初中英語人教新目標(biāo) (Go for it) 版七年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Why do you like pandasSection A教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

初中英語人教新目標(biāo)(Goforit)版七年級(jí)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中英語人教新目標(biāo)(Goforit)版七年級(jí)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課程基本信息1.課程名稱：初中英語人教新目標(biāo)(Goforit)版七年級(jí)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過聽力材料和口語練習(xí)，使學(xué)生能夠理解并表達(dá)對(duì)動(dòng)物的興趣和喜好。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過討論熊貓作為文化象征的意義，引導(dǎo)學(xué)生了解中外文化差異。

3.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，通過分析熊貓保護(hù)的話題，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說能力。他們對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但可能對(duì)熊貓這種特定的動(dòng)物及其文化意義了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)物和野生動(dòng)物保護(hù)通常有濃厚的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的英語能力參差不齊，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力理解上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過互動(dòng)和小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的自主學(xué)習(xí)和合作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解英語句子結(jié)構(gòu)和詞匯含義時(shí)可能遇到困難，尤其是當(dāng)句子較長或包含生僻詞匯時(shí)。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好和觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)感到緊張，導(dǎo)致口語表達(dá)不夠流暢。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)熊貓的文化象征意義可能理解不夠深入，這需要教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和討論來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)英語教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：熊貓保護(hù)相關(guān)的視頻資料、圖片庫、在線詞典。

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片游戲、角色扮演、小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道熊貓是什么嗎？它在你們心中代表著什么？”

展示一些關(guān)于熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熊貓的可愛和獨(dú)特。

簡(jiǎn)短介紹熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、熊貓基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解熊貓的基本概念、組成部分和棲息地。

過程：

講解熊貓的定義，包括其主要特征，如黑白相間的毛色、懶洋洋的性格等。

詳細(xì)介紹熊貓的食性、棲息地和繁殖習(xí)性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、熊貓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解熊貓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的熊貓案例進(jìn)行分析，如大熊貓保護(hù)項(xiàng)目的成功案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解熊貓保護(hù)的挑戰(zhàn)和成就。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)保護(hù)熊貓和生物多樣性的影響，以及如何參與保護(hù)行動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與熊貓保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少熊貓棲息地的破壞”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熊貓的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熊貓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)熊貓?jiān)谏锒鄻有院蜕鷳B(tài)平衡中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)熊貓。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于熊貓保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中采取行動(dòng)，如減少一次性塑料制品的使用，參與環(huán)保活動(dòng)等。

七、拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)熊貓保護(hù)的興趣，拓寬知識(shí)面。

過程：

介紹一些與熊貓相關(guān)的書籍、紀(jì)錄片和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

組織一次熊貓保護(hù)主題的讀書會(huì)或觀影會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

過程：

布置一篇關(guān)于熊貓保護(hù)的作文，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，表達(dá)自己對(duì)熊貓保護(hù)的理解和看法。

提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，提出自己的觀點(diǎn)。

九、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)課堂效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。

反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.英語聽說能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)關(guān)于熊貓的英語信息。他們?cè)诼犃毩?xí)中學(xué)會(huì)了捕捉關(guān)鍵信息，在口語練習(xí)中能夠自信地表達(dá)自己對(duì)熊貓的看法和喜好。

2.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)熊貓這一文化符號(hào)有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)同一物種的不同詮釋和情感連接。這有助于學(xué)生培養(yǎng)跨文化溝通的能力，理解并尊重不同的文化背景。

3.合作學(xué)習(xí)技能提高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何有效地與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重團(tuán)隊(duì)決策，并在合作中發(fā)揮自己的專長。

4.批判性思維能力培養(yǎng)：通過分析熊貓保護(hù)的案例，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從多角度思考問題，評(píng)估不同解決方案的優(yōu)缺點(diǎn)。他們能夠提出自己的見解，并對(duì)保護(hù)熊貓的意義有更深刻的理解。

5.環(huán)境保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)熊貓保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到自己作為地球公民的責(zé)任。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈雨P(guān)注環(huán)保問題，如減少浪費(fèi)、節(jié)約能源等。

6.寫作能力提高：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要撰寫關(guān)于熊貓保護(hù)的短文或報(bào)告，這有助于他們提高英語寫作能力。他們學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生對(duì)熊貓的生物學(xué)特征、生活習(xí)性、棲息地保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)有了全面的了解。他們能夠正確使用相關(guān)詞匯，如“endangeredspecies”、“habitatloss”等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些知識(shí)。

8.研究能力培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查找和篩選信息，為撰寫報(bào)告做準(zhǔn)備。他們能夠利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取相關(guān)信息，提高了自己的研究能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課后需要完成作業(yè)，這要求他們自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃時(shí)間、管理任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過學(xué)習(xí)熊貓保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物和自然環(huán)境的情感態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們更加關(guān)心動(dòng)物福利，愿意為保護(hù)自然環(huán)境做出自己的努力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解熊貓保護(hù)時(shí)，我們可以嘗試情景模擬教學(xué)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如科學(xué)家、環(huán)保志愿者、政府官員等，通過角色扮演來增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問答游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言，這影響了課堂的活躍度和互動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：雖然使用了多媒體和角色扮演，但整體教學(xué)仍然較為傳統(tǒng)，缺乏更多的創(chuàng)新手段來吸引學(xué)生的注意力。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如小獎(jiǎng)品或積分，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.豐富教學(xué)方法：除了多媒體和角色扮演，我們可以引入更多的教學(xué)工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓學(xué)生通過虛擬體驗(yàn)來了解熊貓的生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我們可以增加一些項(xiàng)目式學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中展示他們的能力。例如，可以組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，評(píng)估他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①熊貓簡(jiǎn)介

-科普熊貓的基本信息：大熊貓是一種生活在中國的哺乳動(dòng)物，被譽(yù)為“國寶”。

-毛色特點(diǎn)：黑白相間，這是大熊貓最顯著的外貌特征。

②熊貓的生活習(xí)性

-食性：以竹子為主食。

-棲息地：主要分布在中國四川、陜西和甘肅的部分山區(qū)。

-繁殖習(xí)性：大熊貓繁殖周期較長，孕期約為5個(gè)月。

③熊貓保護(hù)現(xiàn)狀

-保護(hù)等級(jí)：瀕危物種。

-保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)，實(shí)施繁育計(jì)劃，加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳。

④熊貓的文化意義

-作為國寶，熊貓代表著中國的文化和形象。

-在全球環(huán)境保護(hù)中，熊貓具有重要的象征意義。

⑤學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)

-問答：關(guān)于熊貓的常識(shí)性問題。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，討論熊貓保護(hù)的話題。

⑥課堂小結(jié)

-重申熊貓的基本知識(shí)和保護(hù)的重要性。

-布置課后作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于熊貓保護(hù)的短文或報(bào)告。課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：

題目：MyFavoriteAnimal-ThePanda

要求：以“熊貓”為主題，寫一篇短文，描述你為什么喜歡熊貓，包括它們的特征、生活習(xí)性以及你對(duì)保護(hù)熊貓的看法。短文應(yīng)包含至少100個(gè)單詞。

答案示例：

MyFavoriteAnimal-ThePanda

Pandasaremyfavoriteanimalbecausetheyaresouniqueandcute.Theyhaveathickblackandwhitecoatwhichmakesthemlooklikeawalkingsnowman.Pandaseatbambooallday,andtheyhaveaverylazynature.

Ithinkpandasareimportanttoprotectbecausetheyareanendangeredspecies.Theirhabitatisbeingdestroyedbyhumanactivities,andtheirnumbersaredecreasing.Ibelieveweshoulddomoretosavethemandpreservetheirnaturalenvironment.

2.角色扮演任務(wù)：

題目：PandaConservationConference

要求：學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、政府代表、熊貓研究者等，參加一個(gè)熊貓保護(hù)研討會(huì)。每個(gè)角色需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿，討論如何保護(hù)大熊貓。

答案示例：

Role:EnvironmentalExpert

Speech:"Weneedtocreatemoreprotectedareasforpandasandenforcestrictlawsagainstillegalloggingandhunting.Onlybyworkingtogethercanweensurethesurvivalofthispreciousspecies."

3.情景寫作任務(wù)：

題目：ADayintheLifeofaPandaKeeper

要求：想象自己是一名熊貓飼養(yǎng)員，描述一天的工作內(nèi)容，包括喂食、清潔籠子、觀察熊貓的行為等。

答案示例：

ADayintheLifeofaPandaKeeper

Asapandakeeper,mydaystartsearly.ThefirstthingIdoispreparefreshbambooforthepandas.Theylovetheirbreakfast!Afterthat,Icleantheirenclosurestomakesuretheyhaveacomfortableplacetolive.

Throughouttheday,Iobservetheirbehaviorandnoteanychanges.Ialsointeractwiththepandasbyplayingwiththemandgivingthemtreats.It'sachallengingbutrewardingjobthatIlove.

4.研究報(bào)告任務(wù)：

題目：PandaConservationEfforts

要求：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，收集關(guān)于大熊貓保護(hù)的信息，包括保護(hù)區(qū)的建立、繁育計(jì)劃、公眾教育等方面。然后，寫一篇報(bào)告，總結(jié)這些保護(hù)措施的效果。

答案示例：

PandaConservationEfforts

TheGiantPandaConservationP