保育復(fù)習(xí)題及參考答案

保育復(fù)習(xí)題及參考答案一、單選題（共79題，每題1分，共79分）1.()時(shí),接觸班方可解除隔離。A、檢疫期未滿有癥狀B、檢疫期滿無(wú)癥狀C、檢疫期未滿無(wú)癥狀D、檢疫期滿有癥狀正確答案：B答案解析：接觸者檢疫期滿無(wú)癥狀時(shí)，接觸班方可解除隔離。這是因?yàn)闄z疫期滿且無(wú)癥狀，說(shuō)明接觸者感染的可能性較小，不再具有傳播風(fēng)險(xiǎn)，所以可以解除隔離。而檢疫期未滿即使無(wú)癥狀也不能確定后續(xù)是否會(huì)發(fā)病及傳播，有癥狀則肯定不符合解除隔離條件。2.大便異常的表現(xiàn)有()。A、順暢排出的成形硬便B、柏油樣大便C、不成形軟便D、順暢排出的成形軟便正確答案：B3.排尿訓(xùn)練的最佳季節(jié)是()。A、冬季B、秋冬季C、冬春季D、春夏季正確答案：D答案解析：排尿訓(xùn)練時(shí)，春夏季氣溫相對(duì)較為適宜，孩子穿著較少，活動(dòng)方便，對(duì)于進(jìn)行排尿訓(xùn)練比較有利。冬春季天氣寒冷，孩子穿衣較多，行動(dòng)相對(duì)不便，不利于排尿訓(xùn)練的開(kāi)展。秋冬季情況類(lèi)似冬春季。冬季更是天氣寒冷，增加了排尿訓(xùn)練的難度。所以排尿訓(xùn)練的最佳季節(jié)是春夏季。4.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是保育員在藝術(shù)教育活動(dòng)中要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,()。A、批評(píng)和指導(dǎo)他們獨(dú)特的審美感受B、肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)C、批評(píng)和指導(dǎo)他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式,D、適當(dāng)?shù)呐u(píng)他們的做法正確答案：B答案解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)在藝術(shù)教育活動(dòng)中要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，應(yīng)肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)，而不是批評(píng)和否定幼兒，A、C、D選項(xiàng)的做法都不利于幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展。5.()是自護(hù)教育應(yīng)注意的事項(xiàng)之一。A、自護(hù)常識(shí)內(nèi)容小、中、大班內(nèi)容一樣B、自護(hù)常識(shí)和活動(dòng)要求的難易程度要考慮幼兒的接受能力C、對(duì)同一自護(hù)常識(shí)內(nèi)容的教育可采取統(tǒng)一方法D、讓幼兒自然掌握正確答案：B答案解析：自護(hù)教育要根據(jù)幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)和接受能力，安排適宜的自護(hù)常識(shí)和活動(dòng)要求。A選項(xiàng)中不同年齡段幼兒認(rèn)知發(fā)展不同，自護(hù)常識(shí)內(nèi)容應(yīng)有所差異；C選項(xiàng)對(duì)同一自護(hù)常識(shí)內(nèi)容教育應(yīng)根據(jù)幼兒情況采取不同方法；D選項(xiàng)讓幼兒自然掌握不太可能，需要教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)教育。6.預(yù)防接種時(shí),嬰幼兒哭鬧,保育員應(yīng)該()。A、固定胳膊B、讓家長(zhǎng)把孩子接走C、束縛雙手D、訓(xùn)斥正確答案：A答案解析：固定胳膊有助于在嬰幼兒哭鬧不配合預(yù)防接種時(shí)，更好地完成接種操作，避免因亂動(dòng)導(dǎo)致接種失誤或傷害到嬰幼兒自身。訓(xùn)斥會(huì)讓嬰幼兒更加害怕和不安；讓家長(zhǎng)把孩子接走不利于預(yù)防接種工作的進(jìn)行；束縛雙手是不恰當(dāng)且可能傷害到嬰幼兒的做法。7.要教育嬰幼兒()、不靠近火源,著火了趕緊告訴成人。A、點(diǎn)火時(shí)別燒著別的小朋友B、點(diǎn)火柴時(shí)要小心C、不玩火D、點(diǎn)煤氣時(shí)要小心正確答案：C答案解析：教育嬰幼兒不玩火是最全面和基礎(chǔ)的安全要求，直接強(qiáng)調(diào)了不能進(jìn)行玩火這個(gè)危險(xiǎn)行為，而A選項(xiàng)點(diǎn)火時(shí)別燒著別的小朋友、B選項(xiàng)點(diǎn)火柴時(shí)要小心、D選項(xiàng)點(diǎn)煤氣時(shí)要小心都只是玩火場(chǎng)景中的一部分注意事項(xiàng)，相比之下C選項(xiàng)不玩火涵蓋了所有玩火相關(guān)的危險(xiǎn)情況，是更符合整體教育要求的表述。8.教育是隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,并()。A、隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展B、對(duì)個(gè)體的發(fā)展產(chǎn)生影響C、決定人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展方向D、成為人類(lèi)社會(huì)特有的教育現(xiàn)象正確答案：A9.母乳營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的原因之一是()。A、含飽和脂肪酸B、鈣磷比例不合適C、鈣磷比例合適D、不含乳糖正確答案：C答案解析：母乳營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的原因之一是鈣磷比例合適。母乳中鈣磷比例約為2:1，這種比例有利于嬰兒對(duì)鈣的吸收，而其他選項(xiàng)均不正確，飽和脂肪酸含量高并非母乳營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的優(yōu)勢(shì)，鈣磷比例不合適不利于營(yíng)養(yǎng)吸收，母乳是含有乳糖的。10.()中含VC最為豐富。A、蘋(píng)果B、鮮橙C、梨D、桃正確答案：B答案解析：鮮橙中含有豐富的維生素C，其含量通常比蘋(píng)果、梨、桃要高。蘋(píng)果富含果膠等；梨含有多種維生素和礦物質(zhì)等；桃含有多種營(yíng)養(yǎng)成分，但在維生素C含量上一般低于鮮橙。11.糾正嬰幼兒不良的睡眠習(xí)慣應(yīng)該注意()。A、持之以恒B、視而不見(jiàn)C、批評(píng)教育D、睡眠剝奪正確答案：A答案解析：糾正嬰幼兒不良的睡眠習(xí)慣需要持之以恒，不能輕易放棄。視而不見(jiàn)不利于問(wèn)題解決；批評(píng)教育可能會(huì)引起嬰幼兒心理壓力等負(fù)面情況；睡眠剝奪更是不可取且對(duì)嬰幼兒健康有害。12.將疫苗通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩浇臃N到人體內(nèi),被稱(chēng)為()。A、治病B、吃糖丸C、預(yù)防接種D、打試驗(yàn)針正確答案：C答案解析：預(yù)防接種是將疫苗通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩浇臃N到人體內(nèi)，以激發(fā)機(jī)體的免疫系統(tǒng)，產(chǎn)生針對(duì)特定病原體的免疫力，從而預(yù)防相應(yīng)疾病。治病主要是針對(duì)已經(jīng)患病后的治療行為；吃糖丸是預(yù)防接種的一種具體方式，表述不如預(yù)防接種全面；打試驗(yàn)針一般是在進(jìn)行新的藥物或治療方法試驗(yàn)時(shí)的操作，與常規(guī)接種疫苗的概念不同。13.幼兒園為營(yíng)養(yǎng)不良的嬰幼兒準(zhǔn)備的膳食應(yīng)該()。A、以甜食為主B、以嬰幼兒的喜好為主C、營(yíng)養(yǎng)均衡、搭配合理D、以肉食為主正確答案：C答案解析：幼兒園為營(yíng)養(yǎng)不良的嬰幼兒準(zhǔn)備膳食時(shí)，應(yīng)注重營(yíng)養(yǎng)均衡、搭配合理，以滿足其生長(zhǎng)發(fā)育的需求，糾正營(yíng)養(yǎng)不良狀況。甜食為主可能導(dǎo)致齲齒等問(wèn)題且營(yíng)養(yǎng)單一；以嬰幼兒喜好為主不能保證營(yíng)養(yǎng)全面；以肉食為主不符合膳食多樣化原則，不利于營(yíng)養(yǎng)均衡。所以應(yīng)選擇營(yíng)養(yǎng)均衡、搭配合理的膳食。14.()是幼兒注意的特點(diǎn)之一。A、注意轉(zhuǎn)移能力差B、注意的穩(wěn)定性強(qiáng)C、有意注意占優(yōu)勢(shì)D、注意的分配能力較強(qiáng)正確答案：A答案解析：幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)包括：無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展；注意的穩(wěn)定性較差；注意的廣度較??；注意的分配能力較弱；注意轉(zhuǎn)移能力差。選項(xiàng)B中注意穩(wěn)定性強(qiáng)不符合幼兒特點(diǎn)；選項(xiàng)C有意注意占優(yōu)勢(shì)錯(cuò)誤；選項(xiàng)D注意分配能力較強(qiáng)也不符合，所以正確答案是[A]。15.保教人員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車(chē)場(chǎng)、工地、()等有危險(xiǎn)的地方玩耍。A、鄰居家B、操場(chǎng)C、河邊D、客廳正確答案：C答案解析：保教人員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車(chē)場(chǎng)、工地、河邊等有危險(xiǎn)的地方玩耍。操場(chǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較安全的活動(dòng)場(chǎng)所；鄰居家如果沒(méi)有特殊危險(xiǎn)因素，一般也不會(huì)有太大危險(xiǎn)；客廳是室內(nèi)相對(duì)安全的空間。而河邊存在溺水等諸多危險(xiǎn)，所以不能讓嬰幼兒在河邊玩耍。16.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的()。A、準(zhǔn)備階段B、基礎(chǔ)階段C、奠基階段D、起始階段正確答案：C答案解析：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。它為幼兒后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)，在整個(gè)教育體系中具有起始性、基礎(chǔ)性的作用，但題干強(qiáng)調(diào)的是其作為后續(xù)教育基礎(chǔ)的獨(dú)特地位，所以是奠基階段。17.多吃()可以預(yù)防貧血。A、脂肪B、動(dòng)物肝臟C、菠菜D、牛奶正確答案：B答案解析：動(dòng)物肝臟富含鐵等營(yíng)養(yǎng)成分，鐵是合成血紅蛋白的重要原料，多吃動(dòng)物肝臟有助于預(yù)防缺鐵性貧血。菠菜也是富含鐵元素的食物，對(duì)預(yù)防貧血也有幫助，但相比之下動(dòng)物肝臟的鐵含量更為豐富且吸收利用率較高。牛奶主要富含蛋白質(zhì)、鈣等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，脂肪主要提供能量，它們對(duì)預(yù)防貧血沒(méi)有直接作用。18.()是住樓房不安全的行為之一。A、爬窗臺(tái)、鉆爬陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄B、在陽(yáng)臺(tái)玩C、在陽(yáng)臺(tái)上睡覺(jué)D、在陽(yáng)臺(tái)放玩具正確答案：A答案解析：爬窗臺(tái)、鉆爬陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄這種行為極易導(dǎo)致從高處墜落，會(huì)對(duì)生命安全造成極大威脅，是住樓房不安全的行為之一。而在陽(yáng)臺(tái)上睡覺(jué)雖然不太常見(jiàn)但一般不會(huì)直接危及生命安全；在陽(yáng)臺(tái)放玩具、在陽(yáng)臺(tái)玩只要注意安全，不做出危險(xiǎn)動(dòng)作通常是可以的。19.在指導(dǎo)游戲時(shí),《規(guī)程》要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒(),鼓勵(lì)幼兒制作玩具。A、選擇游戲的意愿B、要求C、游戲特點(diǎn)D、需要正確答案：A答案解析：保育員應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，這符合《規(guī)程》中對(duì)指導(dǎo)游戲時(shí)尊重幼兒的要求。尊重幼兒選擇游戲的意愿，能讓幼兒更積極主動(dòng)地參與游戲，發(fā)揮其自主性和創(chuàng)造性。而要求、需要表述不如選擇游戲的意愿具體準(zhǔn)確，游戲特點(diǎn)與尊重的重點(diǎn)不符。20.()是保育員做家長(zhǎng)工作最常用的方式。A、家長(zhǎng)會(huì)B、家訪C、專(zhuān)題講座D、隨意交談?wù)_答案：D答案解析：保育員做家長(zhǎng)工作最常用的方式是隨意交談。隨意交談形式比較靈活，可以在接送孩子時(shí)、家長(zhǎng)來(lái)園辦事等各種時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)就孩子的情況進(jìn)行交流，能及時(shí)反饋孩子在園表現(xiàn)等信息，所以是常用方式。專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)會(huì)、家訪相對(duì)來(lái)說(shuō)頻率沒(méi)有隨意交談那么高。21.創(chuàng)設(shè)良好教育活動(dòng)環(huán)境要求保育員與教師、()嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。A、本班家長(zhǎng)B、全體成人C、管理干部D、家長(zhǎng)正確答案：D答案解析：保育員與教師、家長(zhǎng)及嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具，能充分利用各方資源，豐富活動(dòng)環(huán)境，滿足嬰幼兒發(fā)展需求。本班家長(zhǎng)能提供貼近嬰幼兒生活實(shí)際的資源，全體成人范圍太寬泛，管理干部與制作玩教具關(guān)聯(lián)不大，創(chuàng)設(shè)環(huán)境主要強(qiáng)調(diào)的是與家長(zhǎng)合作，所以答案選家長(zhǎng)，即[D]。22.教育幼兒遇到防電標(biāo)志要,()。A、可結(jié)伴觸摸B、能隨便觸摸C、不能隨便觸摸D、觸摸時(shí)小心正確答案：C答案解析：教育幼兒遇到防電標(biāo)志不能隨便觸摸，因?yàn)榉离姌?biāo)志表示該區(qū)域存在觸電危險(xiǎn)，隨便觸摸可能會(huì)導(dǎo)致幼兒觸電，危及生命安全。A選項(xiàng)結(jié)伴觸摸同樣有危險(xiǎn)；B選項(xiàng)隨便觸摸是絕對(duì)不可以的；D選項(xiàng)觸摸時(shí)小心也不能確保安全，最正確的做法就是不能隨便觸摸。23.()便是黃疸型肝炎的表現(xiàn)。A、紅果醬樣便B、膿血便C、柏油樣大便D、白陶土便正確答案：D答案解析：黃疸型肝炎時(shí)，膽汁排泄受阻，糞便中缺乏糞膽原，可出現(xiàn)白陶土樣便。膿血便常見(jiàn)于痢疾等腸道感染性疾病；紅果醬樣便多見(jiàn)于阿米巴痢疾；柏油樣大便常見(jiàn)于上消化道出血。24.嬰幼兒便秘,保育員應(yīng)該要求嬰幼兒()。A、多吃水果和蔬菜B、多吃零食C、少吃飯D、多吃肉正確答案：A答案解析：嬰幼兒便秘時(shí)，多吃水果和蔬菜有助于促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，緩解便秘。多吃零食、多吃肉可能會(huì)加重便秘情況，少吃飯不利于嬰幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育。所以應(yīng)該要求嬰幼兒多吃水果和蔬菜。25.保育員應(yīng)該讓嬰幼兒在()時(shí)坐盆排便。A、室內(nèi)教育活動(dòng)后B、睡眠后C、飯后D、劇烈運(yùn)動(dòng)后正確答案：C26.嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣是()。A、每天剪指甲B、每周洗臉、洗腳、洗屁股C、每天刷牙一次D、每天洗臉、洗腳、洗屁股正確答案：D答案解析：嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣應(yīng)包括每天洗臉、洗腳、洗屁股等，保持身體清潔。每周洗臉、洗腳、洗屁股不能保證嬰幼兒身體的清潔衛(wèi)生。嬰幼兒一般不需要每天刷牙，3歲左右開(kāi)始學(xué)習(xí)刷牙比較合適。每天剪指甲過(guò)于頻繁，可能會(huì)傷害嬰幼兒嬌嫩的皮膚，一般根據(jù)指甲生長(zhǎng)情況適當(dāng)修剪即可。27.幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,應(yīng)以()和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為前提。A、幼兒園的要求B、符合幼兒的想法C、教師的要求D、符合嬰幼兒活動(dòng)的需要正確答案：D答案解析：幼兒園環(huán)境布置應(yīng)以符合嬰幼兒活動(dòng)的需要和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為前提。幼兒是環(huán)境的使用者，動(dòng)態(tài)的環(huán)境布置要根據(jù)幼兒活動(dòng)的需求不斷調(diào)整和變化，以更好地支持幼兒的發(fā)展，而不是以符合幼兒想法、教師要求或幼兒園要求為首要前提。28.幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在()和師生關(guān)系。A、親子關(guān)系B、同伴關(guān)系C、母子關(guān)系D、母女關(guān)系正確答案：A答案解析：幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。親子關(guān)系是幼兒最早建立的人際關(guān)系，對(duì)幼兒的情感、認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。師生關(guān)系則是幼兒在幼兒園等教育機(jī)構(gòu)中與教師形成的重要關(guān)系，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。而同伴關(guān)系是幼兒與同齡人之間的關(guān)系，母子關(guān)系和母女關(guān)系屬于親子關(guān)系的具體類(lèi)型，都不如親子關(guān)系表述全面準(zhǔn)確。所以答案選A。29.嬰幼兒患病毒性腮腺炎后,應(yīng)開(kāi)窗通風(fēng)()。A、10分鐘B、15分鐘C、5分鐘D、3分鐘正確答案：B答案解析：嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，開(kāi)窗通風(fēng)>15分鐘，這樣能有效降低室內(nèi)病毒濃度，減少病毒傳播，保障空氣清新，利于嬰幼兒恢復(fù)。30.培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)注意()。A、幼兒與家長(zhǎng)配合B、了解嬰幼兒在家庭中的睡眠規(guī)律C、以批評(píng)為主D、各位教師配合正確答案：B31.()要求保育員要重視一日生活整體的教育價(jià)值。A、整體性原則B、面向全體與因材施教的原則C、尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原則D、促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的原則正確答案：A答案解析：整體性原則強(qiáng)調(diào)保育工作要重視一日生活整體的教育價(jià)值，將各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。32.幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作有()。A、保持空氣新鮮B、開(kāi)會(huì)C、吃預(yù)防藥物D、打針正確答案：A答案解析：保持空氣新鮮是幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作之一，良好的空氣環(huán)境有助于減少病菌滋生等。開(kāi)會(huì)不屬于預(yù)防工作；打針一般是針對(duì)特定疫苗接種等預(yù)防措施，不是經(jīng)常性工作；吃預(yù)防藥物不能隨意進(jìn)行，且不是常規(guī)預(yù)防手段，通常疫苗接種等才是較為規(guī)范的預(yù)防方式。幼兒園通過(guò)保持空氣新鮮等日常措施，能為幼兒創(chuàng)造相對(duì)健康的環(huán)境，降低患病幾率。33.對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行語(yǔ)言教育就是要有目的、有計(jì)劃地使學(xué)前兒童全面掌握()。A、內(nèi)部語(yǔ)言B、書(shū)面語(yǔ)言C、口頭語(yǔ)言D、普通話正確答案：C答案解析：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育主要是培養(yǎng)其口頭語(yǔ)言能力，使其能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受等。書(shū)面語(yǔ)言對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)要求過(guò)高，學(xué)前階段主要是為書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，并非全面掌握；內(nèi)部語(yǔ)言是一種不出聲的語(yǔ)言，學(xué)前兒童內(nèi)部語(yǔ)言還在初步發(fā)展階段，不是全面掌握的內(nèi)容；普通話只是語(yǔ)言的一種類(lèi)型，進(jìn)行語(yǔ)言教育不只是掌握普通話，而是全面提升口頭語(yǔ)言能力，所以要有目的、有計(jì)劃地使學(xué)前兒童全面掌握口頭語(yǔ)言。34.讓幼兒知道,遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車(chē)禍等時(shí),不慌張哭叫,()。A、爬在地上B、藏起來(lái)C、躲在陽(yáng)臺(tái)上D、要緊跟家人尋求保護(hù)正確答案：D答案解析：當(dāng)遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車(chē)禍等危險(xiǎn)情況時(shí)，幼兒不慌張哭叫，緊跟家人尋求保護(hù)是較為正確的做法。藏起來(lái)、爬在地上、躲在陽(yáng)臺(tái)上這些行為可能無(wú)法有效保障幼兒安全，甚至可能帶來(lái)更多危險(xiǎn)，比如藏起來(lái)可能不易被找到，爬在地上在一些災(zāi)害場(chǎng)景中容易受到傷害，躲在陽(yáng)臺(tái)可能因建筑物損壞等面臨危險(xiǎn)。所以應(yīng)選擇緊跟家人尋求保護(hù)。遇到危險(xiǎn)時(shí)幼兒自身應(yīng)對(duì)能力有限，家人是他們最可靠的保護(hù)者，緊跟家人能在一定程度上最大程度保障幼兒安全，減少危險(xiǎn)對(duì)幼兒的傷害。35.〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉把幼兒園教育劃分為()。A、健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域B、體育、智育、德育、美育四部分C、生理、心理、社會(huì)性等部分D、共同生活、共同探索、表現(xiàn)與表達(dá)等部分正確答案：A答案解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》把幼兒園教育劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。B選項(xiàng)體育、智育、德育、美育四部分的劃分不夠全面和細(xì)致。C選項(xiàng)生理、心理、社會(huì)性等部分表述不準(zhǔn)確。D選項(xiàng)共同生活、共同探索、表現(xiàn)與表達(dá)等部分不是《綱要》的劃分方式。36.讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅綠燈的指示,在()起時(shí)通過(guò)人行橫道。A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅正確答案：C答案解析：行人要在紅燈滅、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅綠燈的指示通過(guò)人行橫道，當(dāng)綠燈亮?xí)r才是可以安全通過(guò)人行橫道的信號(hào)，黃燈亮?xí)r一般是警示即將變換信號(hào)燈，紅燈亮?xí)r禁止通行，綠燈滅時(shí)也不應(yīng)該通行，所以是綠燈亮?xí)r通過(guò)人行橫道，答案選C。37.看到(),要注意不點(diǎn)燃明火,不丟棄易燃物品。A、防電的標(biāo)志B、易濕的標(biāo)志C、防毒的標(biāo)志D、防火的標(biāo)志正確答案：D答案解析：防火標(biāo)志提示人們?cè)搮^(qū)域存在火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，看到防火標(biāo)志時(shí)，不點(diǎn)燃明火、不丟棄易燃物品能有效預(yù)防火災(zāi)發(fā)生，而防毒標(biāo)志與預(yù)防火災(zāi)無(wú)關(guān)，防電標(biāo)志主要針對(duì)電氣安全，易濕標(biāo)志主要針對(duì)物品防潮，均不符合題意。38.保育員在布置環(huán)境的過(guò)程中應(yīng)該做好家長(zhǎng)工作,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與環(huán)境布置的()。A、想法B、愿望C、主動(dòng)性和積極性D、責(zé)任感正確答案：C答案解析：保育員在布置環(huán)境過(guò)程中做好家長(zhǎng)工作，能充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與環(huán)境布置的主動(dòng)性和積極性，讓家長(zhǎng)更好地配合幼兒園教育工作，共同為幼兒創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。想法、愿望表述不夠全面，責(zé)任感不符合題意，所以選C。39.解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容和(),使之更加符合孩子的特點(diǎn)和興趣,減少問(wèn)題的出現(xiàn)。A、方式、方法B、嬰幼兒之間的交往關(guān)系C、教師的工作作風(fēng)D、師生關(guān)系正確答案：A答案解析：在解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，活動(dòng)的方式、方法也很關(guān)鍵，合適的方式方法能更好地契合孩子特點(diǎn)和興趣，從而減少問(wèn)題出現(xiàn)。而教師工作作風(fēng)、嬰幼兒之間交往關(guān)系、師生關(guān)系并非直接針對(duì)活動(dòng)本身來(lái)減少問(wèn)題，所以應(yīng)選活動(dòng)的方式、方法。40.下列屬于幼兒記憶的特點(diǎn)是()。A、記憶準(zhǔn)確B、記憶的精確性差C、有意記憶占優(yōu)勢(shì),無(wú)意記憶開(kāi)始發(fā)展D、有意記憶的效果好正確答案：B答案解析：幼兒記憶的特點(diǎn)包括：記憶的精確性差，無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶開(kāi)始發(fā)展，有意記憶的效果較差等。A選項(xiàng)記憶準(zhǔn)確不符合幼兒記憶特點(diǎn)；C選項(xiàng)有意記憶占優(yōu)勢(shì)錯(cuò)誤；D選項(xiàng)有意記憶效果好錯(cuò)誤。41.嬰幼兒服用口服補(bǔ)液鹽的時(shí)間間隔是()。A、15分鐘B、2分鐘C、10分鐘D、5分鐘正確答案：D42.幼兒銜接工作主要是培養(yǎng)()而非小學(xué)化。A、意志品質(zhì)B、非智力因素C、學(xué)習(xí)能力D、入學(xué)的適應(yīng)性正確答案：D答案解析：幼兒銜接工作主要是培養(yǎng)幼兒入學(xué)的適應(yīng)性，而不是將小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容提前灌輸給幼兒，搞小學(xué)化傾向。入學(xué)適應(yīng)性包括身體、心理、學(xué)習(xí)、生活等多方面的適應(yīng)，幫助幼兒更好地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)階段。學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)、非智力因素等培養(yǎng)也是幼兒發(fā)展的重要方面，但不是幼小銜接工作的主要目標(biāo)。43.嬰幼兒讀書(shū)寫(xiě)字時(shí),眼睛距書(shū)本的距離為()。A、10厘米B、25厘米C、33厘米D、5厘米正確答案：C答案解析：嬰幼兒讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，眼睛距書(shū)本的距離應(yīng)大于33厘米，這樣能較好地保護(hù)眼睛，預(yù)防近視等問(wèn)題。44.在各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中要()健康教育。A、大力提倡B、專(zhuān)門(mén)進(jìn)行C、全面推行D、滲透正確答案：D答案解析：在各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中要滲透健康教育，是因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)涉及多個(gè)學(xué)科和多種場(chǎng)景，全面推行專(zhuān)門(mén)進(jìn)行可能不太現(xiàn)實(shí)，大力提倡相對(duì)滲透而言力度不夠直接有效，滲透能夠更自然、更廣泛地將健康教育融入到日常教學(xué)中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受健康教育知識(shí)。45.()我國(guó)恢復(fù)和建立了各級(jí)學(xué)前教育組織機(jī)構(gòu),頒布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律、法規(guī)。A、解放后B、十一界三中全會(huì)以后C、進(jìn)入90年代以來(lái)D、文革期間正確答案：B46.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視文化建設(shè),通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),使大家形成()。A、互相喜歡B、互相認(rèn)識(shí)C、共同的理想和目標(biāo)D、彼此了解正確答案：C答案解析：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行文化建設(shè)，目的是讓大家形成共同的理想和目標(biāo)，這樣能增強(qiáng)機(jī)構(gòu)的凝聚力和向心力，促進(jìn)整體發(fā)展?；ハ嗾J(rèn)識(shí)、彼此了解、互相喜歡只是形成共同理想和目標(biāo)過(guò)程中的一些階段性狀態(tài)，不是文化建設(shè)最終要達(dá)成的核心成果。47.保育員看護(hù)嬰幼兒睡眠時(shí)()。A、可以睡眠B、應(yīng)不斷巡視C、可以聊天D、可以離開(kāi)臥室正確答案：B答案解析：保育員看護(hù)嬰幼兒睡眠時(shí)應(yīng)不斷巡視，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒睡眠中的異常情況，如踢被子、呼吸不暢等，保障嬰幼兒睡眠安全。不能聊天，以免影響嬰幼兒休息；不可以睡眠，要時(shí)刻保持警覺(jué)；更不可以離開(kāi)臥室，必須保證始終在旁照顧。48.體弱兒是指患有()疾病的嬰幼兒。A、口腔潰瘍B、營(yíng)養(yǎng)不良C、弱視D、肥胖兒正確答案：B答案解析：體弱兒是指患有營(yíng)養(yǎng)不良等疾病的嬰幼兒。營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致嬰幼兒身體抵抗力下降、生長(zhǎng)發(fā)育遲緩等問(wèn)題，屬于體弱兒范疇?？谇粷円话悴粚儆隗w弱兒所特有的界定疾??；弱視主要是眼部視力問(wèn)題；肥胖兒與體弱兒概念不同，體弱兒強(qiáng)調(diào)身體較為虛弱、健康狀況不佳，而肥胖兒是體重方面的問(wèn)題，并非體弱。49.午睡中的()為異常情況,需要保育員將病兒送往醫(yī)務(wù)室。A、遺尿B、打鼾C、小臉通紅,體溫升高D、吃手正確答案：C答案解析：小臉通紅、體溫升高可能意味著幼兒身體出現(xiàn)不適，這屬于午睡中的異常情況，需要保育員將病兒送往醫(yī)務(wù)室。遺尿可能是偶爾發(fā)生的正?，F(xiàn)象；打鼾如果不是長(zhǎng)期且嚴(yán)重影響呼吸等情況，不一定就很?chē)?yán)重；吃手是幼兒常見(jiàn)的行為習(xí)慣，這些通常都不屬于需要立刻送往醫(yī)務(wù)室的異常情況。50.接觸呼吸道傳染病患兒后,保育員應(yīng)先()再接觸健康幼兒。A、隔離B、身體鍛煉C、戴口罩D、在室外曬太陽(yáng)正確答案：D51.預(yù)防接種后,機(jī)體產(chǎn)生了抗體,則()。A、產(chǎn)生對(duì)某疾病的免疫力B、擁有健康C、永遠(yuǎn)不生病D、產(chǎn)生對(duì)所有疾病的免疫力正確答案：A答案解析：預(yù)防接種后機(jī)體產(chǎn)生抗體，能使機(jī)體獲得對(duì)相應(yīng)疾病的特異性免疫力，也就是產(chǎn)生對(duì)某疾病的免疫力，A選項(xiàng)正確；產(chǎn)生抗體并不意味著就擁有健康，健康是一個(gè)綜合的概念，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；有抗體也不能保證永遠(yuǎn)不生病，只是對(duì)特定疾病有一定抵抗力，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；一種抗體只能針對(duì)特定的病原體，不能產(chǎn)生對(duì)所有疾病的免疫力，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。52.保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力;創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)的能力和()。A、組織游戲的能力B、與家長(zhǎng)溝通的能力C、良好的人際溝通能力D、布置美化環(huán)境的能力正確答案：C53.中樞神經(jīng)系統(tǒng)有問(wèn)題的表現(xiàn)是()。A、眼神靈活B、眼神發(fā)呆C、愛(ài)玩D、活潑正確答案：B答案解析：中樞神經(jīng)系統(tǒng)有問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)眼神發(fā)呆等表現(xiàn)，而活潑、眼神靈活、愛(ài)玩通常不是中樞神經(jīng)系統(tǒng)有問(wèn)題的典型表現(xiàn)。54.專(zhuān)門(mén)的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是在()產(chǎn)生的。A、古代社會(huì)B、原始社會(huì)C、近代社會(huì)D、現(xiàn)代社會(huì)正確答案：A答案解析：專(zhuān)門(mén)的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是在古代社會(huì)產(chǎn)生的。在原始社會(huì)，教育是在生產(chǎn)生活中自然進(jìn)行的，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)。到了古代社會(huì)，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)分工的出現(xiàn)，產(chǎn)生了專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)人的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)，如中國(guó)古代的私塾、太學(xué)等，以及西方古代的學(xué)園等。近代社會(huì)教育進(jìn)一步發(fā)展，教育機(jī)構(gòu)更加多樣化和完善，但不是專(zhuān)門(mén)學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生時(shí)期?，F(xiàn)代社會(huì)教育更是在近代基礎(chǔ)上不斷革新和進(jìn)步。55.預(yù)防接種證制度是針對(duì)()的。A、適齡兒童B、嬰兒C、青少年D、幼兒正確答案：A答案解析：預(yù)防接種證制度是針對(duì)適齡兒童的。國(guó)家規(guī)定在兒童出生后1個(gè)月內(nèi)，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)?shù)絻和幼〉爻袚?dān)預(yù)防接種工作的接種單位為其辦理預(yù)防接種證。兒童入托、入學(xué)時(shí)，托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)預(yù)防接種證，發(fā)現(xiàn)未依照國(guó)家免疫規(guī)劃受種的兒童，應(yīng)當(dāng)向所在地的縣級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或者兒童居住地承擔(dān)預(yù)防接種工作的接種單位報(bào)告，并配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或者接種單位督促其監(jiān)護(hù)人在兒童入托、入學(xué)后及時(shí)到接種單位補(bǔ)種。56.囟門(mén)異常的表現(xiàn)是()。A、手感很軟B、有跳動(dòng)感C、前囟鼓出D、略微凹陷正確答案：C答案解析：前囟鼓出可能是由于顱內(nèi)壓增高引起，是囟門(mén)異常的表現(xiàn)之一。手感很軟不一定異常，囟門(mén)正常情況下就是柔軟的；囟門(mén)有跳動(dòng)感是正?，F(xiàn)象；略微凹陷在某些情況下可能是正常的輕度脫水等情況，不一定就是異常表現(xiàn)。57.嬰幼兒的肝臟發(fā)育不完善,對(duì)脂肪的消化力弱,所以,其膳食以()為宜。A、每天每頓飯有適量脂肪B、不放油C、油炸D、間隔攝取脂肪正確答案：A答案解析：嬰幼兒肝臟發(fā)育不完善，對(duì)脂肪消化力弱，但脂肪對(duì)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育很重要，所以膳食中應(yīng)每天每頓飯有適量脂肪，既能滿足其需求又不會(huì)因消化力弱導(dǎo)致負(fù)擔(dān)過(guò)重。油炸食物不易消化且可能含較多有害物質(zhì)，不適合嬰幼兒；完全不放油不利于營(yíng)養(yǎng)攝入；間隔攝取脂肪不能保證營(yíng)養(yǎng)的持續(xù)供應(yīng)和吸收。58.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的場(chǎng)所布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,可以時(shí)時(shí)根據(jù)()而有所改變,而不能一成不變。A、教師的要求B、教育的要求C、嬰幼兒的要求D、材料的情況正確答案：B答案解析：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的場(chǎng)所布置應(yīng)根據(jù)教育要求動(dòng)態(tài)調(diào)整，以更好地支持教育活動(dòng)開(kāi)展，滿足嬰幼兒不同階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，而不能固定不變。嬰幼兒要求、材料情況、教師要求都不是場(chǎng)所布置時(shí)時(shí)改變的關(guān)鍵依據(jù)，教育要求才是核心要點(diǎn)。59.幼兒掌握防止丟失的方法有:(),在指定的地點(diǎn)活動(dòng)、不跟陌生人走。A、緊盯一個(gè)標(biāo)志B、緊跟人群C、緊跟家人、教師或同伴D、不走動(dòng)正確答案：C答案解析：幼兒掌握防止丟失的方法有緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點(diǎn)活動(dòng)、不跟陌生人走。不走動(dòng)無(wú)法保證不丟失，緊跟人群可能會(huì)導(dǎo)致走散，緊盯一個(gè)標(biāo)志不一定能確保安全，而緊跟家人、教師或同伴能最大程度保證幼兒不丟失。60.文化作為一種氛圍在組織中()。A、影響部分人B、可有可無(wú)C、無(wú)時(shí)不有、無(wú)時(shí)不在D、不起作用正確答案：C答案解析：文化作為一種氛圍在組織中無(wú)時(shí)不有、無(wú)時(shí)不在。組織文化是組織在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)可和遵循的具有本組織特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、工作作風(fēng)、行為規(guī)范和思維方式的總和。它時(shí)刻都存在于組織中，影響著組織成員的行為和思維等各個(gè)方面。61.保育員工作的對(duì)象是(),敏感、活躍又易受外界影響,可塑性很強(qiáng)的學(xué)前兒童。A、各方面都尚未定型B、3-6歲C、0-6歲D、比較脆弱正確答案：A答案解析：保育員工作的對(duì)象是各方面都尚未定型、敏感、活躍又易受外界影響，可塑性很強(qiáng)的學(xué)前兒童。3-6歲是學(xué)前兒童的一個(gè)年齡段范圍，但表述不如A全面準(zhǔn)確；0-6歲包含了嬰兒等階段，題干強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)更符合各方面都尚未定型的學(xué)前兒童；比較脆弱不能全面涵蓋題干中描述的這些特點(diǎn)。所以選A。62.()是進(jìn)行學(xué)前兒童健康教育的主要途徑。A、隨機(jī)教育B、游戲C、家庭教育D、專(zhuān)門(mén)的健康教育活動(dòng)正確答案：D答案解析：專(zhuān)門(mén)的健康教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育的重要途徑，能系統(tǒng)地向兒童傳授健康知識(shí)和技能。游戲是學(xué)前兒童喜愛(ài)的活動(dòng)形式，但它不是主要的健康教育途徑；隨機(jī)教育具有偶然性和不確定性，難以成為主要途徑；家庭教育對(duì)學(xué)前兒童健康教育有重要影響，但也不是主要途徑。63.發(fā)燒嬰幼兒的病情往往在()時(shí)加重。A、上午B、清晨C、午睡D、午餐正確答案：C64.保育員要允許幼兒有機(jī)會(huì)(),并創(chuàng)造條件讓孩子聽(tīng)、說(shuō)、看和交流。A、自由交談B、講故事C、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言D、聽(tīng)兒歌正確答案：A答案解析：保育員要允許幼兒有自由交談的機(jī)會(huì)，這樣能讓幼兒充分表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展和社交能力提升，同時(shí)也為創(chuàng)造聽(tīng)、說(shuō)、看和交流的條件奠定基礎(chǔ)，自由交談能涵蓋多種交流互動(dòng)形式，相比其他選項(xiàng)更全面且符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展需求。65.教育嬰幼兒養(yǎng)成(),知道早睡早起的好處,養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。A、晚上11點(diǎn)睡覺(jué)B、正確的睡姿C、晚上10點(diǎn)睡覺(jué)D、晚上10點(diǎn)半點(diǎn)睡覺(jué)正確答案：B答案解析：養(yǎng)成正確的睡姿有助于嬰幼兒的身體健康發(fā)育，能讓他們?cè)谒咧懈孢m，也有利于身體各器官的正常生長(zhǎng)。同時(shí)，良好的睡姿對(duì)于預(yù)防一些睡眠相關(guān)問(wèn)題如窒息等也有重要意義。而晚上11點(diǎn)、10點(diǎn)半、10點(diǎn)睡覺(jué)對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，入睡時(shí)間偏晚，不利于他們養(yǎng)成早睡早起的良好睡眠習(xí)慣，且不符合嬰幼兒正常的作息規(guī)律，會(huì)影響其生長(zhǎng)激素分泌等。66.對(duì)待無(wú)意說(shuō)謊的幼兒應(yīng)該做到()。A、糾正,并讓幼兒明白該怎樣做B、當(dāng)面揭穿其謊言C、不糾正D、嚴(yán)厲批評(píng)幼兒正確答案：A答案解析：幼兒無(wú)意說(shuō)謊可能是因?yàn)檎J(rèn)知發(fā)展水平有限等原因，對(duì)于這種情況，應(yīng)該耐心糾正，并引導(dǎo)幼兒明白正確的做法，幫助其逐步建立正確的認(rèn)知和行為模式，而不是當(dāng)面揭穿、不糾正或嚴(yán)厲批評(píng)，這些方式都不利于幼兒的成長(zhǎng)。67.保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動(dòng)時(shí),在活動(dòng)中應(yīng)做到(),隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的活動(dòng)量,使孩子既能充分活動(dòng),又不至于過(guò)分疲勞。A、相互配合B、與嬰幼兒共同活動(dòng)C、活動(dòng)內(nèi)容豐富D、動(dòng)靜交替正確答案：D答案解析：保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，要注意動(dòng)靜交替，這樣能隨時(shí)根據(jù)嬰幼兒的身體狀況調(diào)整活動(dòng)量，使孩子既能充分活動(dòng)鍛煉身體，又不至于因?yàn)槌掷m(xù)的高強(qiáng)度活動(dòng)而過(guò)分疲勞?；顒?dòng)內(nèi)容豐富不一定能很好地控制活動(dòng)量；相互配合與隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量并無(wú)直接關(guān)聯(lián)；與嬰幼兒共同活動(dòng)重點(diǎn)不在活動(dòng)量的調(diào)整上。68.急性腎炎的表現(xiàn)是()。A、排尿次數(shù)增加,憋不住尿B、排尿次數(shù)不穩(wěn)定C、腹瀉伴有尿量減少D、尿液呈洗肉水,眼皮浮腫正確答案：D答案解析：急性腎炎通常會(huì)出現(xiàn)血尿，尿液可呈洗肉水樣，還會(huì)有眼皮浮腫等表現(xiàn)。排尿次數(shù)增加、憋不住尿常見(jiàn)于泌尿系統(tǒng)感染等情況；腹瀉伴有尿量減少一般不是急性腎炎典型表現(xiàn)；排尿次數(shù)不穩(wěn)定與急性腎炎關(guān)系不大。急性腎炎主要是由于感染后引起免疫反應(yīng)導(dǎo)致腎臟損傷，出現(xiàn)血尿、蛋白尿、水腫、高血壓等癥狀，其中血尿可使尿液呈現(xiàn)異常顏色，水腫常首先表現(xiàn)為眼皮浮腫。69.()不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、利用圖書(shū)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力B、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解C、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中覺(jué)見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣D、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力正確答案：A答案解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容與要求包括：養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力；鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解；培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣等。利用圖書(shū)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力不屬于語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求。70.教師培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)該注意做到()。A、要求幼兒與家長(zhǎng)配合B、批評(píng)指責(zé)C、與家長(zhǎng)配合D、幼兒之間互相學(xué)習(xí)正確答案：C答案解析：培養(yǎng)嬰幼兒良好睡眠習(xí)慣，教師要與家長(zhǎng)密切配合，共同關(guān)注孩子睡眠情況，交流經(jīng)驗(yàn)方法等，有助于孩子養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。幼兒之間互相學(xué)習(xí)效果有限且不一定能形成良好睡眠習(xí)慣；要求幼兒與家長(zhǎng)配合表述不準(zhǔn)確，應(yīng)該是教師與家長(zhǎng)配合；批評(píng)指責(zé)不利于培養(yǎng)良好習(xí)慣，還可能對(duì)孩子心理造成傷害。71.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的()A、資源B、協(xié)調(diào)者C、主體D、有力支持正確答案：C答案解析：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在社區(qū)學(xué)前教育中應(yīng)發(fā)揮主體作用。它自身?yè)碛袑?zhuān)業(yè)的師資、教育設(shè)施等資源，能夠直接面向社區(qū)內(nèi)的學(xué)前兒童及其家庭開(kāi)展豐富多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，在社區(qū)學(xué)前教育體系中處于核心地位，有力支持、資源以及協(xié)調(diào)者的角色均不能全面準(zhǔn)確概括其重要性和地位，所以應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的主體。72.呼吸道傳染病發(fā)生后保育員應(yīng)開(kāi)窗通風(fēng)()小時(shí)。A、3B、1C、2D、4正確答案：A答案解析：呼吸道傳染病發(fā)生后，保育員應(yīng)開(kāi)窗通風(fēng)>3小時(shí)，這樣能更有效地降低空氣中病原體的濃度，減少傳染病傳播的風(fēng)險(xiǎn)。73.指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性;認(rèn)真觀察兒童的游戲,了解兒童游戲的真實(shí)情況,()。A、合理地參與游戲,為孩子順利開(kāi)展游戲提供支持B、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲C、激發(fā)游戲的情緒D、享受歡樂(lè)時(shí)光正確答案：A答案解析：1.尊重兒童游戲自主性是基礎(chǔ)，認(rèn)真觀察了解情況后，合理參與游戲能為孩子順利開(kāi)展游戲提供支持，這是指導(dǎo)學(xué)前兒童自由游戲的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)和選擇游戲（B選項(xiàng)）更側(cè)重于教師組織有計(jì)劃的游戲，而非自由游戲情境下的指導(dǎo)。激發(fā)游戲情緒（C選項(xiàng)）在題干已有觀察了解兒童游戲情況基礎(chǔ)上未全面涵蓋指導(dǎo)要點(diǎn)。享受歡樂(lè)時(shí)光（D選項(xiàng)）并非指導(dǎo)自由游戲的關(guān)鍵做法。所以A選項(xiàng)符合題意。74.嬰幼兒的外耳道容易長(zhǎng)癤腫,是因?yàn)?)。A、外耳道短,細(xì)菌繁殖B、外耳道狹窄,細(xì)菌繁殖C、外耳道寬闊,污水潴留D、外耳道長(zhǎng),進(jìn)入污水正確答案：B答案解析：嬰幼兒外耳道狹窄，皮膚嬌嫩，在不良刺激下細(xì)菌容易在此處繁殖，進(jìn)而容易長(zhǎng)癤腫。75.集體教學(xué)、()和個(gè)別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A、課堂教學(xué)B、游戲教學(xué)C、班級(jí)教學(xué)D、小組教學(xué)正確答案：D答案解析：集體教學(xué)、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。集體教學(xué)是面向全體幼兒進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)；小組教學(xué)是將幼兒分成小組開(kāi)展的教學(xué)，能關(guān)注到幼兒個(gè)體差異，更有針對(duì)性地教學(xué)；個(gè)別教學(xué)則是針對(duì)個(gè)別幼兒的情況進(jìn)行指導(dǎo)。而游戲教學(xué)是幼兒園教學(xué)的一種形式，但不屬于與集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)并列的常規(guī)教學(xué)組織形式；班級(jí)教學(xué)就是集體教學(xué)；課堂教學(xué)在幼兒園應(yīng)用較少，不是其常用教學(xué)方式。