2025年輔導(dǎo)員競(jìng)聘：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理輔導(dǎo)技巧試題集

2025年輔導(dǎo)員競(jìng)聘：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理輔導(dǎo)技巧試題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動(dòng)策劃要求：根據(jù)以下情況，設(shè)計(jì)一場(chǎng)針對(duì)大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的策劃方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、預(yù)期效果等。1.活動(dòng)主題：陽光心態(tài)，快樂成長(zhǎng)2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，普及心理健康知識(shí)；（2）幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適，增強(qiáng)心理素質(zhì)；（3）營造良好的校園心理健康氛圍。3.活動(dòng)時(shí)間：2025年4月20日4.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)5.活動(dòng)內(nèi)容：（1）心理健康知識(shí)講座；（2）心理健康游戲；（3）心理健康知識(shí)競(jìng)賽；（4）心理咨詢服務(wù)。6.活動(dòng)形式：（1）講座：邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行心理健康知識(shí)講座；（2）游戲：通過心理游戲讓參與者體驗(yàn)心理調(diào)適方法；（3）競(jìng)賽：以心理健康知識(shí)為背景，組織知識(shí)競(jìng)賽；（4）咨詢服務(wù)：設(shè)立心理咨詢臺(tái)，為有需要的學(xué)生提供咨詢服務(wù)。7.預(yù)期效果：（1）提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，關(guān)注自身心理健康；（2）幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適方法，提高心理素質(zhì)；（3）營造良好的校園心理健康氛圍，促進(jìn)校園和諧發(fā)展。二、心理輔導(dǎo)技巧要求：根據(jù)以下情況，運(yùn)用心理輔導(dǎo)技巧，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。1.學(xué)生情況：小王，男，20歲，大一新生，近期感到焦慮、失眠，對(duì)大學(xué)生活不適應(yīng)。2.心理輔導(dǎo)技巧：（1）傾聽：認(rèn)真傾聽小王的訴說，了解他的困擾和需求；（2）共情：站在小王的角度，理解他的感受；（3）引導(dǎo)：引導(dǎo)小王分析焦慮、失眠的原因，幫助他找到解決問題的方法；（4）鼓勵(lì)：鼓勵(lì)小王積極面對(duì)大學(xué)生活，增強(qiáng)自信心；（5）咨詢：針對(duì)小王的問題，提供相應(yīng)的心理咨詢服務(wù)。三、案例分析要求：根據(jù)以下案例，分析大學(xué)生心理健康問題及解決方法。案例：小李，女，22歲，大三學(xué)生，因家庭矛盾，近期出現(xiàn)情緒低落、食欲不振、失眠等癥狀。1.分析小李的心理健康問題：（1）情緒低落：家庭矛盾導(dǎo)致小李情緒低落；（2）食欲不振：情緒低落影響小李的食欲；（3）失眠：情緒低落導(dǎo)致小李失眠。2.解決方法：（1）心理疏導(dǎo)：通過心理輔導(dǎo)，幫助小李調(diào)整心態(tài)，緩解情緒；（2）家庭溝通：鼓勵(lì)小李與家人進(jìn)行溝通，尋求家庭支持；（3）生活調(diào)整：幫助小李養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量；（4）心理咨詢：針對(duì)小李的心理問題，提供心理咨詢服務(wù)。四、心理危機(jī)干預(yù)要求：針對(duì)以下心理危機(jī)情況，制定相應(yīng)的干預(yù)措施。案例：小張，男，19歲，大二學(xué)生，因近期失戀，出現(xiàn)自殺傾向。1.心理危機(jī)評(píng)估：（1）了解小張的自殺動(dòng)機(jī)；（2）評(píng)估小張的心理狀態(tài)；（3）分析小張的社會(huì)支持系統(tǒng)。2.干預(yù)措施：（1）緊急干預(yù)：立即與小張進(jìn)行溝通，了解其自殺意圖，確保其安全；（2）心理輔導(dǎo)：為小張?zhí)峁┬睦碜稍兎?wù)，幫助他度過心理危機(jī)；（3）資源連接：協(xié)助小張聯(lián)系家人和朋友，提供社會(huì)支持；（4）后續(xù)跟進(jìn)：對(duì)小張進(jìn)行定期心理評(píng)估，確保其心理狀態(tài)穩(wěn)定。五、心理健康教育課程設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一門針對(duì)大學(xué)生心理健康教育的課程，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)估等。1.課程目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識(shí)；（2）幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適方法；（3）培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。2.課程內(nèi)容：（1）心理健康基礎(chǔ)知識(shí)；（2）心理調(diào)適技巧；（3）人際關(guān)系與溝通；（4）壓力管理與情緒調(diào)節(jié)；（5）心理健康案例分享。3.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康知識(shí)；（2）案例分析法：通過案例分析，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；（3）小組討論法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作；（4）角色扮演法：讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)心理調(diào)適方法。4.課程評(píng)估：（1）課堂參與度評(píng)估；（2）作業(yè)完成情況評(píng)估；（3）心理測(cè)試評(píng)估；（4）學(xué)生反饋評(píng)估。六、心理健康教育宣傳材料編寫要求：編寫一篇針對(duì)大學(xué)生心理健康教育的宣傳材料，包括宣傳主題、宣傳內(nèi)容、宣傳形式等。1.宣傳主題：關(guān)愛心靈，健康成長(zhǎng)2.宣傳內(nèi)容：（1）心理健康的重要性；（2）常見心理問題的預(yù)防與調(diào)適；（3）心理健康教育課程介紹；（4）心理咨詢服務(wù)途徑。3.宣傳形式：（1）海報(bào)：設(shè)計(jì)美觀、富有創(chuàng)意的海報(bào)，宣傳心理健康知識(shí)；（2）宣傳冊(cè)：編寫圖文并茂的宣傳冊(cè)，普及心理健康知識(shí)；（3）網(wǎng)絡(luò)宣傳：利用校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布心理健康資訊；（4）主題活動(dòng)：舉辦心理健康講座、心理游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)。本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)主題：陽光心態(tài)，快樂成長(zhǎng)解析思路：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，選擇一個(gè)積極向上的主題，易于吸引學(xué)生參與。2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，普及心理健康知識(shí)；（2）幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適，增強(qiáng)心理素質(zhì)；（3）營造良好的校園心理健康氛圍。解析思路：結(jié)合活動(dòng)主題，明確活動(dòng)目標(biāo)，確?；顒?dòng)內(nèi)容與目標(biāo)一致。3.活動(dòng)時(shí)間：2025年4月20日解析思路：選擇一個(gè)適宜的時(shí)間段，確保多數(shù)學(xué)生能夠參與。4.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)解析思路：選擇一個(gè)便于組織活動(dòng)、容納學(xué)生的場(chǎng)所。5.活動(dòng)內(nèi)容：（1）心理健康知識(shí)講座；（2）心理健康游戲；（3）心理健康知識(shí)競(jìng)賽；（4）心理咨詢服務(wù)。解析思路：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的需求。6.活動(dòng)形式：（1）講座：邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行心理健康知識(shí)講座；（2）游戲：通過心理游戲讓參與者體驗(yàn)心理調(diào)適方法；（3）競(jìng)賽：以心理健康知識(shí)為背景，組織知識(shí)競(jìng)賽；（4）咨詢服務(wù)：設(shè)立心理咨詢臺(tái)，為有需要的學(xué)生提供咨詢服務(wù)。解析思路：結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，確定適合的活動(dòng)形式，提高活動(dòng)效果。7.預(yù)期效果：（1）提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，關(guān)注自身心理健康；（2）幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適方法，提高心理素質(zhì)；（3）營造良好的校園心理健康氛圍，促進(jìn)校園和諧發(fā)展。解析思路：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，預(yù)測(cè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的積極效果。二、心理輔導(dǎo)技巧1.學(xué)生情況：小王，男，20歲，大一新生，近期感到焦慮、失眠，對(duì)大學(xué)生活不適應(yīng)。解析思路：分析學(xué)生基本情況，了解其心理困擾的原因。2.心理輔導(dǎo)技巧：（1）傾聽：認(rèn)真傾聽小王的訴說，了解他的困擾和需求；解析思路：通過傾聽，了解學(xué)生的真實(shí)想法和感受。（2）共情：站在小王的角度，理解他的感受；解析思路：從學(xué)生的角度出發(fā)，體驗(yàn)其心理狀態(tài)。（3）引導(dǎo)：引導(dǎo)小王分析焦慮、失眠的原因，幫助他找到解決問題的方法；解析思路：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，找出問題根源。（4）鼓勵(lì)：鼓勵(lì)小王積極面對(duì)大學(xué)生活，增強(qiáng)自信心；解析思路：幫助學(xué)生樹立信心，克服困難。（5）咨詢：針對(duì)小王的問題，提供相應(yīng)的心理咨詢服務(wù)。解析思路：根據(jù)學(xué)生問題，提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)。三、案例分析1.分析小李的心理健康問題：（1）情緒低落：家庭矛盾導(dǎo)致小李情緒低落；解析思路：分析小李情緒低落的原因。（2）食欲不振：情緒低落影響小李的食欲；解析思路：分析情緒低落對(duì)小李生理的影響。（3）失眠：情緒低落導(dǎo)致小李失眠。解析思路：分析情緒低落對(duì)小李睡眠的影響。2.解決方法：（1）心理疏導(dǎo)：通過心理輔導(dǎo)，幫助小李調(diào)整心態(tài)，緩解情緒；解析思路：采用心理輔導(dǎo)方法，幫助學(xué)生緩解心理壓力。（2）家庭溝通：鼓勵(lì)小李與家人進(jìn)行溝通，尋求家庭支持；解析思路：通過家庭溝通，為學(xué)生提供心理支持。（3）生活調(diào)整：幫助小李養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量；解析思路：通過改善生活習(xí)慣，提高學(xué)生心理素質(zhì)。（4）心理咨詢：針對(duì)小李的心理問題，提供心理咨詢服務(wù)。解析思路：根據(jù)學(xué)生問題，提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)。四、心理危機(jī)干預(yù)1.心理危機(jī)評(píng)估：（1）了解小張的自殺動(dòng)機(jī)；解析思路：了解小張自殺的深層原因。（2）評(píng)估小張的心理狀態(tài)；解析思路：通過觀察和溝通，評(píng)估小張的心理狀態(tài)。（3）分析小張的社會(huì)支持系統(tǒng)；解析思路：了解小張的社會(huì)關(guān)系，評(píng)估其社會(huì)支持情況。2.干預(yù)措施：（1）緊急干預(yù)：立即與小張進(jìn)行溝通，了解其自殺意圖，確保其安全；解析思路