全州縣龍水橋渡初中黃玉鸞

豐富多彩的情緒全州縣龍水橋渡初中黃玉鸞第1頁(yè)大家唱《幸福拍手歌》第2頁(yè)一、情緒萬(wàn)花筒第3頁(yè)下面這四組圖片反應(yīng)了他們各自什么樣心情？

我來(lái)說(shuō)第4頁(yè)第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)第8頁(yè)中國(guó)女排隊(duì)員奪冠后激動(dòng)得哭成一團(tuán)

劉翔奪冠后欣喜狂奔第9頁(yè)滕海濱掉下單杠，教練痛苦“別斯蘭事件”中憂傷父親第10頁(yè)憤恨和仇恨眼神10月14日，巴基斯坦，被恐怖分子綁架中國(guó)工程師一死一傷。第11頁(yè)驚悚女孩恐懼第12頁(yè)1、最基本四大情緒：喜怒哀懼第13頁(yè)我來(lái)演喜怒哀懼第14頁(yè)問(wèn):①看誰(shuí)在最短時(shí)間內(nèi)填好下面兩處空白?填好請(qǐng)舉手. 在悠閑時(shí),小明聽(tīng)到一首好聽(tīng)歌曲,會(huì)以為是一個(gè)美享受,這時(shí)小明心情是________;當(dāng)小明在聚精會(huì)神地做著復(fù)雜計(jì)算題時(shí),那歌聲對(duì)小明來(lái)說(shuō)是一個(gè)干擾,這時(shí)小明心情是_______情境體驗(yàn)問(wèn):②對(duì)同一件事,為何小明心情會(huì)這么?你有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷嗎?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。愉快心煩第15頁(yè)因?yàn)槲覀兠總€(gè)人所碰到事不一樣，情境不一樣，所以含有各自不一樣心理需要，正是這種不一樣心理需要不一樣才產(chǎn)生各種各樣情緒。

第16頁(yè)2、情緒產(chǎn)生與各人需求不一樣相關(guān)，

而且情緒含有多樣性。

第17頁(yè)情緒是人心理活動(dòng)主要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人內(nèi)心需要是否得到滿足。3、情緒含義第18頁(yè)二、情緒與生活第19頁(yè)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、兩位秀才情緒怎樣？我來(lái)猜：《秀才與棺材》甲乙兩個(gè)秀才一同去赴考，路上他們碰到了一支出殯隊(duì)伍，看到那黑乎乎棺材。走進(jìn)考場(chǎng)后，那個(gè)“黑乎乎棺材”一直揮之不去，結(jié)果文思枯竭，最終名落孫山。走進(jìn)考場(chǎng)后，文思泉涌，最終金榜題名。心里馬上“咯噔”一下，涼了半截，心想：完了，趕考日子竟然碰到了這個(gè)倒霉棺材，他心情一落千丈?？吹焦撞男睦镆病翱┼狻绷艘幌?，但轉(zhuǎn)念一想：棺材棺材，有“官”又有“材”，好兆頭！乙秀才十分興奮，情緒高漲。甲秀才:乙秀才:2、請(qǐng)猜測(cè)一下這兩位秀才會(huì)有什么樣結(jié)果？第20頁(yè)情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇作用，有時(shí)它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振，情緒影響人們行為和生活。第21頁(yè)1、《三國(guó)演義》中周瑜，機(jī)智過(guò)人，但諸葛亮利用其氣量狹小弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)策，氣得他斷送了風(fēng)華正茂生命。2、美國(guó)作家卡森，曾患致殘脊椎病，醫(yī)生預(yù)言，他存活可能性只有1/500?？ㄉ?jīng)常閱讀幽默小說(shuō)，看滑稽電影。他堅(jiān)持這種“笑療”，病情逐步好轉(zhuǎn)，幾年后竟然恢復(fù)了健康。故事從以上兩個(gè)故事中，你得到什么啟發(fā)？情緒對(duì)人身體健康有什么影響？第22頁(yè)情緒是一把尖銳雙刃劍，它對(duì)人生活、學(xué)習(xí)、工作、身體健康等會(huì)產(chǎn)生不一樣影響，起到不一樣作用，主動(dòng)情緒產(chǎn)生主動(dòng)作用，消極情緒產(chǎn)生消極作用。

小結(jié)：第23頁(yè)情緒作用表情緒作用情緒對(duì)正常

水平發(fā)揮影響情緒對(duì)身體

健康影響主動(dòng)作用能改進(jìn)心理狀態(tài)，使人思維靈敏，記憶準(zhǔn)確，意志堅(jiān)強(qiáng)決議果斷大大提升學(xué)習(xí)和工作效率能使人體免疫系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，從而增強(qiáng)對(duì)疾病抵抗力，使人精力充沛、精神抖擻、延年增壽，消極作用會(huì)降低人心理活動(dòng)水平，使人思維遲鈍，記憶力下降，自我控制能力減弱，大大降低學(xué)習(xí)和工作效率。降低人體機(jī)體活動(dòng)水平，使人免疫功效下降，影響身體健康第24頁(yè)我來(lái)練：1、看下面一段對(duì)話回答下列問(wèn)題小麗：“下雨好極了,剛?cè)鱿路N子能夠發(fā)芽了。”

小兵：“下雨糟透了，足球賽又要推遲了?！眴?wèn)：①一樣面對(duì)下雨，小麗和小兵分別產(chǎn)生了什么情緒？豐富多樣情緒情緒萬(wàn)花筒1、最基本四大情緒：喜、怒、哀、懼2、情緒產(chǎn)生與各人需求不一樣相關(guān)，

而且情緒含有多樣性。3、情緒含義②為何兩個(gè)人會(huì)有不一樣情緒？第25頁(yè)2、運(yùn)動(dòng)員臨場(chǎng)比賽和學(xué)生考試中表現(xiàn)出來(lái)怯場(chǎng)證實(shí)了（）

A、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要性

B、主動(dòng)情緒也可能會(huì)帶來(lái)消極影響。

C、人們可能會(huì)暫時(shí)改變主意

D、情緒對(duì)人理智和水平發(fā)揮會(huì)產(chǎn)生影響。3、我國(guó)中醫(yī)認(rèn)為“怒傷肝”“恐傷腎”“慮傷脾”。這說(shuō)明（）

A、中醫(yī)是錯(cuò)誤

B、人情緒與健康無(wú)關(guān)

C、不良情緒對(duì)人體健康有害

D、人疾病都是因?yàn)轶w質(zhì)差造成第26頁(yè)情緒與生活情緒含有神奇作用主動(dòng)作用消極作用豐富多樣情緒情緒萬(wàn)花筒1、最基本四大情緒：喜、怒、哀、懼2、情緒產(chǎn)生與各人需求不一樣相關(guān)，

而且情緒含有多樣性。3、情緒含義第27頁(yè)Bye-bye!!第28頁(yè)

假如感到幸福你就拍拍手,假如感到幸福你就拍拍手,假如感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家