2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷（口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐）實(shí)戰(zhàn)演練卷

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷（口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐）實(shí)戰(zhàn)演練卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語(yǔ)交際（30分）要求：根據(jù)所給情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際。1.小明和小紅去圖書(shū)館借書(shū)，小紅選了一本《三國(guó)演義》，小明選了一本《安徒生童話(huà)》。請(qǐng)根據(jù)以下情境，回答以下問(wèn)題。（1）小明問(wèn)小紅：“你為什么選《三國(guó)演義》這本書(shū)？”（2）小紅回答后，小明表示疑惑，說(shuō)：“我覺(jué)得這本書(shū)挺難的，你能給我推薦一本適合小學(xué)生的嗎？”（3）小紅推薦了一本適合小學(xué)生的書(shū)，并解釋了原因。2.假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，下面是幾個(gè)與環(huán)保相關(guān)的話(huà)題，請(qǐng)根據(jù)話(huà)題內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)短的口語(yǔ)交際。（1）談?wù)摥h(huán)保的重要性。（2）分享自己在家如何節(jié)約用水。（3）講述一次參加環(huán)?；顒?dòng)的經(jīng)歷。3.請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際。（1）小明在公共汽車(chē)上不小心踩到了一位老人，他感到非常抱歉，想要道歉。（2）老人看到小明誠(chéng)意的道歉，表示沒(méi)關(guān)系，并鼓勵(lì)小明以后要更加注意。4.小華和小麗是一對(duì)好朋友，小華最近遇到了一些煩惱，想要尋求小麗的幫助。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際。（1）小華向小麗傾訴自己的煩惱。（2）小麗認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予小華一些建議。（3）小華對(duì)小麗的建議表示感激。5.假設(shè)你是學(xué)校廣播站的主持人，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際。（1）介紹即將舉行的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。（2）邀請(qǐng)同學(xué)們積極參加，為班級(jí)爭(zhēng)光。（3）鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。6.小明和小紅參加了一個(gè)關(guān)于科技知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際。（1）小明和小紅討論如何準(zhǔn)備競(jìng)賽。（2）小紅分享了自己收集的科技知識(shí)。（3）小明表示對(duì)小紅的知識(shí)表示敬佩。7.小華和小麗在學(xué)校里遇到了一位迷路的小男孩。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際。（1）小華和小麗詢(xún)問(wèn)小男孩的家庭住址。（2）小麗用手機(jī)地圖幫助小男孩找到回家的路。（3）小男孩感激地感謝小華和小麗的幫助。8.小明和小紅參加了一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際。（1）小明和小紅討論各自家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日。（2）小紅向小明介紹了家鄉(xiāng)的習(xí)俗和美食。（3）小明表示對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，并詢(xún)問(wèn)如何慶祝。9.假設(shè)你是一名社區(qū)志愿者，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際。（1）向社區(qū)居民介紹即將舉辦的社區(qū)公益活動(dòng)。（2）鼓勵(lì)社區(qū)居民積極參與，共同為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。（3）表達(dá)對(duì)社區(qū)居民的感謝和敬意。10.小明和小紅在公園里撿到了一個(gè)錢(qián)包。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際。（1）小明和小紅決定把錢(qián)包交給警察叔叔。（2）在等待警察叔叔的過(guò)程中，他們討論了如何對(duì)待失物。（3）警察叔叔對(duì)小明和小紅的拾金不昧表示贊賞。四、綜合實(shí)踐（30分）要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下綜合實(shí)踐活動(dòng)。1.請(qǐng)根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)，主題為“節(jié)約用水，從我做起”。2.假設(shè)你是學(xué)校環(huán)保小組成員，請(qǐng)撰寫(xiě)一份關(guān)于校園垃圾分類(lèi)的宣傳稿。3.請(qǐng)根據(jù)以下情境，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“關(guān)愛(ài)老人”的倡議書(shū)。4.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于“低碳生活”的調(diào)查問(wèn)卷。5.請(qǐng)根據(jù)以下情境，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“家鄉(xiāng)的變化”的觀察日記。6.請(qǐng)根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一份關(guān)于“讀書(shū)分享”的活動(dòng)方案。五、閱讀理解（40分）要求：閱讀以下文章，回答相關(guān)問(wèn)題。文章：《小王子》節(jié)選“你知道，我為什么喜歡我的玫瑰花嗎？”小王子問(wèn)?！盀槭裁?？”飛行員驚訝地回答?！耙?yàn)樗俏业拿倒??！薄芭?！”飛行員說(shuō)?！暗?，你所有玫瑰花都是你的玫瑰嗎？”“當(dāng)然不是。”飛行員回答?！澳敲?，你的玫瑰花為什么是你的玫瑰呢？”“因?yàn)樗俏覞补嗟?。因?yàn)樗俏曳旁诨苌系?。因?yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來(lái)的。因?yàn)樗俏矣梦业氖种赋x(chóng)的。因?yàn)樗俏覂A聽(tīng)她的抱怨和吹噓，甚至有時(shí)傾聽(tīng)她的沉默的。因?yàn)樗俏业拿倒??！憋w行員沉默了。六、寫(xiě)作（30分）要求：根據(jù)以下題目，寫(xiě)一篇作文。題目：我的夢(mèng)想本次試卷答案如下：一、口語(yǔ)交際（30分）1.（1）小紅回答：“我選《三國(guó)演義》是因?yàn)槲矣X(jué)得這本書(shū)很有趣，里面的故事情節(jié)引人入勝?！保?）小明表示疑惑：“我覺(jué)得這本書(shū)挺難的，你能給我推薦一本適合小學(xué)生的嗎？”（3）小紅推薦一本適合小學(xué)生的書(shū)，并解釋原因：“我推薦《安徒生童話(huà)》，這本書(shū)里的故事簡(jiǎn)單易懂，而且充滿(mǎn)了想象。”2.（1）談?wù)摥h(huán)保的重要性：“環(huán)保關(guān)系到我們地球的未來(lái)，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任?！保?）分享自己在家如何節(jié)約用水：“我每天洗澡后都會(huì)關(guān)緊水龍頭，盡量不浪費(fèi)水?！保?）講述一次參加環(huán)?；顒?dòng)的經(jīng)歷：“去年夏天，我和同學(xué)們一起去清理河道，大家都很辛苦，但也收獲了很多快樂(lè)。”3.（1）小明道歉：“叔叔，對(duì)不起，我踩到你了，我不是故意的?！保?）老人表示沒(méi)關(guān)系：“沒(méi)關(guān)系，小朋友，以后要注意腳下，小心行走?！保?）老人鼓勵(lì)小明：“以后要更加注意，做個(gè)有禮貌的孩子?！?.（1）小華傾訴煩惱：“小麗，我最近學(xué)習(xí)壓力很大，有時(shí)候覺(jué)得自己很無(wú)助?！保?）小麗傾聽(tīng)并給予建議：“小華，你可以試試找一些適合自己的放松方式，比如運(yùn)動(dòng)或者聽(tīng)音樂(lè)?！保?）小華感激：“謝謝你，小麗，你的建議對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要?！?.（1）主持人介紹學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)：“親愛(ài)的同學(xué)們，今天我要向大家介紹即將舉行的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)……”（2）邀請(qǐng)同學(xué)們積極參加：“希望大家踴躍報(bào)名，為班級(jí)爭(zhēng)光，展現(xiàn)自己的風(fēng)采……”（3）鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)風(fēng)采：“相信你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一定能夠發(fā)揮出自己的最佳水平……”6.（1）小明和小紅討論準(zhǔn)備競(jìng)賽：“我們要好好復(fù)習(xí)，多練習(xí)，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī)?！保?）小紅分享科技知識(shí)：“我收集了一些關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的資料，我們可以一起學(xué)習(xí)?！保?）小明表示敬佩：“小紅，你真厲害，我真的很佩服你?！?.（1）小華和小麗詢(xún)問(wèn)小男孩家庭住址：“小朋友，你能告訴我們你家住在哪里嗎？”（2）小麗用手機(jī)地圖幫助小男孩找到回家的路：“跟著我走，就在前面?！保?）小男孩感激：“謝謝你們，你們真好?！?.（1）小明和小紅討論家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日：“你們家鄉(xiāng)有什么傳統(tǒng)節(jié)日？”（2）小紅介紹家鄉(xiāng)習(xí)俗和美食：“我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日有中秋節(jié)，我們會(huì)吃月餅、賞月、放煙花?！保?）小明表示興趣：“聽(tīng)起來(lái)很有趣，我也想了解一下你們的習(xí)俗?！?.（1）向社區(qū)居民介紹社區(qū)公益活動(dòng)：“大家好，今天我們來(lái)向大家介紹即將舉辦的社區(qū)公益活動(dòng)……”（2）鼓勵(lì)社區(qū)居民積極參與：“希望大家能夠積極參與，共同為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量?！保?）表達(dá)感謝：“感謝大家的支持和參與，讓我們一起努力，讓社區(qū)更加美好?！?0.（1）小明和小紅決定交給警察叔叔：“警察叔叔，我們?cè)谶@里撿到一個(gè)錢(qián)包，請(qǐng)你們過(guò)來(lái)處理。”（2）在等待警察叔叔的過(guò)程中，他們討論如何對(duì)待失物：“我們要誠(chéng)信，不能自己私吞。”（3）警察叔叔贊賞：“小明和小紅，你們做得很好，是個(gè)有品德的孩子?！倍?、綜合實(shí)踐（30分）1.設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，主題為“節(jié)約用水，從我做起”。解析思路：首先確定海報(bào)的標(biāo)題，如“節(jié)約用水，從我做起”，然后設(shè)計(jì)背景、插圖和文字說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性，最后進(jìn)行排版，確保美觀大方。2.撰寫(xiě)關(guān)于校園垃圾分類(lèi)的宣傳稿。解析思路：首先明確宣傳稿的目的，即提高學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)和參與度，然后圍繞垃圾分類(lèi)的意義、方法和實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行闡述，最后呼吁大家共同參與垃圾分類(lèi)。3.撰寫(xiě)關(guān)于“關(guān)愛(ài)老人”的倡議書(shū)。解析思路：首先確定倡議書(shū)的目的，即呼吁社會(huì)關(guān)愛(ài)老人，然后從老人生活的不便、社會(huì)關(guān)愛(ài)的重要性等方面進(jìn)行闡述，最后提出具體行動(dòng)建議。4.設(shè)計(jì)關(guān)于“低碳生活”的調(diào)查問(wèn)卷。解析思路：首先確定問(wèn)卷的目的，即了解居民對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)施情況，然后設(shè)計(jì)問(wèn)題，包括生活習(xí)慣、環(huán)保意識(shí)、低碳行為等，最后確保問(wèn)卷簡(jiǎn)潔明了，易于填寫(xiě)。5.撰寫(xiě)關(guān)于“家鄉(xiāng)的變化”的觀察日記。解析思路：首先確定觀察日記的主題，即家鄉(xiāng)的變化，然后選擇具體的觀察對(duì)象，如城市面貌、居民生活等，記錄下自己的觀察和感受，最后進(jìn)行總結(jié)和反思。6.設(shè)計(jì)關(guān)于“讀書(shū)分享”的活動(dòng)方案。解析思路：首先確定活動(dòng)目的，即提高學(xué)生的閱讀興趣和分享能力，然后設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，如閱讀推薦、分享心得、互動(dòng)交流等，最后制定活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)。三、閱讀理解（40分）1.解析思路：通過(guò)閱讀《小王子》節(jié)選，理解小王子對(duì)自己玫瑰花的情感，以及飛行