九級英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 冀教版

九級英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計冀教版成員內(nèi)容力。教學(xué)的具體內(nèi)容包括：1.單詞復(fù)習(xí)：weather,climate,season,temperature,rainfall,sunrise,sunset等。environment等。3.句型復(fù)習(xí)：What'stheweatherlike?How'sthewetemperature?等。4.聽力練習(xí)：聽對話和短文，回答相關(guān)問題。5.閱讀練習(xí)：閱讀文章，理解文章大意，回答相關(guān)問題。6.寫作練習(xí)：以“MyFavoriteSeason”為題，寫一篇短文。核心識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流和寫作。文化差異的敏感性和適應(yīng)性。夠獨立思考和解決問題。有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。難點1.教學(xué)重點：(1)詞匯復(fù)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括weather,climate,season,temperature,些詞匯。(2)短語復(fù)習(xí)：本節(jié)課的重點短語有dependon,beaffectedby,haveanimpacton,境中運用這些短語。(3)句型復(fù)習(xí)：本節(jié)課的重點句型包括What'stheweatherlike?How'stheweather熟練掌握這些句型。對話和短文，讓學(xué)生聽后回答問題，提高其聽力理解能力。(5)閱讀練習(xí)：本節(jié)課的閱讀練習(xí)以文章為主。教師可以選擇與“人與自然”相關(guān)的文章，讓學(xué)生閱讀后回答問題，培養(yǎng)其閱讀理解能力。導(dǎo)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，提高其寫作能力。討論，讓學(xué)生就相關(guān)話題進(jìn)行交流，提高其口語表達(dá)能力。2.教學(xué)難點：(1)詞匯理解與應(yīng)用：對于weather,climate,season等詞匯，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師可以通過舉例、創(chuàng)設(shè)情境等方式，幫助學(xué)生理解和運用這些詞(2)短語搭配：對于dependon,beaffectedby等短語，學(xué)生可能難以把握其搭配和使用場景。教師可以通過造句、小組活動等方式，讓學(xué)生在實際語境中掌握這些短(3)句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生在運用What'stheweatherlike?等句型時，可能存在句子結(jié)構(gòu)混亂、時態(tài)不一致等問題。教師可以通過練習(xí)、反饋等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確運用這些句(4)聽力技巧：學(xué)生在聽力練習(xí)中可能存在抓不住關(guān)鍵信息、理解錯誤等問題。教師可以教授一些聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，幫助學(xué)生提高聽力理解能(5)閱讀策略：學(xué)生在閱讀練習(xí)中可能存在閱讀速度慢、理解不深入等問題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略，如略讀、尋讀、猜詞義等，提高閱讀效率和理解程度。(6)寫作技巧：學(xué)生在寫作練習(xí)中可能存在思路不清晰、語法錯誤等問題。教師可以提供寫作指導(dǎo)，如構(gòu)思、草稿、修改等，幫助學(xué)生提高寫作能(7)文化差異：學(xué)生在討論“人與自然”的主題時，可能對不同文化背景下的觀念理解有誤。教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重文化差異，提高其跨文化交際能學(xué)具步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：一教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。白板和記號筆。一教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教案。2.課程平臺：一學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS),用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。一英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的聽力、閱讀材料。3.信息化資源：在線字典和翻譯工具，用于詞匯學(xué)習(xí)。4.教學(xué)手段：任務(wù)型學(xué)習(xí)，通過完成實際任務(wù)來應(yīng)用所學(xué)知識?；邮浇虒W(xué)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時5分鐘)同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人與自然》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過人與自然關(guān)系緊張的情況?”(舉例說明)這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓二、新課講授(用時10分鐘)1.理論介紹：首先，我們要了解人與自然的基本概念。人與自然是指人類在社會發(fā)展和生產(chǎn)活動中與自然環(huán)境的關(guān)系。它的重要性在2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人與自然關(guān)系在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)人類活動對自然環(huán)境的影響和如何保護(hù)自然環(huán)境這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉三、實踐活動(用時10分鐘)1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與人與自然相關(guān)2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示人與自然關(guān)系的基本原理。3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)四、學(xué)生小組討論(用時10分鐘)1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人與自然關(guān)系在實際生活中的應(yīng)用”這一2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看五、總結(jié)回顧(用時5分鐘)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人與自然的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人與自然關(guān)系的理我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：.詞匯復(fù)習(xí)：weather,climate,season,temperature,rainfall,sunrise,sunset等。2.短語復(fù)習(xí)：dependon,beaffectedby,haveanimpacton,3.句型復(fù)習(xí)：What'stheweatherlike?How'sthe4.聽力練習(xí)：聽對話和短文，回答相關(guān)問題。5.閱讀練習(xí)：閱讀文章，理解文章大意，回答相關(guān)問題。6.寫作練習(xí)：以“MyFavoriteSeason”為題，寫一篇短文?！叭伺c自然”的主題密切相關(guān)。通過復(fù)習(xí)這些知識點，學(xué)生能夠鞏固本單元的重點單詞、短語和句型，提高聽、說、讀、寫的能力，并深入理解人與自然的關(guān)系。1.詞匯復(fù)習(xí)：通過例句、圖表等形式，幫助學(xué)生理解和記憶本單元的詞匯。例如，weather表示“天氣”,climate表示“季節(jié)”,temperature表示“溫度”,rainfall表示“降雨量”,sunrise表示“日出”,sunset表示“日落”。2.短語復(fù)習(xí)：通過情境模擬、小組活動等方式，讓學(xué)生在實際語境中掌握本單元的短語。例如，dependon表示“依靠”,beaffectedby表示“受影響”,haveanimpacton表示“對……有影響”,protecttheenvironment表示“保護(hù)環(huán)境”。3.句型復(fù)習(xí)：通過問答、角色扮演等互動方式，讓學(xué)生熟練掌握本單元的句型。例如，What'stheweatherlike?表示“天氣怎么樣?”,How'stheweathertoday?表示“今天的天氣怎么樣?”,What'sthetemperature?表示“溫度是多少?”。4.聽力練習(xí)：設(shè)計相關(guān)對話和短文，讓學(xué)生聽后回答問題，提高其聽力理解能力。例如，聽一段關(guān)于天氣的對話，回答“他們現(xiàn)在談?wù)摰?.閱讀練習(xí)：選擇與“人與自然”相關(guān)的文章，讓學(xué)生閱讀后回答問“作者最喜歡的季節(jié)是什么?為什么?”的問題。6.寫作練習(xí)：提供寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，提高其寫作能力。例如，以“MyFavoriteSeason”為題，讓學(xué)生寫一篇關(guān)7.口語練習(xí)：組織小組討論，讓學(xué)生就相關(guān)話題進(jìn)行交流，提高其口語表達(dá)能力。例如，就“人與自然”的主題進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點和想法。教學(xué)反思這節(jié)課是《九級英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計冀教版》的第一單元“人與自然”的主題復(fù)習(xí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于本單元的詞匯、短語和句型掌握得較好，但在聽力練習(xí)和寫作練習(xí)方面存在一些首先，在聽力練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于關(guān)鍵詞和信息點的捕捉不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致對對話和短文的理解出現(xiàn)偏差。這可能是因為學(xué)生在聽力練習(xí)中沒有運用有效的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計劃在今后的教學(xué)中教授一些聽力技巧，并設(shè)計更多的聽力練習(xí)來強化學(xué)生的聽力技能。其次，在寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時缺乏清晰性和邏輯性。這可能是因為學(xué)生在寫作前沒有進(jìn)行充分的構(gòu)思和草稿撰寫。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計劃在今后的教學(xué)中提供更多的寫作指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生在寫作前進(jìn)行構(gòu)思和草稿撰此外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時過于依賴他人的意見，缺乏獨立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考的能力，我計劃在今后的教學(xué)中設(shè)計更多的開放性問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，并與其他小組成員進(jìn)行交流和討論。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：(1)詞匯復(fù)習(xí)：請學(xué)生自行復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，包括weather,climate,season,temperature,rainfall,sunrise,sunset(2)短語復(fù)習(xí)：請學(xué)生選擇本節(jié)課所學(xué)的短語，如dependon,be進(jìn)行造句練習(xí)，要求每個短語至少使用一次。(3)句型復(fù)習(xí)：請學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的句型，如What'sthetemperature?等，進(jìn)行問答練習(xí)，要求每個句型至少使用一次。(4)聽力練習(xí)：請學(xué)生聽本節(jié)課所提供的聽力材料，回答相關(guān)問(5)閱讀練習(xí)：請學(xué)生閱讀本節(jié)課所提供的閱讀材料，回答相關(guān)問題，并針對自己的答案進(jìn)行分析和改進(jìn)。(6)寫作練習(xí)：請學(xué)生以“MyFavoriteSeason”為題，寫一篇短文，要求內(nèi)容完整、表達(dá)清晰、語法正確。(7)口語練習(xí)：請學(xué)生以小組為單位，就“人與自然”的主題進(jìn)行討論，并記錄討論內(nèi)容，要求每個學(xué)生至少發(fā)言一次。2.作業(yè)反饋：(1)詞匯復(fù)習(xí)：批改學(xué)生的句子，指出詞匯運用中的錯誤，并提供正確的詞匯使用建議。(2)短語復(fù)習(xí)：批改學(xué)生的造句，指出短語運用中的錯誤，并提供正確的短語使用建議。(3)句型復(fù)習(xí)：批改學(xué)生的問答，指出句型運用中的錯誤，并提供正確的句型使用建議。(4)聽力練習(xí)：批改學(xué)生的答案，指出聽力理解中的錯誤，并提供正確的聽力理解建議。(5)閱讀練習(xí)：批改學(xué)生的答案，指出閱讀理解中的錯誤，并提供正確的閱讀理解建議。(6)寫作練習(xí)：批改學(xué)生的短文，指出寫作中的錯誤，并提供正確的(7)口語練習(xí)：批改學(xué)生的討論記錄，指出口語表達(dá)中的錯誤，并提課后拓展1.拓展內(nèi)容：(1)閱讀材料：《人與自然》相關(guān)的文章或報道，如環(huán)境保護(hù)、氣候(2)視頻資源：《人與自然》相關(guān)的紀(jì)錄片或演講，如《地球脈2.拓展要求：(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，以加深對人與自然關(guān)系的理解。(2)問題思考：請學(xué)生就拓展內(nèi)容提出問題，如“如何減少人類活動對自然環(huán)境的影響?”、“氣候變化對人類生活有何影響?”(3)討論交流：學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)分享拓展內(nèi)容，并進(jìn)行(4)寫作練習(xí)：請學(xué)生以拓展內(nèi)容為基礎(chǔ)，撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點和想法，如“我如何看待人與自然的關(guān)系?”、“我如何在生活中實踐人與自然的和諧相處?”等。(5)作業(yè)反饋：學(xué)生可以將拓展作業(yè)提交給教師，教師將及時進(jìn)行批板書設(shè)計1.詞匯復(fù)習(xí)：①weather:天氣④temperature:溫度⑥sunrise:日出2.短語復(fù)習(xí)：②beaffectedby:受影響④pro