小班安全教育：不跟陌生人走

小班安全教育：不跟陌生人走演講人：日期：CATALOGUE目錄01020304教育目標(biāo)定位家長(zhǎng)協(xié)作機(jī)制互動(dòng)訓(xùn)練方法場(chǎng)景模擬設(shè)計(jì)0506資源支持系統(tǒng)強(qiáng)化策略實(shí)施教育目標(biāo)定位01陌生人概念認(rèn)知陌生人定義陌生人是孩子不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人，包括親戚朋友的陌生人、陌生人搭訕者等。陌生人的危險(xiǎn)性陌生人可能帶來(lái)危險(xiǎn)，如拐騙、綁架、侵犯等，需要孩子保持警惕。陌生人的識(shí)別孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)通過(guò)外貌、聲音、氣味等特征來(lái)辨認(rèn)陌生人。危險(xiǎn)情境判斷能力識(shí)別陌生人的誘騙手段孩子需要了解陌生人可能使用的誘騙手段，如給糖果、禮物、恐嚇等。判斷情境的安全性做出正確的反應(yīng)孩子需要學(xué)會(huì)判斷所處情境是否安全，如有陌生人尾隨、搭訕等。孩子需要學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)情境下做出正確的反應(yīng)，如迅速逃離、呼救等。123安全距離保持原則與陌生人保持安全距離孩子應(yīng)該與陌生人保持一定的安全距離，不輕易接受陌生人的接觸或禮物。030201避免單獨(dú)行動(dòng)孩子在外出時(shí)應(yīng)該盡量避免單獨(dú)行動(dòng)，最好有家長(zhǎng)或老師的陪同。遇到問(wèn)題及時(shí)求助孩子遇到問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或周圍可靠的人求助，不要輕信陌生人的幫助。場(chǎng)景模擬設(shè)計(jì)02陌生人問(wèn)路陌生人聲稱自己的東西丟失或者需要幫助，引誘孩子跟隨。陌生人需要幫助陌生人尋求孩子幫助陌生人假扮弱者或者需要幫助的人，讓孩子產(chǎn)生同情心和好奇心，進(jìn)而被騙。陌生人向孩子問(wèn)路，試圖與孩子接觸，并趁機(jī)誘騙孩子。陌生人求助場(chǎng)景陌生人給孩子好吃的糖果、餅干等食品，試圖誘惑孩子接受。食物/玩具誘惑場(chǎng)景陌生人給予食物陌生人給孩子好玩的玩具，試圖吸引孩子的注意力，趁機(jī)實(shí)施誘騙。陌生人給予玩具陌生人用小動(dòng)物吸引孩子的注意力，然后趁機(jī)將孩子帶走。陌生人讓孩子觀看動(dòng)物陌生人冒充是孩子的父母的朋友或者親戚，聲稱受父母委托來(lái)接孩子。冒充熟人誘騙場(chǎng)景冒充父母朋友陌生人冒充是學(xué)校的老師、醫(yī)生或者警察等工作人員，讓孩子放松警惕。冒充工作人員陌生人冒充是鄰居或者認(rèn)識(shí)的人，試圖與孩子建立信任關(guān)系，然后實(shí)施誘騙。冒充鄰居或認(rèn)識(shí)的人互動(dòng)訓(xùn)練方法03角色扮演演練角色分配家長(zhǎng)扮演陌生人，孩子扮演在家或在外的情況，模擬陌生人搭訕、給零食等場(chǎng)景。演練流程在熟悉的環(huán)境中模擬孩子與陌生人接觸的情況，教導(dǎo)孩子如何拒絕陌生人的誘惑和請(qǐng)求。演練重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不與陌生人走、不吃陌生人給的東西、遇到危險(xiǎn)要大聲呼救等關(guān)鍵點(diǎn)。兒歌內(nèi)容創(chuàng)作或選取一首簡(jiǎn)單易記、有節(jié)奏的兒歌，融入安全教育的主題。安全口令兒歌兒歌教學(xué)通過(guò)反復(fù)唱、手指游戲等方式，讓孩子熟悉并牢記兒歌中的安全知識(shí)。兒歌應(yīng)用在關(guān)鍵時(shí)刻，通過(guò)唱兒歌提醒孩子注意安全，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。情景卡片游戲卡片制作準(zhǔn)備一些印有不同場(chǎng)景和正確行為的卡片，如“遇到陌生人應(yīng)該怎么做？”等。游戲規(guī)則游戲延伸讓孩子抽取一張卡片，根據(jù)卡片上的場(chǎng)景進(jìn)行模擬表演，并說(shuō)出正確的應(yīng)對(duì)方法?？梢宰尯⒆幼约涸O(shè)計(jì)卡片，畫(huà)出自己認(rèn)為的安全場(chǎng)景和正確行為，提高孩子的參與度和創(chuàng)造力。123家長(zhǎng)協(xié)作機(jī)制04家校溝通要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)不跟陌生人走的重要性，提醒家長(zhǎng)在日常生活中加強(qiáng)孩子的安全教育。030201明確接送規(guī)定向家長(zhǎng)明確幼兒園的接送制度，包括接送時(shí)間、地點(diǎn)和人員，確保孩子不會(huì)被非親屬或陌生人接走。溝通孩子信息與家長(zhǎng)分享孩子在園內(nèi)的活動(dòng)情況、表現(xiàn)及特殊需求，以便家長(zhǎng)更好地了解孩子，避免孩子因?qū)で箨P(guān)注而與陌生人接觸。家庭模擬演練設(shè)定情境模擬陌生人搭訕、給孩子零食或玩具等場(chǎng)景，讓孩子在模擬中學(xué)會(huì)拒絕并尋求幫助。角色扮演家長(zhǎng)與孩子互換角色，讓孩子扮演保護(hù)自己的小勇士，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。演練總結(jié)每次演練后，與孩子一起總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方，不斷提高孩子的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。一旦發(fā)現(xiàn)孩子與陌生人接觸或有其他異常情況，家長(zhǎng)應(yīng)立即與幼兒園聯(lián)系，共同商討處理辦法。異常情況反饋及時(shí)溝通對(duì)于出現(xiàn)的異常情況，家長(zhǎng)要積極配合幼兒園進(jìn)行處理，如協(xié)助調(diào)查、加強(qiáng)接送等，確保孩子的安全。跟進(jìn)處理針對(duì)異常情況，家長(zhǎng)與幼兒園共同反思并改進(jìn)安全教育措施，避免類似情況再次發(fā)生。反思改進(jìn)強(qiáng)化策略實(shí)施05角色扮演在老師或家長(zhǎng)的陪同下，讓孩子在公園、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)際演練。實(shí)地演練情景模擬利用繪本、動(dòng)畫(huà)等形式模擬陌生人情境，幫助孩子理解并牢記安全知識(shí)。通過(guò)模擬陌生人情景，教導(dǎo)孩子如何應(yīng)對(duì)陌生人的搭訕和誘騙。定期場(chǎng)景復(fù)現(xiàn)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”徽章，激勵(lì)孩子自覺(jué)遵守安全規(guī)則。安全徽章獎(jiǎng)勵(lì)徽章兌換孩子可以用累積的徽章兌換小禮物或特權(quán)，增強(qiáng)其參與安全教育的積極性。榮譽(yù)展示將孩子們的徽章展示在班級(jí)的榮譽(yù)墻上，讓孩子們感受到集體的認(rèn)可和鼓勵(lì)。典型案例復(fù)盤分析案例原因通過(guò)真實(shí)的案例，分析孩子走失或被拐騙的原因，幫助孩子們認(rèn)識(shí)到跟陌生人走的危險(xiǎn)性。總結(jié)應(yīng)對(duì)方法強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)結(jié)合案例，總結(jié)有效的應(yīng)對(duì)方法，如尋求警察或工作人員的幫助、撥打緊急電話等。通過(guò)案例復(fù)盤，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)的重要性，讓孩子們時(shí)刻保持警惕。123資源支持系統(tǒng)06防拐動(dòng)畫(huà)資源《小兔子乖乖》講述小兔子如何拒絕陌生人的誘惑，避免被拐走的故事。030201《小熊維尼與跳跳虎》通過(guò)小熊維尼與跳跳虎在森林中的冒險(xiǎn)，教育孩子們不要跟隨陌生人走?！缎∝i佩奇》小豬佩奇在玩耍時(shí)，遇到陌生人應(yīng)該怎么處理，教會(huì)孩子們保護(hù)自己的方法。這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的插圖和故事，告訴孩子們?yōu)槭裁床荒芨吧俗撸约坝龅侥吧藨?yīng)該怎么做。安全繪本推薦《不跟陌生人走》這套繪本涵蓋了許多安全知識(shí)，包括不跟陌生人走、如何保護(hù)自己的隱私等，非常適合小班孩子閱讀?！蹲晕冶Ｗo(hù)意識(shí)培養(yǎng)繪本》這本書(shū)將安全常識(shí)融入到有趣的游戲中，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何保護(hù)自己?！栋踩ＷR(shí)互動(dòng)