4我們的公共生活《認(rèn)識(shí)公共生活》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4我們的公共生活《認(rèn)識(shí)公共生活》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《認(rèn)識(shí)公共生活》這一章節(jié)，這是道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的內(nèi)容。在這里，我們將一起揭開(kāi)公共生活的神秘面紗，了解它在我們生活中的重要性。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)五彩斑斕的世界，感受公共生活的魅力吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和社會(huì)公德，對(duì)于公共生活有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)了解了一些公共場(chǎng)所的基本規(guī)則，如圖書(shū)館、公園等地的行為準(zhǔn)則。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于公共生活的探索和學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡通過(guò)圖片和視頻等直觀材料來(lái)學(xué)習(xí)，也樂(lè)于參與角色扮演和小組討論，通過(guò)互動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)公共生活》這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是理解公共生活與個(gè)人行為之間的關(guān)系；二是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行為規(guī)范；三是如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行公共生活中的道德準(zhǔn)則。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能由于家庭背景或生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)公共生活的認(rèn)識(shí)較為淺顯，需要更多的引導(dǎo)和實(shí)例幫助。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：我將采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，確保學(xué)生能夠理解公共生活的概念和重要性。同時(shí)，我會(huì)穿插案例研究，讓學(xué)生通過(guò)分析實(shí)際案例來(lái)加深對(duì)公共生活規(guī)則的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同場(chǎng)景下的角色，體驗(yàn)公共生活中的道德選擇和行為規(guī)范。此外，我還將組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)媒體：我將利用多媒體教學(xué)，如PPT展示公共生活場(chǎng)景的圖片和視頻，以及相關(guān)的新聞報(bào)道，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和情感共鳴。同時(shí)，我也會(huì)使用互動(dòng)白板，讓學(xué)生參與實(shí)時(shí)投票和討論，提高課堂的互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識(shí)公共生活》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：什么是公共生活？你們?cè)谌粘Ｉ钪卸冀?jīng)歷過(guò)哪些公共生活場(chǎng)景呢？

（2）學(xué)生：我經(jīng)常去公園、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所。

老師：很好，看來(lái)大家對(duì)公共生活有一定的了解。那么，今天我們就來(lái)深入探討一下公共生活的內(nèi)涵和重要性。

二、新課講授

1.公共生活的定義與特征

（1）老師：首先，我們來(lái)明確一下公共生活的定義。公共生活是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中共同參與、共同維護(hù)的一種生活方式。它具有以下特征：一是共同性，即公共生活是大家共同參與的活動(dòng)；二是公共性，即公共生活關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的利益；三是規(guī)范性，即公共生活需要遵循一定的規(guī)則和道德準(zhǔn)則。

（2）學(xué)生：哦，我明白了，公共生活就是大家一起遵守規(guī)則、維護(hù)社會(huì)秩序的生活。

2.公共生活的重要性

（1）老師：接下來(lái)，我們來(lái)探討一下公共生活的重要性。公共生活的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①公共生活是人們生活的基礎(chǔ)，沒(méi)有公共生活，我們的生活將無(wú)法正常進(jìn)行。

②公共生活關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

③公共生活有助于培養(yǎng)公民的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

（2）學(xué)生：原來(lái)公共生活這么重要??！我們一定要遵守公共秩序，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。

3.公共生活中的道德準(zhǔn)則

（1）老師：在公共生活中，我們需要遵循一定的道德準(zhǔn)則。這些道德準(zhǔn)則包括：

①尊重他人，不侵犯他人權(quán)益；

②遵守公共秩序，維護(hù)社會(huì)和諧；

③關(guān)愛(ài)環(huán)境，保護(hù)自然資源；

④誠(chéng)實(shí)守信，遵守法律法規(guī)。

（2）學(xué)生：這些道德準(zhǔn)則我們都應(yīng)該做到，這樣才能讓公共生活更加美好。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

（1）老師：為了讓大家更好地理解公共生活中的道德準(zhǔn)則，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)公共生活場(chǎng)景，如公交車(chē)上、電影院等，然后分別扮演不同角色，展示在公共生活中的道德行為。

（2）學(xué)生：好的，我們選擇在公交車(chē)上這個(gè)場(chǎng)景，我來(lái)扮演一個(gè)遵守秩序的乘客。

2.小組討論

（1）老師：請(qǐng)各小組分享你們的角色扮演過(guò)程，并討論在公共生活中如何踐行道德準(zhǔn)則。

（2）學(xué)生：我們?cè)诠卉?chē)上扮演了一個(gè)遵守秩序的乘客，通過(guò)排隊(duì)、主動(dòng)讓座等行為，展現(xiàn)了公共生活中的道德品質(zhì)。

四、總結(jié)與反思

（1）老師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了公共生活的定義、重要性以及道德準(zhǔn)則。希望大家在今后的生活中，能夠積極踐行道德準(zhǔn)則，為構(gòu)建和諧美好的公共生活貢獻(xiàn)自己的力量。

（2）學(xué)生：謝謝老師！我們一定會(huì)遵守公共秩序，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。

五、布置作業(yè)

（1）老師：請(qǐng)大家課后思考以下問(wèn)題：

①你所在的城市有哪些公共生活場(chǎng)景？

②在這些場(chǎng)景中，你觀察到哪些好的行為和不好的行為？

③你打算如何在自己的生活中踐行公共生活中的道德準(zhǔn)則？

（2）學(xué)生：我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，努力做到在公共生活中做一個(gè)有道德、有責(zé)任感的公民。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.公共生活的定義與特征

-公共生活的定義：指人們?cè)谏鐣?huì)生活中共同參與、共同維護(hù)的一種生活方式。

-公共生活的特征：共同性、公共性、規(guī)范性。

2.公共生活的重要性

-公共生活是人們生活的基礎(chǔ)，沒(méi)有公共生活，我們的生活將無(wú)法正常進(jìn)行。

-公共生活關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

-公共生活有助于培養(yǎng)公民的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

3.公共生活中的道德準(zhǔn)則

-尊重他人，不侵犯他人權(quán)益。

-遵守公共秩序，維護(hù)社會(huì)和諧。

-關(guān)愛(ài)環(huán)境，保護(hù)自然資源。

-誠(chéng)實(shí)守信，遵守法律法規(guī)。

4.公共生活場(chǎng)景與行為規(guī)范

-公共場(chǎng)所：圖書(shū)館、公園、電影院、公交車(chē)站等。

-行為規(guī)范：排隊(duì)等候、文明用語(yǔ)、不喧嘩、不亂扔垃圾、不占用他人空間等。

5.公共生活中的法律制度

-法律法規(guī)：憲法、刑法、治安管理處罰法等。

-法律作用：維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧。

6.公共生活中的社會(huì)責(zé)任

-公民責(zé)任：遵守法律法規(guī)、維護(hù)公共秩序、關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)環(huán)境。

-社會(huì)責(zé)任：企業(yè)、組織、政府等在公共生活中的責(zé)任，如提供公共服務(wù)、維護(hù)公共安全、促進(jìn)社會(huì)公平等。

7.公共生活中的道德教育

-家庭教育：家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。

-學(xué)校教育：通過(guò)課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

-社會(huì)教育：媒體、社區(qū)等在公共生活中的道德教育作用。

8.公共生活中的互動(dòng)與溝通

-互動(dòng)方式：面對(duì)面交流、網(wǎng)絡(luò)溝通等。

-溝通原則：尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌。

9.公共生活中的危機(jī)應(yīng)對(duì)

-危機(jī)類型：自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等。

-應(yīng)對(duì)措施：制定應(yīng)急預(yù)案、加強(qiáng)宣傳教育、提高自救互救能力。

10.公共生活中的可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展理念：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)三者協(xié)調(diào)發(fā)展。

-實(shí)踐措施：節(jié)能減排、綠色出行、循環(huán)利用資源等。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與角色扮演結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，更直觀地感受公共生活中的道德選擇和行為規(guī)范，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體教學(xué)輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)，來(lái)展示公共生活的多樣性和復(fù)雜性，這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還能增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，幫助他們更好地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公共生活的認(rèn)識(shí)有限，或者缺乏自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和多媒體輔助取得了一定的效果，但教學(xué)方法的單一性可能限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：目前的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行公共道德的評(píng)估，這不利于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中引入小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，并通過(guò)小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考，通過(guò)設(shè)計(jì)公共生活場(chǎng)景的解決方案來(lái)提升他們的創(chuàng)新能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、以及他們?cè)谏鐓^(qū)中實(shí)踐公共道德的表現(xiàn)，這樣可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到公共道德的重要性，并在日常生活中積極踐行。八、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

請(qǐng)結(jié)合你所在社區(qū)的實(shí)際，列舉三個(gè)公共生活場(chǎng)景，并分別描述在這些場(chǎng)景中應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。

答案示例：

-場(chǎng)景一：公園

道德準(zhǔn)則：保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

-場(chǎng)景二：商場(chǎng)

道德準(zhǔn)則：排隊(duì)結(jié)賬，不插隊(duì)，尊重營(yíng)業(yè)員，不大聲喧嘩。

-場(chǎng)景三：公共交通工具

道德準(zhǔn)則：主動(dòng)讓座給有需要的人，保持車(chē)廂清潔，不大聲打電話。

2.作業(yè)內(nèi)容：

請(qǐng)思考并簡(jiǎn)述公共生活與個(gè)人行為之間的關(guān)系，并舉例說(shuō)明。

答案示例：

公共生活與個(gè)人行為是密不可分的。個(gè)人的行為直接影響到公共生活的質(zhì)量和秩序。例如，在公交車(chē)上主動(dòng)讓座，不僅是對(duì)他人的尊重，也是維護(hù)公共秩序的體現(xiàn)。

3.作業(yè)內(nèi)容：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公共道德的宣傳海報(bào)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。

答案示例：

設(shè)計(jì)理念：海報(bào)以“文明從我做起”為主題，中心是一個(gè)公共生活的場(chǎng)景，如公園，背景是綠色植物和藍(lán)天白云，中間有一行大字“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，下方是幾個(gè)小圖標(biāo)，分別代表不亂扔垃圾、不隨意刻畫(huà)、不喧嘩等。

4.作業(yè)內(nèi)容：

請(qǐng)根據(jù)你所在學(xué)校的實(shí)際情況，提出至少兩條改善公共生活的建議。

答案示例：

-建議一：在學(xué)校食堂設(shè)置文明用餐提示牌，提醒學(xué)生不浪費(fèi)食物，文明就餐。

-建議二：在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)?；厥照荆膭?lì)學(xué)生分類投放垃圾，提高環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)內(nèi)容：

請(qǐng)撰寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)公共道德的認(rèn)識(shí)，以及如何在日常生活中踐行公共道德。

答案示例：

公共道德是社會(huì)文明的基石，它關(guān)系到每個(gè)人的生活質(zhì)量和幸福感。我認(rèn)為，踐行公共道德首先要從自身做起，尊重他人，遵守社會(huì)規(guī)范。比如，在公共場(chǎng)所，我們要保持安靜，不干擾他人；在道路上，我們要遵守交通規(guī)則，確保自己和他人的安全。通過(guò)這些小小的舉動(dòng)，我們可以共同營(yíng)造一個(gè)和諧、文明的公共生活空間。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①公共生活的定義

②公共生活的特征

③公共生活的重要性

④公共生活中的道德準(zhǔn)則

⑤公共生活中的法律制度

⑥公共生活中的社會(huì)責(zé)任

2.關(guān)鍵詞：

①共同性

②公共性

③