更加通俗易懂”并非成語的作用。二、文言文閱讀1.D解析：D選項(xiàng)中的“?！苯忉尀椤跋∈琛笔遣徽_的，正確的解釋應(yīng)該是“停止”。2.C解析：C選項(xiàng)中的“孔子對(duì)子路、冉有、公西華的回答表示贊賞，對(duì)曾皙的回答表示不滿”是不正確的，孔子并沒有對(duì)曾皙的回答表示不滿，而是表示贊同。3.①以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。翻譯為：因?yàn)槲冶饶銈兇笠惶?，不要因?yàn)槲遥觊L(zhǎng)）就（不以正禮）來見我。②夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”翻譯為：孔子長(zhǎng)嘆一聲說：“我和曾點(diǎn)一樣！”四、古詩詞鑒賞1.A解析：A選項(xiàng)中的“表達(dá)了詞人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情”是不正確的，詞的上片寫明月，下片寫離別，主要表達(dá)的是詞人對(duì)人生的感慨。2.A解析：A選項(xiàng)中的“表達(dá)了詞人對(duì)未知世界的向往”是不正確的，詞中“不知天上宮闕，今夕是何年”一句，表達(dá)的是詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無奈和迷茫。五、文學(xué)常