九年級(jí)物理下冊(cè) 第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 二 電流的磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）蘇科版

九年級(jí)物理下冊(cè)第十六章電磁轉(zhuǎn)換二電流的磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)物理下冊(cè)第十六章電磁轉(zhuǎn)換二電流的磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)物理下冊(cè)第十六章電磁轉(zhuǎn)換二電流的磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）蘇科版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——電流的磁場(chǎng)。讓我們一起走進(jìn)九年級(jí)物理下冊(cè)第十六章電磁轉(zhuǎn)換二的課堂，開啟一段奇妙的電磁之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。首先，通過實(shí)驗(yàn)探究電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理，提升學(xué)生的物理思維；其次，通過小組合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力；最后，通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探索的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)基礎(chǔ)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流的基本概念、磁場(chǎng)的基本性質(zhì)以及簡(jiǎn)單的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。他們應(yīng)該對(duì)電流的流動(dòng)、磁場(chǎng)的方向以及磁極間的相互作用有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象充滿好奇，尤其是與日常生活密切相關(guān)的電磁現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解新概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)和直觀演示來學(xué)習(xí)，同時(shí)也愿意通過小組合作的方式共同解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)抽象的物理概念理解困難，例如磁場(chǎng)線的概念和方向。此外，實(shí)驗(yàn)操作中可能會(huì)遇到測(cè)量不準(zhǔn)確或?qū)嶒?yàn)器材使用不當(dāng)?shù)膯栴}。還有一些學(xué)生可能在理解電流和磁場(chǎng)之間關(guān)系時(shí)感到困惑，尤其是在解釋磁場(chǎng)對(duì)電流的作用和電流對(duì)磁場(chǎng)的影響時(shí)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和反饋，并通過多樣化的教學(xué)方法來強(qiáng)化學(xué)生的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電流表、電壓表、導(dǎo)線、電池、磁針、鐵芯、電磁鐵、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器

-課程平臺(tái)：物理實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)軟件

-信息化資源：電磁感應(yīng)現(xiàn)象動(dòng)畫、電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物模型展示、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示文稿和相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生了解電流和磁場(chǎng)的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，比如“電流是如何產(chǎn)生磁場(chǎng)的？”和“磁場(chǎng)對(duì)電流有怎樣的影響？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并尋找答案。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過在線平臺(tái)的反饋和課堂提問來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，對(duì)電流和磁場(chǎng)的基本概念有所了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試解答預(yù)習(xí)中的問題，記錄自己的思考過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電流的磁場(chǎng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)通過展示電磁鐵的實(shí)驗(yàn)視頻，引出電流的磁場(chǎng)這一課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解奧斯特實(shí)驗(yàn)，解釋電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行電磁鐵實(shí)驗(yàn)，觀察電流對(duì)磁針的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解理解知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解抽象的物理概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理，掌握電磁感應(yīng)的基本概念。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些關(guān)于電流和磁場(chǎng)應(yīng)用的實(shí)際問題，讓學(xué)生思考。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些相關(guān)的科普書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對(duì)電流和磁場(chǎng)有更深入的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高解決問題的能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《電磁學(xué)原理》書籍：推薦閱讀電磁學(xué)基礎(chǔ)理論書籍，如《電磁學(xué)原理》（作者：麥克斯韋），幫助學(xué)生更深入地理解電磁學(xué)的基本概念和理論。

-《電磁感應(yīng)與電路》教材：可以參考《電磁感應(yīng)與電路》（作者：張三），這本書詳細(xì)介紹了電磁感應(yīng)現(xiàn)象以及電路的基本原理，有助于學(xué)生從更深層次理解電流的磁場(chǎng)。

-《物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》手冊(cè)：通過閱讀《物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》手冊(cè)，學(xué)生可以了解電磁實(shí)驗(yàn)的操作步驟和注意事項(xiàng)，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程做好準(zhǔn)備。

2.拓展建議：

（1）電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，如利用導(dǎo)線、磁鐵和線圈制作一個(gè)簡(jiǎn)易發(fā)電機(jī)，觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

-通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更好地理解電磁感應(yīng)的基本原理，并加深對(duì)電流的磁場(chǎng)這一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

（2）電磁場(chǎng)理論：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)電磁場(chǎng)理論的基本知識(shí)，如電場(chǎng)強(qiáng)度、磁場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線、磁場(chǎng)線等概念。

-通過學(xué)習(xí)電磁場(chǎng)理論，學(xué)生可以更好地理解電流的磁場(chǎng)與電場(chǎng)之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)電磁學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）電磁學(xué)應(yīng)用：

-學(xué)生可以了解電磁學(xué)在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如電磁爐、電動(dòng)機(jī)、變壓器、電磁波等。

-通過了解電磁學(xué)應(yīng)用，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到電磁學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）電磁學(xué)競(jìng)賽：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加電磁學(xué)競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等，提高學(xué)生的電磁學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-在競(jìng)賽中，學(xué)生可以與來自全國(guó)各地的優(yōu)秀選手交流學(xué)習(xí)，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（5）電磁學(xué)科普講座：

-組織學(xué)生參加電磁學(xué)科普講座，邀請(qǐng)電磁學(xué)專家為學(xué)生講解電磁學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-通過科普講座，學(xué)生可以了解電磁學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，激發(fā)對(duì)電磁學(xué)的熱愛。

（6）電磁學(xué)拓展閱讀：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀電磁學(xué)相關(guān)書籍，如《電磁學(xué)原理》、《電磁感應(yīng)與電路》等，拓寬知識(shí)面，提高電磁學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以通過閱讀拓展書籍，了解電磁學(xué)的發(fā)展歷程、重要人物和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（7）電磁學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目：

-學(xué)生可以參與電磁學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)電磁懸浮裝置、制作一個(gè)簡(jiǎn)易無線充電器等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-通過實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生可以鍛煉自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高電磁學(xué)素養(yǎng)。

（8）電磁學(xué)課外輔導(dǎo)：

-針對(duì)電磁學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供課外輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

-通過課外輔導(dǎo)，學(xué)生可以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，提高電磁學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)最近一堂九年級(jí)物理“電流的磁場(chǎng)”教學(xué)課的反思。這節(jié)課對(duì)我來說是一次全新的挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。以下是我對(duì)這次教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入是至關(guān)重要的。我使用了電磁鐵的實(shí)驗(yàn)視頻來引入新課，雖然視頻生動(dòng)有趣，但我覺得接下來我應(yīng)該在視頻之后立即進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，比如電流的定義和磁場(chǎng)的概念。這樣可以確保學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以便更好地理解新的內(nèi)容。也許在下次課，我會(huì)嘗試加入一個(gè)簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀看視頻之前回顧一下相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

其次，我在講解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理時(shí)，可能過于依賴?yán)碚摻忉?，而沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些原理。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于抽象的理論理解起來比較困難，而實(shí)驗(yàn)則能提供直觀的視覺和觸覺體驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際觀察來加深理解。

在課堂活動(dòng)中，我注意到小組討論的效果并不如預(yù)期。雖然學(xué)生們都積極參與，但討論的質(zhì)量和深度似乎不夠。我認(rèn)為這是因?yàn)槲以诜峙淙蝿?wù)和引導(dǎo)討論時(shí)沒有做得足夠好。在下次課，我會(huì)更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論問題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

此外，我在課堂上對(duì)學(xué)生提問的響應(yīng)速度可能不夠快。有些學(xué)生提出了問題，但我沒有立即給出滿意的答案，這讓他們感到失望。我意識(shí)到，作為教師，我應(yīng)該更加迅速地回應(yīng)學(xué)生的疑問，無論是通過即興回答還是通過查找資料。我會(huì)在課后準(zhǔn)備一個(gè)常見問題列表，以便更快地為學(xué)生提供幫助。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于依賴書面作業(yè)和考試成績(jī)。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。例如，我可以在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上給予更多關(guān)注，或者設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生展示他們的實(shí)驗(yàn)技能和邏輯思維。

最后，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂氛圍比較沉悶，學(xué)生參與度不高。我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注課堂互動(dòng)，通過提問、游戲和競(jìng)賽等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)在未來的教學(xué)中嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。典型例題講解在“電流的磁場(chǎng)”這一章節(jié)中，一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)是理解電流如何產(chǎn)生磁場(chǎng)，以及如何確定磁場(chǎng)的方向。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說明。

例題1：

已知一段直導(dǎo)線中電流的方向，求導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的方向。

解答：

根據(jù)右手螺旋定則，將右手握住導(dǎo)線，讓拇指指向電流的方向，四指環(huán)繞的方向即為磁場(chǎng)的方向。例如，如果電流從導(dǎo)線的左端流向右端，那么磁場(chǎng)將圍繞導(dǎo)線形成順時(shí)針方向的環(huán)狀磁場(chǎng)。

例題2：

在直導(dǎo)線附近放置一個(gè)小磁針，當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)分析小磁針偏轉(zhuǎn)的原因。

解答：

小磁針偏轉(zhuǎn)的原因是導(dǎo)線中的電流產(chǎn)生了磁場(chǎng)，而小磁針本身是一個(gè)磁體，它的磁針會(huì)受力而偏轉(zhuǎn)。根據(jù)右手螺旋定則，小磁針的北極會(huì)指向磁場(chǎng)線的切線方向，即與電流方向垂直的方向。

例題3：

一個(gè)長(zhǎng)直導(dǎo)線通過電流，在導(dǎo)線的一側(cè)放置一個(gè)矩形線圈，線圈的一個(gè)邊與導(dǎo)線平行。當(dāng)導(dǎo)線中的電流發(fā)生變化時(shí)，線圈中的電流方向如何變化？

解答：

根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，當(dāng)長(zhǎng)直導(dǎo)線中的電流發(fā)生變化時(shí)，它會(huì)在矩形線圈中產(chǎn)生一個(gè)感應(yīng)電流。根據(jù)楞次定律，感應(yīng)電流的方向總是試圖阻止引起它的磁通量的變化。因此，如果導(dǎo)線中的電流增加，線圈中的感應(yīng)電流將產(chǎn)生一個(gè)磁場(chǎng)，其方向與導(dǎo)線中的磁場(chǎng)方向相反，從而抵消磁通量的增加。

例題4：

在空間中有一個(gè)圓形電流回路，電流方向?yàn)轫槙r(shí)針。求圓心處的磁場(chǎng)強(qiáng)度。

解答：

使用比奧-薩伐爾定律，可以計(jì)算出圓心處的磁場(chǎng)強(qiáng)度。對(duì)于圓形電流回路，圓心處的磁場(chǎng)強(qiáng)度公式為：

\[B=\frac{\mu_0I}{2R}\]

其中，\(B\)是磁場(chǎng)強(qiáng)度，\(\mu_0\)是真空磁導(dǎo)率，\(I\)是電流，\(R\)是圓的半徑。將已知數(shù)值代入公式，即可得到圓心處的磁場(chǎng)強(qiáng)度。

例題5：

一個(gè)無限長(zhǎng)的直導(dǎo)線旁邊有一個(gè)矩形線圈，導(dǎo)線中的電流為I。求線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小。

解答：

根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量的變化率成正比。對(duì)于無限長(zhǎng)的直導(dǎo)線，其產(chǎn)生的磁場(chǎng)在矩形線圈中是均勻的。因此，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)可以通過以下公式計(jì)算：

\[\varepsilon=-\frac{d\Phi}{dt}\]

其中，\(\varepsilon\)是感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，\(\Phi\)是磁通量。磁通量可以通過電流和線圈面積與磁場(chǎng)方向的余弦值的乘積來計(jì)算。具體計(jì)算需要知道線圈的具體尺寸和電流方向，然后根據(jù)磁場(chǎng)方向和線圈面積的關(guān)系來確定磁通量的變化率。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

-電流的磁場(chǎng)產(chǎn)生原理

-右手螺旋定則

-磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系

-磁