第2課《丁香結》課件2024-2025學年統(tǒng)編版語文（五四學制）六年級上冊VIP

2丁香結【經典永流傳】點絳唇·素香丁香[宋]王十朋落木蕭蕭,琉璃葉下瓊葩吐。素香柔樹,雅稱幽人趣。無意爭先,梅蕊休相妒。含春雨。結愁千緒。似憶江南主。【錦書】【微賞】素雅丁香,化為詞人心志的寄托,滿含詞人暗結于心頭,揮之不去的深深痛苦和幽怨。夯基厚積致遠1.正字音(1)紛囂(

)

(2)幽(

)雅

(3)檐(

)前(4)渾濁(

)

(5)單薄(

)

(6)參差(

)2.明字形(1)zhuì(

)滿 (2)kuī(

)著 (3)分biàn(

)(4)笨zhuō(

)

(5)wǔ

mèi(

) (6)zhē(

)掩(7)照yào(

) (8)愁yuàn(

)xiāoyōuyánzhuóbócēn

cī綴窺辨拙嫵媚遮耀怨3.曉詞義(1)朦朧:________________。

(2)_________:指極小的屋子。

(3)參差:_____________________________。

(4)幽雅:_______________。

(5)_________:(水、空氣等)含有雜質,不清潔,不新鮮。

(6)_________:不聰明;不靈巧。

不清楚,模糊斗室長短、高低、大小等不一致幽靜而雅致渾濁笨拙4.記常識(1)本文作者_________,女,原名馮鐘璞,筆名有任小哲、豐華等。著名哲學家馮友蘭之女。代表作有短篇小說《紅豆》《知音》《弦上的夢》,中篇小說《三生石》等。

(2)“芭蕉不展丁香結”語出唐李商隱詩《代贈二首》(其一):“_________________,___________________?！?/p>

(3)“丁香空結雨中愁”語出南唐李璟詞《攤破浣溪沙》:“___________________,___________________。”

宗璞芭蕉不展丁香結同向春風各自愁青鳥不傳云外信丁香空結雨中愁【明晰點】這樣記差(chà)不了

差(chāi)遣為做事,參差(cī)表不齊。字音有差(chā)別,字義差(chà)千里?！痉e累點】拙—愚笨—笨拙礎—根基—基礎茁—壯健—茁壯屈—彎曲—屈服【辨析點】朦朧·蒙眬

同:都有不清楚的意思。

異:“朦朧”主要指物體樣子模糊,也可指表達思想不太清晰。

“蒙眬”用于形容醉態(tài)或睡態(tài),也指事物被遮住,看不清楚。聚焦探本究源【含英咀華細品讀】

①古人詩云:“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的,如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起。

②只是賞過這么多年的丁香,卻一直不解,何以古人發(fā)明了丁香結的說法。今年一次春雨,久立窗前,望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然,果然是丁香結。

③丁香結,這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句,真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結,是解不完的;人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了嗎?1.[詩句作用]如何理解第①段中作者引用的古人詩句?文中引用詩句的作用是什么?答:古人關于丁香結的詩句中把花蕾叢生的丁香,喻人愁心不解,丁香在古人的眼中就是惆悵的代表,愁思的象征。作者引用古詩句有利于表達自己的感情,使意境更加優(yōu)美。

2.[內容理解]閱讀第②段,說說作者為什么說丁香花“果然是丁香結”。答:

①丁香花的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負擔著解不開的愁怨。

3.[理解句子]談談你對第③段中畫線句子的理解。答:生活不可能總是一帆風順的,人生的問題也是永遠解決不完的,我們應該正視這些問題,正是因為有了這些永遠也解不完的結,我們的人生才充滿樂趣,我們的明天才更加燦爛。

【妙筆生花巧寫作】草木美且有情,還能引發(fā)人們的感悟和思考。它們也各有自己的品性與精神,宗璞筆下的丁香就是如此。文章從視覺和嗅覺的角度描寫了丁香花的特點,體現(xiàn)出作者的價值追求。請你也選擇一種花,調動各種感官去具體描寫它的特點。(100字左右)答:示例:我贊美玫瑰花,它多姿多彩,紅的勝火,粉的似霞,白的淡雅……清早起來,玫瑰花的花苞上露珠滾動,奇香四溢,給人一種淡雅清新的感覺?；ㄩ_以后,可以看到花瓣中間有許多纖細的花蕊,頂著一粒粒淡黃色的小點點。在春風的吹拂下,玫瑰像小姑娘一樣翩翩起舞。

竅門【多】一點“引用”有大用竅門【巧】一點鑼鼓聽聲,說話聽音——句子含義理解句子含義=表層意思+深層意思

答題有思路:瞻前顧后,審讀語境;把握中心,整體領悟;抓關鍵詞,揣摩句意。

訓練點對點:見【精練·旗開得勝】★處。寫法【妙】一點如臨其境感同身受——多感官描寫的方法視覺·重在描摹細節(jié)聽覺·準確使用擬聲詞嗅覺、味覺·調動讀者記憶觸覺·運用修辭,突出真切感綜合運用·合理排序,雕琢語言基礎型積累與運用1.下列句子中加點字的字音或字形有錯誤的一項是(3分)(

)A.有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花掇(zhuì)滿枝頭,從墻上窺(kuì)著行人,惹(rě)得人走過了還要回頭望。B.人也似乎輕靈得多,不那么渾濁笨拙(zhuō)了。C.從外面回來時,最先映入眼簾的,也是那一片瑩白,白下面透出參差(cēn

cī)的綠,然后才見那兩扇紅窗。D.小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟(jīn)上的盤花扣。精練旗開得勝A2.下列對句中加點詞語理解有誤的一項是(3分)(

)A.在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。(破舊的屋子)B.月光下白的瀟灑,紫的朦朧。(不清楚,模糊)C.白下面透出參差的綠,然后才見那兩扇紅窗。(長短、高低、大小等不一致)D.我才恍然,果然是丁香結。(形容忽然醒悟)A3.下列沒有運用修辭手法的一項是(3分)(

)A.人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了嗎?B.花墻邊兩株紫色的,如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過來。C.古人詩云:“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。D.許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹,遮掩著我的窗。D4.下列句子沒有語病的一項是(3分)(

)A.透過全國“兩會”這扇窗口,使我們看到一個信心如磐、匯聚起磅礴力量的中國。B.“復興號”高鐵最高時速提至400公里,標志著我國高鐵技術已達到世界頂峰。C.直播帶貨按下了“快進鍵”,不同行業(yè)涌入直播間,邁進全民帶貨熱潮。D.“創(chuàng)建全國文明城市”的工作,不僅要落實到位,而且要宣講到位。B5.下列句子中標點符號使用正確的一項是(3分)(

)A.要看滿城丁香,須待來年了。來年又有新的結待人去解——誰知道是否解得開呢?B.古人詩云:“芭蕉不展丁香結”、“丁香空結雨中愁”。C.每到春來,伏案時抬頭便看見檐前積雪,雪色映進窗來,香氣直透毫端。D.結,是解不完的,人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了嗎?A6.下列詩句中“丁香結”的象征意義與其他三項不同的一項是(3分)(

)A.芭蕉不展丁香結,同向春風各自愁。 ——李商隱《代贈二首》(其一)B.青鳥不傳云外信,丁香空結雨中愁。 ——李璟《攤破浣溪沙》C.霜樹盡空枝,腸斷丁香結。 ——馮延巳《醉花間》D.殷勤解卻丁香結,縱放繁枝散誕春。 ——陸龜蒙《丁香》D7.下列對《丁香結》這篇散文的賞析,不正確的一項是(3分)(

)A.作者經歷過的春光,幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的,所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B.作者在文中以細膩的筆調,描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。C.作者實寫丁香花的形象,虛寫寄托于丁香花的理念、志趣,創(chuàng)造出了一個深遠的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感,以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。B發(fā)展型閱讀與鑒賞閱讀下面文章,完成問題。(16分)綠蘿之念查干

①寫這篇小文時,我是心懷歉意的。

②盥洗室里有一罐綠蘿,為水養(yǎng)。為的是裝點環(huán)境,改善空氣所用。算起來,該有三四年時間。

③平日里,盥洗室是進進出出的場所。但除了洗漱、照鏡、整整衣冠之外,很少去看綠蘿一眼。更沒有把它放在心上,連給它見見陽光,呼吸一下新鮮空氣,都忽略了。沒有陽光和新鮮空氣,不知它是怎么堅持到今天的。葉,依然綠,只是少了一些自然光澤。枝柱有點彎曲,可能是缺氧的緣故。

④那天,天氣酷熱,盥洗室里甚是悶郁。打開水龍頭,抹一把臉,感覺涼爽了許多。突然,有一股草木的清香,撲入鼻孔,心一喜。抬頭,見是那一罐綠蘿,依然默默地待在那里,似熟悉又陌生。它的這般無怨無悔的堅持,使我猛然清醒,繼而羞愧難當。是什么樣的一種冷漠心態(tài),遮蔽了我心靈的窗子,如此對待一個與我們“同甘共苦”的植物朋友。

⑤于是,我把它輕輕地拿了下來,將三片黃葉掐掉,用干凈的濕布,把所有的葉片擦拭一遍,噴灑清水。而后放于陽光不太強烈的地方,讓清風微微吹拂它。葉片上留有晶瑩的清水一粒,像一滴孤淚。

⑥我的心,沉了一下。

⑦細想起來,人世間有多少美好事物,曾經被我們忽略?真是難以計數(shù),這是人生的一大缺憾。凡美好事物,都有一個共性:那就是它們不事張揚、煽情、炒作,不媚俗,不出售靈魂,又甘于寂寞,守身如玉。它們的存在,就是德澤的存在,不然世界會變得虛無一片,暗淡一片。

⑧這一罐水養(yǎng)的綠蘿,假若被置于陽臺上,栽于新土里,一定長得又粗獷又精神,而且定有幾米長了。如是,我也不會視而不見了。讓它在水罐里生存,也不要長勢很旺,是我的設計和需要。它無言地服從于我,委屈地活著,凈化著盥洗室里的空氣。按理,更應得到格外的料理和呵護,然而,被我忽略了,它卻依然如故,不改綠蘿應有的本色。它,也是一種盆景式裝點,美化著一處生活空間,一待就是幾個春秋。

⑨它,當屬于美好事物。被忽略,錯不在它,而在于我。我千不該萬不該,以位置決定它的處境,甚或命運。我喜愛一切的草木和花卉。我從不迷信奇花異木之類稱謂,凡有綠葉者,我都視為上賓。

⑩在初秋的太行山脈,我見到金色的、小小的懸崖菊時,心,不啻有感動,更有所震撼了。它們爬滿了懸崖峭壁,顯得那樣堅韌和果敢,緊緊貼于石壁,在迎風盛開。像一群金色的蝴蝶,合翅吸附在那里。它們的生命力如此頑強,如此生意盎然,不能不使我心生感佩。這種感動,其實只與自己的生活經驗有關。

?于是,我站在峭壁下,口占小詩一首:“太行有金菊,懸于峭壁間。根生無土處,何忍回首看?！蔽沂怯行乃鼈兊纳嬷车?一旦有強勢風雨來臨,能否安然無恙?

?不過,有一點值得思考。那就是,這些懸崖菊,假如不在懸崖上生長,而在公園里的平地上,我會不會如此精心地觀察,并生出異樣的感動?位置,究竟是什么“怪物”,讓人發(fā)生錯覺或偏執(zhí),甚至讓人糊涂?其實,世間萬物都有自己所處的位置和運行軌道。高處和低處,只是視覺上的差別,而無生命意義上的差別。

?這里的懸崖菊,和我盥洗室里水養(yǎng)的綠蘿,生命意義是相等的。不相等的,是人的視覺和內心世界的等級觀念。善待萬物,乃人生的必修課,也是自我完善的最好體現(xiàn)。生命的輪回,屬于自然規(guī)律,而非人的意志所能駕馭的。其間的生生滅滅,都是自然而然發(fā)生的,并無特例。

?寫完這篇小文時,室外高溫。我的綠蘿,見了陽光與清風,倒是顯得精神了許多。我暗自提醒自己,每日都要讓它見得陽光和清凈的空氣,并有友好的撫摸。不能讓它再有絲毫的傷病與失落感。而讓我慶幸的是,自己竟有了一點悟性和自察精神。就如一位師者所言:“用慚愧心看自己,用感恩心看世界?！?選自《紀檢監(jiān)察報》)8.根據(jù)②~⑨段內容,梳理出“我”對綠蘿的情感態(tài)度變化過程。(4分)_______________→心一喜→_____________→_________→_________

不放在心上有所觸動喜愛后悔9.品析下面的句子。(6分)①葉片上留有晶瑩的清水一粒,像一滴孤淚。(從修辭手法角度)答:運用比喻修辭,生動形象地寫出水滴在綠蘿葉片上的情景,表達了“我”忽視綠蘿的歉意。

②它們爬滿了懸崖峭壁,顯得那樣堅韌和果敢,緊緊貼于石壁,在迎風盛開。(從詞語運用角度)答:加點詞語寫出懸崖菊在惡劣環(huán)境下盛開的樣子,表現(xiàn)了它們頑強的生命力。

10.文章題目為“綠蘿之念”,作者還寫到懸崖菊,有什么作用?(3分)答:襯托綠蘿也有一樣的生命意義,表現(xiàn)了綠蘿頑強的生命力。

★11.說說你對“善待萬物,乃人生的必修課,也是自我完善的最好體現(xiàn)”這句話的理解。(3分)答:平等對待每一個生命,樹立平等意識,是我們要學習的課程,只有這樣,才能不斷實現(xiàn)自我完善。

拓展型實踐與探究12.

文化自信·人文積淀閱讀材料,回答問題。班級開展主題為“竹文化”的學習活動,同學們搜集了很多材料,請你完成下面任務。(6分)