2025年江蘇省南京市聯(lián)合體中考語(yǔ)文模擬試卷（一）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年江蘇省南京市聯(lián)合體中考語(yǔ)文模擬試卷（一）一、(22分)1．（7分）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。①人創(chuàng)造工具，人從來(lái)不是工具。②面對(duì)機(jī)器的高效，面對(duì)AI的全能，僅僅因?yàn)槲覀兪侨恕蛏疃鴍iān忍頑強(qiáng)的人，因夢(mèng)想而起舞燃燒的人，因而舍身忘我的人。③用你的活法定義世界的算法，將你的真實(shí)模樣匯成世界的真相。④真正點(diǎn)亮黑夜的并不只有太陽(yáng)，還有內(nèi)心的火、眼中的光?！浴赌戏街苣?2025新年獻(xiàn)詞》（1）看拼音寫漢字。jiān忍頑強(qiáng)（2）給加點(diǎn)字注音。模樣（3）語(yǔ)段中橫線處所用詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖茿.愿望B.奉獻(xiàn)C.利益D.摯愛（4）從語(yǔ)段中摘錄一句作為修辭應(yīng)用的典型例子，你選哪一句？為什么？我選第句（填序號(hào)），理由是。2．（4分）【古詩(shī)輯錄】根據(jù)提示填寫詩(shī)句。（1）含“山”的詩(shī)句。綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）①會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）②，立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》）（2）含諧音字的詩(shī)句?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）③渭城朝雨浥輕塵，。（王維《送元二使安西》）④，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）3．（3分）【詩(shī)畫相生】仿照?qǐng)D1，為圖2配詩(shī)并寫明出處。①②4．（3分）【方法探索】小聯(lián)借助AI學(xué)習(xí)詩(shī)歌。你依據(jù)下圖DeepSeek的思考過程，推測(cè)小聯(lián)發(fā)出的指令：。已深度思考（用時(shí)23秒）嗯，這個(gè)問題需要結(jié)合具體詩(shī)句分析。首先，我得回憶一下常見的含有這兩個(gè)意象的詩(shī)句“月”在古詩(shī)里很常見，可能象征思鄉(xiāng)、團(tuán)圓、孤獨(dú)或者時(shí)間流逝。比如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”明顯是思鄉(xiāng)。還有張九齡的“海上生明月，蘇軾的“明月幾時(shí)有”也是懷人和對(duì)人生的感慨。可能還要考慮不同的形態(tài)，比如殘?jiān)隆M月然后是“雁”，通常和書信、離別、思鄉(xiāng)有關(guān)。比如王灣的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”，用雁來(lái)傳遞家書。李清照的“雁過也，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”可能和邊塞的凄涼有關(guān)。雁的遷徙特性常被用來(lái)表達(dá)漂泊或歸鄉(xiāng)的渴望。5．（5分）【詩(shī)詞寄語(yǔ)】中考將至，面對(duì)學(xué)業(yè)壓力，你寫一段話（80字以內(nèi)，至少引用一句古詩(shī)）二、(46分)6．（12分）古詩(shī)文閱讀。爽籟亭記[明]袁中道①玉泉初如濺珠，注為修渠，至此忽有大石橫峙，郵②泉而下，忽落地作大聲，聞數(shù)里。予來(lái)山中予初至也，氣浮意囂，耳與泉不深入，猶得而亂之。及瞑而息焉，收吾視、返吾聽，而后泉之變態(tài)百出。初如哀松碎玉，已如鹍弦鐵撥，搖蕩川岳。故予神愈靜，則泉愈喧也。泉之喧者，蕭然泠然，浣濯肺腑③塵垢。故泉愈喧，則吾神愈靜也。故予居此數(shù)月，無(wú)日不聽泉。初曦落照往焉，惟長(zhǎng)夏亭午，則暫去之矣；斜風(fēng)細(xì)雨往焉，偃蓋之松不能蔽也，則暫去之矣。暫去之而予心皇皇然若有失也。乃結(jié)茅為亭于泉上，逐夢(mèng)寐而不舍。始知八音④外，別有泉音一部。予何幸而得有之，豈非天所以賚⑤予者歟？于是窮日夜不舍，而字之曰“爽籟”云。（選自袁中道《珂雪齋集》，上海古籍出版社，1989年1月版）【注釋】①袁中道，明代文學(xué)家，好讀老莊之書。老莊思想的核心是主張“道法自然”（yuè）：洗滌。④八音：中國(guó)古代樂器的統(tǒng)稱。⑤賚（lài）：賞賜（1）下列斷句正確的選項(xiàng)是A.暫去之/而予心皇皇/然若有失也B.暫去之/而予心/皇皇然若有失也C.暫去之/而予心皇皇然/若有失也D.暫去之而予/心皇皇然/若有失也（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。予何幸而得有之，豈非天所以賚予者歟？（3）梳理作者聽泉的心緒變化，完成思維導(dǎo)圖。①②③（4）學(xué)校準(zhǔn)備開展“賞名勝，修身心”主題研學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)你在爽籟亭和醉翁亭中選擇一處，并結(jié)合《爽籟亭記》和《醉翁亭記》說說理由。7．（17分）文學(xué)作品閱讀。大雪孟憲歧俗話說，小雪封地，大雪封河，連山也封了！大雪這天剛蒙蒙亮，鬼子就把梁家屯給圍住了。這時(shí)，大雪下起來(lái)了。鄉(xiāng)親們瑟縮在屯北頭的空地上，周圍都是鬼子兵，黑洞洞的機(jī)槍口虎視眈眈盯著大家。翻譯官是南方人，但能聽清楚：“太君要你們說出抗聯(lián)住的地方在哪，不說梁家屯是抗聯(lián)的老根據(jù)地，但大家都不說，外人不曉得。一定是屯里出了奸細(xì)！否則老馬倌看看鵝毛般的雪，看看默默無(wú)語(yǔ)的鄉(xiāng)親，再看看窮兇極惡的鬼子昨天，他去青山鎮(zhèn)買馬鞍子，見到了表弟。表弟開了一家小飯館，很熱情，要了四個(gè)菜，西北風(fēng)就跟小刀子一樣割肉皮，平時(shí)老馬倌不貪杯，就多喝了點(diǎn)。一高興，話就多起來(lái)。表弟說：“聽說這一陣抗聯(lián)就住在梁家屯？”老馬倌說：“誰(shuí)說的？”表弟說：“猜的。你說，這寒天冷地的，就是梁家屯。”老馬倌說：“不瞞你說，我家就住著抗聯(lián)的人。你可不能說出去啊?！北淼苷f：“你放心，我嘴嚴(yán)著呢?！崩像R倌哪里知道雪越下越大。鬼子隊(duì)長(zhǎng)嘰哩哇啦喊了一通。翻譯官說：“太君說了，再給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，我數(shù)10個(gè)數(shù)，就通通死啦死啦的。”翻譯官開始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。翻譯官數(shù)到第八個(gè)數(shù)時(shí)，老馬倌幾步跨到翻譯官面前：“我說！”鬼子隊(duì)長(zhǎng)獰笑著喊：“吆西，吆西！”翻譯官問：“你叫什么名字？”老馬倌答：“行不更名坐不改姓，老馬倌！”翻譯官笑了：“很好，你是大大的良民。穆小羊你認(rèn)識(shí)吧？他昨天夜里還提到了你！”鄉(xiāng)親們把目光都投向老馬倌，老馬倌如芒在背。翻譯官又問：“說吧，抗聯(lián)在哪？”老馬倌答：“我現(xiàn)在就領(lǐng)你們?nèi)フ摇２贿^，我要提個(gè)條件翻譯官跟鬼子隊(duì)長(zhǎng)附耳說了幾句話。鬼子隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)鬼子開著摩托車風(fēng)馳電掣般走了。雪越發(fā)下得猛。鄉(xiāng)親們陸續(xù)離開了，但每人走時(shí)，都恨恨用眼睛剜著老馬倌。穆小羊被鬼子帶來(lái)了。老馬倌說：“表弟，咱倆去找抗聯(lián)?！蹦滦⊙蛘f：“表哥，你可把我害苦了！”老馬倌說：“你住嘴！你讓我成了漢奸鬼子隊(duì)長(zhǎng)抽出戰(zhàn)刀喊了起來(lái)。翻譯官立即說：“馬上出發(fā)！”老馬倌和穆小羊在前帶路，鬼子緊隨其后，朝煙筒山進(jìn)發(fā)。雪越下越深，溫度也越來(lái)越低，老馬倌領(lǐng)著鬼子離梁家屯也越來(lái)越遠(yuǎn)。穆小羊坐在雪地上，不走就斃了你！”穆小羊說：“再往里走，迷了路翻譯官問老馬倌：“不會(huì)迷路吧？”老馬倌笑笑：“放心吧，我在這里待了60多年，溝溝岔岔我蒙上眼睛都能找到！”穆小羊喊：“太君，不能再往前走了，大雪封路就完了！”老馬倌嘿嘿笑：“怎么？你怕死啦？”穆小羊鼻涕眼淚一起往下掉：“表哥見穆小羊坐在地上不走，鬼子隊(duì)長(zhǎng)朝翻譯官喊，不知翻譯官跟鬼子隊(duì)長(zhǎng)說了啥穆小羊抱住鬼子隊(duì)長(zhǎng)大腿喊：“太君，不能再走了，再走誰(shuí)也甭想活著出來(lái)！”鬼子隊(duì)長(zhǎng)抽出戰(zhàn)刀朝穆小羊劈去第二年夏天，人們?cè)跓熗采嚼锟吹皆S多人骨頭，還有散落的槍支和碎爛的衣服。大家根據(jù)衣服，應(yīng)該是老馬倌。大家含淚埋葬了他。東北還有句俗語(yǔ)：大雪下大雪，三天連三夜，冬天歇一歇。意思是說，能下五六尺深；大雪封山封路，凍不死也得餓死。小鬼子不知道，翻譯官也不知道，但老馬倌知道。（摘自《封面新聞》）（1）梳理“雪”的變化和與之對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)。①②③④（2）將本文改成短劇，排練下面這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，作為導(dǎo)演的你場(chǎng)景：翻譯官開始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。①請(qǐng)你為扮演村民的同學(xué)們說戲。②為這個(gè)場(chǎng)景選配背景音樂，你就音樂的情感基調(diào)提出建議。（3）今年是中國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利八十周年，梁家屯村民想為英雄老馬倌建造一尊雕像。請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)，并簡(jiǎn)述這樣設(shè)計(jì)的意圖。8．（11分）組合文本閱讀。【材料一】鏡頭：仙界，日，外哪吒從來(lái)生死都看淡，專和老天對(duì)著干，我命由我不由天申正道好！短短幾句振聾發(fā)聵，鼓舞人心，好詩(shī)好詩(shī)。這首詩(shī)的精神值得你們所有人學(xué)習(xí)。哪吒是嗎？有這么好嗎？嘿嘿，我自己瞎編的。申正道非也非也，字字珠璣，催人上進(jìn)。能做出這樣的詩(shī)，真是少年英雄，前途無(wú)量啊。哪吒哎呦喂！沒那么好啦，其實(shí)還是有些小缺陷的啦。申正道你缺陷大了去了。我問你，你那黑眼圈怎么回事啊？一看便知你時(shí)常熬夜，生活沒規(guī)律，連起碼的自律都做不到，你也配修仙？哪吒我黑眼圈天生的。申正道相由心生懂不懂？自己拿鏡子照照，怪模怪樣，吊兒郎當(dāng)！你要是當(dāng)我的徒弟哪吒可以重修？那這相貌還有救啰！你教教我唄。（摘自餃子《哪吒2》電影劇本）【材料二】《哪吒2》在堅(jiān)守文化傳統(tǒng)、守護(hù)文化根脈的同時(shí)，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵和表達(dá)形式?！赌倪?》通過敘事革新和技術(shù)賦能，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)造性對(duì)話?！赌倪?》重構(gòu)傳統(tǒng)孝道敘事，將“剔骨還父”的悲情敘事轉(zhuǎn)化為“我命由我不由天”的現(xiàn)代抗?fàn)幘瘛Ｓ捌缺Ａ袅四倪阜磁褭?quán)威的傳統(tǒng)形象，又注入了當(dāng)代青年突破命運(yùn)桎梏的情感共鳴，也為全球觀眾提供了理解中國(guó)文化的多維視角?！赌倪?》的視覺革命，折射出技術(shù)賦能下文化表達(dá)的新范式。動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)賦予哪吒微表情以靈魂震顫，粒子特效讓混天綾的舞動(dòng)軌跡暗含道家“氣韻生動(dòng)”的美學(xué)法則《哪吒2》的成功啟示我們，充分利用數(shù)字時(shí)代的技術(shù)與理念新優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新詮釋，中華文明歷經(jīng)五千年積淀的文化基因（摘自劉娜、白俊《中國(guó)文化爆火海外背后的基因密碼》，有刪改）【材料三】“若前方無(wú)路，我便踏出一條路”。隨著動(dòng)畫電影《哪吒2》一次次刷新票房紀(jì)錄，主人公哪吒敢于斗爭(zhēng)、不屈不撓的精神虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬(wàn)條鎖鏈?zhǔn)莿∏槌闪⒌年P(guān)鍵。特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，用技術(shù)“啃下硬骨頭”，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。片尾，皆由他們悉心打磨。中華民族的精神世界里，一直挺立著不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的錚錚鐵骨。精衛(wèi)銜石填海的頑強(qiáng)，夸父與日逐走的追求，……融入中華兒女血脈的鋼鐵意志、無(wú)畏品格，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前一次次被喚醒，在前進(jìn)路上激發(fā)出一往無(wú)前的強(qiáng)大力量。（摘自2025年3月13日新華社社論，有刪改）（1）你發(fā)現(xiàn)【材料一】在語(yǔ)言文字表達(dá)上有哪些顯著特點(diǎn)？（2）閱讀【材料三】，根據(jù)要求完成任務(wù)。①給【材料三】加一個(gè)能體現(xiàn)主要觀點(diǎn)的小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖茿.心有遠(yuǎn)方，何懼道阻且長(zhǎng)B.向新而行，開啟未來(lái)之門C.振翅飛翔，勇敢追求夢(mèng)想D.夢(mèng)想之翼，因奮斗而堅(jiān)韌②請(qǐng)?jiān)凇静牧先康谌螜M線上再填寫一個(gè)事例。（3）有人說，《哪吒2》的成功，就是中國(guó)故事的成功。請(qǐng)結(jié)合三則材料9．（6分）班級(jí)開展名著薦讀活動(dòng)。請(qǐng)你仿照示例，從初中教材推薦的名著中任選一本，寫一段發(fā)言稿【示例】《簡(jiǎn)?愛》值得推薦。書中有簡(jiǎn)?愛在洛伍德學(xué)校深夜讀書的倔強(qiáng)身影，有面對(duì)愛情平等站立的靈魂宣言，有拒絕無(wú)愛婚姻的凜然抉擇。這些內(nèi)容，對(duì)精神平等的追求。讀完這本書，我懂得了在逆境中要提升自我三、(52分)10．（4分）課間延長(zhǎng)至15分鐘，你所在小組開展了“如何安排課間15分鐘”的討論。主持人：同學(xué)們，課間延長(zhǎng)到15分鐘了！大家說說怎么安排好這15分鐘呢？小聯(lián)：什么安排不安排的，不就跟原來(lái)一樣過嘛！你：（1）。小合：對(duì)，要讓延長(zhǎng)后的課間更有價(jià)值?，F(xiàn)在一天有五六個(gè)課間15分鐘呢。主持人：現(xiàn)在的問題是不知道開展什么活動(dòng)好，大家的興趣都不相同哩。你：（2）?！?1．（48分）根據(jù)要求，完成作文。班主任老師聽到了你們的討論，為更好解決你們討論的問題，他在全班布置了兩個(gè)任務(wù)。請(qǐng)你從中任選一個(gè)任務(wù)任務(wù)一：以“我的課間15分鐘”為題，記敘你的課間生活；任務(wù)二：以“課間15分鐘應(yīng)該怎樣過”為題，闡述你的思考感悟。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

2025年江蘇省南京市聯(lián)合體中考語(yǔ)文模擬試卷（一）參考答案與試題解析一、(22分)1．（7分）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。①人創(chuàng)造工具，人從來(lái)不是工具。②面對(duì)機(jī)器的高效，面對(duì)AI的全能，僅僅因?yàn)槲覀兪侨恕蛏疃鴍iān忍頑強(qiáng)的人，因夢(mèng)想而起舞燃燒的人，因而舍身忘我的人。③用你的活法定義世界的算法，將你的真實(shí)模樣匯成世界的真相。④真正點(diǎn)亮黑夜的并不只有太陽(yáng)，還有內(nèi)心的火、眼中的光。——摘自《南方周末?2025新年獻(xiàn)詞》（1）看拼音寫漢字。jiān堅(jiān)忍頑強(qiáng)（2）給加點(diǎn)字注音。模樣mú（3）語(yǔ)段中橫線處所用詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖荁A.愿望B.奉獻(xiàn)C.利益D.摯愛（4）從語(yǔ)段中摘錄一句作為修辭應(yīng)用的典型例子，你選哪一句？為什么？我選第②句（填序號(hào)），理由是這句話連用四個(gè)“因……而……的人”，是典型的排比手法的使用?！窘獯稹看鸢福海?）堅(jiān)（2）mú（3）B（4）②這句話連用四個(gè)“因……而……的人”，是典型的排比手法的使用2．（4分）【古詩(shī)輯錄】根據(jù)提示填寫詩(shī)句。（1）含“山”的詩(shī)句。綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）②咬定青山不放松，立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》）（2）含諧音字的詩(shī)句?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）③渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）【解答】答案：（1）①一覽眾山?。ㄗ⒁狻坝[”的書寫）②咬定青山不放松（2）③客舍青青柳色新④春蠶到死絲方盡（注意“盡”的書寫）3．（3分）【詩(shī)畫相生】仿照?qǐng)D1，為圖2配詩(shī)并寫明出處。①《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》②馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?！窘獯稹竣賵D2中能看到戰(zhàn)場(chǎng)上旗幟飄揚(yáng)，有戰(zhàn)士騎馬，場(chǎng)面較為激烈。②像辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚，贏得生前身后名”等語(yǔ)句，戰(zhàn)馬飛奔，與圖中戰(zhàn)斗的畫面相契合。答案：①《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》②馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚，贏得生前身后名。4．（3分）【方法探索】小聯(lián)借助AI學(xué)習(xí)詩(shī)歌。你依據(jù)下圖DeepSeek的思考過程，推測(cè)小聯(lián)發(fā)出的指令：分析古詩(shī)中“月”與“雁”意象通常表達(dá)的情感。已深度思考（用時(shí)23秒）嗯，這個(gè)問題需要結(jié)合具體詩(shī)句分析。首先，我得回憶一下常見的含有這兩個(gè)意象的詩(shī)句“月”在古詩(shī)里很常見，可能象征思鄉(xiāng)、團(tuán)圓、孤獨(dú)或者時(shí)間流逝。比如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”明顯是思鄉(xiāng)。還有張九齡的“海上生明月，蘇軾的“明月幾時(shí)有”也是懷人和對(duì)人生的感慨。可能還要考慮不同的形態(tài)，比如殘?jiān)?、滿月然后是“雁”，通常和書信、離別、思鄉(xiāng)有關(guān)。比如王灣的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”，用雁來(lái)傳遞家書。李清照的“雁過也，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”可能和邊塞的凄涼有關(guān)。雁的遷徙特性常被用來(lái)表達(dá)漂泊或歸鄉(xiāng)的渴望?！窘獯稹看鸢福菏纠悍治龉旁?shī)中“月”與“雁”意象通常表達(dá)的情感5．（5分）【詩(shī)詞寄語(yǔ)】中考將至，面對(duì)學(xué)業(yè)壓力，你寫一段話（80字以內(nèi)，至少引用一句古詩(shī)）【解答】答案：示例：中考將至，壓力不小，一覽眾山小”，以無(wú)畏之態(tài)跨越困難！二、(46分)6．（12分）古詩(shī)文閱讀。爽籟亭記[明]袁中道①玉泉初如濺珠，注為修渠，至此忽有大石橫峙，郵②泉而下，忽落地作大聲，聞數(shù)里。予來(lái)山中予初至也，氣浮意囂，耳與泉不深入，猶得而亂之。及瞑而息焉，收吾視、返吾聽，而后泉之變態(tài)百出。初如哀松碎玉，已如鹍弦鐵撥，搖蕩川岳。故予神愈靜，則泉愈喧也。泉之喧者，蕭然泠然，浣濯肺腑③塵垢。故泉愈喧，則吾神愈靜也。故予居此數(shù)月，無(wú)日不聽泉。初曦落照往焉，惟長(zhǎng)夏亭午，則暫去之矣；斜風(fēng)細(xì)雨往焉，偃蓋之松不能蔽也，則暫去之矣。暫去之而予心皇皇然若有失也。乃結(jié)茅為亭于泉上，逐夢(mèng)寐而不舍。始知八音④外，別有泉音一部。予何幸而得有之，豈非天所以賚⑤予者歟？于是窮日夜不舍，而字之曰“爽籟”云。（選自袁中道《珂雪齋集》，上海古籍出版社，1989年1月版）【注釋】①袁中道，明代文學(xué)家，好讀老莊之書。老莊思想的核心是主張“道法自然”（yuè）：洗滌。④八音：中國(guó)古代樂器的統(tǒng)稱。⑤賚（lài）：賞賜（1）下列斷句正確的選項(xiàng)是CA.暫去之/而予心皇皇/然若有失也B.暫去之/而予心/皇皇然若有失也C.暫去之/而予心皇皇然/若有失也D.暫去之而予/心皇皇然/若有失也（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。予何幸而得有之，豈非天所以賚予者歟？（3）梳理作者聽泉的心緒變化，完成思維導(dǎo)圖。①氣浮意囂，耳與泉不深入②神靜泉喧，泉喧神靜③窮日夜不舍（4）學(xué)校準(zhǔn)備開展“賞名勝，修身心”主題研學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)你在爽籟亭和醉翁亭中選擇一處，并結(jié)合《爽籟亭記》和《醉翁亭記》說說理由?！窘獯稹浚?）本題考查斷句?！皶喝ブ北磉_(dá)“暫時(shí)離開”這一動(dòng)作，其后應(yīng)斷開，“皇皇然”是對(duì)“心”狀態(tài)的修飾；“若有失也”進(jìn)一步說明“惶惶然”的感覺。故選：C。（2）本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：何，多么；豈；賚，賞賜，這難道不是上天用來(lái)賞賜給我的嗎？（3）本題考查梳理心緒變化。①氣浮意囂，耳與泉不深入，氣浮意囂，風(fēng)柯谷鳥，剛到玉泉時(shí)，不能專注聽泉。②神靜泉喧，泉喧神靜，則吾神愈靜也”可知，心神寧?kù)o。③窮日夜不舍。依據(jù)“于是窮日夜不舍，結(jié)茅為亭后，整日整夜聆聽泉聲。（4）本題考查拓展性閱讀。選擇爽籟亭：在爽籟亭可以感受如文中所寫的美妙泉聲，“初如哀松碎玉，已如疾雷震霆，聽泉聲能讓人拋卻雜念，達(dá)到內(nèi)心的清凈，在泉聲中洗滌塵垢，入吾耳而注吾心，浣濯肺腑，有利于修養(yǎng)身心，佳木秀而繁陰，水落而石出”的優(yōu)美景色。在這里可以像歐陽(yáng)修一樣，感受“宴酣之樂，射者中，觥籌交錯(cuò)，眾賓歡也”的歡樂氛圍，領(lǐng)悟豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。答案：（1）C（2）我多么幸運(yùn)能擁有它，這難道不是上天用來(lái)賞賜給我的嗎？（3）①氣浮意囂，耳與泉不深入，泉喧神靜。（4）示例：選爽籟亭可感受泉聲，讓心神寧?kù)o、感受與民同樂氛圍。7．（17分）文學(xué)作品閱讀。大雪孟憲歧俗話說，小雪封地，大雪封河，連山也封了！大雪這天剛蒙蒙亮，鬼子就把梁家屯給圍住了。這時(shí)，大雪下起來(lái)了。鄉(xiāng)親們瑟縮在屯北頭的空地上，周圍都是鬼子兵，黑洞洞的機(jī)槍口虎視眈眈盯著大家。翻譯官是南方人，但能聽清楚：“太君要你們說出抗聯(lián)住的地方在哪，不說梁家屯是抗聯(lián)的老根據(jù)地，但大家都不說，外人不曉得。一定是屯里出了奸細(xì)！否則老馬倌看看鵝毛般的雪，看看默默無(wú)語(yǔ)的鄉(xiāng)親，再看看窮兇極惡的鬼子昨天，他去青山鎮(zhèn)買馬鞍子，見到了表弟。表弟開了一家小飯館，很熱情，要了四個(gè)菜，西北風(fēng)就跟小刀子一樣割肉皮，平時(shí)老馬倌不貪杯，就多喝了點(diǎn)。一高興，話就多起來(lái)。表弟說：“聽說這一陣抗聯(lián)就住在梁家屯？”老馬倌說：“誰(shuí)說的？”表弟說：“猜的。你說，這寒天冷地的，就是梁家屯?！崩像R倌說：“不瞞你說，我家就住著抗聯(lián)的人。你可不能說出去啊?！北淼苷f：“你放心，我嘴嚴(yán)著呢?！崩像R倌哪里知道雪越下越大。鬼子隊(duì)長(zhǎng)嘰哩哇啦喊了一通。翻譯官說：“太君說了，再給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，我數(shù)10個(gè)數(shù)，就通通死啦死啦的?！狈g官開始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。翻譯官數(shù)到第八個(gè)數(shù)時(shí)，老馬倌幾步跨到翻譯官面前：“我說！”鬼子隊(duì)長(zhǎng)獰笑著喊：“吆西，吆西！”翻譯官問：“你叫什么名字？”老馬倌答：“行不更名坐不改姓，老馬倌！”翻譯官笑了：“很好，你是大大的良民。穆小羊你認(rèn)識(shí)吧？他昨天夜里還提到了你！”鄉(xiāng)親們把目光都投向老馬倌，老馬倌如芒在背。翻譯官又問：“說吧，抗聯(lián)在哪？”老馬倌答：“我現(xiàn)在就領(lǐng)你們?nèi)フ?。不過，我要提個(gè)條件翻譯官跟鬼子隊(duì)長(zhǎng)附耳說了幾句話。鬼子隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)鬼子開著摩托車風(fēng)馳電掣般走了。雪越發(fā)下得猛。鄉(xiāng)親們陸續(xù)離開了，但每人走時(shí)，都恨恨用眼睛剜著老馬倌。穆小羊被鬼子帶來(lái)了。老馬倌說：“表弟，咱倆去找抗聯(lián)?！蹦滦⊙蛘f：“表哥，你可把我害苦了！”老馬倌說：“你住嘴！你讓我成了漢奸鬼子隊(duì)長(zhǎng)抽出戰(zhàn)刀喊了起來(lái)。翻譯官立即說：“馬上出發(fā)！”老馬倌和穆小羊在前帶路，鬼子緊隨其后，朝煙筒山進(jìn)發(fā)。雪越下越深，溫度也越來(lái)越低，老馬倌領(lǐng)著鬼子離梁家屯也越來(lái)越遠(yuǎn)。穆小羊坐在雪地上，不走就斃了你！”穆小羊說：“再往里走，迷了路翻譯官問老馬倌：“不會(huì)迷路吧？”老馬倌笑笑：“放心吧，我在這里待了60多年，溝溝岔岔我蒙上眼睛都能找到！”穆小羊喊：“太君，不能再往前走了，大雪封路就完了！”老馬倌嘿嘿笑：“怎么？你怕死啦？”穆小羊鼻涕眼淚一起往下掉：“表哥見穆小羊坐在地上不走，鬼子隊(duì)長(zhǎng)朝翻譯官喊，不知翻譯官跟鬼子隊(duì)長(zhǎng)說了啥穆小羊抱住鬼子隊(duì)長(zhǎng)大腿喊：“太君，不能再走了，再走誰(shuí)也甭想活著出來(lái)！”鬼子隊(duì)長(zhǎng)抽出戰(zhàn)刀朝穆小羊劈去第二年夏天，人們?cè)跓熗采嚼锟吹皆S多人骨頭，還有散落的槍支和碎爛的衣服。大家根據(jù)衣服，應(yīng)該是老馬倌。大家含淚埋葬了他。東北還有句俗語(yǔ)：大雪下大雪，三天連三夜，冬天歇一歇。意思是說，能下五六尺深；大雪封山封路，凍不死也得餓死。小鬼子不知道，翻譯官也不知道，但老馬倌知道。（摘自《封面新聞》）（1）梳理“雪”的變化和與之對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)。①老馬倌“叛變”，答應(yīng)帶鬼子找抗聯(lián)②雪越發(fā)下得猛③雪越下越深④鬼子殺死穆小羊，老馬倌與鬼子同歸于盡（2）將本文改成短劇，排練下面這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，作為導(dǎo)演的你場(chǎng)景：翻譯官開始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。①請(qǐng)你為扮演村民的同學(xué)們說戲。②為這個(gè)場(chǎng)景選配背景音樂，你就音樂的情感基調(diào)提出建議。（3）今年是中國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利八十周年，梁家屯村民想為英雄老馬倌建造一尊雕像。請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)，并簡(jiǎn)述這樣設(shè)計(jì)的意圖?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)的梳理和概括。①對(duì)應(yīng)原文“雪越下越大。翻譯官開始數(shù)，老馬倌幾步跨到翻譯官面前：‘我說，此時(shí)雪越下越大。由此得出：老馬倌“叛變”。②原文提到“雪越發(fā)下得猛。鄉(xiāng)親們陸續(xù)離開了，都恨恨用眼睛剜著老馬倌，在這雪勢(shì)下。③文中“雪越下越深，溫度也越來(lái)越低。穆小羊坐在雪地上?！?，雪越下越深時(shí)。④鬼子殺死穆小羊，老馬倌與鬼子同歸于盡，穆小羊的腦袋立刻搬了家，人們?cè)跓熗采嚼锟吹皆S多人骨頭。大家根據(jù)衣服，應(yīng)該是老馬倌?！?，最終有了這樣的結(jié)局。（2）本題考查短劇場(chǎng)景指導(dǎo)。①各位同學(xué)，咱們扮演的村民，要表現(xiàn)出堅(jiān)定和無(wú)畏，我們絕不屈服，大家要保持沉默，眼神中透露出不屈和堅(jiān)定，展現(xiàn)出我們對(duì)鬼子的蔑視和對(duì)保護(hù)抗聯(lián)的決心。②音樂的情感基調(diào)應(yīng)該是低沉、壓抑且堅(jiān)定的、危險(xiǎn)的氛圍；堅(jiān)定則是要表現(xiàn)出鄉(xiāng)親們不屈的精神。（3）本題考查雕像設(shè)計(jì)及意圖分析。設(shè)計(jì)：雕像主體為老馬倌昂首挺胸的形象，他目光堅(jiān)定地望向遠(yuǎn)方，身上的衣服設(shè)計(jì)成被風(fēng)雪吹打的樣子。腳下可以設(shè)計(jì)成崎嶇的山路。意圖：昂首挺胸；手中的鞭子暗示他老馬倌的身份；被風(fēng)雪吹打的衣服和周圍雪花造型突出故事發(fā)生在大雪天；腳下的崎嶇山路代表他帶領(lǐng)鬼子走向死亡之路的艱難和危險(xiǎn)、抗擊鬼子所做出的犧牲。答案：（1）①老馬倌“叛變”，答應(yīng)帶鬼子找抗聯(lián)；③雪越下越深，老馬倌與鬼子同歸于盡。（2）①表現(xiàn)堅(jiān)定無(wú)畏，用沉默對(duì)抗。②低沉、壓抑且堅(jiān)定。（3）設(shè)計(jì)為昂首挺胸、握鞭、腳下山路的形象，銘記犧牲。8．（11分）組合文本閱讀?！静牧弦弧跨R頭：仙界，日，外哪吒從來(lái)生死都看淡，專和老天對(duì)著干，我命由我不由天申正道好！短短幾句振聾發(fā)聵，鼓舞人心，好詩(shī)好詩(shī)。這首詩(shī)的精神值得你們所有人學(xué)習(xí)。哪吒是嗎？有這么好嗎？嘿嘿，我自己瞎編的。申正道非也非也，字字珠璣，催人上進(jìn)。能做出這樣的詩(shī)，真是少年英雄，前途無(wú)量啊。哪吒哎呦喂！沒那么好啦，其實(shí)還是有些小缺陷的啦。申正道你缺陷大了去了。我問你，你那黑眼圈怎么回事??？一看便知你時(shí)常熬夜，生活沒規(guī)律，連起碼的自律都做不到，你也配修仙？哪吒我黑眼圈天生的。申正道相由心生懂不懂？自己拿鏡子照照，怪模怪樣，吊兒郎當(dāng)！你要是當(dāng)我的徒弟哪吒可以重修？那這相貌還有救啰！你教教我唄。（摘自餃子《哪吒2》電影劇本）【材料二】《哪吒2》在堅(jiān)守文化傳統(tǒng)、守護(hù)文化根脈的同時(shí)，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵和表達(dá)形式。《哪吒2》通過敘事革新和技術(shù)賦能，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)造性對(duì)話?！赌倪?》重構(gòu)傳統(tǒng)孝道敘事，將“剔骨還父”的悲情敘事轉(zhuǎn)化為“我命由我不由天”的現(xiàn)代抗?fàn)幘?。影片既保留了哪吒反叛?quán)威的傳統(tǒng)形象，又注入了當(dāng)代青年突破命運(yùn)桎梏的情感共鳴，也為全球觀眾提供了理解中國(guó)文化的多維視角?！赌倪?》的視覺革命，折射出技術(shù)賦能下文化表達(dá)的新范式。動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)賦予哪吒微表情以靈魂震顫，粒子特效讓混天綾的舞動(dòng)軌跡暗含道家“氣韻生動(dòng)”的美學(xué)法則《哪吒2》的成功啟示我們，充分利用數(shù)字時(shí)代的技術(shù)與理念新優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新詮釋，中華文明歷經(jīng)五千年積淀的文化基因（摘自劉娜、白俊《中國(guó)文化爆火海外背后的基因密碼》，有刪改）【材料三】“若前方無(wú)路，我便踏出一條路”。隨著動(dòng)畫電影《哪吒2》一次次刷新票房紀(jì)錄，主人公哪吒敢于斗爭(zhēng)、不屈不撓的精神虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬(wàn)條鎖鏈?zhǔn)莿∏槌闪⒌年P(guān)鍵。特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，用技術(shù)“啃下硬骨頭”，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。片尾，皆由他們悉心打磨。中華民族的精神世界里，一直挺立著不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的錚錚鐵骨。精衛(wèi)銜石填海的頑強(qiáng)，夸父與日逐走的追求，……融入中華兒女血脈的鋼鐵意志、無(wú)畏品格，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前一次次被喚醒，在前進(jìn)路上激發(fā)出一往無(wú)前的強(qiáng)大力量。（摘自2025年3月13日新華社社論，有刪改）（1）你發(fā)現(xiàn)【材料一】在語(yǔ)言文字表達(dá)上有哪些顯著特點(diǎn)？（2）閱讀【材料三】，根據(jù)要求完成任務(wù)。①給【材料三】加一個(gè)能體現(xiàn)主要觀點(diǎn)的小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖茿A.心有遠(yuǎn)方，何懼道阻且長(zhǎng)B.向新而行，開啟未來(lái)之門C.振翅飛翔，勇敢追求夢(mèng)想D.夢(mèng)想之翼，因奮斗而堅(jiān)韌②請(qǐng)?jiān)凇静牧先康谌螜M線上再填寫一個(gè)事例。（3）有人說，《哪吒2》的成功，就是中國(guó)故事的成功。請(qǐng)結(jié)合三則材料【解答】（1）結(jié)合“哪吒從來(lái)生死都看淡，專和老天對(duì)著干，小爺非要當(dāng)神仙”“嘿嘿！沒那么好啦，哪吒的語(yǔ)言充滿了個(gè)性和童趣，體現(xiàn)出幽默風(fēng)趣，讓人物形象鮮活生動(dòng)。結(jié)合“申正道好！短短幾句振聾發(fā)聵，好詩(shī)好詩(shī)”“非也非也，催人上進(jìn)”可知，帶有一種文縐縐的戲謔感，使對(duì)話充滿戲劇性。結(jié)合“你缺陷大了去了。我問你？一看便知你時(shí)常熬夜，飲食不健康，你也配修仙？自己拿鏡子照照，吊兒郎當(dāng)，肯定教你重修人形”可知，將人物之間的沖突和互動(dòng)以一種輕松幽默的方式展現(xiàn)出來(lái)。（2）①材料三主要圍繞《哪吒2》中哪吒敢于斗爭(zhēng)、不屈不撓的精神、攻堅(jiān)克難的精神展開。A.恰當(dāng)，“心有遠(yuǎn)方，就不怕路途艱難的意思；B.不恰當(dāng)，“向新而行，與材料三強(qiáng)調(diào)的克服困難的精神關(guān)聯(lián)不大；C.不恰當(dāng)，“振翅飛翔，沒有突出面對(duì)困難的態(tài)度；D.不恰當(dāng)，“夢(mèng)想之翼，但不如A選項(xiàng)直接體現(xiàn)面對(duì)困難時(shí)的無(wú)畏精神。故選：A。②材料三第三段強(qiáng)調(diào)中華民族精神世界里不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的品質(zhì)、夸父逐日的事例。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和對(duì)中華民族傳統(tǒng)精神的理解，大禹三過家門而不入，不顧個(gè)人家庭，體現(xiàn)了不畏艱難；愚公移山、王屋二山的阻隔，而是堅(jiān)定地帶領(lǐng)子孫后代移山、不畏艱難險(xiǎn)阻的精神，為了拯救人類于水火之中，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)。據(jù)此作答即可。（3）結(jié)合材料二“《哪吒2》重構(gòu)傳統(tǒng)孝道敘事，將‘剔骨還父’的悲情敘事轉(zhuǎn)化為‘我命由我不由天’的現(xiàn)代抗?fàn)幘瘢肿⑷肓水?dāng)代青年突破命運(yùn)桎梏的情感共鳴，在內(nèi)容上，使經(jīng)典角色煥發(fā)新生，為全球觀眾提供了理解中國(guó)文化的多維視角。結(jié)合材料二“《哪吒3》的視覺革命，折射出技術(shù)賦能下文化表達(dá)的新范式，粒子特效讓混天綾的舞動(dòng)軌跡暗含道家‘氣韻生動(dòng)’的美學(xué)法則，在技術(shù)上，如動(dòng)態(tài)捕捉、4K渲染等，形成了文化表達(dá)的新范式。結(jié)合材料三“中華民族的精神世界里，一直挺立著不畏艱險(xiǎn)、無(wú)畏品格，在前進(jìn)路上激發(fā)出一往無(wú)前的強(qiáng)大力量”可知，《哪吒2》展現(xiàn)了中華民族不畏艱險(xiǎn)，這種精神與觀眾產(chǎn)生共鳴。結(jié)合材料三“特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，用技術(shù)‘啃下硬骨頭’。片尾。那些原本寄希望于國(guó)際團(tuán)隊(duì)制作的重點(diǎn)鏡頭，在制作上，攻克技術(shù)難題，保證了影片的質(zhì)量。答案：（1）語(yǔ)言風(fēng)格幽默風(fēng)趣、口語(yǔ)化，充滿個(gè)性。（2）①A②示例：愚公鑿石移山的堅(jiān)定（3）《哪吒5》成功的主要因素：在內(nèi)容上，重構(gòu)傳統(tǒng)孝道敘事，并升華對(duì)家國(guó)天下的擔(dān)當(dāng)；在技術(shù)上、粒子特效，賦予影片視覺上的新范式，展現(xiàn)了中華民族不畏艱險(xiǎn)，激發(fā)觀眾內(nèi)心力量，眾多中國(guó)動(dòng)畫公司悉心打磨，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。9．（6分）班級(jí)開展名著薦讀活動(dòng)。請(qǐng)你仿照示例，從初中教材推薦的名著中任選一本，寫一段發(fā)言稿【示例】《簡(jiǎn)?愛》值得推薦。書中有簡(jiǎn)?愛在洛伍德學(xué)校深夜讀書的倔強(qiáng)身影，有面對(duì)愛情平等站立的靈魂宣言，有拒絕無(wú)愛婚姻的凜然抉擇。這些內(nèi)容，對(duì)精神平等的追求。讀完這本書，我懂得了在逆境中要提升自我【解答】仿照示例，從初中教材推薦的名著中任選一本。如《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說。這是一部帶有自傳味道的小說，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，表現(xiàn)了作者對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?。答案：示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》值得推薦。書中有保爾因救朱赫來(lái)而入獄，為了革命事業(yè)犧牲了與冬妮亞的愛情，在病榻上寫作。讀完這