統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 端午粽 教案

核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信:了解傳統(tǒng)文化,熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日。語(yǔ)言運(yùn)用:積累疊詞的用法及“的”字短語(yǔ)。思維能力:能夠有條理地介紹自己喜歡吃的食物。審美創(chuàng)造:了解包粽子、吃粽子的習(xí)俗,感受傳統(tǒng)食物帶來(lái)的幸福。課前解析關(guān)注課文:《端午粽》選自作家屠再華寫的童年散文集《嘟嘟糖和小雪燈》。課文圍繞端午粽,以兒童的口吻向我們生動(dòng)地介紹了粽子的樣子、味道和花樣。課文共4個(gè)自然段。第1自然段先介紹端午節(jié),外婆會(huì)煮好粽子等我們回去;第2自然段具體介紹了粽子的色、香、味;第3自然段重點(diǎn)寫了粽子的花樣多;第4自然段寫了端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來(lái)。關(guān)注生字:本課需要書寫的生字有6個(gè)。其中有2個(gè)是獨(dú)體字,2個(gè)是上下結(jié)構(gòu),1個(gè)是左右結(jié)構(gòu),1個(gè)是半包圍結(jié)構(gòu),可以根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類學(xué)習(xí),從整體上把握書寫規(guī)律。會(huì)認(rèn)12個(gè)生字和米字旁1個(gè)偏旁,以及1個(gè)多音字。另外,本課要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸類積累疊詞的用法,如“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗”;積累“又黏又甜、美滋滋”等詞語(yǔ)。關(guān)注朗讀:本課的朗讀主要有兩個(gè)重點(diǎn):一是初讀時(shí)注意短語(yǔ)“()的()”的朗讀,可以采用拆分法,分步呈現(xiàn),幫助學(xué)生讀好短語(yǔ),為后面讀好長(zhǎng)句子作鋪墊;二是學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子,教學(xué)時(shí)可以采用“內(nèi)容分解法”,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)句子的內(nèi)容進(jìn)行分解,明白句子所表達(dá)的內(nèi)容,再運(yùn)用各種方式練讀、鞏固。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“端、粽”等12個(gè)生字和米字旁1個(gè)偏旁,讀準(zhǔn)多音字“了”,會(huì)寫“節(jié)、米”等6個(gè)字。2.通過(guò)圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際,了解“箬竹葉、糯米、掀開(kāi)、剝開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思;積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語(yǔ)。3.正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子;通過(guò)想象畫面體會(huì)人物的心情。(重點(diǎn))4.能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子習(xí)俗的由來(lái)。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“端、粽”等12個(gè)生字和米字旁1個(gè)偏旁,讀準(zhǔn)多音字“了”,會(huì)寫“節(jié)、米、間”3個(gè)字。2.積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗”等詞語(yǔ)。3.能借助拼音,正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。一、看圖識(shí)字,導(dǎo)入新課1.教師出示插圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“粽子”,讀準(zhǔn)“粽”。(出示課件2)2.教師引導(dǎo):你們知道哪個(gè)節(jié)日要吃粽子嗎?(出示課件3)預(yù)設(shè):端午節(jié)。教師出示圖片,讓學(xué)生找一找端午節(jié)的日期。(出示課件4)教師講解:“端午”也叫“端陽(yáng)”,在農(nóng)歷五月初五,是五月的開(kāi)頭。3.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“粽”,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)米字旁,發(fā)現(xiàn)“米”做偏旁時(shí)筆畫的變化。(出示課件5)4.教師導(dǎo)入新課:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和端午節(jié)有關(guān)的一篇課文。(板書:端午粽)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)談話導(dǎo)入端午節(jié)的習(xí)俗,并利用圖片喚起學(xué)生已有的生活體驗(yàn),從而產(chǎn)生新的閱讀期待,促使學(xué)生感悟文中的情感。二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字1.教師出示本課會(huì)認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)。(出示課件6)2.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。(1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第1自然段。①指名讓學(xué)生讀,隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“總會(huì)”“盼著”,讀好帶“一”字的短語(yǔ):一到端午節(jié)、一鍋粽子。(出示課件7)②教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀,提醒學(xué)生詞語(yǔ)要連讀。(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第2自然段。①教師指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ),提醒學(xué)生注意音變和詞語(yǔ)連讀:一顆紅紅的棗、一掀開(kāi)鍋蓋、一股清香、一口粽子。(出示課件8)②指導(dǎo)學(xué)生朗讀“的”字短語(yǔ):青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗。(出示課件9)(3)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第3自然段。①指名讓學(xué)生讀,認(rèn)讀詞語(yǔ)“紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽”。(出示課件10)②教師指導(dǎo)學(xué)生觀察甲骨文圖片,體會(huì)“肉”的意思。(出示課件11)看圖,聯(lián)系生活識(shí)字。教師出示圖片,學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ):羊肉、牛肉。(出示課件12)③教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三句話,注意停頓和詞語(yǔ)連讀。(出示課件13)④同桌合作朗讀第3自然段,注意讀好句子的停頓。(4)學(xué)生自由朗讀第4自然段。讀準(zhǔn)多音字“了”。(出示課件14)三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2自然段讀好長(zhǎng)句子,用自己的話說(shuō)說(shuō)外婆包的粽子是什么樣的。1.教師引導(dǎo)學(xué)生讀第2自然段,想一想外婆包的粽子的樣子、味道、香氣分別是怎樣的。(出示課件15)學(xué)生交流匯報(bào)。教師總結(jié):第2自然段寫了粽子的樣子、香味及味道。我們來(lái)具體看看粽子有什么特點(diǎn)吧!2.學(xué)習(xí)第一句話。(1)教師引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x第2自然段第一句話,思考外婆包的粽子是什么樣的,找出相關(guān)的事物。(出示課件16)(2)指名讓學(xué)生回答,隨機(jī)圈出關(guān)鍵詞“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗”。(板書:樣子——青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗)(3)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):在介紹食物時(shí),可以加上“青青的、白白的、紅紅的”這類詞,使描述的事物更加形象。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)條理性,從而發(fā)現(xiàn)第一句話由外及里描寫了粽子的樣子。(出示課件17)(5)教師引導(dǎo)學(xué)生比較朗讀,感受疊詞的作用。(出示課件18)①請(qǐng)學(xué)生朗讀修改后的句子,說(shuō)一說(shuō):你喜歡修改后的句子嗎?粽子是用青的箬竹葉包的,里面裹著白的糯米,中間有一顆紅的棗。②教師引導(dǎo)學(xué)生將它和原句比較著讀一讀,談?wù)勼w會(huì)。3.引導(dǎo)學(xué)生遷移學(xué)習(xí)第二、三句話。教師出示課件,引導(dǎo)學(xué)生圈出描寫粽子香氣、味道的詞語(yǔ)。(出示課件19、20)教師引導(dǎo):現(xiàn)在,我們知道了粽子的做法、樣子,那外婆包的粽子聞起來(lái)是什么樣的?從課文中的哪句話可以體現(xiàn)出來(lái)?學(xué)生帶著問(wèn)題讀第二、三句話。預(yù)設(shè):粽子聞起來(lái)有一股清香。教師繼續(xù)引導(dǎo):那粽子吃起來(lái)又是什么樣的呢?預(yù)設(shè):又黏又甜。4.師生合作讀第2自然段。(出示課件21)教師指導(dǎo)朗讀:外婆包的粽子真是色香味俱全,讓我們一起再來(lái)讀一讀吧!注意用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀,讀好長(zhǎng)句子中間的停頓喲!5.結(jié)合板書,引導(dǎo)學(xué)生介紹外婆包的粽子。(出示課件22)6.學(xué)習(xí)生字。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“節(jié)、米、間”3個(gè)字的書寫。(出示課件23~25)書寫“節(jié)、米、間”,教師范寫,學(xué)生練寫。1.會(huì)寫“分、吃、肉”3個(gè)字。積累“美滋滋”等詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子;通過(guò)想象畫面、體會(huì)人物心情朗讀好課文。3.能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子習(xí)俗的由來(lái)。一、復(fù)習(xí)回顧1.教師導(dǎo)入:上節(jié)課,我們朗讀學(xué)習(xí)了《端午粽》,認(rèn)讀了生字、詞語(yǔ),你還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)嗎?一起來(lái)做一個(gè)詞語(yǔ)游戲吧!學(xué)生認(rèn)讀,教師指正點(diǎn)評(píng)。(出示課件26)2.學(xué)生自由朗讀第1、2自然段,用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等。(出示課件27)二、學(xué)習(xí)第3自然段,讀好長(zhǎng)句子,體會(huì)心情1.教師引導(dǎo):自由朗讀第3自然段,想一想外婆包了哪些粽子。(出示課件28)預(yù)設(shè):紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。教師引導(dǎo):這么多種粽子,花樣可真多。(板書:花樣——紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽)2.學(xué)習(xí)第三句話,了解“美滋滋”的意思,讀好長(zhǎng)句子。(1)教師引導(dǎo):在文中找一找,“我”在外婆家吃了這么多粽子,感覺(jué)怎么樣。教師隨機(jī)出示“美滋滋”。(出示課件29)(2)教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表達(dá)加深理解:你能用“美滋滋”說(shuō)話嗎?(出示課件30)預(yù)設(shè):我考試得了100分,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)把粽子分給鄰居時(shí)的心情,讀好長(zhǎng)句子。(出示課件31)(4)教師引導(dǎo)學(xué)生想象情境,朗讀第3自然段:想象“我”的心情,大聲地讀一讀第3自然段,注意讀出“我”對(duì)粽子的喜愛(ài),讀好長(zhǎng)句子的停頓。(出示課件32)三、學(xué)習(xí)第4自然段,了解習(xí)俗的由來(lái)1.教師過(guò)渡:大家讀得真好!看來(lái)大家都非常喜歡吃粽子。那你們知道端午節(jié)人們?yōu)槭裁闯贼兆訂?(出示課件33)預(yù)設(shè):紀(jì)念屈原。(板書:由來(lái)——紀(jì)念屈原)教師介紹屈原。2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流:你知道關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事嗎?和同學(xué)交流。(出示課件34)學(xué)生交流討論。四、復(fù)習(xí)鞏固,書寫練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫“分、吃、肉”。(出示課件35~37)(1)教師范寫,隨機(jī)提醒:“分”中的“八”撇、捺要舒展,撇伸到左下格,捺不超過(guò)橫中線;“刀”先寫橫折鉤,再寫撇。學(xué)生練寫,描紅,展示評(píng)價(jià)。(2)學(xué)生自主練寫“吃、肉”,同桌互評(píng)。由于本課的長(zhǎng)句子比較多,我在教學(xué)過(guò)程中注重讀長(zhǎng)句子的訓(xùn)練。先對(duì)長(zhǎng)句子的內(nèi)容進(jìn)行分解,明白表達(dá)的意思,再進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。在指導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)句子時(shí),首先引導(dǎo)學(xué)生想想這句話描述了包粽子用到哪些材料,找出