2024年寧夏靈武市中考模擬語(yǔ)文試卷

2024年寧夏靈武市中考模擬語(yǔ)文試卷

一、名句名篇默寫(xiě)(★★★)1.默寫(xiě)填空。①邊塞詩(shī)是詩(shī)中瑰寶，以宏大的意象，昂揚(yáng)的氣勢(shì)，盡展古代邊疆民族戰(zhàn)爭(zhēng)生活和自然風(fēng)光，讀來(lái)令人激情澎湃。辛棄疾從視聽(tīng)角度著筆，寫(xiě)出激烈的操練演習(xí)場(chǎng)面：“____________，_________________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）；岑參戍守邊塞卻看到了“______________，____________”（《白雪歌送武判官歸京》）如花般的奇妙雪景；“鬼才”李賀以“________________，_____________”（《雁門(mén)太守行》）描述慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，處處有鮮明的色彩；范仲淹《漁家傲·秋思》中的“____________，_______”兩句，運(yùn)用典故，表達(dá)了邊塞將士既思鄉(xiāng)心切又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜情緒。②“唐宋八大家”之一的歐陽(yáng)修被貶滁州，在醉翁亭領(lǐng)略了“__________，_________”（《醉翁亭記》）的春夏變換之景，寄情山水，與民同樂(lè)。二、名著閱讀(★★★)2.根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書(shū)任務(wù)。閱讀《儒林外史》我們知道，作品不僅描寫(xiě)了一個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子的生活命運(yùn)，而且反映了以作者為代表的先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)社會(huì)理想的探索和追求。同時(shí)，我們更會(huì)被小說(shuō)中的各色形象生動(dòng)的人物深深吸引。摘抄1：嚴(yán)貢生道：“后來(lái)倒也不常進(jìn)去。實(shí)不相瞞，小弟只是一個(gè)為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來(lái)的父母官，都蒙相愛(ài)。湯父母①容易不大喜會(huì)客，卻也凡事心照。就如前月縣考，把二小兒取在第十名，叫了進(jìn)去，細(xì)細(xì)問(wèn)他從的先生是那個(gè)，又問(wèn)他可曾定過(guò)親事，著實(shí)關(guān)切！”范舉人道：“我這老師看文章是法眼，既然賞鑒令郎，一定是英才可賀?！薄粋€(gè)蓬頭赤足的小使走了進(jìn)來(lái)，望著他道：“老爺，家里請(qǐng)你回去?！眹?yán)貢生道：“回去做甚么？”小廝道：“早上關(guān)的那口豬，那人來(lái)討了，在家里吵哩?！眹?yán)貢生道：“他要豬，拿錢(qián)來(lái)！”小廝道：“他說(shuō)豬是他的?！眹?yán)貢生道：“我知道了。你先去罷，我就來(lái)?！闭?：這嚴(yán)致和是個(gè)監(jiān)生，家有十多萬(wàn)銀子。嚴(yán)致和見(jiàn)差人來(lái)說(shuō)了此事，他是個(gè)膽小有錢(qián)的人，見(jiàn)哥子又不在家，不敢輕慢，隨即留差人吃了酒飯，拿兩千錢(qián)打發(fā)去了，忙著小廝去請(qǐng)兩位舅爺來(lái)商議?！瓏?yán)致和把這件事從頭告訴一遍，“現(xiàn)今出了差票在此，怎樣料理？”王仁笑道：“你令兄平日常說(shuō)同湯公相與的，怎的這一點(diǎn)事就嚇走了？”嚴(yán)致和道：“這話也說(shuō)不盡了；只是家兄而今兩腳站開(kāi)，差人卻在我這里吵鬧要人，我怎能丟了家里的事，出外去尋他？他也不肯回來(lái)?！薄咀ⅰ竣贉改福簻h。材料二中②湯公意同。(1)任務(wù)1：聯(lián)系摘抄1，從諷刺手法的角度，具體說(shuō)說(shuō)嚴(yán)貢生的性格特點(diǎn)。(2)任務(wù)2：有讀者認(rèn)為，嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)吝嗇鬼，但也有讀者表示不贊同。結(jié)合摘抄2及書(shū)中其他相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā?3)任務(wù)3：在今天，我們要用什么方法閱讀諷刺作品。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)3.成語(yǔ)積累閉幕的杭州亞運(yùn)會(huì)讓數(shù)字人“弄潮兒”①（每家每戶都知道），也標(biāo)志著這個(gè)元宇宙里的新生物種正從虛擬走向現(xiàn)實(shí)。如果你熱愛(ài)文學(xué)，或許可以邂逅吟詩(shī)作賦的“蘇東坡”、②的“少年李白”；如果你癡迷戲曲，可以欣賞到“梅蘭芳”的京劇唱段、粵劇數(shù)字人“小勤”的精彩表演……這些取材于傳統(tǒng)文化的數(shù)字人，不僅有著③的“外表”，還兼具著文化和藝術(shù)的“靈魂”。讓傳統(tǒng)文化“活起來(lái)”的數(shù)字人，為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升中華文化影響力，打開(kāi)新的方式。但與此同時(shí)也應(yīng)注意，數(shù)字人要產(chǎn)生持久魅力，不能僅憑外在的形象或塑造的“人設(shè)”。進(jìn)一步打開(kāi)數(shù)字人成長(zhǎng)空間，使其更富有藝術(shù)感染力、文化吸引力，避免④（指詩(shī)文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化），仍需探索努力。(1)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出①④處的成語(yǔ)。(2)②③處成語(yǔ)填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）

A．意氣風(fēng)發(fā)栩栩如生B．一意孤行惟妙惟肖C．一意孤行栩栩如生D．意氣風(fēng)發(fā)惟妙惟肖四、語(yǔ)言表達(dá)(★★★)4.根據(jù)提示將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。下面是左宗棠很有名的一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)化用范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，雖然自己連半畝良田都沒(méi)有，但不妨礙自己關(guān)心天下蒼生；下聯(lián)則化用杜甫的名句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，在廣泛的閱讀中，與古圣先賢交流，習(xí)得他們的智慧。全聯(lián)氣勢(shì)豪邁，志向遠(yuǎn)大。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)，將相應(yīng)的備選詞語(yǔ)填入橫線，完成對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：身無(wú)①___，心憂②_______下聯(lián)：讀破萬(wàn)卷，③___古人備選詞語(yǔ)：良田半畝天下學(xué)習(xí)蒼生神交五、選擇題(★★★)5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）那日，從早上到晚上，天一直陰著，云層越發(fā)厚實(shí)。第二天睜開(kāi)眼，該是天色微明的時(shí)分，卻覺(jué)得窗外亮得異乎尋常。爬起來(lái)拉開(kāi)窗簾，心中一喜，白籠罩了整個(gè)天地。①尤其是院子里的那棵雪松，密密的枝葉上全是雪花，綠樹(shù)變作白樹(shù)，層層白，白到樹(shù)梢②地上鋪滿了雪，房頂上覆滿了雪，落葉后光禿禿的樹(shù)枝上也掛滿了雪③從樓上往下看，只見(jiàn)雪，不見(jiàn)托起雪的綠色枝葉，真是名副其實(shí)的雪松（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2023年12月22日）

A．①②③B．②①③C．①③②D．②③①六、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)6.閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。材料一：感悟“中國(guó)烙印”了解中醫(yī)藥發(fā)展材料二：中醫(yī)藥學(xué)是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶，也是打開(kāi)中華文明寶庫(kù)的鑰匙。中醫(yī)藥有著鮮明的“中國(guó)烙印”。如中醫(yī)學(xué)注重“天人合一”的整體觀念、崇尚人與自然和諧的理念、系統(tǒng)整體的養(yǎng)生防病思想、獨(dú)特的保健治療方式等，集中體現(xiàn)著中華民族獨(dú)特的精神價(jià)值和哲學(xué)智慧，反映著中華傳統(tǒng)文化的本質(zhì)與特色。材料三：中醫(yī)藥學(xué)具有巨大的包容性和良好的成長(zhǎng)特性。對(duì)于西草藥的涌入，中國(guó)人以博大的胸懷接納、包容、消化和利用，從而開(kāi)闊了醫(yī)者的視野，豐富了草藥的品種，實(shí)現(xiàn)了草藥應(yīng)用上的"中西合璧"，滿足了百姓治療疾病之需。兼容并蓄，有容乃大，中醫(yī)藥學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力也得到了增強(qiáng)。(1)閱讀材料一，概括主要信息。(2)結(jié)合三則材料，談?wù)勚嗅t(yī)藥發(fā)展魅力。七、語(yǔ)言表達(dá)(★★★)7.4月23日是世界讀書(shū)日，靈武二中中學(xué)團(tuán)委特邀作家張老師給全校師生做讀書(shū)講座。聽(tīng)了講座后，請(qǐng)你以團(tuán)委的名義給張老師寫(xiě)一封感謝信。（至少運(yùn)用一種修辭手法，80字左右）八、文言文閱讀(★★★)山川河流、自然風(fēng)物歷來(lái)都是文人墨客歌詠的對(duì)象。我們先來(lái)看看蘇軾筆下如水的月色吧！【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）范仲淹筆下的岳陽(yáng)樓，春和景明之時(shí)，景色獨(dú)具特色。【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）袁宏道筆下的西湖又是一番怎樣的景象呢？【丙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染①翠之工山嵐設(shè)色②之妙皆在朝日始出夕舂③未下始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?。ü?jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）注：①染：染成。②設(shè)色：涂色，這里可譯為“籠上暮色”。③夕舂：夕陽(yáng)。8．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）念無(wú)與為樂(lè)者（2）而或長(zhǎng)煙一空（3）止午、未、申三時(shí)（4）山嵐設(shè)色之妙9．翻譯下面的句子。（1）登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（2）此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！10．請(qǐng)用“/”符號(hào)給畫(huà)線的句子斷句。其實(shí)湖光染翠之工山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下始極其濃媚11．從【甲】、【乙】、【丙】三篇文章寫(xiě)月色，各具什么特色？請(qǐng)結(jié)合原文從不同的角度簡(jiǎn)要分析。九、詩(shī)歌鑒賞(★★★)春山夜月［唐］于良史①春山多勝事②，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。注：①于良史：唐代詩(shī)人，其五言詩(shī)清麗超逸，講究對(duì)仗。②勝事：美好的事物。③掬（jū）：雙手捧起。④翠微：山腰青翠幽深處，泛指青山。12．下面對(duì)詩(shī)歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．這首詩(shī)開(kāi)頭兩句統(tǒng)領(lǐng)全篇，后六句具體展開(kāi)對(duì)“勝事”“賞玩忘歸”的描述。B．因?yàn)榇禾焐街忻篮玫氖挛锖芏?，所以?shī)人迷戀玩賞直至天黑，竟然忘了回去。C．頸聯(lián)中詩(shī)人惟興所適，不比較路程遠(yuǎn)近，他陶醉于山中月下美景中。D．尾聯(lián)從遠(yuǎn)方轉(zhuǎn)向近處，以聲音引出畫(huà)面，用愛(ài)憐的筆觸將春山月下特有的景色勾勒出來(lái)。13．頷聯(lián)意境鮮明，妙趣橫生，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其表達(dá)效果。十、現(xiàn)代文閱讀(★★★)奮躍而上，激揚(yáng)青春力量張凡①青年者，人生之華也。人們總是把最美好的詞語(yǔ)賦予青春，把最熱忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家國(guó)、無(wú)畏向前的奮斗中，回答著“青年何謂”“青春何為”的人生考題。②從百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的吶喊，推動(dòng)暮靄沉沉的中國(guó)步入“覺(jué)醒年代”；到今天，新時(shí)代青年滿懷“可以平視這個(gè)世界”的自信，與時(shí)代共同成長(zhǎng)。無(wú)數(shù)青年以青春的力量、青春的創(chuàng)造，推動(dòng)中華民族勇毅前行，塑造青春中國(guó)最美的模樣。歷史波瀾壯闊，鐫刻下青年的名字；未來(lái)長(zhǎng)空萬(wàn)里，期待著青年的進(jìn)發(fā)。③青春總是同夢(mèng)想相伴，而夢(mèng)想需要與奮斗同行。當(dāng)年，一支支青年墾荒隊(duì)奔赴荒原凍土，戰(zhàn)天斗地，把“北大荒”變成“北大倉(cāng)”；新時(shí)代，河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生像一棵棵紅柳、一株株格?；ㄒ粯?，扎根西部、播撒知識(shí)，為廣袤的土地帶去無(wú)盡的生命力。置身民族復(fù)興的關(guān)鍵一程，處于人生最美好的年華，新時(shí)代青年更需要發(fā)揚(yáng)奮斗傳統(tǒng)、釋放奮斗激情。奮斗不是無(wú)根之木、無(wú)源之水。只有根植在祖國(guó)和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花。奮斗也不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事，完成每一項(xiàng)任務(wù)，履行每一項(xiàng)職責(zé)中見(jiàn)精神，顯擔(dān)當(dāng)?！炯住繆^斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，但每一次不懼挑戰(zhàn)的探索嘗試、不畏艱難的負(fù)重前行，都是對(duì)青春最有效的磨礪。向下扎根，向上拼搏，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華。④青年最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動(dòng)力。十幾年如一日深耕堅(jiān)守，周雷培育出16個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻新品種，為“中國(guó)碗”裝“中國(guó)糧”增添底氣；孜孜不倦探索，潘時(shí)龍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出國(guó)際首臺(tái)超高分辨率微波光子成像雷達(dá)，探索出雷達(dá)未來(lái)發(fā)展的可行途徑?！疽摇糠叛凵裰荽蟮?，一大批青年在創(chuàng)新創(chuàng)造中挑大梁，擔(dān)重任，彰顯著勇于創(chuàng)新的精氣神。今天，我們正在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，這是一個(gè)探索性事業(yè)，呼喚著大批創(chuàng)新型人才。作為社會(huì)中最有生氣、最有闖勁的群體，廣大青年尤應(yīng)保持“初生牛犢不怕虎”的勁頭，激發(fā)“敢教日月?lián)Q新天”的豪情，爭(zhēng)當(dāng)攻克“卡脖子”技術(shù)的尖兵，善做構(gòu)建新發(fā)展格局的先鋒，在助力人民美好生活上勇探索，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。⑤青春孕育無(wú)限希望。新征程上，廣大青年厚植家國(guó)情懷，涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春力量，為民族復(fù)興鋪路架橋，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)添磚加瓦。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2023年5月4日，有刪改）14．下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．文章首段開(kāi)宗明義地提出了中心論點(diǎn)，結(jié)尾段再次重申論點(diǎn)，使論點(diǎn)鮮明有力。B．作者認(rèn)為從過(guò)去到現(xiàn)在，青年推動(dòng)中華民族勇毅前行，塑造青春中國(guó)最美的模樣。C．縱觀全文，青春要與奮斗同行，青年要有創(chuàng)新的熱情與動(dòng)力，這樣才能為民族和國(guó)家做貢獻(xiàn)。D．選文發(fā)表于五四青年節(jié)這一天，文章內(nèi)容激情澎湃，對(duì)新時(shí)代青年有極強(qiáng)的感召力。15．如果將以下事例作為事實(shí)論據(jù)放在文中的甲處或乙處，你認(rèn)為放在哪里合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。徐乃超，第27屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者，內(nèi)蒙古出入境邊防檢查總站阿拉善邊境管理支隊(duì)銀根邊境派出所民警。他曾參與黃河抗洪搶險(xiǎn)，也曾參與神舟系列飛船發(fā)射、回收、安保等工作。他與妻子在戈壁灘建立了“戍邊夫妻警務(wù)室”。16．“奮斗不是無(wú)根之木、無(wú)源之水”這句我們耳熟能詳?shù)脑?，運(yùn)用了怎樣的論證方法？請(qǐng)指出這種論證方法并分析其作用。17．“家國(guó)情懷”是本文論述的主題，你讀后一定會(huì)有所感觸。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓⑷绾卧趯W(xué)習(xí)生活中踐行家國(guó)情懷。(★★★)家有斑鳩陳忠實(shí)①住到鄉(xiāng)下老屋的第一個(gè)早晨，剛睜開(kāi)眼，便聽(tīng)到“咕咕——咕咕”的鳥(niǎo)叫聲。我斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點(diǎn)迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過(guò)玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉(zhuǎn)著，一邊轉(zhuǎn)著，一邊點(diǎn)頭，發(fā)出“咕咕——咕咕”的叫聲。②六年前的大約這個(gè)時(shí)節(jié)，我和王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。樹(shù)木的枝權(quán)上，棲息著，毋寧說(shuō)侍立著一群鳥(niǎo)兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥(niǎo)兒，在人剛打開(kāi)后門(mén)走到草坪邊的時(shí)候，它們便從樹(shù)枝上飛下來(lái)，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它們就在你面前的草地上爭(zhēng)食，甚至大膽地跳到人的腳前來(lái)。偶爾，還會(huì)有一只兩只松鼠不知從哪棵樹(shù)上躥下來(lái)，和梭子鳥(niǎo)兒在草地上搶奪食物。③我在那個(gè)令人忘情的人與鳥(niǎo)獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過(guò)在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥(niǎo)兒就好了。然而，實(shí)際想來(lái)，實(shí)現(xiàn)這樣人鳥(niǎo)人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時(shí)間的事。[甲]我們把鳥(niǎo)兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠的年月，已無(wú)法計(jì)算。我能記得和看到的，一是上世紀(jì)五十年代對(duì)麻雀發(fā)動(dòng)的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥(niǎo)兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會(huì)把對(duì)人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲(chóng)長(zhǎng)了莊稼，卻把許多食蟲(chóng)食草的鳥(niǎo)兒整得種族滅絕——更不要說(shuō)那些利欲熏心喪盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過(guò)，能夠存活到今天的鳥(niǎo)類(lèi)、獸類(lèi)，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專(zhuān)司提防警惕人類(lèi)傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門(mén)的機(jī)關(guān)和陷阱里滅絕了。④還是說(shuō)我家的斑鳩。⑤我有記事能力的時(shí)候就認(rèn)識(shí)并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥(niǎo)類(lèi)中，斑鳩是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥(niǎo)兒?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥(niǎo)兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒(méi)有長(zhǎng)喙和高足，比不得啄木鳥(niǎo)和鷺鷥。沒(méi)有動(dòng)人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的“咕咕咕——咕咕咕”的聲音。它的巢僅由幾十根柴枝，橫豎搭置成一個(gè)淺淺的潦草的窩。小時(shí)候我站在樹(shù)下，可以從窩底部的縫隙透見(jiàn)窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文，說(shuō)斑鳩是最懶惰的，懶得連窩也不認(rèn)真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風(fēng)亦不擋雨的窩里。⑥然而，整個(gè)八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書(shū)寫(xiě)字，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只斑鳩。我以為再也看不到斑鳩了。⑦斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。⑧我便輕手開(kāi)門(mén)，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。⑨初始，無(wú)論我怎樣輕手躡足開(kāi)門(mén)走路，它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹(shù)上去了。我仍然往小院里拋撒米谷。直到某一日，我開(kāi)門(mén)出來(lái)。[乙]兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我心里一動(dòng)，它們終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的進(jìn)展。⑩我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破