2023屆四川省瀘州市瀘縣五中高三二模語文試題. 無答案

2023屆四川省瀘州市瀘縣五中高三二模語文試題一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）。A.風(fēng)靡一時（mí）B.沮喪（sàng）C.膾炙人口（kuài）D.矯揉造作（jiǎo）2.下列各句中，沒有語病的一項是（）。A.通過這次比賽，使他的自信心得到了極大的提高。B.近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平有了顯著的提高。C.我們應(yīng)該采取有效措施，防止類似事件再次發(fā)生。D.他不僅學(xué)習(xí)努力，而且工作認(rèn)真，深受老師和同學(xué)們的喜愛。3.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）。A.“今天天氣真好！”他高興地說。B.“今天天氣真好！”他高興地說。C.“今天天氣真好！”他高興地說。D.“今天天氣真好！”他高興地說。4.下列各句中，修辭手法使用正確的一項是（）。A.他的笑容像陽光一樣燦爛。B.他的笑容像陽光一樣燦爛。C.他的笑容像陽光一樣燦爛。D.他的笑容像陽光一樣燦爛。5.下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）。A.《紅樓夢》的作者是曹雪芹。B.《紅樓夢》的作者是曹雪芹。C.《紅樓夢》的作者是曹雪芹。D.《紅樓夢》的作者是曹雪芹。二、判斷題（每題1分，共5分）1.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。（）2.“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代詩人李白的《靜夜思》。（）3.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集。（）4.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。（）5.“朱門酒肉臭，路有凍死骨”出自唐代詩人杜甫的《春望》。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.《詩經(jīng)》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”出自《》。2.“，”出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。3.“，”出自宋代詩人蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。4.“，”出自唐代詩人李白的《將進(jìn)酒》。5.“，”出自唐代詩人杜甫的《春望》。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述《紅樓夢》的主要內(nèi)容和主題思想。2.簡述《史記》的體例特點。3.簡述《論語》的主要內(nèi)容和教育思想。4.簡述《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色。5.簡述《將進(jìn)酒》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.閱讀下面的文言文，翻譯畫線句子。（文言文內(nèi)容）2.閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題。（現(xiàn)代文內(nèi)容）3.閱讀下面的古詩詞，回答問題。（古詩詞內(nèi)容）4.閱讀下面的議論文，回答問題。（議論文內(nèi)容）5.閱讀下面的說明文，回答問題。（說明文內(nèi)容）六、分析題（每題5分，共10分）1.分析《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇的原因。2.分析《史記》中司馬遷的史學(xué)思想和寫作風(fēng)格。七、實踐操作題（每題5分，共10分）（材料內(nèi)容）（材料內(nèi)容）八、專業(yè)設(shè)計題（每題2分，共10分）1.設(shè)計一個語文課程的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。2.設(shè)計一個語文課外閱讀活動，包括活動主題、活動內(nèi)容和活動形式。3.設(shè)計一個語文寫作訓(xùn)練方案，包括寫作主題、寫作要求和寫作指導(dǎo)。4.設(shè)計一個語文口語交際訓(xùn)練方案，包括訓(xùn)練主題、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法。5.設(shè)計一個語文綜合性學(xué)習(xí)活動，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容和活動評價。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋“修辭手法”的概念及其在語文教學(xué)中的重要性。2.解釋“文學(xué)體裁”的概念及其分類。3.解釋“語文素養(yǎng)”的概念及其培養(yǎng)方法。4.解釋“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的概念及其作用。5.解釋“語文課程資源”的概念及其開發(fā)與利用。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。2.思考如何在語文教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。3.思考如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。4.思考如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和合作學(xué)習(xí)能力。5.思考如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.結(jié)合當(dāng)前社會熱點問題，談?wù)務(wù)Z文教育在培養(yǎng)公民素質(zhì)方面的作用。2.結(jié)合當(dāng)前教育改革趨勢，談?wù)務(wù)Z文教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的作用。3.結(jié)合當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，談?wù)務(wù)Z文教育在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的作用。4.結(jié)合當(dāng)前信息化時代背景，談?wù)務(wù)Z文教育在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面的作用。5.結(jié)合當(dāng)前國際交流與合作，談?wù)務(wù)Z文教育在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力方面的作用。一、專業(yè)設(shè)計題（每題2分，共10分）1.設(shè)計一個語文課程的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。答案：教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，提高閱讀理解、寫作表達(dá)和語言運用能力；教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計閱讀理解、寫作訓(xùn)練和口語交際活動；教學(xué)方法：采用情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動法；教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度和測試成績進(jìn)行綜合評價。知識點：語文課程設(shè)計的基本要素、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的關(guān)系、教學(xué)方法的選擇與實施。2.設(shè)計一個語文課外閱讀活動，包括活動主題、活動內(nèi)容和活動形式。知識點：課外閱讀活動的組織與實施、閱讀分享活動的形式設(shè)計。3.設(shè)計一個語文寫作訓(xùn)練方案，包括寫作主題、寫作要求和寫作指導(dǎo)。答案：寫作主題：我的家鄉(xiāng)；寫作要求：寫一篇記敘文，不少于500字；寫作指導(dǎo)：提供寫作框架和素材，進(jìn)行寫作技巧講解。知識點：寫作訓(xùn)練的基本流程、寫作主題的選擇與指導(dǎo)。4.設(shè)計一個語文口語交際訓(xùn)練方案，包括訓(xùn)練主題、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法。答案：訓(xùn)練主題：校園生活；訓(xùn)練內(nèi)容：角色扮演、小組討論和辯論賽；訓(xùn)練方法：情境模擬、合作學(xué)習(xí)和評價反饋。知識點：口語交際訓(xùn)練的基本方法、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)策略。5.設(shè)計一個語文綜合性學(xué)習(xí)活動，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容和活動評價。答案：活動目標(biāo)：提高學(xué)生的語文綜合運用能力；活動內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)，如語文知識競賽、演講比賽；活動評價：通過活動參與度和成果展示進(jìn)行評價。知識點：綜合性學(xué)習(xí)活動的組織與實施、活動目標(biāo)的設(shè)定與評價。二、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋修辭手法”的概念及其在語文教學(xué)中的重要性。答案：修辭手法是運用特定的語言技巧來增強語言表達(dá)效果的方法，如比喻、擬人、排比等；在語文教學(xué)中，修辭手法能夠幫助學(xué)生提升語言表達(dá)的生動性和感染力。知識點：修辭手法的定義、分類及其在語文教學(xué)中的應(yīng)用。2.解釋文學(xué)體裁”的概念及其分類。答案：文學(xué)體裁是文學(xué)作品的表現(xiàn)形式，如詩歌、散文、小說、戲劇等；分類包括敘事類、抒情類和議論類。知識點：文學(xué)體裁的定義、分類及其特點。3.解釋語文素養(yǎng)”的概念及其培養(yǎng)方法。答案：語文素養(yǎng)是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中形成的綜合能力，包括語言運用、文學(xué)鑒賞和文化理解等；培養(yǎng)方法包括閱讀積累、寫作訓(xùn)練和口語表達(dá)。知識點：語文素養(yǎng)的定義、構(gòu)成要素及其培養(yǎng)策略。4.解釋語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的概念及其作用。答案：語文課程標(biāo)準(zhǔn)是指文教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，規(guī)定了語文課程的目標(biāo)、內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)；其作用在于規(guī)范語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點：語文課程標(biāo)準(zhǔn)的定義、內(nèi)容及其在教學(xué)中的作用。5.解釋語文課程資源”的概念及其開發(fā)與利用。答案：語文課程資源是用于語文教學(xué)的材料，如教材、課外讀物和網(wǎng)絡(luò)資源等；開發(fā)與利用需要結(jié)合學(xué)生實際需求，選擇合適的資源。知識點：語文課程資源的定義、分類及其開發(fā)與利用策略。三、思考題（每題2分，共10分）1.思考如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。答案：通過開放性問題、小組討論和批判性閱讀，鼓勵學(xué)生提出獨特見解，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。知識點：創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)方法、語文教學(xué)中的思維訓(xùn)練。2.思考如何在語文教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。答案：通過創(chuàng)設(shè)閱讀情境、推薦優(yōu)秀讀物和開展閱讀分享活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高其閱讀能力。知識點：閱讀興趣的培養(yǎng)方法、閱讀能力的提升策略。3.思考如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。答案：通過寫作指導(dǎo)、寫作訓(xùn)練和口語表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提升其表達(dá)能力和寫作水平。知識點：寫作能力的培養(yǎng)方法、表達(dá)能力提升的途徑。4.思考如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和合作學(xué)習(xí)能力。答案：通過角色扮演、小組討論和合作學(xué)習(xí)任務(wù)，鍛煉學(xué)生的口語交際能力和合作學(xué)習(xí)能力。知識點：口語交際能力的培養(yǎng)方法、合作學(xué)習(xí)的組織與實施。5.思考如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。答案：通過文化經(jīng)典閱讀、文化知識講解和人文精神熏陶，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。知識點：文化素養(yǎng)的定義、培養(yǎng)方法及人文精神的重要性。四、社會擴展題（每題3分，共15分）1.結(jié)合當(dāng)前社會熱點問題，談?wù)務(wù)Z文教育在培養(yǎng)公民素質(zhì)方面的作用。答案：語文教育通過培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、批判性思維和文化理解能力，有助于提升公民的素質(zhì)和社會責(zé)任感。知識點：語文教育的社會功能、公民素質(zhì)的培養(yǎng)途徑。2.結(jié)合當(dāng)前教育改革趨勢，談?wù)務(wù)Z文教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的作用。答案：語文教育通過語言學(xué)習(xí)、文化傳承和思維訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。知識點：語文教育的全面育人功能、教育改革趨勢與語文教育的關(guān)系。3.結(jié)合當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，談?wù)務(wù)Z文教育在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的作用。答案：語文教育通過經(jīng)典閱讀和文化知識傳授，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。知識點：語文教育在文化傳承中的作用、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。4.結(jié)合當(dāng)前信息化時代背景，談?wù)務(wù)Z文教育在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面的作用。答案：語文教育通過信息篩選、信息整合和信息表達(dá)訓(xùn)練，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。知識點：信息素養(yǎng)的定義、語文教育在信息時代的作用。5.結(jié)合當(dāng)前國際交流與合作，談?wù)務(wù)Z文教育在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力方面的作用。答案：語文教育通過多元文化閱讀和跨文化交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。知識點：跨文化交際能力的定義、語文教育在跨文化背景下的作用。1.教育心理學(xué)基礎(chǔ)核心概念：最近發(fā)展區(qū)理論、支架式教學(xué)理論、教育心理學(xué)的基本規(guī)律。應(yīng)用場景：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的優(yōu)化、學(xué)生心理特點的分析。示例：通過支架式教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生逐步掌握語文學(xué)習(xí)中的難點，提升學(xué)習(xí)效果。2.語文課程與教學(xué)論核心概念：語文課程性質(zhì)、語文課程目標(biāo)、語文課程內(nèi)容、語文教學(xué)設(shè)計。應(yīng)用場景：語文課程設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇。示例：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計符合學(xué)生實際需求的語文教學(xué)方案。3.語文教育史核心概念：古代語文教育、現(xiàn)代語文教育、當(dāng)代語文教育。應(yīng)用場景：語文教育傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的結(jié)合、語文教育改革的歷史經(jīng)驗。示例：結(jié)合古代語文教育的特點，設(shè)計具有傳統(tǒng)特色的語文教學(xué)活動。4.語文教學(xué)原則核心概念：理論聯(lián)系實際、因材施教、啟發(fā)式教學(xué)。應(yīng)用場景：教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)評價的優(yōu)化。示例：通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提升語文學(xué)習(xí)的興趣。5.語文課程資源開發(fā)核心概念：課程資源的分類、課程資源的開發(fā)與利用。應(yīng)用場景：課外閱讀活動的組織、語文教學(xué)資源的整合。示例：利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計豐富的語文教學(xué)活動。各題型考察學(xué)生知識點詳解及示例專業(yè)設(shè)計題考察點：語文課程設(shè)計的基本能力、教學(xué)方法的