農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)1

本學(xué)年度，以推進素質(zhì)教育為動力，以深入實施新課標(biāo)教育

教學(xué)為目標(biāo)，不斷強化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進師資隊伍建設(shè)，

進一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，

促進學(xué)生健康、活潑發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。

1加強干部隊伍建設(shè)。堅持“一把手”負總責(zé)，要求學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)成員認真學(xué)習(xí)有關(guān)反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀(jì)條文，努力建

設(shè)一個同心同德、求真務(wù)實、群眾信任、凝聚力強的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強師資隊伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重

視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培

訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，堅持以校本培訓(xùn)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、

評課，互動互學(xué)，激勵廣大教師為學(xué)校教育工作努力工作。

3、進一步加強學(xué)校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，

責(zé)任重大。學(xué)校從不放松對師生的安全教育，逢會必談；學(xué)校分

層分級與每一位教職工簽訂安全工作責(zé)任書，人人確立“安全第

”的意識。

二、深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1、狠抓養(yǎng)成教育。一個人的發(fā)展是受多種因素制約的，但

習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國家教育部重新頒布的

《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍本，結(jié)合學(xué)校和

學(xué)生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強法制教育。學(xué)校家庭社會三位一體共同教育，強化

法制教育內(nèi)容，進一步增強學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律素質(zhì)和

自我保護意識。通過各種形式開展安全教育，積極在師生中宣傳、

學(xué)習(xí)、貫徹防火安全教育活動。主要是開展了出好一期黑板報，

張貼一條宣傳標(biāo)語，開展一次征文比賽，發(fā)放一份告家長書，開

展一個主題班會。通過活動，學(xué)生認識到了生命的意義，認識到

了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍愛生命的表現(xiàn)。教師也

進一步提高了自我保護意識。

（二）加強教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是

學(xué)校的生命線，為此我通過各種途經(jīng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強

教學(xué)研究。教導(dǎo)處、教研組進一步加強對教學(xué)工作的研究，加強

對教師工作的指導(dǎo)，切實提高課堂教學(xué)的效益。

三、開展多彩豐富的活動。

我校少先隊活動總是堅持四個原則：民主的隊干選舉、獨立

的隊活動設(shè)計、自己堅守的隊陣地、自己管理的隊組織。在這四

個原則的指導(dǎo)下，隊員們的想象力得以充分發(fā)揮，隊員們的自主

意識得以充分體現(xiàn)。孩子們自己競選隊長隊干，發(fā)表演說，充分

認識自己、表現(xiàn)自我。利用節(jié)慶日開展一些豐富多彩的隊活動，

使隊員過得更有意義，活潑健康的成長，輕松愉快的學(xué)習(xí)。

四、堅持“精細化”的管理原則

做好常規(guī)性工作為了使學(xué)校工作日常化、規(guī)范化、制度化，

我校從教育、教學(xué)、教師、學(xué)生等方面制定了各種管理制度。

主要有：教職工考核制度、學(xué)生安全管理制度、教學(xué)常規(guī)管

理及教師獎懲制度、校園行為“十不準(zhǔn)”，并簽定了各項責(zé)任書,

實行教師崗位督查制。實行分層管理，教師全員參與管理，每位

教師都有兼職工作。學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等實行“日檢查，周

小結(jié)”。教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試和考查,

都要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，對各類人員的工作都有一套科學(xué)的衡量標(biāo)

準(zhǔn)。

五、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。

1、教師年齡偏大，對新事物接受能力弱，信息技術(shù)掌握得

不到位，多媒體教學(xué)不能開展。教學(xué)方法不靈活，教學(xué)成績穩(wěn)步

不前。

2、教師隊伍素質(zhì)尚待進一步提高，還需要繼續(xù)加強校本培

訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠。

3、學(xué)校經(jīng)費不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條

件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開

展。道路坑坑洼洼，遇到雨雪天更是難走，給廣大師生帶來極大

的不便。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解

放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全同志團結(jié)一心，踏

實工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)2

本年度，我校堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，以“德育

為首，以人為本，質(zhì)量強校”的辦學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切

入點，依法治校，認真抓好學(xué)校各項管理工作，努力構(gòu)建和諧校

園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的

工作總結(jié)如下：

一、強化師德師風(fēng)建設(shè)，促進校園和諧發(fā)展

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著

學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)！師德

需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)！

1、思想上高度重視。先后多次專題開會學(xué)習(xí)了上級有關(guān)教

師作風(fēng)建設(shè)文件，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自

己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。

2、開展師德培訓(xùn)，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有

針對性地提出了幾點要求：

一是要求全體教師愛護關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生

做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長，更

不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長；

二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；

三是禁止教師有償補課、私自為學(xué)生亂訂資料。

通過開展師德師風(fēng)自查活動，全體教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作

風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、家長

對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

二、堅持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作始終堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理

為切入點，強化本年度的教學(xué)工作。

1、規(guī)范教學(xué)秩序、強化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)

“六認真”，教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè),

認真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學(xué)

過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時

通報檢查結(jié)果外，平時校長和教導(dǎo)處還對教師授課進行不定期的

抽查。

①教導(dǎo)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過程之中，采取

了分學(xué)科進行指導(dǎo)，將檢查結(jié)果及時反饋給校長和任課教師，教

導(dǎo)主任負責(zé)提出改進意見，不斷完善和提高教學(xué)水平。

②嚴(yán)抓教學(xué)計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，

要求校長每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)，其他老師不得少于16節(jié)。

對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考

核細則有針對性地提出改進措施。

③認真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動，并結(jié)合日常教

學(xué)工作不定期檢查教師的備課、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等情

況并及時記載，作為學(xué)期結(jié)束，教師績效考核的依據(jù)之一。同時

也要求各位教師平時要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練如：作業(yè)分層次，抓好錯題

過關(guān)，作業(yè)布置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導(dǎo)及時、

針對性強。特別要重視個別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了

每一個學(xué)生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

①繼續(xù)開展幫教活動。學(xué)校每學(xué)期集中安排了公開教學(xué)周，

通過聽課、評課，反饋教學(xué)情況，使教師比較迅速地成長起來。

②發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用，積極參加“聯(lián)

片教研活動”。在中心校的統(tǒng)一部署下，教導(dǎo)處組織了語文數(shù)學(xué)

老師參加外出聽課、講課、評課活動。此外，學(xué)校還開展了一系

列教研活動，促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念，積極鉆研新教材，

一年來有3位教師參加了“國培計劃”培訓(xùn)，一位教師參加了城

鄉(xiāng)交流學(xué)習(xí)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“減負”規(guī)定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求

每位教師要樹立“向四十分鐘要質(zhì)量意識”，充分利用好課堂教

學(xué)平臺和教育資源，切實提高教學(xué)質(zhì)量。要求任課教師結(jié)合學(xué)科

特點，提升自己的專長，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。

同時改進教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，

注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,

發(fā)展學(xué)生的個性特長。

三、堅持以德育為首位，全面實施素質(zhì)教育

實施素質(zhì)教育，既是學(xué)校工作的基本點，也是最關(guān)鍵的部分。

我校一直以德育工作為首位。

1、開展豐富多彩的活動

(1)堅持每周一的升旗儀式。精心準(zhǔn)備升旗儀式，利用國

旗下講話對學(xué)生進行文明禮貌、行為習(xí)慣等教育。

(2)開展了豐富多彩的學(xué)生課外活動，如古詩文誦讀比賽、

六一兒童節(jié)慶?；顒?、拔河、跳繩比賽等，讓學(xué)生得到了展示的

平臺，從中既得到了快樂又學(xué)到了知識。

(3)堅持文明班級評比，繼續(xù)開展了“流動紅旗”評比活

動。給學(xué)生創(chuàng)造一種積極向上的氛圍，讓學(xué)生自己管理自己。

(4)注重常規(guī)教育，抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以《小學(xué)

生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，在全校范圍內(nèi)開

展?fàn)幾鲆?guī)范生活動。

2、發(fā)揮“家校互動”的職能

部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿

望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學(xué)校要求各位教師加

強與學(xué)生家長進行交流；采取家訪、電話訪談等形式，了解家長

的需求，及時掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。并結(jié)合上級安排開展了“小

手拉大手”活動。

3、根據(jù)區(qū)教育局及學(xué)區(qū)關(guān)于實施學(xué)生思想道德建設(shè)“金種

子”工程的要求，結(jié)合我校工作實際，開展了學(xué)生思想道德建設(shè)

“金種子”活動。

四、加強學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作，強化安全管理責(zé)任

學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會和諧

穩(wěn)定。學(xué)校后勤部門本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng)造

優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障，盡心盡力做好

后勤服務(wù)工作。

1、堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進行。

①、在開學(xué)初及時發(fā)放了辦公用品；檢修了各教室照明設(shè)施;

維修了學(xué)生損壞窗戶玻璃。

②、對各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊，落實固定

資產(chǎn)的管理工作。

③、每月進行了安全排查，平時也不定期對學(xué)校電器進行安

全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。對學(xué)生損

壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

①開學(xué)初，向每位學(xué)生家長都發(fā)放了《致家長的一封信》，

并要求在回執(zhí)上簽字。學(xué)校也與教職工、特別是班主任老師簽訂

了安全目標(biāo)責(zé)任書。

②進一步完善了各項安全制度和應(yīng)急預(yù)案，加大了安全宣傳

力度，認真落實了安全課進課堂，每學(xué)期都組織了不少于兩次的

小學(xué)生安全知識競賽和學(xué)生緊急疏散演練，使學(xué)生的安全意識得

到了很大的提高。

③對學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等，不定期進行了檢查,

發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

④加強學(xué)校內(nèi)保工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度，把教師

輪班制度落到實處，認真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進入校園，確

保校園安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學(xué)年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同

時，更需要冷靜地進行反思：我們在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上

還應(yīng)不斷加強教育督促；教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、

管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高。

另外，農(nóng)村學(xué)校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開

展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負擔(dān)不起，

經(jīng)費不足，大大制約了很多工作的開展和質(zhì)量，學(xué)校也是心有余

而力不足。對學(xué)校的廚房設(shè)備改造、改善教師住宿條件、功能室

配備都迫在眉睫。

在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設(shè)，緊抓機遇，

上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制

度，加強學(xué)校日常管理，力爭20_年的教育教學(xué)各項工作再上

新臺階o

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)3

一學(xué)期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了?？?/p>

的來說，本學(xué)期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累?；仡櫛緦W(xué)期的工

作，我校全體師生在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針,

大力推進素質(zhì)教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務(wù)和

學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實工作，銳意進取，學(xué)校各方面工作都取得

了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)

如下：

一、加強師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、我校在本學(xué)期中，切實加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè)，全面

提高教師形象，在學(xué)校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)

教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。

2、加強教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過多媒體課件展示，讓

教師耳目一新。學(xué)習(xí)了、《德育實效》、《校本教研》、《學(xué)校

發(fā)展與反思》等理論實踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味,

受益匪淺。

3、本學(xué)期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出

書目，讀一本書，寫，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實際

情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組

織集體備課及各項教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文。

二、強化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作

1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評

比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，每

周對各班進行一次量化，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大

增強了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽感，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴(yán)謹。

2、大隊部還組織手抄報評比，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動。充

實了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。

3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高

教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：

(1)組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀念，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學(xué)生”為

原則，利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。特別是畢業(yè)班教師，面

隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的

教育。

(3)教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間，經(jīng)常互相探討

教學(xué)中的問題，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

(4)制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性

和主動性20最新農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)20最新農(nóng)村小學(xué)學(xué)

校工作總結(jié)。學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)獎勵制度，激勵做好教學(xué)常規(guī)工

作。

三、加強學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)

校與教師簽定了責(zé)任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講

安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、

召開主題班會等多種形式對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生的安全

防范意識。

3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今

年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保

衛(wèi)生工作順利進行。

4、學(xué)校每天安排教師值日、值周，重點加強早午自習(xí)和課

間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游

戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積

極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時

對學(xué)校附近小攤點進行治理，禁止學(xué)生購買零食，消除安全隱患。

總之，一年來，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但還

存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足,

克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的明

天努力奮斗！

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)4

最近市里發(fā)了一個文件，要求各縣市區(qū)開展農(nóng)村學(xué)校教育方

面的相關(guān)調(diào)研。根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的指示，縣委政研室和縣教育局組

成調(diào)研組，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進行調(diào)研。聽到這個消息、，我也申請跟隨

調(diào)研組下鄉(xiāng)，去實地感受一番。

4月24日，我隨著政研室、教育局的同志一起，到金子巖

侗族苗族鄉(xiāng)和灑溪鄉(xiāng)中小學(xué)作了為期一天的調(diào)研。出發(fā)時是上午

9點，返回縣城，已是晚上8點多了。金子巖是離縣城最遠的一

個鄉(xiāng)，又多是山路彎道，即便是司機憑借嫻熟的車技，僅來回一

趟，在路上耗費的時間也在3個小時以上。所以司機們都說寧愿

跑懷化，也不愿意去金子巖。至于灑溪，和金子巖是一條線，我

們決定先到金子巖，返程時再在灑溪調(diào)研。

車到金子巖，便看見鄉(xiāng)長胡海平站在集鎮(zhèn)路邊迎接我們。金

子巖中心小學(xué)和中學(xué)彼此位于狹長集鎮(zhèn)道路的斜對面。進入小

學(xué)，逼仄的校園面積，擁擠不堪的學(xué)生寢室，還有學(xué)校廁所后面

的陡峭山坡，以及廁所前面巖壁上醒目的“警戒區(qū)”、“危險區(qū)”

等標(biāo)識牌，都無聲地告訴我們，這所小學(xué)的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂觀。

隨后我們又驅(qū)車十余里，查看了該鄉(xiāng)品溪村村小。村小和村

級活動中心合在一起，我們看到一間布置為教室的房間里，十多

個小孩子正在上課，桌椅是新的，但教室后墻斑駁泛綠的墻面卻

透露了辦學(xué)條件的簡陋。一個衣著相貌和村民沒有什么區(qū)別的男

子帶著怯縮的微笑迎了上來。小學(xué)丁校長介紹，這是村小的老師,

快60歲了，是從民辦教師轉(zhuǎn)成正式教師的。其他年輕的教師，

沒有人愿意到這樣的村小教書。至于女教師，因為考慮到人身安

全，中心小學(xué)也不會下派到這些村小。所以在村小讀書的孩子，

幾乎沒有和女教師“朝夕相處”的機會，給他們教書的，往往就

是這些年齡較大、由民辦教師轉(zhuǎn)正的男老師。我在想，我們的高

中等師范類學(xué)校，能不能在課程設(shè)置上作一些改動，把“到偏遠

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（村?。┲Ы桃粚W(xué)期”作為一門必修課，納入教學(xué)大綱

安排中呢？這樣，至少可以讓很多類似于品溪村小的教學(xué)點，每

個學(xué)年都有年輕的師范生們前來進行教育實踐。

再次返回金子巖集鎮(zhèn)，我們來到了中學(xué)。中學(xué)的整體環(huán)境比

中心小學(xué)要強許多，新修了一棟五層的教學(xué)辦公樓。我們在教師

會議室召開了一個座談會，請中小學(xué)的中層以上干部（老師）們

各自談?wù)剬W(xué)校的現(xiàn)狀和困難，同時說說各自對農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一

些看法。

這些從事行政管理工作的老師，在短暫的局促后，便紛紛發(fā)

言，說起了自己的看法和觀點。很快，我發(fā)覺大家的發(fā)言集中在

強調(diào)客觀現(xiàn)狀下學(xué)校面臨的種種困難：公用經(jīng)費捉襟見肘、入不

敷出，教學(xué)設(shè)備缺乏，師資力量薄弱，專任教師配備不足，教師

待遇低下……小學(xué)還面臨著安全隱患和需要擇地重建的大難題。

我在筆記本寫下三個字：訴苦會。

是啊，在這些邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，老師們多么希望上級的政策能

夠“陽光燦爛”、“最大限度”地照射到他們身上，讓他們能夠

在心理上獲得一種被真正尊重的感覺。

鄉(xiāng)長胡海平在發(fā)言中向我們反復(fù)強調(diào)，金子巖確實是一個偏

遠鄉(xiāng)，但絕對不是那種“偏遠小鄉(xiāng)”，而是一個“偏遠大鄉(xiāng)”。

回來后我查了一下數(shù)據(jù)，金子巖現(xiàn)有人口L2萬人，13個村，

小學(xué)生（含學(xué)前班）708人，初中生256人；縣里公認的“小河

片大鎮(zhèn)”團河鎮(zhèn)，人口1.4萬人，16個村（居委會），小學(xué)生

（含學(xué)前班）929人，初中生394人。從這個數(shù)據(jù)對比，胡鄉(xiāng)長

所言不虛?？磥?，我們有必要糾正以前的“錯誤”觀念了。

無論怎樣，擺在我們面前的現(xiàn)實是，金子巖中心小學(xué)現(xiàn)在的

校園已無法更久的承載師生的學(xué)習(xí)和生活了。這個學(xué)期，小學(xué)唯

一的一棟教學(xué)樓，僅有的9間教室，除了一間作為教師辦公室，

其他8間容納了400多名學(xué)生，上3年級的學(xué)生有3個班被迫放

到中學(xué)的教室里。教學(xué)樓里本該作為教師辦公室的房間，全部用

來作為寄宿學(xué)生的寢室。今年下半年，全鄉(xiāng)的小學(xué)生總數(shù)又將再

增加100多人。

值得一提的是，金子巖鄉(xiāng)的村莊分布既散又遠，小學(xué)生里面,

有300多人只能選擇在學(xué)校寄宿！很多集鎮(zhèn)以外其他村的低年級

小學(xué)生，家長們只好在金子巖集鎮(zhèn)租房，以便這些孩子們上學(xué)！

所以，在金子巖集鎮(zhèn)，出現(xiàn)了租房緊張、租金堪比縣城、其他鄉(xiāng)

鎮(zhèn)“難得一見”的情況：學(xué)校的老師們沒有房子住，只能在集鎮(zhèn)

租住民房，一年的租金高達4500元，而縣城里的普通民房年租

金也只是5000元！

午餐是在中心小學(xué)的總務(wù)主任家里吃的。校長帶著歉意地告

訴我們，學(xué)校的食堂太簡陋了，而且離公共廁所不足50米一按

規(guī)定，這樣的食堂是不能發(fā)放衛(wèi)生許可證的。趁開飯之前，我再

次來到不上鎖的學(xué)生寢室，看著那些全部拼擺在一起的雙層床，

看著簡陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯。在一間寢室，一只小老

鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我觀察著眼前的一

切，想著這些來自偏遠村子里的孩子們，為了求知，從小學(xué)開始,

就過著條件艱苦的集體生活，這是在城里面讀書的孩子根本無法

想象的！

心情復(fù)雜地離開了金子巖。鄉(xiāng)長和兩所學(xué)校的校長緊握我們

的手，再次誠懇地希望我們能夠在調(diào)研報告中多說說他們面臨的

困難。他們是真的對我們調(diào)研組抱以很大的期望！對他們而言，

要是因此能夠引起上級的重視，從而解決一些實際問題，將是一

件多么令人高興的大事！

車至灑溪鄉(xiāng)，我們也是首先來到小學(xué)。這里的小學(xué)與金子巖

小學(xué)一樣，面積小，至今連個像樣的籃球場都沒有。不過校長告

訴我們，現(xiàn)在已在學(xué)校右側(cè)征了一塊地，夯實地基后，今年將新

建一棟樓房，學(xué)校師生住房緊張的情況可以得到緩解。在交談中，

校長苦笑著說，灑溪的民風(fēng)可不像金子巖那邊淳樸，反而是有些

“刁蠻”。他舉了兩個例子，學(xué)校毗鄰一條小溪，由于溪水沖刷,

曾有一段校墻傾塌至溪中，附近的個別村民鬧著要學(xué)校給其補

償，理由是學(xué)校的圍墻磚石在水中引起水位上漲，給他們的財產(chǎn)

安全帶來威脅。另外就是學(xué)校鄰近的一戶村民家遇喪事，竟然指

責(zé)是學(xué)校建筑物存在所謂的“風(fēng)水煞氣”所致，為此而吵鬧不休。

這兩個事例讓我們覺得匪夷所思。灑溪鄉(xiāng)離縣城不過區(qū)區(qū)十

余公里，交通區(qū)位較為便捷，按道理當(dāng)?shù)厝罕姷乃枷霊?yīng)該比較開

明。但從我們所了解的情況看，這些本應(yīng)成為優(yōu)勢的因素卻轉(zhuǎn)化

為一種阻礙。一些村民在市場經(jīng)濟的潮流中選擇了“過分逐利”

而非“尊師重教”?？h教育部門曾經(jīng)設(shè)想在灑溪鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的一個開

闊處將中小學(xué)合建為九年一貫制學(xué)校，也正是因為少數(shù)當(dāng)?shù)厝罕?/p>

為了個人利益從中作梗，最終不了了之。這些事實提醒我們，抓

教育遠遠不能只限于在學(xué)生當(dāng)中進行知識的灌輸和普及，政府部

門還要花大力氣在群眾中開展更為廣泛的思想宣傳活動。

從灑溪小學(xué)出來不遠處，經(jīng)過一個背街的店鋪，店鋪外面圍

著一大群人。同行者告訴我，這是有人在“打盒盒”（一種撲克

賭博活動）。這里離學(xué)校不過區(qū)區(qū)幾十米！一些人用“警惕”的

眼神看著我們，有人在“嘀咕”：怕什么！只是些老師……

在灑溪中學(xué)，我們看到了正在建設(shè)當(dāng)中的新食堂。粉刷一新

的墻面、明亮的玻璃，說明了這所學(xué)校正在經(jīng)歷一種“更新”：

今年灑溪中學(xué)被列入了全縣合格制學(xué)校建設(shè)范圍，意味著“一大

筆”財政資金能夠注入到學(xué)校，用來完善硬件、改善軟件，從而

讓這里的師生今后能夠在相對滿意的校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。一

起調(diào)研的縣教育局副局長胡新紅說，過兩天，全市有一個合格制

學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)場會要開，我縣的寶田明德學(xué)校、粟裕中學(xué)、連山

中學(xué)作為合格制學(xué)校建設(shè)的樣板點，將迎來與會人員的參觀檢

查。

聽到這個消息，讓我們覺得精神一振。雖然現(xiàn)在我們縣里的

教育建設(shè)還有很多地方不盡人意，但上級和縣里一直在努力，在

統(tǒng)籌安排中迎難而上，逐步解決“短板”之處。也許，對于個人

而言，這會是一個“漫長”的過程，但對于我們這個“老少邊窮

庫”縣域的教育發(fā)展而言，無論如何都是一份希冀！

一天的調(diào)研結(jié)束了，但我的內(nèi)心卻始終不能平靜。我們往往

對那些堆積的數(shù)據(jù)無動于衷，是因為我們沒有身臨其境的感知和

體會。”教育要從娃娃抓起"，這句耳熟能詳?shù)脑挶淮罅恳弥?

說明各級各部門一直在重視教育。同時，我們還要更加重視偏遠

區(qū)域的基礎(chǔ)教育的各種投入，要更加重視教育的公平和教育資源

的均衡分配。這條路，很崎嶇，也很漫長，但我們必須鼓起勇氣

往前走！

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)5

一年來，全校師生在上級部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建

設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)

范化和科學(xué)化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心。

現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡述如下：

一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國檢工作的重要

性，把教師的思想素質(zhì)進行了更高層次的提升。首先，要求人人

學(xué)習(xí)國檢工作的內(nèi)容和意義，熟記國檢的基本知識和程序，并做

有詳細的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無數(shù)次的大會、小會，樹立身邊的

榜樣和模范。經(jīng)常表揚身邊的老師和同學(xué)，激勵其他教師的工作

積極性和責(zé)任感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自

己先行一步，才能帶動他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須做到。

因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神

支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，

出力參戰(zhàn)；年青教師加班加點，無怨無悔。一個精誠團結(jié)、奮發(fā)

向上的集體在磨練中形成了。

二、管理工作：為了進一步管好學(xué)校，開學(xué)初，我校陸續(xù)出

臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。

組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細化了教師每日的工作、

各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識，人人有責(zé)任意識。

一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國檢

工作的同時，咱們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來搞國檢,

剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國檢工

作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也

沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補

上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動著，為了不讓大家失望，

我告訴自己：堅持，一定要堅持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計劃和精密安

排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后,

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力

主抓教學(xué)。做到了認真上課、詳細備課、細批作業(yè)，教導(dǎo)處把好

三關(guān)，并做好了檢查記錄。

四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時時處

處滲透安全教育。第一、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、

分管人員層層簽訂了責(zé)任書。第二、借國旗下的講話，向?qū)W生宣

讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容，并做了大量的安全知識宣傳展板。第三、

安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好

各種安全會議記錄和檢查記錄。第四：堅持做好了開學(xué)初和其中

考試后的兩次安全演練活動，提高了學(xué)生的安全防范意識和自我

救助能力。第四、借校車事件，對學(xué)生乘車問題進行了徹底的解

決，由無營運證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了

家長滿意、學(xué)校放心。第五、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理。

我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全責(zé)任書；對一名傷

害其他學(xué)生，行為無自控能力的學(xué)生勸其回家教育。

五、校園建設(shè)：為迎接國檢，本學(xué)期硬化校園面積20—余

平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板

22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。

通過以上措施，我校的校園六化工作符合了國檢要求。

六、國檢工作：為迎接國檢，開學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我

校對國檢的六項指標(biāo)進行了更加符合要求的深化：掃盲工作更加

扎實；檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué)；校園的六化工作更加令

人滿意。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)6

百年歷史，百年精華，使我們擁有經(jīng)驗與文化的積淀；也使

我們富有開拓與創(chuàng)新的底蘊。全體教職員工深深知道，只有發(fā)展,

才能永葆百年老校的輝煌！為此，學(xué)校工會始終堅持實施以創(chuàng)新

精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為根

本，以教研組建設(shè)為載體，以課堂教學(xué)研究為重點，以科學(xué)管理

為依托，以落實常規(guī)為保障，以科研促教學(xué)，以教改求效益，以

效益求質(zhì)量。大力強化教師的質(zhì)量意識、責(zé)任意識和科研意識，

構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評價反饋管理體系,

使教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢，為保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)

步上升和爭創(chuàng)和諧的“發(fā)展之家”打下了堅實的基礎(chǔ)。

回顧這學(xué)期緊張、充實、有序、奮進的工會工作及教育教學(xué)

工作，我們深感欣慰。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施以來，全體老師積極

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互

相協(xié)作的結(jié)果。一年來，在全體教職員工的努力下，取得了豐碩

的成果：

1、課題《新課程背景下的校本教研》被廣東省教育廳批準(zhǔn)

為廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題（課題編號為J06

-017）,并獲得資助經(jīng)費5000元。

2、學(xué)校被推薦為鶴山市文明學(xué)校，語文科組被推薦為鶴山

市先進職工小家。

3、我校教師參加各類的教學(xué)基本功比賽中均獲得優(yōu)異的成

績：易曉冬老師在參加江門市小學(xué)英語教師課堂教學(xué)比賽中獲江

門市一等獎；易藝瑩、羅運嫦、牛靜三位老師參加鶴山市新課程

探索課比賽中均獲第一名。

4、我校學(xué)生參加江門市“千色花杯”第三屆小學(xué)現(xiàn)場

作文大賽，成績優(yōu)異，我校獲最佳組織獎。

5、我校師生在參加“年江門市小學(xué)生英語口語能力展

評選活動”榮獲英語短劇表演一等獎，團體二等獎。

6、我校青年教師代表鶴山市參加江門市首屆語言藝術(shù)節(jié)朗

讀比賽獲二等獎；我校女子籃球隊獲鶴山市第九屆園丁杯籃球賽

獲小教組第二名。

7、凌少安老師在廣東省小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動中，

榮獲教學(xué)設(shè)計二等獎。黃雪老師輔導(dǎo)的學(xué)生在參加廣東省第二十

一屆青少年科技創(chuàng)新大賽中兩人作品獲省三等獎。具體總結(jié)如

下：

一、重傳承，創(chuàng)新德育載體

德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個

方面，是學(xué)校教育的靈魂，對青少年學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作

起著導(dǎo)向動力和保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素

質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負著

為學(xué)生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須

把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)

育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施，努力實現(xiàn)《中共中

央、國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》

提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、

美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)

發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

百年老校，我校有我校圍繞全面實施素質(zhì)教育，深化教育教

學(xué)改革，認真落實《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提

高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項工作步入了全縣的先進行列。為

更好地落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年思想道德

建設(shè)的若干意見》及省、市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進一

步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對學(xué)校的德育工作進行了

全面回顧。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)7

本年度我校教師在上級教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指

引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,

強化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的

各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強教師隊

伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)

良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團結(jié)協(xié)作，以認真務(wù)實的工

作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教

學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用

上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，

由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學(xué)習(xí)，我們

主動提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄

弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常

帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進辦學(xué)

經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。

這學(xué)期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入

分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章

可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)

計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工

作，大膽進行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員

的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)

氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導(dǎo)班

子有強烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以

校為家，因為教師少，任務(wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課,

了解教學(xué)動態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù),

在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研

究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑,

共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來,

我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的

監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍

中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想

向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了

解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、

價值觀，明確肩負責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。我們還

鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機會，使青年教師迅速成為

教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤

制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上

班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使

學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

專門制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教

育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做

好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾

廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。

四、狠抓教育教學(xué)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)

常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教

研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實

處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，

并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理

體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此,

我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

(1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每

一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末

都有考核并把成績上交教務(wù)處；

(2)、做好學(xué)籍管理工作；

(3)、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教

務(wù)處每月底進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同

要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有

質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對在檢查教

案、作業(yè)批改中存在的問題，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出

整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生；

(4)、以學(xué)生為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的規(guī)

范教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律,

抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班

級的評比，效果非常好；

(5)、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當(dāng)

中，及時的把我校教師帶到四大隊小學(xué)進行優(yōu)秀課的聽課和觀摩

課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛

圍；

(6)、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進課

堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓

我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)8

目前，世界各國都把基礎(chǔ)教育課程改革列入教育改革的日

程，我國新一輪基礎(chǔ)教育改革也拉開了帷幕，目標(biāo)是要建立一個

開放的、高效的、充滿生機的基礎(chǔ)教育課程體系，在眾多學(xué)科、

各種類別的研究課題中，我校結(jié)合本校校情于—年七月開展了

“農(nóng)村小學(xué)生計算能力研究”這項區(qū)級課題研究。兩年來，我們

進行了扎實的研究，現(xiàn)將研究工作總結(jié)匯報如下。

一、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法

(一)、課題的目標(biāo)、意義。

此項研究旨在通過課堂學(xué)科教學(xué)主渠道，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理

念和教學(xué)方法，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以教師創(chuàng)造性的“教”引

發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的“學(xué)”，培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和計算

能力，逐步形成計算技能，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。在探

索過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，提高教師的科研能力，從而提

升教師的自身素質(zhì)，把教學(xué)重點從自然科學(xué)知識轉(zhuǎn)移到科學(xué)的學(xué)

習(xí)方法上，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，從而深化學(xué)校教育教學(xué)

改革，推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

（二）、課題研究內(nèi)容。

本課題在現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)新課程改革的前提下，結(jié)合近幾年

來素質(zhì)教育的開展，以及學(xué)生計算能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中的重要性，

主要從計算能力的培養(yǎng)，保證計算習(xí)慣的養(yǎng)成，促進計算技能的

形成進行研究。

（三）、課題研究的原則和方法。

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)重視口算，加強估算，提倡算法

多樣化、合理化，逐步形成計算技能并能綜合運用所學(xué)知識和技

能解決實際問題；以及現(xiàn)代兒童心理學(xué)、教育學(xué)相結(jié)合的原則。

采用觀察法、實驗法、調(diào)查研究法、對比實驗法、綜合評價

法、文獻法等進行研究。

二、研究工作的進程。

（一）、調(diào)查摸底階段。

1.問卷調(diào)查，摸底了解，選擇課題

多年來，小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力太差了，連簡單

的運算也過不了關(guān)，甚至數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生運算結(jié)果也常出差

錯。通過調(diào)查了解，究其原因：近幾年來由于素質(zhì)教育的開展，

再加上先進的簡便的計算工具（計算器）的逐步普及，社會生活

對計算技能的'要求正在逐步降低，小學(xué)教材對計算能力的要求

也調(diào)低了。這導(dǎo)致了教師對學(xué)生計算能力這一問題又有所忽略，

認為計算易教，不重視計算教法的研討。教學(xué)過程中重算法輕算

理；重練習(xí)輕理解。而學(xué)生則認為計算好學(xué)，一聽就會，不用動

腦筋，只要做練習(xí)就可以了。因此，有些學(xué)生不懂算理，計算法

則的運用比較僵化。習(xí)題錯誤將經(jīng)常不斷。當(dāng)出現(xiàn)錯誤時，師生

都沒有分析錯誤原因而只是簡單的將其歸罪于粗心。

2.建立、健全組織，確定學(xué)?？蒲嘘犖?。在本課題研究第

一個階段一一前期準(zhǔn)備階段（—年7月至—年9月），學(xué)校成立

了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組：

課題組組長:蘭祥勇副組長:袁美忠、周積偉。

課題組主研人員：黃勇、周洪。

課題組成員：周利然、顧思維、王峰、劉漆紅、陳雪蓮。

學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組制定了一系列相關(guān)管理制度和獎勵

方案，并對研究成員進行了詳盡的分工。

3.搜集資料，確立課題，構(gòu)建課題的框架，撰寫《農(nóng)村小

學(xué)生計算能力研究》課題方案、關(guān)鍵詞的界定、理論基礎(chǔ)的確立、

研究成果的預(yù)測和論證、課題的申報材料。

(二)、課題申報立項。

—年7月1日，《農(nóng)村小學(xué)生計算能力研究》課題向江津區(qū)

教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報。經(jīng)江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)

小組辦公室組織有關(guān)專家評審、并報重慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小

組和市教育廳審查批準(zhǔn)，本課題確定為江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃立項

課題。

(三)、科學(xué)運作、落實研究具體環(huán)節(jié)

1、首輪研究實施階段。(—年10月?—年年10月)

(1).課題組成立暨開題儀式，按《方案》初步實施。

(2).實驗前測。

(3).不定期、定期召開課題研討會，及時總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)

整、完善實施措施。

(4).組織實驗后測

(5).召開中期研討會，邀請專家對實施方案及目標(biāo)進行

論證，做好修正工作，并進一步完善措施。

2、驗證性實驗階段(—年年10月?20―年4月)

(1).實驗前測。

(2).按調(diào)整后的實施方案，組織研究工作，并不定期的

組織研討會。

(3).組織實驗后測。

3、成果形成階段。(20—年4月?20—年7月)

(1).對研究收集的資料進行整理、篩選，撰寫研究報告,

結(jié)題。

(2).根據(jù)研究成果，編寫適合各年級學(xué)生的訓(xùn)練計算能

力的較科學(xué)系統(tǒng)的題目。

(3).學(xué)校表彰優(yōu)秀科研教師和參加實驗的學(xué)生。

三、科學(xué)導(dǎo)控，教科研互相促進，引領(lǐng)課研順利開展。

(一)、科研促教，強化課題意識。

1、培訓(xùn)科研隊伍

我們的教師平時忙于教學(xué)、多數(shù)人對教育理論研究不夠，更

談不上進行課題研究，必須把他們迅速培養(yǎng)出來，堅持從理性的

角度、全新的視角、更高層次的認識水平來從事教學(xué)研究工作，

我們采用了請進來、走出去、坐下來的方法培訓(xùn)學(xué)校課題研究骨

干成員：

請進來學(xué)校請區(qū)教育界的專家到學(xué)校作專題講座，介紹課

題研究的方法；聘請區(qū)教研員擔(dān)任學(xué)校課題研究的顧問。定期對

課題組的教師培訓(xùn)。

走出去學(xué)校派黃勇等9名教師到外地學(xué)習(xí)了“洋思經(jīng)驗"

聆聽他們介紹先進經(jīng)驗；每次的江津教育研究工作會議，學(xué)校積

極組織派員參加。

坐下來兩年來，課題組堅持每月一次研究成員研討會：大

家一起坐下來，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識、交流研究成果、討論下一步

研究工作計劃。

2、規(guī)范研究管理

課題研究最講究思路清、目標(biāo)明。在整個課題研究過程中，

課題領(lǐng)導(dǎo)小組科學(xué)運作、有的放矢、典型引路、研究工作扎實、

成效明顯。

（二）、科研強師，開展課題研究

——致力追求“有效整合”指導(dǎo)新境界

1.構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)資源共享。

學(xué)校制定了《學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校教師培養(yǎng)方案》,

開展了豐富多彩的校本教研活動。借助校園、校務(wù)平臺，及時上

傳最前沿的科研信息、、最實用的教學(xué)資源，供老師自主選擇學(xué)習(xí)，

達到了資源共享和學(xué)習(xí)促進的作用。

2.構(gòu)建實踐平臺，實現(xiàn)研討互動。

集體備課采用“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”

的方式，各年級組教師根據(jù)教研組長安排的內(nèi)容，精心備課，并

在規(guī)定的時間內(nèi)將初稿發(fā)布到教研平臺相應(yīng)學(xué)科的“集體備課

室”中。其他教師利用課余時間研讀，參與上研討活動，發(fā)帖回

復(fù)修改意見。絡(luò)集體備課，真正實現(xiàn)了交流對象的角色平等，交

流機會的充分均衡，無障礙的參與與探討。開展制作課件互動與

共享，從而引進課堂，進行實踐分析、量化比較、總結(jié)完善，形

成定案，共同享用。

（三）、科研興校，形成課題效應(yīng)。

1.圍繞“學(xué)科整合”，課題組有序地開展了“三學(xué)三課三

研”活動?！叭龑W(xué)”即讀一本課題研究專著，完成三千字學(xué)習(xí)筆

記，外面學(xué)習(xí)一次；“三課”即一月一節(jié)研究課、一節(jié)公開課和

一節(jié)示范課；“三研”即參與課題研究，撰寫一篇教科研論文發(fā)

表獲獎，以課題組為單位組織一系列活動，以課題組為主的老師

撰寫的論文二十余篇在各級各類競賽中獲獎。

2.針對“科研”，課題組開展了豐富多彩的賽課活動：高

級教師示范月活動、骨干教師風(fēng)采月活動、青年教師成長月活動、

科研教師研討月活動，至今為止我校周洪、顧思維等在市區(qū)獲獎

老師達20余人次，

四、課題研究的保證。

課程負責(zé)人蘭祥勇，黨支部書記，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師,

曾參與慈云二中《農(nóng)村中小學(xué)減負研究》，并取得好的成績。

本課題屬于應(yīng)用型的科研課題，實驗周期短，操作性強。但

是，學(xué)校對困難估計充分，專門抽調(diào)學(xué)校一批參加過課題實踐的

研究型青年教師擔(dān)任本課題。在這一批教師中，全部均為大專學(xué)

歷，均在國家級、市級刊物上發(fā)表過專業(yè)—或在各級比賽中獲獎,

且有很強的理論研究水平。

本課題除了有堅實的領(lǐng)導(dǎo)班子和研究成員外，學(xué)校的硬件設(shè)

施也能夠完全提供保證。學(xué)校擁有遠程教育模式三的全套設(shè)備，

可利用多媒體室、絡(luò)教室向?qū)W生播放圖文并茂的電教片，學(xué)校創(chuàng)

建的校園將確保該課題的順利開展。并設(shè)立專項經(jīng)費為課題的開

展保駕護航。

回眸我們的工作，取得的成績令人欣喜，但由于我校的科研

工作還處于起步階段，進行課題研究也是處于嘗試階段，因此，

我們在課題研究工作各方面還缺乏必要的經(jīng)驗。同時，與教學(xué)工

作相比，課題研究的人力物力還應(yīng)加大投入的力度，我們的整體

研究的理論水平有待于進一步提高

“而今邁步正卓越，再上高樓，望盡天涯路”，新的時期，

新的使命，勤勞智慧的刁校人，必將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，

在兄弟學(xué)校的并肩作戰(zhàn)下，高擎“基礎(chǔ)教育課程改革”旗幟，以

更多的智慧和心力，以更大的干勁和魄力，務(wù)實奮進，開拓進取,

扎扎實實做好各項教育科研工作，為學(xué)校教科研工作形成新優(yōu)

勢、再上新臺階而不懈努力！

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)9

本學(xué)期，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署，在中心校

的關(guān)懷和指導(dǎo)下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心,

繼續(xù)開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段

性的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、導(dǎo)學(xué)案的使用

要使用好導(dǎo)學(xué)案，一定要對導(dǎo)學(xué)案有一個正確的認識。咱們

學(xué)校對于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)在三個字上：導(dǎo)、

學(xué)、案。導(dǎo)就是指導(dǎo)，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過自己的努力和同學(xué)的幫助,

完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案，將復(fù)雜的問題進行化解，大

的問題化成小的問題，更有利于讓學(xué)生一步步來解決。案就是一

種方案，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個方案。在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中，咱

們始終堅持課堂的主人是學(xué)生的原則，給學(xué)生自學(xué)、合作探究、

討論、發(fā)言的機會，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激勵

者。在實踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢作用越來越明顯，越來越

被教師所認同。

導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達標(biāo)、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習(xí)和拓

展延伸五部分內(nèi)容。課前，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生按照導(dǎo)

學(xué)案的內(nèi)容預(yù)習(xí)好。通過導(dǎo)學(xué)案學(xué)生知道自己應(yīng)該記住的知識點

是什么；怎樣去記，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語言提示；教師點拔

的知識點是什么；合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺

展示的是什么，重點準(zhǔn)備哪些材料；學(xué)生應(yīng)該通過本節(jié)內(nèi)容著重

提高哪方面的能力，等等，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求，使學(xué)生

一目了然。另外，教師在下節(jié)上課前，收起來集體批閱，了解學(xué)

生的具體情況，以備在課堂中有的放矢。

課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易

的內(nèi)容，教給學(xué)生自己去掌握；對于重點知識和學(xué)生有疑問的內(nèi)

容，通過提問的方式邊檢查邊強調(diào)，這樣，可以節(jié)省大量的時

間給學(xué)生去自主學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙?/p>

學(xué)”；在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機會，進行小組之間的合

作和交流，教師適時點拔，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的

團隊精神，有利于學(xué)生提出自己的新觀點、新思路、新方法，有

利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。課堂上的鞏固練

習(xí)，通過學(xué)生自測，小組之間互相批閱，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)

氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問，多個別提問，

多讓學(xué)生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學(xué)生在課堂上有點緊

迫感，提高課堂效率；教師在課堂上能及時和大面積了解學(xué)生掌

握的情況，每節(jié)課上學(xué)生至少動筆寫兩次，教師當(dāng)堂反饋給不合

格的學(xué)生，并加強個別輔導(dǎo)。

課后，讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時間，對照導(dǎo)學(xué)案回顧

當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，使學(xué)生做到堂堂清。

通過對導(dǎo)學(xué)案的使用，既能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高教師

的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生“在

快樂中學(xué)習(xí)”，“在興趣中進步”。

二、小組建設(shè)

高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進行教學(xué)活動的，

構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。在咱們學(xué)校學(xué)習(xí)

小組通常由4名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成績、

個性特征等方面有合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)

異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同

質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。

咱們首先根據(jù)班級人數(shù)的多少，從全班挑選出幾名學(xué)習(xí)成績

好、組織能力強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長；然

后按學(xué)習(xí)成績和能力水平，從高到低選擇編排每組的副組長與組

員；最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、

性格、成績、智力等方面的因素進行組間平行微調(diào)，使同號的組

員實力相當(dāng)。

組建好了學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作、會合作了。為

了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運行，合作富有成效，咱們還做了以下工

作。

1、定期反饋，全員參與

教師抓好小組長，一切任務(wù)由他們落實。小組長，負責(zé)全組

的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。教師要定期從組長那里了解

反饋信息，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流,

相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個

性。每個小組設(shè)立一個副組長，3個學(xué)科組長，學(xué)科組長是由同

學(xué)們根據(jù)自己的意愿擔(dān)任，這樣可以增強小組成員參與管理小組

的意識，使小組的每個成員都感覺到“我很重要”，為小組建設(shè)

貢獻力量。

2、加強小組文化建設(shè)。

讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個蓬勃向上、

富有個性的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團

隊精神。

總之，小組建設(shè)是一項長期工程，需要咱們在教學(xué)中不斷地

打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，只有

把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自

主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達到。

三、小組評價

小組評價是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實現(xiàn)的

保障，小組評價機制的合理制定能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極

性。

如何才能使評價機制更科學(xué)、更合理、更有效呢？有兩點至

關(guān)重要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評價的要素。學(xué)生明白了合作

學(xué)習(xí)評價的要素之后，就知道在合作學(xué)習(xí)過程中到底該從哪些方

面入手，就會有意識地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個人參與時的表

現(xiàn)。二是評價過程的公開比評價結(jié)果的公布更重要。各小組會與

優(yōu)秀小組進行對比，找差距、比高低，形成“比、學(xué)、趕、幫、

超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。小組合作學(xué)習(xí)剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題：

不會的問題不愿意提，會的問題不愿意講。

教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個問題、到黑板上展示

哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會刺激學(xué)生

的表現(xiàn)欲望。對于回答問題，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。

那咱們就可以在評價機制中提出，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低

活躍次數(shù)5次以上的不予計算，這就要求各個小組都要關(guān)注那些

不太積極的同學(xué)，減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績,

咱們還可以在評價中以小組成員的最低分作為小組得分。通過這

樣的評價，在班里會形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍。小

組成員出現(xiàn)懈怠時，大家之間會互相督促、互相幫助，甚至每天

安排專人抽查他們的學(xué)習(xí)情況。

另外，咱們學(xué)校各班的評價還與學(xué)生的日常行為捆綁，如：

不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)

的加減分制度，如有違反及時減分，這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良

行為。

總之，在本學(xué)期的課改工作中，咱們收獲了很多，也進步了

很多，但同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在接下來的工作中，咱們會繼

續(xù)努力，多傾聽，多學(xué)習(xí)，多鉆研，多實踐，使咱們在課改的路

上走的更遠。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)10

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著師生的安危、家庭的幸福、社會的

穩(wěn)定。做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的校園環(huán)境十分重要。

近幾年，針對在校學(xué)生分散，有需車輛接送學(xué)生，家長、學(xué)生安

全意識不強的現(xiàn)狀，我校把“安全無小事，時刻保安全”作為各

項工作的出發(fā)點和落腳點，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，成了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,

形成了由校長總負責(zé)、分管校領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓、落

實人員專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全工作格

局，切實做好職責(zé)范圍的安全工作，鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果,

正真營造了一個和諧平安的校園環(huán)境。

一、完善制度，落實責(zé)任

我校結(jié)合實際，堅持學(xué)習(xí)制度。及時學(xué)習(xí)上級有關(guān)指示精神,

把握內(nèi)涵，領(lǐng)會實質(zhì)，增強工作的主動性和自覺性。制定并完善

了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、傳染病防治、

自我逃生演練、學(xué)校常規(guī)管理值班、學(xué)生跟車管理、門衛(wèi)管理、

危險物品管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、校外食品小賣部監(jiān)管、

集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費保障、安全

報告等制度，制定了火災(zāi)事故和突發(fā)事件、被盜案件、食品中毒

事件、地方病防治、學(xué)生突發(fā)急病、校園周邊治安等方面的應(yīng)急

處理預(yù)案，并將相應(yīng)安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實到校長和全體

教職工，形成人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系，平時利

用主題班會、校會、電視等途徑，做好宣傳，并根據(jù)學(xué)校具體情

況開展多種形式的安全活動。

為了使全體教師確立“人人都是安全工作者”的觀念，主動

把學(xué)校安全工作與各自的實際工作結(jié)合起來，增強“安全第一，

預(yù)防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，學(xué)校在與全

體教職工簽訂《創(chuàng)建“平安校園”目標(biāo)管理責(zé)任書》的同時，制

定了安全工作責(zé)任追究制度，明確各類人員的安全責(zé)任，特別突

出執(zhí)行安全責(zé)任的獎懲措施，做到制度建立、責(zé)任明晰、獎懲分

明，保證學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、配套硬件，完善設(shè)施

學(xué)校按上級教育、衛(wèi)生部門要求，添置了多個滅火器，設(shè)置

了安全警示標(biāo)語等。

三、加強檢查，排除隱患

我校學(xué)生大多來自農(nóng)村，針對學(xué)校安全的薄弱環(huán)節(jié)，我們加

強了學(xué)校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查，

及時發(fā)現(xiàn)隱患，確保萬無一失。

1.開學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展校園安全大檢

查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點,

對學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施、學(xué)校食堂等逐一進行全面檢

查，確認無安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在開學(xué)時

投入使用。對檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，確保開學(xué)

時正常使用。

2.加強常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對重點安全部位，強化警鐘

長鳴意識，做到時時檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。建立并嚴(yán)格執(zhí)

行“各班

學(xué)生每天晨檢觀察制度”，并詳細記載檢查情況。對檢查中

發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，立即采取措施，切實整改。

3.每學(xué)期結(jié)束及重要的節(jié)假日等，學(xué)校都要組織安全工作領(lǐng)

導(dǎo)小組成員進行專門巡查，及時發(fā)現(xiàn)在使用過程中損壞或有隱患

的設(shè)施和器械，并立隨時進行維護，假日中安排專人進行值班巡

查，切實預(yù)防校園安全故事的發(fā)生。

四、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時，我校針對農(nóng)村學(xué)生安全意識差的問

題，將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識的提高和良好

安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故的發(fā)生。

1.通過周一班會和每日晨會、黑板報、校園宣傳欄、法律知

識及交通法規(guī)講座、消防安全逃生演練，每日“放學(xué)前一分鐘安

全教育”等，對學(xué)生進行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成

年人犯罪法》等安全知識教育，提高學(xué)生的安全意識，擴展了學(xué)

生的安全常識。

2.加強家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。對學(xué)生

實行在校時間的監(jiān)控和上學(xué)、放學(xué)時間的監(jiān)控，加強學(xué)校與學(xué)生

家長的溝通和聯(lián)系，共同做好如傳染病防治、小學(xué)生寒暑假的教

育和管理等，與學(xué)生家長進行及時的溝通，向家長及監(jiān)護人宣傳

學(xué)生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全

行為及學(xué)生校外安全的防護措施，增強學(xué)生家長重視子女安全的

自覺性和防范意識。

3.強化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無安全事

故，我校結(jié)合校本課程《生命生存生活》，持之以恒地在全體

學(xué)生中開

展三生教育活動，重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲

慢步，文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育（不追、不跑、

不打、不鬧）、放學(xué)路上“八不”教育（不在放學(xué)路上逗留，不亂

買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進電子游戲室和吧，不與

社會閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，

沒有經(jīng)過家長的允許不到同學(xué)或親戚家）等，并做到周周有安排、

有重點、有檢查、有評比、有總結(jié)，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)要求。

通過努力，我校實現(xiàn)了校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)學(xué)生遵紀(jì)守法;學(xué)

校無校舍、教學(xué)設(shè)施等方面的安全隱患，無火災(zāi)事故，無入室盜

竊事件，無治安問題，無嚴(yán)重體罰和變相體罰學(xué)生事件，無一例

安全責(zé)任事故發(fā)生。為建設(shè)“和諧校園”“平安校園”，確保教

育的穩(wěn)定提供了有力保障。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)11

韶華乍轉(zhuǎn)，又是半年！

在即將過去的一學(xué)期里，長嶺小學(xué)在東流鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)

下，沿著期初制訂的目標(biāo)，全體教師團結(jié)奮進，務(wù)實進取。這學(xué)

期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)

校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。一學(xué)

期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各

項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現(xiàn)在就從以下幾個方面

予以小結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。

一、抓師德工作，建設(shè)和諧團隊

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根

到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的

工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。

我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)

期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，

開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業(yè)。學(xué)校要求，每一位教

師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人

師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干

的精神，將奉獻教育當(dāng)做樂趣。

這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。在我

們學(xué)校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼

任學(xué)校其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好

本職工作，許多教師為了及時處理當(dāng)天作業(yè)，經(jīng)常要遲下班四五

十分鐘。

另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結(jié)和諧的校園氛

圍，我們非常重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴(yán)

格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師

都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。正因為如此，教師們都把學(xué)校的

事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有

白色垃圾有教師主動帶領(lǐng)學(xué)生去撿，有學(xué)生追