2024年山西省臨汾市浮山縣多校中考第三次模擬語文試卷（含答案）

2024年山西省臨汾市浮山縣多校中考語文三模試卷一、古典之美（27分）1．（10分）文人動(dòng)器膨錦，搖筆散珠。山河日月，皆成璀璨詩文。下面是以“大美中國錦繡詩文”為主題統(tǒng)計(jì)詩文閱讀積累卡，請(qǐng)你把空缺處的古詩文原句補(bǔ)寫在橫線上。大美中國錦繡詩文詩文名句詩文繪景（1）曹操登臨碣石山，用“，”描繪水波蕩漾、海島巍然的壯觀景象。（《觀滄?！罚?）張岱夜游湖心亭，用“，上下一白”描繪雪后西湖潔白一片、渾然難辨的混沌景象（《湖心亭看雪》）詩文寄情（3）杜甫遠(yuǎn)望泰山，用“，一覽眾山小”表達(dá)自己的雄心和氣魄。（《望岳》）（4）白居易漫步西湖，用“，綠楊陰里白沙堤”抒發(fā)自圮對(duì)西湖的喜愛與留戀之情。（《錢塘湖春行》）（5）辛棄疾登上北固樓，用“年少萬兜鍪，”含蓄表達(dá)了自己對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的鞭撻。（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）詩文寓理（6）王勃送別友人，用“，”告訴我們真摯的友情不受時(shí)空的限制。（《送杜少府之任蜀州》）（7）王灣行舟江上，用“，”寄寓新事物終將代替舊事物的哲理。（《次北固山下》）2．（2分）古人寫詩作詞，善用修辭表情達(dá)意。請(qǐng)你參照批注示例，從下面節(jié)選的詩中任選一句作批注。《白雪歌送武判官歸京》節(jié)選岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。批注示例：“瀚海闌干百呔冰，愁云慘淡萬里凝”運(yùn)用夸張的修辭手法，既勾畫出瑰奇壯麗的沙塞雪景，又烘托出詩人的離愁別緒。我的批注：。3．（9分）九年級(jí)（1）班組織了“感悟仁者情懷滋潤(rùn)自我心靈”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成問題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。，醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【感悟情懷】（1）仁者能排除干擾、保持本心。請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。（2分）①無絲竹之亂耳②得之心而寓之酒也（2）仁者重視修身養(yǎng)性、追求自我。請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）①斯是陋室，惟吾德馨。②醉翁之意不在酒。（3）劉禹錫與歐陽修都具有高雅的人生志趣，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）4．（6分）【滋潤(rùn)心靈】閱讀回答問題。嘉興許應(yīng)逵為東平守，甚有循政①，而為同事所中②，得論③調(diào)去，吏民哭泣不絕。許君晚至逆旅，謂其仆曰：“為吏無所有，只落得百姓幾眼淚耳?！逼蛧@曰：“阿爺曩中不著一錢，好將眼淚包去，作人事④送親友?！痹S為一拊掌。（節(jié)選自丁若鏞《與猶堂書》）【注】①循政：善政，良好的政績(jī)。②中：中傷誹謗。③得論：許應(yīng)逵的上司聽信讒言。④人事：人情。（1）“課內(nèi)遷移法”能幫助我們理解文言詞語。我們根據(jù)下面的選項(xiàng)可推測(cè)出與“謂其仆曰”中“謂”的意思。（2分）A.太守謂誰（《醉翁亭記》）B.予謂菊，花之隱逸者也（《愛蓮說》）C.權(quán)謂呂蒙曰（《孫權(quán)勸學(xué)》）（2）周敦頤在《愛蓮說》中評(píng)述了蓮、菊、牡丹三種花。你覺得選文中的許應(yīng)逵與哪種花的品格最像？為什么？（4分）二、文學(xué)之約（27分）5．（6分）讀書，啟智增慧；讀書，修身養(yǎng)性。學(xué)校開展了以“書香校園”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀才料并完成問題。甲書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀一本好書，就像與知心朋友傾談，使人開眼界、長(zhǎng)見識(shí)。讀一本書，你可以在別人的經(jīng)歷里經(jīng)歷，在別人的沉淀里沉淀。正如明代于謙《觀書》一詩寫的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。唐代王貞白的詩句“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”，更讓我們領(lǐng)略了古代學(xué)子們、的精神。乙開展青少年學(xué)生讀書行動(dòng)，要倡導(dǎo)廣泛全面閱讀，引導(dǎo)青少年學(xué)生博覽群書、拓寬視野。要注重激發(fā)青少年學(xué)生讀書興趣，充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)其在讀書中享受樂趣、感悟人生、獲得成長(zhǎng)。引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書，書香校園才能滿溢為書香中國，為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代積蓄青春力量，筑夢(mèng)美好未來?！緯阈@】（1）①請(qǐng)給下面加點(diǎn)字注音。（2分）沉淀②乙文中的畫線句子是。（只填序號(hào)）A.假設(shè)復(fù)句B.條件復(fù)句（2）根據(jù)語境，將甲文中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（均填寫四字詞語）（2分）讀書方法諸葛亮：“觀其大略”讀書法。即泛讀大概，擷取精華，掌握實(shí)質(zhì)。朱熹：“三到”讀書法。即讀書要眼到、口到、心到?！痉椒ǚ窒怼浚?）運(yùn)用好的讀書方法，能收到事半功倍的讀書效果。你還知道哪些名人讀書的方法？請(qǐng)參照以上讀書方法再寫一條。（2分）6．（6分）【閱讀經(jīng)典?共赴文學(xué)之約】讀書給人以知識(shí)，讀書給人以樂趣，讀書給人以力量。請(qǐng)你以“讀書給我以……”開頭，從下面的備選名著中任選一部，談?wù)勛x書給你帶來的收獲。備選名著：《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《艾青詩選》寫作提示：①結(jié)合名著具體內(nèi)容；②不少于80字。7．（15分）榜樣如炬，追光前行。小說鑒賞課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀陳忠實(shí)的《蠶兒》。請(qǐng)閱文章完成問題。蠶兒（節(jié)選）陳忠實(shí)學(xué)校里來了一位新老師，一二年級(jí)被分給他教了。他很年輕，站在講臺(tái)上，笑著介紹自己：“我姓蔣……”說著捏起粉筆，在黑板上寫下他的字，“我叫蔣玉生”。多新鮮?。∷氖畞韨€(gè)學(xué)生的小學(xué)，之前只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報(bào)姓名，無論如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑樹摘桑葉，慌忙中松了手，摔到地上，臉上擦出血了?！澳愀墒裁慈チ?？臉上怎么弄破了？”蔣老師吃驚地問。我站在教室門口，低下頭，不敢吭聲。他牽著我的胳膊走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。我感到傷口很疼，心里卻有一種異樣的溫暖。“怎么弄破的？”他問?！吧蠘洹Ｈ~?！蔽仪由鼗卮?。“摘桑葉做啥用？”他似乎很感興趣?！拔剐Q兒?！蔽乙膊慌铝??！班蓿　彼吲d了，“喂蠶兒的同學(xué)多嗎？”“小明、拴?！蔽遗e出幾個(gè)人來，“多咧！”他高興了，笑瞇瞇的眼睛里，閃出活潑而好奇的光彩：“你們養(yǎng)蠶干什么？”“給墨盒做墊子”我話又多了，“把蠶兒放在一個(gè)空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來了。”“多有意思！”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學(xué)們每人網(wǎng)一張絲片來鋪墨盒，你愿意嗎？”“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。于是，他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時(shí)候，他在坡上滑倒了，青草的綠色汁液粘到褲子上，他也不在乎。三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來，渾身金黃透亮，揚(yáng)著頭，搖來擺去，斯斯文文的，像吟詩。它要網(wǎng)繭兒咧！蔣老師把一個(gè)大紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個(gè)個(gè)小方格，把已經(jīng)停食的蠶兒提到方格里。我們把它吐出的絲兒壓平，它再網(wǎng)，我們?cè)賶?，?qiáng)迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來。蔣老師和我們，沉浸在喜悅的期待中?！拔业哪欣?，就要鋪一張絲片了！”蔣老師高興得像個(gè)小孩，“是我教的頭一班學(xué)生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了可沒過多久，蔣老師卻被調(diào)走了。他說：“有人把我反映到上級(jí)那兒，說我把娃娃慣壞了！”我于是想到村子里的許多議論來。鄉(xiāng)村人看不慣這個(gè)新式先生——整天和娃娃耍鬧，沒一點(diǎn)兒先生的架勢(shì)嘛！失了體統(tǒng)嘛！他們居然不能容忍孩子喜歡的老師！三十多年后的一個(gè)春天，我在縣教育系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師的大會(huì)上，意外地碰到了蔣老師。他的胸前掛著“三十年教齡”的紀(jì)念章，金兒給他布滿皺紋的臉上增添了光彩。我從日記本里給他取出一張絲片來?！澳阏娴慕o我保存了三十年？”他吃驚了。哪能呢？我告訴他，我中學(xué)畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那所小學(xué)里教書。當(dāng)老師的第一個(gè)春天，我就和我的學(xué)生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片，鋪到墨盒里。無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會(huì)的第一個(gè)春天的“情絲”。蔣老師把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在了上面……（選自《陳忠實(shí)文集》，有刪改）讀完這篇文章后，同學(xué)們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)。（1）啟智小組針對(duì)文章的標(biāo)題展開討論，請(qǐng)幫小西把發(fā)言補(bǔ)充完整。（5分）小晉：這篇文章的標(biāo)題為什么用《蠶兒》呢，我覺得完全可以用《我的老師》呀。小西：。小語：我覺得小西說得對(duì)，確實(shí)是《蠶兒》這個(gè)標(biāo)題更好。（2）博學(xué)小組從不同角度賞讀了本文，請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容從下面三個(gè)句子中任選一句，寫一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）?細(xì)節(jié)描寫富有表現(xiàn)力。?平常事寫得波瀾起伏。?老師深得孩子們喜歡。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）8．（11分）閱讀回答問題。心靈的溫度一位教授在學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂課上給學(xué)生們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他把盛有清水的容器放進(jìn)冰柜里將它制冷。過一會(huì)兒，教授將容器取出來，里面的水凝結(jié)成了冰；接著他把盛冰的玻璃容器放在酒精爐上燒，冰融化成了水；水被燒沸后，翻騰著乳白色的水蒸氣，沒多久，容器里的水全蒸發(fā)了。這時(shí)數(shù)授關(guān)掉酒精爐，對(duì)學(xué)生們說道：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的，。假若一個(gè)人對(duì)人生的溫度是0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就像是的整個(gè)人生境界也就不過他雙腳站立的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)人生抱著平常的心態(tài)，那么忙就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大海，但他永遠(yuǎn)離不開大地；假若一個(gè)人對(duì)人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì)成為水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他的世界和宇宙一樣大。”（1）根據(jù)語境，在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）（2）水的溫度靠火的加溫達(dá)到100℃，心靈加溫靠什么？同學(xué)們討論的結(jié)果有遠(yuǎn)大理想、樂觀心態(tài)、勤奮努力……請(qǐng)你結(jié)合文本和生活積累，寫一段議論性文字，表明你的觀點(diǎn)并加以闡述。（8分）寫作提示：①觀點(diǎn)明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字。9．（15分）夏日的校園敲響離別的鐘聲，畢業(yè)的腳步越來越近。學(xué)校開展“致青春?畢業(yè)季”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成問題。【專家聲音】畢業(yè)典禮：在儀式感中獲取力量又到一年畢業(yè)季。畢業(yè)是一次謝幕，畢業(yè)是一場(chǎng)狂歡，畢業(yè)是一出別離，畢業(yè)是一篇新章。濃縮在畢業(yè)典禮上的是學(xué)子們情感的匯聚與釋放、對(duì)未來的憧憬與向往。畢業(yè)典禮，是學(xué)生在一個(gè)階段結(jié)點(diǎn)的總結(jié)，同時(shí)也是勞外一段學(xué)習(xí)旅程或者人生路程開啟的準(zhǔn)備。學(xué)校辦畢業(yè)典禮，不是為了走形式，也不僅僅也為了完成一項(xiàng)工作，而是為了幫助師生共同總結(jié)在校學(xué)習(xí)、生活的收獲，同時(shí)也是在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，用儀式再次幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和可持續(xù)的發(fā)展觀，為學(xué)生將來在沒有老師指導(dǎo)和扶持下、在面臨選擇時(shí)、在處于生的十字路口時(shí)，能夠做出正確的人生抉擇。【抒發(fā)真情】我們畢業(yè)啦三年風(fēng)雨三年歡笑三年奮斗三年成長(zhǎng)畢業(yè)典禮不是宣布“結(jié)束”而是慶祝學(xué)子新的“開始”回顧三年拼搏時(shí)無歌唱肆意青春年華學(xué)業(yè)初成背負(fù)行囊開好步宏圖待展懷存壯志踏征程我們今天是桃李芬芳明天是社會(huì)的棟梁我們今天弦歌在一堂明天要掀起民族自救的巨浪巨浪巨浪不斷地增漲同學(xué)們同學(xué)們快拿出力量擔(dān)負(fù)起天下的興亡——《畢業(yè)歌》【問卷調(diào)查】校園不僅是學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，更承載著青春最美好的回憶?！拘ｉL(zhǎng)寄語同學(xué)們，征途漫漫，我希望你的一生不埋怨誰、不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，數(shù)自己的夢(mèng)，走自己的路，把自己活成一束照亮世界的光！同學(xué)們，凡事過往，皆為序章，你們就要啟航；駛向璨若星辰的未來，去迎接下一場(chǎng)未知的風(fēng)浪，無論你們?cè)谀睦?，母校都?huì)為你們祝福，一如在梭園中的年少時(shí)光。親愛的同學(xué)們，遠(yuǎn)行在即，號(hào)角長(zhǎng)鳴，帶上母校的祝福，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航去吧?。?）學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，請(qǐng)你仿照問卷①，將問卷②調(diào)查的問題寫在下面。（2分）（2）同學(xué)們打算用省邊的圖片作為本次活動(dòng)的海報(bào)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，給同學(xué)們介紹這幅海報(bào)。寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；②不少于60字。（5分）（3）活動(dòng)接近尾聲，你將代表小組進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，表達(dá)你的感受，并展現(xiàn)你對(duì)未來的美好期盼。寫作提示：①結(jié)合四側(cè)材料，符合活動(dòng)主題；②不少于100字。（8分）四、心靈之旅（40分）10．（40分）作文。電影《熱辣滾燙》里的很多勵(lì)志臺(tái)詞讓我們感同身受，如“愿善良的人，都能勇敢做自己，新一年，贏一次”“命運(yùn)只負(fù)責(zé)洗牌，出牌的永遠(yuǎn)是自己”“不是每一次跌倒都能爬起來，但每一次嘗試都值得尊重”“對(duì)未來最大的慷慨，就是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在”……請(qǐng)從以下題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。題目一：這一次，我贏了題目二：嘗試。寫作提示：①選擇題目二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案一、古典之美（27分）1．（1）水何澹澹山島竦峙（易錯(cuò)字：澹）（2）天與云與山與水（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（易錯(cuò)字：凌）（4）最愛湖東行不足（5）坐斷東南戰(zhàn)未休（6）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（易錯(cuò)字：涯）（7）海日生殘夜江春入舊年（易錯(cuò)字：殘）2．示例：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”兩句，以春景寫冬景，以梨花比喻冬雪，比喻新奇貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光，又寫出了詩人的驚喜之情。譯文：北風(fēng)席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花競(jìng)相開放。雪花飄入簾籠沾濕帳幕，就是穿狐皮袍也不暖和。將軍獸角弓凍得拉不開，都護(hù)的鎧甲冷得難穿上。無邊沙漠結(jié)成百丈堅(jiān)冰，憂愁的陰云凝結(jié)在長(zhǎng)空。帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴。黃昏時(shí)轅門外大雪紛飛，凍硬的紅旗風(fēng)吹不飄動(dòng)。在輪臺(tái)東門外送你回京，臨行時(shí)茫茫白雪布滿山。山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。3．（1）①使……擾亂。②寄托。（2）①這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。②醉翁的意趣不在于喝酒。（3）劉禹錫：具有安貧樂道、不與世俗同流合污的高雅志趣。歐陽修：將欣賞山水的樂趣寄托在酒中，在醉翁亭中與賓客飲酒作樂，享受山水之樂，忘卻官場(chǎng)的煩惱，展現(xiàn)出他寄情山水、與民同樂的高雅志趣，以及曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。4．（1）C（2）與蓮的品格最像。因?yàn)槲闹械脑S應(yīng)逵是一個(gè)清官，他一心為民，不貪圖錢財(cái)，所以與蓮的品質(zhì)最像。二、文學(xué)之約（27分）5．（1）①diàn②B（2）示例：讀書不倦廢寢忘食（3）示例：陶淵明：“會(huì)意”讀書法。即讀書時(shí)注意抓住重點(diǎn)、去繁就簡(jiǎn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。6．示例一：讀書給我以文化的滋養(yǎng)。閱讀《經(jīng)典常談》，我仿佛穿越時(shí)空，與古代先賢對(duì)話。書中對(duì)《詩經(jīng)》《尚書》等經(jīng)典著作的解讀，讓我領(lǐng)略了中華文化的博大精深。通過這本書，我不僅增長(zhǎng)了歷史知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何欣賞古代文學(xué)作品，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。示例二：讀書給我以心靈的觸動(dòng)。閱讀《艾青詩選》，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿情感的世界。艾青的詩歌中，無論是對(duì)土地的深情，還是對(duì)光明的渴望，都深深觸動(dòng)了我的心靈。通過這本書，我不僅感受到了詩歌的韻律美，還學(xué)會(huì)了用詩歌表達(dá)情感，體會(huì)到了文學(xué)的力量和美。7．（1）小西：我覺得《蠶兒》這個(gè)標(biāo)題更好。因?yàn)椤靶Q兒”是貫穿全文的線索，文章圍繞“我”和同學(xué)們養(yǎng)蠶、蔣老師與我們一起為蠶兒忙碌并期望用蠶兒吐出的絲片鋪墨盒展開情節(jié)，通過養(yǎng)蠶這件事展現(xiàn)了蔣老師與我們之間深厚的師生情。而《我的老師》這個(gè)標(biāo)題過于普通，不能突出文章中養(yǎng)蠶這一獨(dú)特且重要的情節(jié)，也無法像《蠶兒》一樣，將師生共同的經(jīng)歷和情感緊密聯(lián)系起來，所以《蠶兒》更能體現(xiàn)文章的主旨和特色。（2）示例：我選“老師深得孩子們喜歡”來賞析。文中蔣老師深受孩子們喜歡。當(dāng)“我”因上樹摘桑葉摔傷臉，蔣老師不僅關(guān)心詢問，還親自為“我”處理傷口，讓“我”感到異樣溫暖，從這里就能看出蔣老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。之后，蔣老師對(duì)我們養(yǎng)蠶的事表現(xiàn)出極大興趣，和我們一起滿山溝跑著摘桑葉，與我們共同期待蠶兒網(wǎng)繭，他高興得像個(gè)小孩，這種和學(xué)生打成一片的舉動(dòng)，讓孩子們感受到他的親切與熱情。而且，三十多年后“我”依然對(duì)蔣老師念念不忘，還保存著象征師生情誼的絲片，從側(cè)面反映出蔣老師在孩子們心中的重要地位，充分體現(xiàn)出老師深得孩子們喜歡。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）8．（1）人生的狀態(tài)是由心靈的溫度決定的。（2）心靈加溫靠對(duì)知識(shí)的不懈追求。正如古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！辈粩鄬W(xué)習(xí)知識(shí)，能開闊我們的視野，提升我們的認(rèn)知。屠呦呦幾十年如一日鉆研醫(yī)學(xué)知識(shí)，在青蒿素研究的道路上不斷探索，最終取得重大突破。她憑借對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求，將心靈的溫度提升到極高，為人類健康事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。在生活中，我們通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)等汲取知識(shí)，讓心靈持續(xù)升溫，向著更高的人生境界邁進(jìn)。9．（1）示例：你認(rèn)為畢業(yè)典禮對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)的最大意義是什么？（2）示例：這幅海報(bào)的主體是一群身著畢業(yè)服的學(xué)生，他們面帶微笑，手中拿著畢業(yè)證書，背景是一片燦爛的陽光。畫面中，學(xué)生們充滿朝氣與活力，展現(xiàn)了畢業(yè)時(shí)的喜悅和對(duì)未來的憧憬。陽光象征著光明的未來，寓意著畢業(yè)生們將在美好的前景中開啟新的征程。（3）示例：在這次畢業(yè)典禮活動(dòng)中，我們回顧了過去的奮斗與成長(zhǎng)，聆聽了校長(zhǎng)的深情寄語，感受到了學(xué)校對(duì)我們的殷切期望。畢業(yè)典禮不僅是一個(gè)結(jié)束，更是一個(gè)新的開始。未來，或許會(huì)有風(fēng)雨，但我們會(huì)如校長(zhǎng)所說，在陽光下燦爛，在風(fēng)雨中奔跑。我們會(huì)帶著在校園中的收獲和力量，勇敢前行，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓青春綻放出最絢麗的光彩！四、心靈之旅（40分）10．（1）這一次，我贏了在人生的長(zhǎng)河中，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)與困難，而每一次的戰(zhàn)勝，都是對(duì)自己的一次肯定與超越。這一次，我深深地感受到了勝利的喜悅，因?yàn)槲亿A了——我贏得了自己的恐懼，贏得了內(nèi)心的堅(jiān)定。那是一個(gè)陽光明媚的下午，學(xué)校即將舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。而我，報(bào)名參加了最考驗(yàn)?zāi)土Φ捻?xiàng)目——3000米長(zhǎng)跑。對(duì)于平時(shí)并不熱衷于運(yùn)動(dòng)的我來說，這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。每當(dāng)想到要在跑道上揮灑汗水，與眾多選手競(jìng)爭(zhēng)，我的心中就充滿了恐懼與不安。然而，我深知，逃避不是解決問題的方法。于是，我開始制定訓(xùn)練計(jì)劃，每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透云層，我便開始了我的跑步之旅。從最初的幾百米氣喘吁吁，到后來的幾千米輕松自如，我付出了無數(shù)的汗水與努力。每一次跌倒，我都告訴自己，這不是終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)的契機(jī)；每一次疲憊，我都用信念支撐自己，繼續(xù)前行。終于，比賽的那一天來臨了。站在起跑線上，我的心跳如鼓點(diǎn)般劇烈。槍聲響起，我像離弦的箭一般沖出起點(diǎn)，開始了我的征程。途中，我無數(shù)次想要放棄，但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起自己付出的努力，想起那些清晨的汗水，于是，