人教版初中歷史與社會七年級上冊 1.2《美麗畬鄉(xiāng)我的家》 -走進(jìn)鄉(xiāng)村聚落教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計

人教版初中歷史與社會七年級上冊1.2《美麗畬鄉(xiāng)我的家》——走進(jìn)鄉(xiāng)村聚落教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《美麗畬鄉(xiāng)我的家》這一章節(jié)，這是我們?nèi)私贪娉踔袣v史與社會七年級上冊1.2的內(nèi)容。我們將一起探索鄉(xiāng)村聚落的歷史、文化和生活方式，感受畬鄉(xiāng)的獨特魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場歷史文化的奇妙之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn)同感和自豪感，提升學(xué)生的文化理解和傳承意識。通過學(xué)習(xí)畬鄉(xiāng)聚落的歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的開放心態(tài)。學(xué)情分析同學(xué)們，在我們即將開始的《美麗畬鄉(xiāng)我的家》這一課的學(xué)習(xí)中，我想先和大家聊聊我們的學(xué)情。首先，我們班的學(xué)生來自不同的地方，對畬族文化和鄉(xiāng)村聚落有一定的了解，但深度和廣度各不相同。在知識層面上，有些同學(xué)可能對畬族的歷史、習(xí)俗以及傳統(tǒng)建筑有所了解，而有些同學(xué)可能較為陌生。

從能力角度來看，同學(xué)們在觀察、分析、歸納和表達(dá)方面都有各自的特點。我們班的學(xué)生普遍具備較強(qiáng)的觀察力，能夠從圖片和文字中捕捉信息。但在分析問題時，部分同學(xué)可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。在表達(dá)能力上，同學(xué)們各有千秋，有的同學(xué)能夠清晰流暢地表達(dá)自己的觀點，而有的同學(xué)可能需要更多的練習(xí)。

在素質(zhì)方面，我們班的學(xué)生整體上具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。但在面對新知識時，部分同學(xué)可能會表現(xiàn)出一定的畏難情緒，需要老師耐心引導(dǎo)。此外，同學(xué)們的行為習(xí)慣也對課程學(xué)習(xí)有一定影響。例如，課堂上的積極參與、課后作業(yè)的認(rèn)真完成等，都是我們學(xué)習(xí)效果的重要保障。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過講授法介紹畬族的歷史和文化背景，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。接著，運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對鄉(xiāng)村聚落的認(rèn)識和感受，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。此外，我會設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演畬族人民，體驗他們的生活方式，增進(jìn)對畬族文化的理解。在教學(xué)媒體上，我將利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示畬鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的祖國有著豐富的民族文化和獨特的鄉(xiāng)村景觀。今天，我們就來揭開畬族文化的神秘面紗，一起走進(jìn)《美麗畬鄉(xiāng)我的家》。

（2）回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了中華民族的多元文化，那么今天，我們將聚焦畬族，看看他們是如何在歷史長河中留下獨特的印記。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

（1）講解新知：首先，我會詳細(xì)講解畬族的歷史淵源、文化特色和傳統(tǒng)習(xí)俗。通過圖片和視頻，展示畬族的傳統(tǒng)服飾、建筑風(fēng)格和節(jié)日慶典。

（2）舉例說明：接下來，我會通過具體的例子，如畬族的銀飾工藝、山歌傳承等，幫助大家更好地理解畬族文化的內(nèi)涵。

（3）互動探究：為了讓大家更深入地了解畬族，我會組織一個小組討論，讓同學(xué)們分享自己了解到的畬族故事或習(xí)俗。

3.活動體驗（約15分鐘）

（1）角色扮演：在這個環(huán)節(jié)，我會邀請幾位同學(xué)上臺，扮演畬族人民，展示他們的日常生活。其他同學(xué)則可以觀察并記錄下他們的行為特點。

（2）手工制作：為了讓大家親手感受畬族文化的魅力，我會準(zhǔn)備一些簡單的手工材料，如彩紙、剪刀等，讓學(xué)生制作畬族特色的剪紙或手工藝品。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

（1）學(xué)生活動：我會布置一些課后作業(yè)，如收集畬族的相關(guān)資料、撰寫一篇關(guān)于畬族文化的短文等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

（2）教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，我會及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

（1）總結(jié)：在課程的最后，我會帶領(lǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畬族文化的獨特性和重要性。

（2）反思：我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚畬族文化，以及我們作為新時代的青少年，應(yīng)該如何為保護(hù)和傳承民族文化貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-畬族歷史資料：收集畬族的歷史文獻(xiàn)、歷史事件和重要人物，如畬族遷徙歷史、畬族起義等，以豐富學(xué)生對畬族歷史的了解。

-畬族文化研究：查閱關(guān)于畬族語言、服飾、音樂、舞蹈、節(jié)日等文化特點的研究資料，幫助學(xué)生全面認(rèn)識畬族文化。

-畬族傳統(tǒng)技藝：了解畬族銀飾制作、竹編工藝、剪紙藝術(shù)等傳統(tǒng)技藝，展示畬族人民的智慧和創(chuàng)造力。

-畬族民俗風(fēng)情：介紹畬族的傳統(tǒng)節(jié)日、婚喪嫁娶習(xí)俗，以及畬族與自然和諧共生的生活方式。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《畬族歷史與文化》、《畬族民間故事集》等書籍，深入了解畬族的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《畬族》、《中國民族志》等紀(jì)錄片，通過影像感受畬族的生活和習(xí)俗。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓€上博物館，欣賞畬族文物和藝術(shù)品，增強(qiáng)文化體驗。

-采訪畬族同胞：組織學(xué)生采訪畬族老人或社區(qū)成員，收集第一手資料，了解畬族的傳統(tǒng)生活方式。

-創(chuàng)作實踐活動：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作畬族文化主題的繪畫、詩歌、音樂作品，表達(dá)對畬族文化的理解和熱愛。

-社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如畬族文化節(jié)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示等，親身體驗畬族文化的魅力，并傳播畬族文化。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇畬族文化中的一個方面進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，提升學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。重點題型整理1.**題型一：畬族歷史事件**

-**題目**：畬族在歷史上有哪些重要的事件？

-**答案**：畬族在歷史上經(jīng)歷了多次遷徙，其中最著名的是唐宋時期的大規(guī)模遷徙。此外，畬族還參與了南宋的抗金斗爭，以及明末的抗清斗爭。

2.**題型二：畬族文化特色**

-**題目**：畬族有哪些獨特的文化特色？

-**答案**：畬族有獨特的語言、服飾、音樂、舞蹈和節(jié)日。例如，畬族語言屬于漢藏語系，畬族服飾色彩鮮艷，畬族音樂以山歌為主，畬族舞蹈如“畬族盤歌舞”等。

3.**題型三：畬族傳統(tǒng)技藝**

-**題目**：畬族有哪些傳統(tǒng)技藝？

-**答案**：畬族的傳統(tǒng)技藝包括銀飾制作、竹編工藝、剪紙藝術(shù)等。其中，畬族銀飾以其精美的工藝和獨特的造型而聞名。

4.**題型四：畬族節(jié)日習(xí)俗**

-**題目**：畬族有哪些重要的節(jié)日和習(xí)俗？

-**答案**：畬族的主要節(jié)日有“三月三”、“端午節(jié)”等。在這些節(jié)日中，畬族會有獨特的慶?；顒樱缳慅堉?、跳竹竿舞等。

5.**題型五：畬族與自然的關(guān)系**

-**題目**：畬族是如何與自然和諧共生的？

-**答案**：畬族人民尊重自然，與自然和諧共生。他們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注重生態(tài)平衡，如梯田耕作、山林保護(hù)等，體現(xiàn)了畬族與自然的緊密聯(lián)系。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起探索了《美麗畬鄉(xiāng)我的家》這一章節(jié)，這不僅僅是一堂歷史課，更是一次文化的交流與體驗。在回顧整個教學(xué)過程后，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引入故事、圖片和視頻，我看到了同學(xué)們眼神中的好奇和專注。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合時，他們的參與度會大大提高。例如，在講解畬族遷徙歷史時，我通過講述具體的遷徙故事，讓學(xué)生感受到了歷史的溫度。

然而，我也意識到，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)的表達(dá)還不夠自信，這可能與他們的性格有關(guān)，也可能是因為對畬族文化了解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和角色扮演等方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們在小組中共同完成任務(wù)時，他們的合作意識和解決問題的能力得到了提升。但也有一些小組在討論中出現(xiàn)了意見分歧，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會尊重不同的觀點。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。但有時也會出現(xiàn)一些小插曲，比如課堂紀(jì)律的維護(hù)。在今后的教學(xué)中，我會更加細(xì)致地規(guī)劃課堂流程，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在畬族歷史、文化、傳統(tǒng)技藝等方面有了更深入的了解，對畬族文化的認(rèn)同感和自豪感也有所增強(qiáng)。在技能方面，學(xué)生們通過角色扮演和手工制作等活動，提升了動手能力和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度上，同學(xué)們學(xué)會了尊重和理解不同的文化，增強(qiáng)了跨文化交流的意識。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對畬族文化的了解還不夠全面，這需要我在今后的教學(xué)中加以補(bǔ)充。此外，課堂時間的分配上也有待優(yōu)化，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會更加細(xì)致地研究畬族文化，以便提供更加豐富和準(zhǔn)確的信息。

-在課堂上，我會更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)，同時提供及時的反饋和指導(dǎo)。

-對于課堂管理，我會制定更加明確的規(guī)定，并加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育。

-我會嘗試更多的教學(xué)方法，如實地考察、專家講座等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極。大家都能認(rèn)真聽講，積極回答問題，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們都投入了自己的情感，展現(xiàn)了畬族人民的生活場景。雖然在討論中有些同學(xué)的表達(dá)還不夠流暢，但整體來說，課堂氛圍活躍，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度值得肯定。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都展示了他們的研究成果。有的小組通過制作PPT介紹了畬族的歷史，有的小組則通過角色扮演展示了畬族的傳統(tǒng)節(jié)日。這些成果不僅展示了同學(xué)們對畬族文化的理解，也體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：為了檢驗同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括畬族歷史、文化特色和傳統(tǒng)技藝等方面。結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠正確回答問題，對畬族文化有了初步的認(rèn)識。

4.學(xué)生作品評價：在手工制作環(huán)節(jié)，同學(xué)們都完成了自己的作品。有的同學(xué)制作了精美的畬族銀飾，有的同學(xué)則制作了富有民族特色的剪紙。這些作品不僅展現(xiàn)了同學(xué)們的動手能力，也體現(xiàn)了他們對畬族文化的熱愛。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現(xiàn)，我想對同學(xué)們說，你們的表現(xiàn)非常棒！尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，你們的投入讓我看到了畬族文化的魅力。當(dāng)然，我也注意到，在討論中有些同學(xué)的表達(dá)還不夠自信，我希望在今后的學(xué)習(xí)中，大家能夠更加積極地參與討論