2學(xué)會(huì)寬容 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2學(xué)會(huì)寬容第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學(xué)會(huì)寬容第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)的“學(xué)會(huì)寬容”這一主題。在這節(jié)課中，我會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和情境，帶領(lǐng)大家感受寬容的力量，學(xué)會(huì)如何寬容他人，如何做一個(gè)有愛(ài)心、有包容心的好孩子。讓我們一起踏上這趟心靈的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.道德素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中踐行寬容、尊重和友善。

2.社會(huì)實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生將寬容理念融入社會(huì)交往，提升解決沖突和建立和諧人際關(guān)系的能力。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的寬容故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.心理健康：幫助學(xué)生建立積極的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①讓學(xué)生理解寬容的含義，明確寬容在人際交往中的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生分析寬容的具體表現(xiàn)，學(xué)會(huì)在日常生活中如何做到寬容他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生克服在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)寬容的誤解，樹(shù)立正確的寬容觀念。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)同理心，提高自我控制能力，以更好地實(shí)踐寬容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，講解寬容的概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)寬容的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思維碰撞。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)真實(shí)或模擬的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)寬容的實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示寬容的故事和圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)教育視頻，讓學(xué)生直觀感受寬容的力量和影響。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找寬容的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寬容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道寬容是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，如不同文化中體現(xiàn)寬容的感人故事，讓學(xué)生初步感受寬容的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寬容的基本概念和重要性，例如：“寬容是一種美德，它能讓我們的生活更加和諧，讓我們的人際關(guān)系更加融洽。今天，我們就來(lái)深入探討寬容的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)如何在生活中實(shí)踐寬容?！?/p>

二、寬容基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解寬容的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如尊重、理解、接納等。

詳細(xì)介紹寬容的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如繪制一個(gè)“寬容的圓形”，其中包含“尊重”、“理解”、“接納”等元素。

三、寬容案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寬容案例進(jìn)行分析，如古代的寬容故事、現(xiàn)代社會(huì)的寬容實(shí)踐等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寬容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校中實(shí)踐寬容”、“寬容在家庭關(guān)系中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寬容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寬容的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試實(shí)踐寬容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解寬容的定義和內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到寬容在人際交往中的重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分寬容與其他類(lèi)似概念，如寬容與縱容、寬容與忍讓的區(qū)別。

-學(xué)生能夠掌握寬容的實(shí)踐方法，如換位思考、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人差異等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題。

-學(xué)生在實(shí)踐寬容的過(guò)程中，培養(yǎng)了自我控制能力和情緒管理能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：

-學(xué)生對(duì)寬容有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，能夠更加積極地對(duì)待生活中的矛盾和沖突。

-學(xué)生在人際交往中，更加注重尊重他人，學(xué)會(huì)了理解和接納他人。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，以寬容的心態(tài)去面對(duì)生活。

4.行為表現(xiàn)方面：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)踐行寬容，如幫助他人、關(guān)心他人、寬容他人的錯(cuò)誤等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠與他人和諧相處，建立了良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生在處理矛盾和沖突時(shí)，能夠運(yùn)用寬容的原則，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。

5.情感體驗(yàn)方面：

-學(xué)生在課堂上感受到寬容的魅力，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈愉悅。

-學(xué)生在實(shí)踐寬容的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，體驗(yàn)到助人為樂(lè)的喜悅。

-學(xué)生在面對(duì)寬容的挑戰(zhàn)時(shí)，逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和積極向上的精神。課后作業(yè)1.讀寫(xiě)練習(xí)

題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀阌龅降囊粋€(gè)需要寬容的情境，以及你是如何應(yīng)對(duì)的。

答案示例：

標(biāo)題：《寬容的力量》

在班級(jí)里，小明總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。有一天，輪到我當(dāng)值日生，小明因?yàn)檫t到被老師批評(píng)了，他感到很委屈，就跟我發(fā)起了火。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有生氣，而是耐心地聽(tīng)他傾訴，告訴他每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，寬容別人就是寬容自己。最終，小明接受了我的建議，我們的關(guān)系也變得更加和諧。

2.角色扮演

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，模擬在公共場(chǎng)所遇到不文明行為時(shí)，如何運(yùn)用寬容的心態(tài)來(lái)處理。

答案示例：

場(chǎng)景：《地鐵里的寬容》

小麗在乘坐地鐵時(shí)，遇到一個(gè)乘客大聲播放音樂(lè)，影響了他和其他乘客。小麗可以選擇：

A.直接要求對(duì)方小聲一點(diǎn)。

B.保持冷靜，給對(duì)方一個(gè)微笑，并輕聲提醒：“地鐵上大家需要保持安靜，這樣對(duì)他人也更友好?！?/p>

正確答案：B

3.小組討論

題目：小組討論并制定一份“寬容行為規(guī)范”，內(nèi)容包括在學(xué)校和生活中如何做到寬容。

答案示例：

寬容行為規(guī)范草案：

1.在課堂上，尊重老師的講解，耐心傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。

2.在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，不嘲笑或指責(zé)，而是給予理解和支持。

3.在與他人發(fā)生分歧時(shí)，保持冷靜，嘗試?yán)斫鈱?duì)方的立場(chǎng)。

4.面對(duì)不文明行為，不沖動(dòng)反應(yīng)，而是以寬容的心態(tài)對(duì)待。

4.思考題

題目：閱讀課文《學(xué)會(huì)寬容》后，思考以下問(wèn)題，并寫(xiě)出你的看法。

思考問(wèn)題：

-你認(rèn)為寬容對(duì)自己和他人的成長(zhǎng)有哪些積極影響？

-在生活中，你遇到過(guò)需要寬容的情境嗎？你是如何處理的？

答案示例：

我認(rèn)為寬容對(duì)自己和他人的成長(zhǎng)有以下幾個(gè)積極影響：

-提高自己的情商，學(xué)會(huì)理解和接納他人。

-建立和諧的人際關(guān)系，減少?zèng)_突和矛盾。

-增強(qiáng)自己的心理承受能力，面對(duì)挫折時(shí)保持樂(lè)觀。

5.情景分析

題目：分析以下情景，提出如何運(yùn)用寬容解決沖突。

情景：小李和小張是一對(duì)好朋友，但最近因?yàn)橐恍┬∈虑轸[了矛盾。

答案示例：

要運(yùn)用寬容解決小李和小張的矛盾，可以采取以下措施：

-了解矛盾產(chǎn)生的原因，判斷是否真的是原則性問(wèn)題。

-耐心傾聽(tīng)雙方的陳述，嘗試?yán)斫鈱?duì)方的感受和立場(chǎng)。

-如果不是原則性問(wèn)題，建議雙方相互道歉，表達(dá)對(duì)對(duì)方的理解和寬容。

-如果是原則性問(wèn)題，鼓勵(lì)雙方尋找解決問(wèn)題的最佳方案，保持友誼的同時(shí)維護(hù)自己的原則。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問(wèn)題，對(duì)于寬容的定義和重要性有了清晰的認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)寬容的理解，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。各組展示的“寬容行為規(guī)范”內(nèi)容豐富，既有理論闡述，也有具體的實(shí)踐建議，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)寬容的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力的提升。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)寬容知識(shí)的掌握情況良好。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們能夠正確區(qū)分寬容與其他類(lèi)似概念，如寬容與縱容、寬容與忍讓的區(qū)別，并且能夠運(yùn)用寬容的原則來(lái)分析實(shí)際問(wèn)題。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況反映出學(xué)生對(duì)寬容的理解已經(jīng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。許多學(xué)生在作業(yè)中分享了自己在日常生活中實(shí)踐寬容的經(jīng)歷，這些案例真實(shí)而感人，展示了寬容在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的積極作用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予肯定，并建議他們?cè)谌喾窒碜约旱挠^點(diǎn)，以促進(jìn)全班同學(xué)的共同進(jìn)步。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，教師會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)于課后作業(yè)，教師會(huì)進(jìn)行批改，并在下次課堂上針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行講解，確保每位學(xué)生都能掌握寬容的相關(guān)知識(shí)。

-教師會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)寬容過(guò)程中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋將有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來(lái)，我真是收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。咱們就聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法挺有效的。我用了講授法、討論法和情景模擬法，這些方法讓學(xué)生們既能聽(tīng)懂理論知識(shí)，又能通過(guò)實(shí)踐來(lái)感受寬容的力量?？吹剿麄?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，情景模擬時(shí)認(rèn)真投入，我覺(jué)得挺欣慰的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)題，就是在講授過(guò)程中，可能有些學(xué)生因?yàn)椴桓信d趣而走神了。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問(wèn)、游戲等，來(lái)吸引他們的注意力。

再說(shuō)說(shuō)小組討論成果展示，這可是個(gè)亮點(diǎn)。孩子們的小組討論非常熱烈，他們不僅提出了很多有創(chuàng)意的寬容行為規(guī)范，還分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我看到了寬容在他們心中的分量，也讓我意識(shí)到，原來(lái)寬容不僅僅是口頭上的，更是可以通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)或者不太自信。所以，我打算在下一節(jié)課上，特別關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們多發(fā)言，多參與。

隨堂測(cè)試的結(jié)果也讓我挺滿意的。大部分學(xué)生都能正確理解寬容的概念，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。但是，也有少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)某些概念理解不夠深入，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致一些。我會(huì)在課后準(zhǔn)備一些補(bǔ)充材料，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

課后作業(yè)的完成情況也讓我感到高興。很多學(xué)生都能結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出真實(shí)的寬容故事，這讓我看到了寬容在他們心中的生根發(fā)芽。不過(guò)，也有一些作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寬容的理解還不夠深刻。所以，我會(huì)在下次課堂上，針對(duì)這些作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-在教學(xué)內(nèi)容上，適當(dāng)增加一些深度和廣度，比如引入更多關(guān)于寬容的案例和故事，讓學(xué)生有更豐富的學(xué)習(xí)資源。

-在教學(xué)方法上，繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)手段，比如利用多媒體技術(shù)、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋，針對(duì)不同學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.寬容的定義與重要性

①寬容的定義：寬容是一種美德，是對(duì)他人錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的一種包容和接納。

②寬容的重要性：促進(jìn)人際關(guān)系和諧，提高自身情商，培養(yǎng)積極心理素質(zhì)。

2.寬容的實(shí)