高中語文課《古代散文欣賞與寫作技巧》教學計劃

高中語文課《古代散文欣賞與寫作技巧》教學計劃一、教案取材出處本教案的取材主要來源于我國古代散文的精選篇目，包括《莊子》、《左傳》、《史記》等經(jīng)典著作，同時結(jié)合現(xiàn)代語文教育理論和教學實踐。二、教案教學目標培養(yǎng)學生對中國古代散文的欣賞能力，提高學生的文學素養(yǎng)。幫助學生掌握古代散文的寫作技巧，提升學生的寫作水平。培養(yǎng)學生運用多種修辭手法，增強語言表達效果。提高學生的閱讀速度和理解能力，拓展知識面。三、教學重點難點教學重點：（1）中國古代散文的主要特點及其表現(xiàn)形式。（2）古代散文的寫作技巧，如布局謀篇、錘煉字句、運用修辭等。（3）經(jīng)典散文的鑒賞方法，如分析結(jié)構(gòu)、理解情感、把握寓意等。教學難點：（1）理解古代散文的內(nèi)涵和意境，把握其藝術(shù)特色。（2）分析古代散文的寫作技巧，并將其運用到自己的寫作實踐中。（3）鑒賞古代散文，培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。序號教學內(nèi)容教學目標教學方法1《莊子》中的“逍遙游”掌握古代散文的特點和表現(xiàn)手法講授法、討論法2《左傳》中的“召公諫厲王弭謗”理解古代散文的內(nèi)涵和意境講授法、案例分析法3《史記》中的“太史公自序”掌握古代散文的寫作技巧講授法、寫作練習4古代散文鑒賞方法提高學生的鑒賞能力講授法、鑒賞練習5綜合練習鞏固所學知識，提高寫作水平綜合練習法四、教案教學方法講授法：通過系統(tǒng)講解，使學生掌握古代散文的基本知識、特點、技巧和鑒賞方法。討論法：鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)批判性思維和口頭表達能力。案例分析法：選取典型古代散文作品，引導學生分析其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高理解能力。寫作練習法：指導學生運用所學技巧進行寫作練習，提高實際寫作水平。綜合練習法：將所學知識進行綜合運用，提高學生的實際操作能力。五、教案教學過程導入環(huán)節(jié)教師簡要介紹古代散文的概念、地位和作用，激發(fā)學生的學習興趣。提出問題：古代散文有哪些獨特的魅力？如何鑒賞古代散文？講授環(huán)節(jié)教師詳細講解古代散文的特點，如言簡意賅、寓意深刻、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)?。分析古代散文的寫作技巧，如布局謀篇、錘煉字句、運用修辭等。案例分析環(huán)節(jié)教師選取《莊子》中的“逍遙游”進行講解，分析其寫作技巧和藝術(shù)特色。引導學生思考：如何理解“逍遙游”中的寓意？其寫作技巧有哪些？寫作練習環(huán)節(jié)教師布置寫作練習，要求學生運用所學技巧寫一篇短文。學生獨立完成寫作，教師巡視指導。鑒賞環(huán)節(jié)教師講解古代散文鑒賞方法，如分析結(jié)構(gòu)、理解情感、把握寓意等。學生選擇一篇古代散文進行鑒賞，分享自己的觀點和感受。教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)古代散文的重要性和學習方法。布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、教案教材分析教材選擇：《莊子》、《左傳》、《史記》等經(jīng)典古代散文作品。教材分析：《莊子》中的“逍遙游”富有哲理，展現(xiàn)了作者獨特的思想觀念和審美情趣?！蹲髠鳌分械摹罢俟G厲王弭謗”反映了古代社會的政治現(xiàn)實，具有很高的歷史價值?！妒酚洝分械摹疤饭孕颉闭宫F(xiàn)了作者的人生觀和價值觀，具有很高的文學價值。教材與教學目標的結(jié)合：通過學習這些作品，使學生了解古代散文的特點和技巧，提高文學素養(yǎng)。通過鑒賞和分析，培養(yǎng)學生對古代散文的欣賞能力，激發(fā)學生對文學的熱愛。通過寫作練習，提高學生的實際寫作水平，增強語言表達能力。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學生對古代散文欣賞與寫作技巧的理解和運用。以下為具體作業(yè)設(shè)計：古代散文閱讀理解：學生選擇一篇古代散文進行閱讀，如《莊子》中的“逍遙游”。閱讀完畢后，完成以下任務(wù)：分析散文的結(jié)構(gòu)特點。闡述散文的寓意和哲理。古代散文寫作模仿：學生根據(jù)所學寫作技巧，嘗試模仿一篇古代散文的風格，如《左傳》的記敘文風格。模仿內(nèi)容可以是個人經(jīng)歷、感悟或?qū)ι鐣F(xiàn)象的評論。要求學生注意以下幾點：保持文章結(jié)構(gòu)的嚴謹性。運用合適的修辭手法。保證語言簡練、意蘊深刻。小組討論與分享：將學生分成小組，每個小組選擇一篇古代散文進行深入討論。討論內(nèi)容包括：文章的主題和思想。作者的寫作手法和技巧。文章對現(xiàn)代社會的啟示。每組選派代表進行分享，其他組員補充意見。寫作技巧應用：學生獨立完成一篇短文，運用所學寫作技巧，如對比、象征、排比等。短文內(nèi)容可以是個人故事、社會現(xiàn)象評論或?qū)鹘y(tǒng)文化的思考。任務(wù)操作步驟具體話術(shù)閱讀理解1.學生選擇散文進行閱讀。2.完成閱讀理解任務(wù)?！巴瑢W們，請大家選擇一篇古代散文進行閱讀，閱讀后請思考文章的結(jié)構(gòu)、寓意和修辭手法?！睂懽髂７?.學生根據(jù)所選風格進行模仿。2.完成寫作任務(wù)?！艾F(xiàn)在，請大家嘗試模仿古代散文的風格，寫一篇短文，注意結(jié)構(gòu)的嚴謹性和修辭手法的運用?！毙〗M討論1.學生分組進行討論。2.分享討論成果?！巴瑢W們，現(xiàn)在我們分成小組，針對所選的古代散文進行討論，討論結(jié)束后請各小組代表進行分享?！睂懽骷记蓱?.學生獨立完成短文。2.提交作業(yè)?！罢埓蠹疫\用所學寫作技巧，完成一篇短文，題目自擬，提交作業(yè)?！卑?、教案結(jié)語在本節(jié)課的學習中，我們一同摸索了古代散文的奧秘，領(lǐng)略了先賢們的智慧和才華。通過欣賞古代散文，我們不僅提高了文學素養(yǎng)，更學