2025年班主任個人工作總結(jié)簡短（28篇）

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短（28篇）

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短（精選28篇）

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇1

上學(xué)期中，我擔(dān)任文科補(bǔ)習(xí)班的班主任，在這學(xué)期中，我主要做了以下一些工作：

一、增強(qiáng)學(xué)生自信心，克服自卑感

經(jīng)過失敗后走進(jìn)這個班集體的相當(dāng)一部分學(xué)生，存在著心理上的壓力，為使他們卸下思想包袱，全身心地投入學(xué)習(xí)之中，我利用班會時間作多次的工作，課余時間又找不同的學(xué)生談心，使他們感覺到補(bǔ)習(xí)班降應(yīng)屆班是等同的，都是為了學(xué)習(xí)而來了不同的集體。這樣，學(xué)生心中就會減少了“補(bǔ)習(xí)”這兩個字給他們帶來的壓力，也能正確看待自己的失敗，更重要的是，在今后的學(xué)習(xí)生活中，面對不同的挫折，能樹立正確的態(tài)度。

二、抓緊抓死日常教學(xué)常規(guī)

從某個角度上說，補(bǔ)習(xí)班確實(shí)是個特殊的集體。開始時學(xué)生心

理上也有不正確的認(rèn)識，補(bǔ)習(xí)班要不要紀(jì)律都行。

在學(xué)校把補(bǔ)習(xí)班納入正規(guī)管理的前提下，針對學(xué)生們的對“補(bǔ)習(xí)班”的看法，我從九月份開學(xué)就狠抓日常教學(xué)常規(guī)，一次又一次地強(qiáng)調(diào)一點(diǎn);按時到校，支持上好每一節(jié)課，因?yàn)橹挥忻總€學(xué)生都意識到“不缺席一節(jié)課”是要保證取得進(jìn)步的前提的情況下，他們才會認(rèn)真的去遵守執(zhí)行。

經(jīng)過這樣的工作動員后，我覺得收效是大的。原來我所教的鄧崇海，進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班后，從上課到勞動及上課時精神狀態(tài)等各方面看，教比原來進(jìn)步了。

三、增強(qiáng)集體凝聚力，樹立拼搏精神

樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，有了一定的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上，我從基

本的要求他們;各科做到每天一個知識點(diǎn)，天天都有一個新的進(jìn)步，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)學(xué)習(xí)是沒有任何捷徑可走，只有一個字可循“苦”。能過不同的形式表明，時時努力，天天進(jìn)步就會有好的收獲。

多次的循循善誘，班上努力學(xué)習(xí)，刻苦上進(jìn)的學(xué)生很多，如張菊、趙劍榮、王喜、陳蕓等等，在班上都樹立了刻苦學(xué)習(xí)的好榜樣，在這樣的班集影響下，一開始沉迷于小說之中的何艷斌，現(xiàn)在已改掉了惡習(xí)，努力于各科的功課學(xué)習(xí)之中。

在學(xué)校舉行的冬運(yùn)會中，文補(bǔ)班涌現(xiàn)了很多好人好事，馮月梅參加了一項(xiàng)又一項(xiàng)的比賽，何艷斌生病但沒放棄比賽，各班委進(jìn)行了認(rèn)真的組織等等，在勢均力敵的情況下，文補(bǔ)班取得了相當(dāng)不錯的成績，全年級第三名，這是學(xué)生們的一分分拼來的，是相當(dāng)不容易的，這是集體的拼搏精神所取得的成績!

四、抓班委工作

班委是全班的表帥，班委工作是核心。在召開的班委會的同時，

不斷對班委提出嚴(yán)要求，無論從上課到做課間操，從佩戴胸卡到其它的一些小事。有一次，班長在課間操時講小話，被扣除10分，陳蕓當(dāng)即在班上檢討，并保證以后不犯同樣的錯，在所有班委中，個個都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各種活動中都表現(xiàn)積極向上，正是在這些各負(fù)其責(zé)的班委的帶動下，學(xué)生們會自然地去遵守各種規(guī)定。

五、住校生工作

文補(bǔ)班住校生較多，住校生工作也是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。在不

斷督促舍長的情況下，我多次到宿舍察看。并與不同學(xué)生談心，男生309宿舍張春云，在宿舍違反規(guī)定被通告，多次談話后，該生解除了一些困惑。之后參加宿舍的義務(wù)勞動，受到宿管員及全班的稱贊。

我班的宿舍衛(wèi)生分從公布的來看都表現(xiàn)得還可以。但有些問題有待于加強(qiáng)管理。

當(dāng)然，班主任工作是很多的，上面所做只是其中主要的幾件，還有更多更細(xì)的工作一再

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇2

回顧這近一個月的工作時間，既有收獲又有很多不足。從一名學(xué)生到一名教師的角色轉(zhuǎn)變讓我有些手足無措，特別是在班主任工作這一塊還需很多的學(xué)習(xí)。每天的教學(xué)任務(wù)和教務(wù)工作都在提醒著我要趕快適應(yīng)。不可否認(rèn)的是在這近一個月的時間里有太多的不足。

在課堂教學(xué)方面：

工作以來深感站好講臺不容易。作為新教師在教學(xué)上存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，知識點(diǎn)把握不準(zhǔn)確等等。特別是上課講解知識要把握關(guān)鍵表達(dá)簡單清晰，讓學(xué)生能清楚地理解并掌握這一點(diǎn)我很難做到。在聽了師傅的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的課堂確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方自己都沒有考慮到。之后還需要更多的聽課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了。

課堂紀(jì)律是一堂課的基礎(chǔ)，太過活躍的課堂會影響正常上課。在教學(xué)中，我面臨的一個很重要的問題就是如何保持良好的課堂紀(jì)律。課上有的同學(xué)比較隨意，影響到其余學(xué)生，影響到上課質(zhì)量。我也采取了措施，通過眼神手勢或者點(diǎn)名提醒開小差的同學(xué)，及時表揚(yáng)認(rèn)真聽講回答正確的同學(xué)，但收效不是很大，還是需要找到更多有效的辦法來維持課堂紀(jì)律。

在班級管理方面：

作為一名新班主任，我經(jīng)常手忙腳亂，面對突發(fā)狀況更是手足無措，近一個月下來自我感覺整體狀態(tài)很不好。剛帶班，我想與學(xué)生快點(diǎn)熟悉拉近關(guān)系，但是結(jié)果卻是班級秩序越來越亂。學(xué)生面對一個年輕班主任，又不嚴(yán)肅，他們就敢不聽班主任的話，班里亂成一片。作為班主任，我必須要給自己準(zhǔn)確的定位，一個班級需要的是嚴(yán)明的管理，班主任要樹立威嚴(yán)讓學(xué)生敬畏。在此要特別感謝邢老師在班級管理上給予我的幫助。在有經(jīng)驗(yàn)的班主任的指點(diǎn)下，我要努力樹立威嚴(yán)，和學(xué)生拉遠(yuǎn)距離。保持嚴(yán)肅，對犯錯的學(xué)生加以批評，使學(xué)生不再敢隨意和我開玩笑。但就目前來說，這個威嚴(yán)還沒有樹立起來，班級管理比較吃力，特別是班級紀(jì)律，每天上課，排隊(duì)，吃飯的紀(jì)律都需要進(jìn)一步管理。接下來我打算制定一個獎懲班規(guī)，要有懲罰也要有獎勵，這樣才能激勵學(xué)生。在班級管理時要做到賞罰分明、有理有據(jù)。在懲罰措施上要制定合理，不然會讓學(xué)生覺得老師沒有威信。

無論是在教學(xué)方面還是在班級管理方面，我還有太多需要改進(jìn)的地方。要進(jìn)一步了解學(xué)生自身情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的根源，找到最有效直接的方法。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇3

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。追憶往昔，展望未來，為了下學(xué)期更好的工作，今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、班主任工作方面：

1.更加注重班會課的功效，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

在本學(xué)期，我更重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都有意識、有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。該表揚(yáng)的大張旗鼓地表揚(yáng)，該批評的也絕不含糊。始終在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每月評選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“紀(jì)律標(biāo)兵”“勞動標(biāo)兵”、“全能競賽標(biāo)兵”等多項(xiàng)標(biāo)兵，列榜公布，并在家長會上對學(xué)生發(fā)喜報(bào)、戴光榮花，通過這些形式來渲染先進(jìn)，讓學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵，爭取下次榜上有名。

2.開展多項(xiàng)活動，增強(qiáng)班級的凝聚力。

我通過各項(xiàng)活動來樹立學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識，開展了“一加一”互幫互學(xué)小組、“星級小組”等活動，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評比，促進(jìn)組與組之間的互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

二、教學(xué)方面：

按照《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)失誤我就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向同行學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體在以下幾個方面做了點(diǎn)工作：

1、激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是很枯燥無味的，每天的單詞記憶，語法練習(xí)早就讓他們對英語提不起興趣來。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。本學(xué)期，我較多地設(shè)計(jì)了一些師生互動的活動，多用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，真正讓學(xué)生動起來。

2.及時鞏固，及時復(fù)習(xí)。

每天上課前做到對前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測學(xué)生們對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，在下課前對于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

3.課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們在課堂上對知識的掌握度。

詢問課后作業(yè)是否有困難，對于作業(yè)有困難的學(xué)生及時給予幫助和輔導(dǎo)。

4.建立良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵學(xué)生，而不是一味的批評和責(zé)備，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。

一分耕耘并不一定會有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力,不斷的耕耘，才能在今后的教育教學(xué)方面有更大的收獲!

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇4

一、“習(xí)慣”教育

習(xí)慣比學(xué)習(xí)更重要，強(qiáng)抓學(xué)生行為習(xí)慣不懈怠。著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育?簡單地說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”作為班主任，在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上我們能做什么呢?一個良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任老師善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。我覺得在接任新的班級時，不要特別鐘情于學(xué)生的分?jǐn)?shù)，也不忙于去強(qiáng)化知識的傳授，而應(yīng)把工作的重點(diǎn)，放在學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育上，從要求學(xué)生的站姿與坐姿開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對學(xué)生加以規(guī)范。課堂上，要求學(xué)生坐端正，懂規(guī)矩，守紀(jì)律。學(xué)習(xí)上要求有了問題不忙于發(fā)問，而是先自己認(rèn)真想一想，想了以后還不懂，就去查閱工具書，還不懂，再去問老師。這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生不僅提問質(zhì)量高，而是也培養(yǎng)了學(xué)生多思的好習(xí)慣。在工作上，要求學(xué)生做事有條理，從物品怎樣放，作業(yè)怎樣交，預(yù)備鈴響后干什么等等，一一加以規(guī)范訓(xùn)練，要求學(xué)生每干一件事應(yīng)想一想輕重緩急，努力做好一、兩件事，不要東一榔頭、西一棒子的。在生活上要求養(yǎng)成講究整潔衛(wèi)生的習(xí)慣，我?guī)У陌嘁蠼淌业淖酪味寂欧耪R，每個同學(xué)要凈化自己腳下的一塊地方，任何時候都要保持自己座位下的清潔。從心理學(xué)上來說，習(xí)慣是經(jīng)過長期多次強(qiáng)化和積累而建立起來的一種動力定型和自動化了的條件反射系統(tǒng)。所以作為班主任乃至科任老師一定要持之以恒，常抓不懈?？傊?，我把對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我班主任工作的“拳頭產(chǎn)品，”很多學(xué)生都從這項(xiàng)“產(chǎn)品”中終身受益。

二、“理想”教育

現(xiàn)在高中學(xué)生中普遍存在著“理想危機(jī)”。一談到理想教育，我們都覺得很難，多是用一些空洞的口號、抽象的說教去教育學(xué)生應(yīng)該怎么樣做，但是正確理想的形成和樹立，是需要很長時間的積累和沉淀，一時的說教或隨意的點(diǎn)撥，是起不到作用的。俗話說“身教勝于言教”，我覺得要使學(xué)生成為有理想的人，那么我們教師首先應(yīng)該成為有理想的人。教師要通過自己的激情，表現(xiàn)出對生活的自信和樂觀;要通過自己對工作的努力，表現(xiàn)出對理想追求的執(zhí)著。所謂“親其師而信其道”，就是在理想追求上，教師應(yīng)該時時處處為學(xué)生做好榜樣，成為學(xué)生心目中的偶像，也只有這樣，教師對學(xué)生的理想教育才能成功，理想才能化為學(xué)生的實(shí)在行動?？傊_立理想不僅僅是學(xué)生自己的事，也是學(xué)校和教師的事，但確立的理想必須是學(xué)生內(nèi)心對未來奮斗目標(biāo)的設(shè)定，并且甘愿為之而努力。

三、教師必須要有責(zé)任心，要能持之以恒

常言道“責(zé)任重于泰山”。對于高三班主任來說，“責(zé)任”二字顯得尤為重要。因?yàn)閷W(xué)生在校期間，與班主任相處的時間最多，班主任管理著學(xué)生的一切，也就是說學(xué)生在校期間的身心成長、德智體美勞各方面的發(fā)展都與班主任有很大關(guān)系。作為班主任就必須有責(zé)任心，因?yàn)橛辛素?zé)任心，就有了視生如子的愛心，有了責(zé)任心就有了探索工作方法的動力。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇5

我們都知道，班主任是班主任集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，是班級社會的核心人物，家長的代言人，學(xué)生人生的導(dǎo)師，真因?yàn)槿绱?，作為班主任的我，在平時的班級教育教學(xué)管理中，時時注意自己的言行舉止，嚴(yán)以律已，以身作則，對學(xué)生“嚴(yán)”和“愛”并舉，動之以情，曉之以理，以誠懇之心對待每一位學(xué)生，數(shù)年的班主任經(jīng)歷，讓我感覺頗深。

1、做一個班主任也許不難，但要多做一個好班主任很難。像我們這樣的文科班、接近70人，其中在籍生僅有27人(包括兩名體特生)，學(xué)生成績就不講了，就學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣而言，相當(dāng)一部分非常差，尤其在高二剛分班時(這就是人們不愿當(dāng)文班班主任的主要原因之一)，不少高一理班的“精英”會合在一起，確實(shí)讓人頭疼，我和各位授課老師齊抓共管，首先從課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況抓起，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決，抓典型，可以說是殺雞給猴看。但我和學(xué)生首先講清楚，“嚴(yán)是愛，松是害”，今天老師嚴(yán)格管你們，是為了你們今后能更好地生活，能做一個真正的人。為此，我?guī)缀趺刻於荚诎嗉壐浇D(zhuǎn)悠，隨時觀察班級情況，早讀、下午第一節(jié)課前，晚自習(xí)前基本上都到班級查看學(xué)生人數(shù)，隨時和學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生情況，對吃零食、亂扔果殼、紙屑等影響班級衛(wèi)生的不良習(xí)慣嚴(yán)令禁止，進(jìn)入高三后，班級紀(jì)律，學(xué)生聽課狀況，學(xué)風(fēng)以及班級衛(wèi)生等都大有改觀。曾有人說，班主任會管，不必事必躬親，常到班上。我想對象我們這樣的班，一定要另眼相看了。累，確實(shí)很累，但樂在其中。自我感覺不是一個很好的班主任，但我盡力了，盡責(zé)了。

2、做一個班主任，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，同時需具備愛心、耐心、細(xì)心和寬容之心。

帶頭一顆愛心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，因而當(dāng)他們犯了什么錯誤時，也就容易接受你的批評教育。因?yàn)榍嗌倌甑男乃记楦?，不僅特別敏感執(zhí)著，而且還特別微妙細(xì)膩，在乎細(xì)節(jié)，近求完美，眼里容不得沙子，喜歡真實(shí)、正直、誠實(shí)和坦率的東西，不喜歡欺騙、虛偽和矯揉造作的東西，喜歡熱情鼓勵、關(guān)懷稱贊的話。我們班一名學(xué)生，由于自小在北京和爺爺、奶奶住在一起，初三才回?zé)o為三中讀書，行為習(xí)慣非常不好，但成績較好，在班上目中無人，很有“霸氣”，就連他的父母很難約束他。我多次找他談心，說他非常聰明，能力非常強(qiáng)，但有時用的不是地方，如果改變自己在同學(xué)們中的形象，專心學(xué)習(xí)，成績會更好。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)教育，并聯(lián)系家長共同管理，現(xiàn)在各方面都有所進(jìn)步，真如其家長對他講的，“要不是班主任一天到晚找你，你不曉得變成什么樣子”。

有一位名人說過，若要有效地教學(xué)生，教師就應(yīng)該以同樣的心理去理解那些個性不同的學(xué)生。我們班女生三分之二還多，其中絕大部分對我所授的課數(shù)學(xué)非常懼怕。有人說，班主任的學(xué)科成績肯定要好一些，其實(shí)不然。有的女生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差得不敢想象，我沒有采用“高壓”手段，而是鼓勵她們努力去學(xué)，重視基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，慢慢積累，厚積薄發(fā)，正確看待每一次的考試成績。有幾位女生，其它各科成績都還好，就是數(shù)學(xué)成績比較差，我多次找她們，讓她們想講什么就講什么，不要有所顧慮，一開始，她們不敢講，我就對他們講，你們現(xiàn)在不講，成績提高不上去，畢業(yè)后，你們會“記恨”我一輩子，講找一輩子，現(xiàn)在讓你講，就是為了你以后不講我，后來幾個學(xué)生都給我講了想法，有學(xué)法上的原因，也有教法上原因，我很受觸動(因?yàn)檫@幾個學(xué)生都很努力，各方面表現(xiàn)不錯)，感受很深，她們覺得數(shù)學(xué)成績搞不上去，對不起我。不過近兩次月考她們的成績都有所提高。因?yàn)槲覀儼嘟枳x生比較多，絕大部分成績不理想，我從不用另一種眼光看他們，始終平等看待，無論在語言上，還是在行動上，至今無任何家長和我反映班級如何如何。

3、保持和家長經(jīng)常聯(lián)系溝通，為了同一個目標(biāo)——他們的子女，我的學(xué)生成人成才。由于現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，“嬌、驕”二字體現(xiàn)得非常突出，不少學(xué)生特別是成績較差的學(xué)生，講話非?！皼_”，事事以自己為中心，極端自私，聽不下別人的批評意見，若要稍有偏差，他(她)們都會做出意料不到的反應(yīng)，遲到、早退、學(xué)習(xí)不努力，說謊話，尤其第四節(jié)課時上時不上，偷偷上網(wǎng)吧。相關(guān)的學(xué)生家長，幾乎每次在這種情況下，都是我打電話主動聯(lián)系家長，說明他的孩子到校情況及在校的表現(xiàn)，很多孩子的家長總會說這樣一句話“我們在家也管不到他，老師你多煩神了……”可想而知，供吃供喝的父母都沒辦法，何況我呢?但我仍然家長及學(xué)生本人做工作，靜下心來想一想，早知如此，何必當(dāng)處，至少學(xué)會做人吧，學(xué)習(xí)是自己的事，父母、老師都是督促指導(dǎo)你，學(xué)好學(xué)壞在于個人。

總之，班主任工作是長期而復(fù)雜的工作，教育學(xué)生不是一天兩天的事，寫得天花亂墜也不管用，也不能僅僅根據(jù)班級學(xué)生成績的優(yōu)劣評定主任的稱職與否，應(yīng)根據(jù)實(shí)際，我只想憑著自己的一顆良心，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，盡心盡力管理好班級，為社會輸送合格的人而努力。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇6

回顧20____-20____學(xué)年度上學(xué)期，把一批還略顯稚嫩的面孔引進(jìn)教室，交代進(jìn)入一中應(yīng)該注意的問題，和暢談三年后的他們將用更加昂揚(yáng)的姿態(tài)面向未來，這些還在眼前歷歷在目，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就已過去，這段時期的經(jīng)歷和感受有許多值得反思和總結(jié)的地方，在此總結(jié)一下。

在班級宏觀管理方面，高一上學(xué)期面向全體學(xué)生應(yīng)該提出明確目標(biāo)，我制定的目標(biāo)和希望達(dá)到的目標(biāo)是養(yǎng)成良好習(xí)慣，規(guī)范個人行為，塑造良好品格，培養(yǎng)刻苦堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力，應(yīng)該讓學(xué)生逐步學(xué)會進(jìn)行自主管理，充分發(fā)揮班干部的中堅(jiān)作用，制定班規(guī)、班紀(jì)，進(jìn)行嚴(yán)格的班級管理，并且嚴(yán)格的進(jìn)行落實(shí)執(zhí)行和評價(jià)反饋。從一學(xué)期的表現(xiàn)來看，尤其是在第一個月的規(guī)范月活動中，學(xué)生在各個方面高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，各項(xiàng)事務(wù)都走在了整個級部的前列，一舉拿下了級部各項(xiàng)榮譽(yù)的前幾名，這讓班級團(tuán)結(jié)氛圍大增，幾面錦旗掛在教室內(nèi)，時時提醒著在座的學(xué)生們，決不能給高一、三班丟人，努力維護(hù)大家創(chuàng)造的榮譽(yù)。所以在新學(xué)期一定要積極發(fā)動學(xué)生，為創(chuàng)造優(yōu)秀規(guī)范班集體，個人建功立業(yè)，這學(xué)期適當(dāng)發(fā)一些獎品，會更好。

在生活常規(guī)管理中，宿舍管理一直是扣分大戶，班里有42名學(xué)生午晚休，是班級常規(guī)管理的重中之重，開學(xué)之初借助軍訓(xùn)期間的良好風(fēng)氣，整治宿舍，與住宿生一起學(xué)習(xí)學(xué)生指南，每一個具體環(huán)節(jié)，手把手去教，床底下用膠帶拉上紅線，床頭被子厚被子、薄被子如何疊更美觀等，不定期過去檢查拍照，單獨(dú)找學(xué)生交流，等等;這樣學(xué)生很快適應(yīng)了宿舍生活，針對后期宿舍管理出現(xiàn)的若干反復(fù)現(xiàn)象，先和家長取得聯(lián)系，獲取家長支持，如果家長不同意，也堅(jiān)決不縱容，這學(xué)期計(jì)劃和學(xué)生繼續(xù)簽協(xié)議，達(dá)到威懾效果，心中始終上根弦，不準(zhǔn)許出現(xiàn)重大問題。

在學(xué)習(xí)常規(guī)管理中，早讀我一直堅(jiān)持早到校，引導(dǎo)每個學(xué)習(xí)小組排好值日，每天每一組有一名學(xué)生領(lǐng)讀，堅(jiān)持了一學(xué)期了，效果整體較好，能讓學(xué)生盡早來了收心投入早讀中，心中想著本學(xué)期能有所改變，但參照兄弟班級來看，也沒有發(fā)現(xiàn)更好的舉措，先用著。

關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律問題，是學(xué)生自我管理的重要表現(xiàn)之一，開學(xué)之初，班主任就應(yīng)該嚴(yán)格要求，采取多種手段進(jìn)行落實(shí)，比如，值日班長制度、班干部值日制度，但最重要的還是班主任勤觀察，勤走動，結(jié)合學(xué)生科、級部的檢查，督促學(xué)生做好自習(xí)準(zhǔn)備，并嚴(yán)格執(zhí)行，施行一日一匯報(bào)制度，利用主題班會時間，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。下學(xué)期計(jì)劃購置小黑板置于顯著位置，及時提醒存在的不足。

現(xiàn)在普遍存在這樣一個現(xiàn)象，學(xué)生課下的空余時間總是被動地完成老師布置的書面題目，欠缺對當(dāng)天及以前知識的自覺主動地鞏固落實(shí)，導(dǎo)致對知識的掌握似蜻蜓點(diǎn)水，不能深入理解，一段時間后各知識點(diǎn)之間就支離破碎，留下漏洞。為此，我的具體措施是要求學(xué)生做題目之前，先在作業(yè)本上全面細(xì)致地總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)以及強(qiáng)調(diào)過的基本解題方法，并鼓勵學(xué)生盡量能說出自己的體會或者由本節(jié)知識引發(fā)的思考等，然后再做題目。這樣學(xué)生做題之前先系統(tǒng)的回顧總結(jié)當(dāng)天所學(xué)知識，并做為硬性書面作業(yè)必須完成，久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成自我動手整理，自己主動思考問題的習(xí)慣，提高自我完善，主動消化吸收知識的能力。課堂是整個教學(xué)的主陣地，誰抓住課堂誰就會有好的效益產(chǎn)出，因此針對課堂有些學(xué)生接話吧、課堂睡覺、甚至玩手機(jī)的現(xiàn)象，要加大任課老師的課堂管理，同時班主任多督促、提醒。下學(xué)期應(yīng)該多多發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，計(jì)劃把課堂提問和作業(yè)品質(zhì)作為一項(xiàng)常規(guī)評價(jià)抓好。

作為班主任，應(yīng)該時時處處表里如一、言行不二，做他們心目中最為誠實(shí)可信的人。在同行和學(xué)生面前絕不能說假話、虛話、套話。做到講話有根有據(jù)，辦事善始善終，許諾如實(shí)兌現(xiàn)，尤其對學(xué)生提出的生活或?qū)W習(xí)方面的困難問題也要想方設(shè)法去幫助和解決。這樣，就會贏得科任教師和學(xué)生們的信任，班主任在開展班級工作時就有信服力。

反思自己存在的不足，以期在未來的工作中，把工作做得更細(xì)致，更扎實(shí)，要把班級工作落到實(shí)處，注重實(shí)際效果，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。包括班主任自身要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格紀(jì)律。班主任工作無小事，對班務(wù)工作中的任何事情要小中見大，以靜觀動，動靜結(jié)合，從嚴(yán)出發(fā)，嚴(yán)師出高徒。在教學(xué)管理中，指導(dǎo)學(xué)生自覺地總結(jié)梳理已學(xué)知識，培養(yǎng)良好的自我整理習(xí)慣。新一年又是一次新的嘗試和學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇7

班主任工作總結(jié)作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇8

我從20__年_月開始擔(dān)任初一(3)班的班主任，本班共有55人，其中女生29人、男生26人;住校生52人，其中男生25人，女生27人;單親家庭孩子3人(均母亡)。特殊的班級情況讓我感到班主任工作的難度和壓力，為了尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)期初的班級工作設(shè)想，沒有按著設(shè)想走，而是被班級現(xiàn)實(shí)牽著走。

(一)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃：

1、在九月份打造班級工作的良好開端，并著力打造一支有力的班委隊(duì)伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式;2、緊接著落實(shí)班級管理工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面發(fā)展，提高素質(zhì)”的班級管理目標(biāo);3、雙管齊下，努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

(二)班級現(xiàn)狀與執(zhí)行過程暴露出的問題：

1、班級的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級，10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。

2、由于開學(xué)初對學(xué)生了解不深，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到11月份還一直在調(diào)整班委、培訓(xùn)班委。

3、班級管理方法不能從平時的一件件具體的事情中跳出來，忙亂而無頭緒，缺乏指導(dǎo)性。

4、為快速糾正學(xué)生的不良習(xí)氣，有些急于求成。因?yàn)楸緦W(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒，所以放的成分少、嚴(yán)的成分多。

一個學(xué)期下來，我感覺很被動——班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實(shí)牽著走，雖然總把工作及問題預(yù)見在前，可往往都被一些事情打亂步奏。因此，我認(rèn)為我班的學(xué)生還必須好好打磨。

二、調(diào)整思路，改進(jìn)工作方法。

面對工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面也主動向其他同志學(xué)習(xí)、請教。半年中，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法，也取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

1、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化，抄襲、拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，為了督促學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè)，除了加強(qiáng)教育和引導(dǎo)外，一方面也為了把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，我開始在班上試著實(shí)行“學(xué)生作業(yè)家長簽字”的辦法。讓學(xué)生周五帶回作業(yè)本，讓家長過目簽字，這樣就把家長對老師的要求反饋回來了。

2、10月中旬，我發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生剛?cè)胄５男迈r感已經(jīng)退去，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學(xué)生做一個理性的、有計(jì)劃的、會思考、能自律的人，我讓學(xué)生觀看偉人、名人少年時期的視頻，并召開“我的理想”主題班會，同時嚴(yán)格落實(shí)“班級量化考核制度”。使學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，從而嚴(yán)格要求自己。

3、期中過后進(jìn)行總結(jié)時，學(xué)校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”，打造基礎(chǔ)的切入點(diǎn)之一就是讀書。為此，我們開展了“書香滿校園”的讀書活動，尤其是誦讀《弟子規(guī)》活動使學(xué)生汲取更多書本以外的知識、開闊視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我約束、自我進(jìn)步，讓學(xué)生做一個有感情、有道德的人。

4、班級量化考核管理是在10月份開始執(zhí)行的，我在教室后墻上貼上了“班級日常評價(jià)量化表”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。班級量化考核工作才剛開始著手，還需要進(jìn)一步完善，比如：每周一統(tǒng)計(jì)一匯總、每月一反饋一補(bǔ)救。

5、對于師生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位，確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人。自己也事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先成人后成才”的口號。

6、一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力公正地對待每位學(xué)生，將自己“與人為善”的愛心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不偏袒，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事，我都堅(jiān)持這一原則，贏得了學(xué)生的信任。

通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，再加上與初一年級組的同事們的交流，我已經(jīng)對初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會和感悟。

三、教學(xué)工作方面：

我擔(dān)任初一年級2、3班語文教學(xué)工作，在平時教學(xué)工作中，我做到了：

1、備課認(rèn)真細(xì)致，認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，教案編寫認(rèn)真，并認(rèn)真寫教后反思，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、期末考試與期中成績相比，整體上略有上升，但通過比對分析，極少數(shù)學(xué)生的成績有下滑趨勢。

四、成績和不足。

1、成績方面：

(1)能夠積極開展各項(xiàng)文體活動，并認(rèn)真落實(shí)學(xué)校及各職能部門工作管理的精神，本期班級情況穩(wěn)定，班風(fēng)健康。(2)我的教育思路取得了學(xué)生、老師、家長以及學(xué)校的積極支持和配合。

2、不足：

(1)“三球聯(lián)賽”中，班級沒有獲得名次;(2)工作沒有預(yù)見性，

經(jīng)驗(yàn)不足、急于求成;(3)班級教育成果不明顯，沒有特色;(4)對于借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠。(5)班里的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化，有個別學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見成效。

五、明年努力方向。

1、繼續(xù)打造“書香班級”，營造讀書氛圍，開闊視野，沉淀知識;

2、利用班會團(tuán)會，進(jìn)行思想品德教育，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、室內(nèi)外衛(wèi)生清潔、就餐紀(jì)律、校內(nèi)外安全、宿舍內(nèi)務(wù)就寢等督促檢查并考核登記;

3、貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，努力做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。力爭全班學(xué)生各科成績均衡發(fā)展，齊頭并進(jìn);

4、加強(qiáng)對學(xué)生干部的扶持和培養(yǎng)工作，定期召開班干部會議或個別談話，授之建議及方法，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，努力使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng);

5、加大班主任與課任教師之間的“合力教育”的力度，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量;

6、將進(jìn)一步從嚴(yán)處要求自己，從細(xì)處要求學(xué)生，爭創(chuàng)校級文明班集體。

以上是我個人不全面的思考，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同人們指正。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇9

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育及自我教育

學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班級工作的重點(diǎn)。充分利用晨間談話，班隊(duì)課的時間及突發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。但每次晨間談話都是我在講，學(xué)生只是聽眾，為了讓學(xué)生也有說話權(quán)，我特地留出三分鐘時間讓學(xué)生也來談一談。按照學(xué)號每天一位同學(xué)，并給每位同學(xué)打分。說話的內(nèi)容可以是你通過觀察發(fā)現(xiàn)的問題、你對同學(xué)的看法、講一個有教育意義的故事或給大家上一節(jié)三分鐘的課。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)為此而精心準(zhǔn)備，更有同學(xué)們比聽我上課還投入，同時我也發(fā)現(xiàn)了一些我平常所沒注意到的。

二、班級管理民主化，細(xì)致化

有句話說得很好“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效處”。這學(xué)期，我有目的地讓更多的學(xué)生參與到班級管理中來，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生的自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到加強(qiáng)，管理能力得到增強(qiáng)。比如說我班每個組長，班干部手中都有一本記事本，每個同學(xué)都要清楚地寫上自己的工作職責(zé)，工作分配情況，工作過程當(dāng)中所發(fā)生的一些事情，以便查看。到時出了問題，一目了然，到底是哪個環(huán)節(jié)沒做好，學(xué)生也不能互相推脫責(zé)任。再比如，隨著年級的增高，學(xué)生課外活動的形式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。有些男同學(xué)經(jīng)常去打電子游戲，但作為我不可能每次跟到他后面去制止他。我便發(fā)動一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)情況隨時向我報(bào)告，說來也奇怪，學(xué)生做這事就是積極。就因?yàn)橛辛诉@些密探之后，基本沒人去過。

三、以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)補(bǔ)面，做好后進(jìn)生的幫教工作

每個班級都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，我固然喜歡優(yōu)生但我想學(xué)困生更應(yīng)該得到關(guān)注。我班學(xué)困生不少，尤其是這學(xué)期，從何家又轉(zhuǎn)進(jìn)好幾個。如果僅靠我一人的力量，肯定照顧不過來。于是，我利用班級的優(yōu)生資源，建立互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助學(xué)困生形式)、小組長幫助組員等等多種互助方式促使學(xué)困生取得更大的進(jìn)步，紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組的目標(biāo)。同時為了過于形式，我專門設(shè)立了一些激勵制度，使他們一個勤于教，一個樂于學(xué)，真正收到實(shí)效。

四、發(fā)揮班干部的作用

經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，我班已基本形成了一支較穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍。但班干部不能僅僅作為一種形式而存在，它應(yīng)該更好地為班級服務(wù)，所以對于班干部我要進(jìn)行長期的精心的培養(yǎng)。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信;其二，給他們實(shí)權(quán)，再鼓勵干部大膽工作。指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

五、講究評價(jià)策略

在日常教學(xué)工作中，學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我盡量不讓自己過火，發(fā)火不僅對自己沒好處，也絲毫幫助不了學(xué)生。我相信激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評，就讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，運(yùn)用一些“暖處理”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇10

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。五年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，提高學(xué)生的思想境界。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識，盡量做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格;種植性格，收獲習(xí)慣;種植習(xí)慣，收獲人生?！痹陂L期班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

五、注重安全教育。

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家!放寒假時，叮囑學(xué)生：放鞭炮是要小心!放暑假了，要叮囑學(xué)生：不許私自外出游泳，必須在家長帶領(lǐng)下到正規(guī)游泳館去游泳!

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得較順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我將一如既往，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們走向燦爛的明天。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇11

我是一名新上任的班主任，對于班主任工作可以說是既熟悉又陌生。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的土壤，而班主任則是班級工作的組織者，是班級教育的主帥。他既是學(xué)生的長者，又是學(xué)生的朋友。在教育過程中，班主任要扮演好這雙重角色，做到深入情理，促使學(xué)生行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成。我主要從以下幾個方面入手：

一、進(jìn)行因材施教，提高思品素質(zhì)。

不同的學(xué)生存在著不同的水平差異，對待不同類型的學(xué)生，就要針對個別學(xué)生的特點(diǎn)和問題及時進(jìn)行教育，讓學(xué)生揚(yáng)長避短，得到全面和諧的發(fā)展。

1.優(yōu)秀生的教育

“優(yōu)生”由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞，他們的各方面都處于順境。這類學(xué)生往往因?qū)W業(yè)成績特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多了贊美，而偶有一句批評會翹起嘴巴，聽不進(jìn)去。因而，我們有必要在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志，學(xué)會駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析，不再滿足現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績，而繼續(xù)努力。

2.后進(jìn)生教育

后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和品德有嚴(yán)重缺點(diǎn)，表現(xiàn)比較落后，這類學(xué)生在班中人雖少，老師應(yīng)及時補(bǔ)救他們的學(xué)習(xí)缺陷，矯正不良的品行。如我班的東波同學(xué)，成績相當(dāng)不理想，而家長對孩子又置之不理，同學(xué)們也不愿意和他多交往。碰到這類同學(xué)，可絕不能把他當(dāng)作“廢品”置亡不理。我們應(yīng)該對他加緊教育、監(jiān)督，及時聯(lián)系家長，加強(qiáng)配合。在學(xué)習(xí)上給予積極的鼓勵，抓住教育契機(jī)，及時給予真誠的表揚(yáng)和激勵。經(jīng)過一學(xué)期的努力，很明顯他的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了許多。

.3中等生的教育

中等生，在他們身上積極因素和消極因素同時并存，存在著向優(yōu)秀生、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的較大可能。因而對中等生的教育更不可忽視。讓他們做后進(jìn)生的老師、樹立學(xué)習(xí)信心；向優(yōu)生學(xué)習(xí)跟優(yōu)生比賽。班級經(jīng)常利用班隊(duì)會開展各種活動，千方百計(jì)為中等生創(chuàng)設(shè)拋頭露面的機(jī)會。

二、心理素質(zhì)教育，促進(jìn)健康成長。

愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重要?！币蚨?，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件，班主任和學(xué)生接觸多，責(zé)任大，觀察要深入兒童內(nèi)心世界，用自己的心靈去體會兒童世界，體察兒童生活對學(xué)生存在的，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及時處理治療。

我班___同學(xué)常沉迷于網(wǎng)吧，這學(xué)期開學(xué)初有兩三次未按時到校上課，晚上又很晚才回家。針對這一現(xiàn)象，我多次找他談話，要求父母擔(dān)負(fù)起當(dāng)家長的監(jiān)督責(zé)任。老師則是多次找他談心，進(jìn)行“曉之以理，動之以情”，終于“功夫不負(fù)有心人”，張迪同學(xué)在學(xué)校老師、家長的多番配合努力下，終于改掉了壞習(xí)慣?，F(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上也上進(jìn)了許多。

在進(jìn)行心理教育時，班主任要滿懷熱情，反復(fù)抓，矯正學(xué)生的過錯行為。要持之以恒，并且對新時期出現(xiàn)的新問題要靈活處理，區(qū)別對待、穩(wěn)定、強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣。

三、健全班級集體，提高整體素質(zhì)。

班級也是一個小小的社會，班級中學(xué)生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學(xué)生受教育的保證，讓學(xué)生“通過集體”，“在集體中”受到教育。每周每天強(qiáng)化《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴?；铡⑶诩糁讣?、集隊(duì)靜齊快等。教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，“一批又一批的同學(xué)合格了”，良好的班風(fēng)也漸漸形成了。

班干部的榜樣示范，帶動了班級工作的開展。㈠班干部的推選：教師光對班干部提出當(dāng)選的條件，讓學(xué)生推行自己信任的班干部，也可以毛遂自薦。利用班會課全體同學(xué)通過，老師考核，這樣班干部不僅自己明確了重任，而且還要不負(fù)大家厚望。㈡班干部的培養(yǎng)：在管理班級工作中，要不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。經(jīng)常召開班干部會議，給干部們鍛煉的機(jī)會。如，本學(xué)期學(xué)校開展的“跳蚤書市”活動，本次活動我完全放手讓班干部去計(jì)劃去實(shí)施，活動也在精彩中落幕，本次班級干部的能力得到了很大的提高。通過活動的開展班干部心中有同學(xué)、有集體，他的威信也就樹立起來了。他們管理班級也就無須再狠“抓”、狠“管”。同學(xué)們的意識、行為在不知不覺中也要以某一干部為楷模。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇12

靈寄語：當(dāng)一名教育工作者是自己選的路，畢業(yè)后，來天一做平行班的班主任，也是自己自愿擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)，所以，無論在這個過程中有多苦多累，需要付出怎樣的代價(jià)，我都應(yīng)該無怨無悔！

總結(jié)過去的工作：我想我應(yīng)該算是一位負(fù)責(zé)的班主任，從高一時候接手高一（14）班，到現(xiàn)在即將把這屆學(xué)生帶完，已經(jīng)快三年的時間了，從22歲到25歲，在人生中多么美好的三年時光，我把這份美好與青春灑在了天一中學(xué)，對于這個學(xué)校，我并不熱愛，對于這里的學(xué)生，很多時候，我也感到無奈，但我總想，既然來到這個地方，既然教育這些學(xué)生，就應(yīng)該盡自己全部的力量，我是一直都熱愛著這個職業(yè)的，既然能有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)的職業(yè)規(guī)劃，那為什么不去好好努力呢，所以，我一直都很努力著，雖然會很疲憊，也很厭倦的時候，但也從沒想過逃避，高三（14）班這個班集體即將從天一中學(xué)畢業(yè)，高三（14）班這些孩子即將結(jié)束受我教育的歷程，我不知道他們這幾年，有沒有從我這里學(xué)到什么，但我希望他們知道，作為他們的班主任，我已經(jīng)盡力了，人生的路是自己走出來的，成功與失敗也是自己選擇的，師者，可以傳道授業(yè)解惑，但不能決定學(xué)生是否愿意從你的傳授過程中，接受你認(rèn)為應(yīng)該傳授的知識與理念，根據(jù)我的觀察，我想我的`班級里，總有一些孩子是受到我一定影響的，就像我當(dāng)年受我班主任周淑蘭老師的影響一樣！

改進(jìn)以后的工作：我想以后我還是會做班主任工作的，所以，我把自己這幾年的工作總結(jié)，寫在這里，以方便自己以后借鑒和改進(jìn)，

1、給班主任工作正確定位：作為班主任，對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)是可以的，但作為班級的管理者與制度維持者，擔(dān)負(fù)著管理一批心性不成熟的未成年人的責(zé)任，必須樹立管理者的權(quán)威與地位，保證自己的管理力度；

2、先選擇學(xué)生，然后再決定是否帶班主任，現(xiàn)在的學(xué)校教育難度太大，選擇學(xué)生成為老師不得不做的事情，成績好點(diǎn)的學(xué)生在一定程度上，能相對減少班主任工作的難度，也能不用這么辛苦，學(xué)生也容易從你的關(guān)懷中知足與感激，同事中在天一中學(xué)做平行班班主任的，都有一個共同的感覺：太累了！

3、接受一個新班級時，要努力建設(shè)文明、和諧、團(tuán)結(jié)的班級文化（①在第一節(jié)班會課上，宣布班級的文明規(guī)范與紀(jì)律要求，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀后簽字確認(rèn)，宣誓遵守，并讓學(xué)生做自我介紹，增進(jìn)彼此的友誼，可以讓男生相互之間握手，女生相互之間擁抱，告訴他們樹立和諧、友愛的同窗情誼的重要性；②樹立學(xué)生以班為"家"理念，共同營造溫暖的班集體；③關(guān)注學(xué)生的生日，在孩子生日的時候，私下里送給他相應(yīng)的禮物與祝福，通過這種方式，增進(jìn)與學(xué)生的了解，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。）

4、狠抓班級文明建設(shè)，保證班級衛(wèi)生與紀(jì)律狀況的優(yōu)良；

5、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心，大力提高學(xué)生的文化水平與知識素養(yǎng)！

結(jié)束語：我不知道我會做教師工作多久，也不知道下次什么時候會再做班主任工作，但我想只要做一天教育工作，就要鐘情于自己正在做的事業(yè)，不三心二意，也不輕易動搖！

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇13

轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期的工作接近尾聲，為了下一個學(xué)期能有更突出，更精彩的表現(xiàn)，在這里我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一.主抓學(xué)習(xí)，讓班級有一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。

針對于這一點(diǎn)我采用了以下幾種方式：

1.排座除了按照學(xué)校要求，我放了自己的心思進(jìn)去，開學(xué)過了一段時間，我把座位進(jìn)行了調(diào)整，讓學(xué)習(xí)心重的學(xué)生和上課注意力不集中的學(xué)生一個座兒，這樣愛學(xué)習(xí)的就能帶帶不學(xué)習(xí)的或者是注意力不集中的。

2.年終評出學(xué)習(xí)標(biāo)兵和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，買了筆記本作為獎品，在班級利用自習(xí)時間開了一個小型的頒獎會，鼓勵以上學(xué)生，讓大家覺得學(xué)習(xí)臉上才有榮譽(yù)。

3.從軍訓(xùn)開始，就和學(xué)生滲透高中的學(xué)習(xí)方式和方法。把原來教過的學(xué)生中的佼佼者的學(xué)習(xí)方法介紹給現(xiàn)在的學(xué)生，跟他們說高中與初中的不同。

4.加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。期中考試成績出來后，我不是先找前面的同學(xué)談話，而是把重點(diǎn)放在三十名以后的同學(xué)身上，我覺得他們是最需要鼓勵的。鼓勵他們在下一次的考試中超越自己，再進(jìn)一步。有所提高。

二.抓常規(guī)管理，給學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.在班級每周都要強(qiáng)調(diào)學(xué)校的要求，不要在走廊內(nèi)打鬧，跑跳，說話等等。每周早會結(jié)束后都對于班級上一周的成績進(jìn)行總結(jié)。

2.在班級也有要求，像是前后桌四人一個小組，每個小組負(fù)責(zé)自己小組的座位下面的衛(wèi)生，隨時有紙隨時撿，我隨時檢查，剛開始的效果不是很好，但是時間長了，慢慢的就好了起來。

3.在班級也學(xué)習(xí)魏書生老師，我們班級也有專門管理校服的兩個女同學(xué)，孫儷婷和咸淑寧，每周都會對全班同學(xué)的校服穿著情況進(jìn)行督促。如果她們兩個人有疏忽，我們班級還分為四個小組，每組都有組長，小組長也會對校服的穿著情況進(jìn)行督促。而且每次收錢，我都不用親自動手，也堅(jiān)決遵循只要是別人能干的活絕不讓班長干。班級的四個小組的小組長就準(zhǔn)確及時的把錢交上來了。

4.在值日方面，任務(wù)分配明確，每人負(fù)責(zé)一片，減少班級的扣分，但是在這一方面，住宿學(xué)生的管理還應(yīng)該加強(qiáng)。

三.積極響應(yīng)學(xué)校的號召。

這學(xué)期學(xué)校還是和上學(xué)期一樣，制定了一系列的班會方案，我班積極響應(yīng)學(xué)校號召，每隔一周就進(jìn)行一次班會。而且是按小組由學(xué)生去組織，去開。效果很好，而且學(xué)生也花了很多心思在上面，制作精美課件，在前邊主持，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，同時也展現(xiàn)了他們的能力。

四.積極主動和家長溝通

我針對于班級的刺頭和頑固學(xué)生，會時常和家長溝通，讓家長知道學(xué)生的在校表現(xiàn)，有時學(xué)校臨時通知不上自習(xí)或做出什么改動，我都會和家長聯(lián)系，自己通知家長，或抽個別學(xué)生家長進(jìn)行核實(shí)。做到讓家長滿意，讓自己放心。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇14

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、積極配合學(xué)校、年級做好班級日常教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。

(1)為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，如發(fā)動學(xué)生參加五四十大歌手比賽、依依不舍環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽、乒乓球比賽和快樂大食會。

(2)上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。特別是“書中自有黃金屋校中自有溫情在”主題班會比賽，學(xué)生都積極參與其中，深刻地認(rèn)識到讀書的重要性，同時也拉近了師生、生生之間的距離。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

3、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

在這個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過學(xué)習(xí)小組方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。通過一個學(xué)期的努力，班級各科的學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。

例如班上的周伯森同學(xué)多次違反學(xué)校的紀(jì)律，我聯(lián)合學(xué)校的政教處和家長對他進(jìn)行教育，學(xué)校并作出停學(xué)兩周的處理。事后，周伯森在家對自己進(jìn)行反思。回校后，各方面的表現(xiàn)有了很大的教育，逐步成為老師的得力助手。

同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。就像班上的鄒偉鋒和周文飛，自從加入學(xué)校的自律隊(duì)后，自身的紀(jì)律得到加強(qiáng)，給我的班主任工作帶來了很大的方便。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

期中考試之后，根據(jù)年級的安排，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長的聯(lián)系，并召開家長會。讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。為了提高家長教育孩子的理論水平，聯(lián)系家長到學(xué)校參加“知心姐姐”心里講座。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。特別是防溺水安全，還要求學(xué)生帶防溺水安全書回家給家長閱讀簽名。

7、積極做好課間操、眼保健操和跑操管理，讓學(xué)生上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

9、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

4、班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)變能力比較差，特別是對學(xué)生的心理掌握得不透徹。

三、下一步的整改措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，通過各種途徑提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，形成互幫互助、良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。利用學(xué)習(xí)小組，對本小組成員進(jìn)行德育考核，并每周進(jìn)行總結(jié)公布。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級凝聚力，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進(jìn)步。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇15

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八(5)班的班主任，我班本學(xué)期新轉(zhuǎn)入一名女同學(xué)，男生22人，女生23人，共45人。自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班級?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、加強(qiáng)班級學(xué)生思想道德建設(shè)。利用晨會、班會、放學(xué)前1分鐘及學(xué)校大型集體活動等契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、法制、安全教育，文明行為習(xí)慣教育等，培養(yǎng)學(xué)生集體意識、守法意識、安全意識，促進(jìn)學(xué)生健康的、陽光的發(fā)展。積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)各類、校內(nèi)校外的活動，如：大合唱比賽、愛心義賣、詩歌大賽等。通過這些活動除獲得了個人獲團(tuán)體較好的成績和榮譽(yù)外，更鍛煉了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2、加強(qiáng)班級日常規(guī)范管理，從座位調(diào)整、考勤、作業(yè)、服裝、櫥柜、上課、課間休息、兩操到個人儀表等都要做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求，我自身要做到經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尤其是課間，多于學(xué)生接觸、交流和教育，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，盡量把問題扼殺在萌芽階段，幫助學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。另外要特別加強(qiáng)預(yù)備1分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地高校地上好每一堂課。

3、加強(qiáng)班級環(huán)境建設(shè)，營造良好的干凈的安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，安排專職人員定崗定位定責(zé)(具體安排見值日生表)，同時實(shí)行個人周圍的衛(wèi)生個人自主責(zé)任制，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣，營造一個全天候干凈整潔的班級環(huán)境。

4、進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭、生活和學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)生個人的發(fā)展目標(biāo)，以便做到因材施教，有的放矢。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，除利用家校通及時與家長聯(lián)系外，還要建立班級的家長微信群，最大程度利用教育資源，提高班級學(xué)生教育實(shí)效。通過電話溝通、微信通知、家訪等方式，獲得家長對學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠更好地開展班級管理和教育教學(xué)工作。

二、工作感悟

1、用“愛”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

三、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性依舊不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，作業(yè)完成不佳，成績不夠穩(wěn)定，班級個別同學(xué)學(xué)習(xí)散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等;班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還不夠濃厚，有待進(jìn)一步建立;班級總體成績雖有進(jìn)步但還比較落后，有待提高等。

四、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

2025年班主任個人工作總結(jié)簡短篇16

本學(xué)期，我是二年級四班的班主任，學(xué)生共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實(shí)《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)博雅教育“七大行動”，推進(jìn)校園文化建設(shè)，扎實(shí)開展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級管理常抓不懈

本學(xué)期，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班，學(xué)生們已經(jīng)由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡，有個別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個好習(xí)慣”，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二、牢固樹立班級主人翁意識

一個學(xué)生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光。教師的__，一味地發(fā)號施令，只會讓學(xué)生感到被動，情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應(yīng)該“放開自己的手”，給學(xué)生相對的自由，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間，讓每一個學(xué)生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。這不，才半個學(xué)期，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二年級春季運(yùn)動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當(dāng)時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲!

三、激勵活動，使小朋友自信十足;

每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績，我讓每個小朋友談?wù)勛约喝〉煤贸煽兊母惺?、?jīng)驗(yàn)、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉。

四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班干部開始輪流值日，監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣，現(xiàn)在，所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會、板報(bào)宣傳、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施，確保一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

六、博雅教育，快樂成長

在我校博雅教育的引領(lǐng)下，孩子們越來越快樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運(yùn)動會，把全班學(xué)生的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，終于取得了優(yōu)秀的成績。學(xué)習(xí)上，我校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)有困難的學(xué)生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學(xué)。如果說愛學(xué)生的老師是好老師，那么既熱愛學(xué)生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評價(jià)一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學(xué)的教師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里，把知識一道帶進(jìn)去。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課，我精心準(zhǔn)備，解讀文本，研究教參，查找資料，常常一忙就到深夜。第二天，我又神采飛揚(yáng)地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦，但是我的內(nèi)心卻是充實(shí)愉悅的。因?yàn)槭俏业膶W(xué)生給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學(xué)生給了我快樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!

推薦充滿艱辛、充滿快樂的一年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇瞧D巨的，又是光榮的?，F(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況，對本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學(xué)生干部的工作能力有所提高，讓他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，提醒學(xué)生做好課前5個寶、考前6個寶的準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

三、和科任老師協(xié)調(diào)配合。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式。有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

五、開展各項(xiàng)活動，提高學(xué)生素質(zhì)。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的童謠大課間、班隊(duì)活動、安全在我心中、家園清潔活動、慶元旦等活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

六、注重安全教育。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，學(xué)校經(jīng)常利用晨會強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，我也堅(jiān)持做到天天講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。

七、做的不足的地方。

本學(xué)期班級的學(xué)生都能健康快樂的成長，學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上有所提高，但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高。早讀、午