閱讀教學(xué)教案設(shè)計小學(xué)英語

閱讀教學(xué)教案設(shè)計小學(xué)英語第一章閱讀教學(xué)教案設(shè)計的基本概念與原則

1.閱讀教學(xué)教案設(shè)計的定義

閱讀教學(xué)教案設(shè)計是指在小學(xué)英語教學(xué)中，教師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，有針對性地設(shè)計閱讀教學(xué)方案，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言運用能力。它包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等多個方面。

2.閱讀教學(xué)教案設(shè)計的重要性

在小學(xué)英語教學(xué)中，閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一份優(yōu)秀的閱讀教學(xué)教案設(shè)計，能夠幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容，提高閱讀速度和閱讀效果，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.閱讀教學(xué)教案設(shè)計的原則

在設(shè)計閱讀教學(xué)教案時，教師應(yīng)遵循以下原則：

（1）以學(xué)生為中心：關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在閱讀過程中主動參與、積極思考。

（2）注重語言能力的培養(yǎng)：閱讀教學(xué)應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運用能力和語言表達能力。

（3）循序漸進：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和課程目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

（4）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對英語閱讀的興趣，提高他們的閱讀積極性。

（5）注重評價與反饋：在教學(xué)過程中，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進不足之處。

4.閱讀教學(xué)教案設(shè)計的步驟

一份完整的閱讀教學(xué)教案設(shè)計應(yīng)包括以下步驟：

（1）確定教學(xué)目標：明確本節(jié)課要達成的閱讀理解目標、詞匯目標等。

（2）選擇合適的教學(xué)材料：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和興趣，選擇適合的閱讀文本。

（3）設(shè)計教學(xué)活動：圍繞教學(xué)目標，設(shè)計有趣、實用的教學(xué)活動，如問答、討論、角色扮演等。

（4）編寫教案：將教學(xué)活動、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等詳細寫入教案。

（5）制作教具：根據(jù)教學(xué)需要，制作相應(yīng)的教具，如PPT、圖片、實物等。

（6）實施教學(xué)：按照教案進行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的反饋，靈活調(diào)整教學(xué)進度。

（7）評價與反饋：課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為下一節(jié)課做好準備。

第二章確定教學(xué)目標和選擇教學(xué)材料

確定了教案設(shè)計的基本原則和步驟后，我們就要進入實操的第一步：確定教學(xué)目標和選擇教學(xué)材料。

1.確定教學(xué)目標

在設(shè)計閱讀教案時，首先要想清楚你想要學(xué)生達到什么樣的學(xué)習(xí)效果。比如，你可能會設(shè)定這樣的目標：學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)，能夠識別并使用5個新詞匯，能夠用英語簡單描述故事中的人物和事件。目標要具體、可衡量，這樣才能在課后評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

實際操作中，你可以這樣做：

-研究課程標準和教學(xué)大綱，明確本節(jié)課應(yīng)該覆蓋哪些知識點。

-考慮學(xué)生的實際水平，確保目標既具有挑戰(zhàn)性，又不至于讓學(xué)生感到挫敗。

-和同事討論，集思廣益，確保教學(xué)目標的合理性和可行性。

2.選擇教學(xué)材料

確定了教學(xué)目標后，接下來就是挑選合適的閱讀材料。這個環(huán)節(jié)很關(guān)鍵，因為材料的選擇會直接影響到教學(xué)效果。

-選擇符合學(xué)生興趣和年齡段的材料，比如小學(xué)生可能更喜歡有圖畫和簡單故事線的書籍。

-確保材料難度適中，不要過于簡單或困難，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-利用多媒體資源，比如動畫片、音頻書等，增加教學(xué)的趣味性。

-如果是課本外的材料，要確保其語言和內(nèi)容都適合教學(xué)目的。

在現(xiàn)實的課堂中，你可能會這樣做：

-從學(xué)校圖書館或者網(wǎng)絡(luò)資源中尋找合適的書籍和文章。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和喜好，調(diào)整材料的選擇，比如如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對動物故事更感興趣，就可以多找一些這類故事。

-準備一些備選材料，以防原計劃中的材料出現(xiàn)不可預(yù)見的狀況，比如版權(quán)問題或者質(zhì)量問題。

第三章設(shè)計教學(xué)活動與編寫教案

明確了教學(xué)目標和選定了教學(xué)材料之后，下一步就是設(shè)計具體的教學(xué)活動，并將這些活動詳細地編寫成教案。

在設(shè)計教學(xué)活動時，得想著法子讓學(xué)生既能學(xué)到知識，又能玩得開心?？梢赃@樣做：

-設(shè)定一個主題，比如“探險之旅”，讓學(xué)生跟隨故事主人公一起探險，這樣能吸引他們的注意力，也能幫助他們更好地投入到故事情境中。

-準備一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過臺詞和動作來理解故事內(nèi)容。

-設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生分組討論，這樣可以激發(fā)他們的合作精神和思考能力。

編寫教案時，要注意以下實操細節(jié)：

-寫明教學(xué)目標，讓學(xué)生和家長一開始就明白這節(jié)課要達到什么效果。

-列出教學(xué)步驟，每一步都要清晰明確，比如“第一步：導(dǎo)入，用圖片引起學(xué)生興趣；第二步：閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解故事；第三步：討論，讓學(xué)生分享閱讀體會?！?/p>

-準備教學(xué)資源，包括PPT、教具、活動材料等，確保在教學(xué)過程中能夠順利使用。

-設(shè)計課堂管理策略，比如如何分組，如何維持秩序，如何鼓勵積極參與等。

-預(yù)留作業(yè)環(huán)節(jié)，通過課后作業(yè)來鞏固所學(xué)知識。

舉個例子，如果你在教一篇關(guān)于友誼的故事，教案可能會這樣寫：

-教學(xué)目標：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，學(xué)會描述友誼的詞匯，能夠用英語討論友誼。

-教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：展示一張友誼的圖片，讓學(xué)生談?wù)剬τ颜x的看法。

2.閱讀：全班一起朗讀故事，理解故事大意。

3.討論：分組討論故事中的人物如何表達友誼，以及自己在生活中如何實踐友誼。

4.活動結(jié)束：每個小組分享討論成果，教師總結(jié)并給予反饋。

第四章制作教具與實施教學(xué)

教案編寫好了，下一步就是制作教具和實際進行教學(xué)了。

制作教具是教學(xué)準備中不可或缺的一環(huán)，它能夠讓課堂更加生動有趣。以下是一些實操細節(jié)：

-如果是故事課，可以制作一些人物角色的卡片，讓學(xué)生在角色扮演時使用。

-對于單詞教學(xué)，可以制作單詞卡片，正面是單詞，背面是圖片或者例句，幫助學(xué)生記憶和理解。

-利用彩色打印機打印出故事中的關(guān)鍵場景，讓學(xué)生在討論時能夠直觀地看到故事內(nèi)容。

-如果條件允許，還可以制作一些互動式的教具，比如可以操作的小道具，或者是可以拼湊的故事情節(jié)圖。

實施教學(xué)時，要注意以下實操細節(jié)：

-在上課前，確保所有的教具都已經(jīng)準備妥當，并按順序擺放好，避免上課時手忙腳亂。

-開始上課時，先用幾分鐘時間讓學(xué)生集中注意力，可以通過唱英文歌或者做一些簡單的英語游戲來熱身。

-在進行教學(xué)活動時，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生跟不上，要及時調(diào)整教學(xué)進度和方法。

-鼓勵學(xué)生積極參與，對于回答問題的學(xué)生給予肯定和鼓勵，即使回答錯誤也不要批評，要鼓勵他們繼續(xù)嘗試。

-在教學(xué)活動中，適時地插入一些小游戲或者小測驗，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

-結(jié)束課時，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學(xué)生帶走的是對知識的理解和記憶，而不僅僅是熱鬧一時的體驗。

舉個例子，如果今天的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)動物單詞，可以這樣操作：

-制作動物單詞卡片，每張卡片上都有動物的圖片和對應(yīng)的英文單詞。

-在課堂上，教師可以先展示卡片，讓學(xué)生猜測單詞，然后教讀并解釋單詞的意思。

-接下來，教師可以設(shè)計一個小游戲，比如“單詞接龍”，讓學(xué)生用今天學(xué)到的動物單詞進行游戲。

-最后，教師可以讓學(xué)生用今天學(xué)的單詞編寫一個小故事，并邀請幾名學(xué)生上臺分享他們的故事。這樣既能鞏固單詞記憶，又能鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

第五章實施教學(xué)評價與反饋

課堂教學(xué)進行得如火如荼，但作為老師，我們得知道學(xué)生到底學(xué)得怎么樣，這就要靠教學(xué)評價和反饋了。

在實施教學(xué)評價時，可以這樣做：

-設(shè)計一些小測驗，比如單詞拼寫測試，或者是簡單的故事理解題，讓學(xué)生當堂完成。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與，是否能夠用英語表達自己的想法。

-讓學(xué)生在小組內(nèi)互相評價，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，也能讓他們學(xué)會如何評價別人和接受別人的評價。

下面是一些實操細節(jié)：

-在小測驗之后，及時批改并統(tǒng)計結(jié)果，看看哪些學(xué)生掌握了知識點，哪些學(xué)生還需要額外輔導(dǎo)。

-對于表現(xiàn)好的學(xué)生，給予口頭表揚或者小獎品，以資鼓勵。

-對于需要幫助的學(xué)生，課后找時間單獨輔導(dǎo)，了解他們的困難，并給予個性化的指導(dǎo)。

-在下一堂課前，花幾分鐘時間回顧上一堂課的內(nèi)容，并讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得。

反饋環(huán)節(jié)同樣重要，以下是一些操作方法：

-在課堂結(jié)束時，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并詢問學(xué)生是否有不理解的地方。

-鼓勵學(xué)生提出問題，對于他們的問題，給予耐心解答。

-通過家長會或者學(xué)生手冊，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)進展。

-定期與學(xué)生進行面對面交流，了解他們在學(xué)習(xí)上的困惑和需求，這樣能夠更準確地提供幫助。

比如，在一次關(guān)于動物單詞的教學(xué)后，可以這樣進行評價和反饋：

-通過小測驗發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都能正確拼寫新學(xué)的單詞，但有幾個學(xué)生拼寫有困難，需要重點輔導(dǎo)。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生能夠流利地用英語描述動物特征，而另一些學(xué)生則顯得有些害羞，可以鼓勵他們在小組內(nèi)多練習(xí)。

-在下一堂課前，邀請幾位學(xué)生分享他們?nèi)绾卧诩覐?fù)習(xí)單詞，以及復(fù)習(xí)過程中的趣事，這樣可以激勵其他學(xué)生也積極復(fù)習(xí)。

第六章面對教學(xué)挑戰(zhàn)與調(diào)整教學(xué)策略

教學(xué)過程中，總會遇到一些挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，調(diào)整教學(xué)策略，是每個老師都需要掌握的技能。

比如，你可能會遇到學(xué)生注意力不集中的問題。這時，你可以嘗試以下方法：

-改變教學(xué)方式，比如從講解轉(zhuǎn)為小組討論，或者加入一些互動游戲，讓學(xué)生動起來。

-使用多媒體輔助教學(xué)，比如播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，或者使用有趣的動畫來展示教學(xué)內(nèi)容。

-設(shè)置明確的課堂規(guī)則，比如上課期間手機靜音，或者不允許隨意離開座位，以此來提高學(xué)生的自律性。

下面是一些具體的實操細節(jié)：

-如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生在課堂上經(jīng)常走神，可以私下與他交談，了解原因，并提供個性化的幫助。

-在課堂上，可以通過提問的方式檢查學(xué)生的注意力，對于那些經(jīng)常走神的學(xué)生，可以特意提問，以吸引他們的注意力。

-對于學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，可以設(shè)置一些小獎勵，比如回答問題正確可以獲得一些小貼紙，積累到一定數(shù)量可以兌換小禮物。

面對教學(xué)挑戰(zhàn)時，調(diào)整教學(xué)策略也很關(guān)鍵：

-如果發(fā)現(xiàn)某個教學(xué)方法不適用，不要害怕改變。及時調(diào)整教學(xué)計劃，嘗試新的教學(xué)方法。

-定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點，根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

-與同事進行教學(xué)經(jīng)驗的分享，從他們那里學(xué)習(xí)一些有效的教學(xué)策略。

舉個例子，如果在一次閱讀課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于長篇故事不感興趣，可以這樣做：

-將長篇故事分成幾個小部分，每個部分都設(shè)置一個吸引人的標題，讓學(xué)生逐個閱讀。

-在每個部分結(jié)束后，進行簡短的討論，讓學(xué)生分享他們的閱讀體會，這樣可以幫助他們保持興趣。

-通過角色扮演或者繪圖的方式，讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以提高他們的參與度，也能檢驗他們的理解程度。

第七章促進學(xué)生的閱讀習(xí)慣與興趣

教學(xué)不僅僅是課堂上的知識傳授，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣尤為重要。

首先，要想辦法讓學(xué)生覺得閱讀是一件有趣的事情?？梢赃@樣做：

-選擇一些有趣的故事或者文章，內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴。

-在閱讀前，給學(xué)生設(shè)置一些小任務(wù)，比如預(yù)測故事情節(jié)，或者找出故事中的關(guān)鍵詞，這樣能讓他們帶著目的去閱讀。

-定期舉辦閱讀分享會，讓學(xué)生分享他們最喜歡的書籍或者故事，這樣可以激發(fā)他們的閱讀興趣。

-在教室里設(shè)置一個閱讀角，放上一些適合學(xué)生的書籍，鼓勵他們在課余時間閱讀。

-利用早讀時間，讓學(xué)生閱讀自己喜歡的書籍，老師可以在這個時候進行閱讀指導(dǎo)。

-為學(xué)生制定閱讀計劃，比如每周至少閱讀一本書，并寫下簡單的讀后感。

-對于閱讀能力較強的學(xué)生，可以推薦一些更有挑戰(zhàn)性的書籍，以滿足他們的閱讀需求。

此外，還可以通過以下方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣：

-教授學(xué)生一些閱讀策略，比如如何快速瀏覽，如何尋找關(guān)鍵信息，如何做筆記等。

-鼓勵學(xué)生進行持續(xù)性閱讀，比如建立一個閱讀日志，記錄他們的閱讀進度和感受。

-與家長合作，鼓勵家長在家里也培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，比如每晚固定的閱讀時間。

舉個例子，可以這樣操作：

-在一次閱讀課結(jié)束后，老師可以推薦一本與課程內(nèi)容相關(guān)的書籍，讓學(xué)生課后閱讀。

-下一次上課時，老師可以讓學(xué)生分享他們的閱讀體驗，討論書中的有趣之處或者他們學(xué)到的知識點。

-對于積極參與閱讀分享的學(xué)生，老師可以給予一些小獎勵，比如額外的閱讀時間或者小禮物，以此來鼓勵更多的學(xué)生參與閱讀。

第八章跨學(xué)科教學(xué)與課程整合

在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，跨學(xué)科教學(xué)和課程整合是一種很好的教學(xué)方法，它可以幫助學(xué)生建立不同學(xué)科之間的聯(lián)系，提高他們的綜合素養(yǎng)。

具體操作時，可以這樣來做：

-結(jié)合語文課，讓學(xué)生用英語描述他們最喜歡的中文故事。

-在科學(xué)課上，讓學(xué)生用英語閱讀科普文章，學(xué)習(xí)新的科學(xué)詞匯。

-在美術(shù)課上，讓學(xué)生根據(jù)英語故事繪制插圖，增強他們的藝術(shù)表達能力。

-在音樂課上，教學(xué)生唱英文歌曲，讓他們在音樂中學(xué)習(xí)英語。

-在跨學(xué)科教學(xué)前，先和其他科目的老師溝通，確保教學(xué)內(nèi)容和目標的一致性。

-準備一些跨學(xué)科的教具和材料，比如科學(xué)實驗的英文指導(dǎo)書，或者英文藝術(shù)作品的圖片。

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓學(xué)生在不同學(xué)科之間建立聯(lián)系。

-在課程結(jié)束時，進行跨學(xué)科的總結(jié)，讓學(xué)生分享他們在不同科目中學(xué)到的知識和技能。

舉個例子，如果在一次關(guān)于自然環(huán)境的閱讀課中，可以這樣進行跨學(xué)科教學(xué)：

-在閱讀英文文章后，讓學(xué)生用中文總結(jié)文章的主要觀點，這樣既能復(fù)習(xí)英語閱讀內(nèi)容，又能鍛煉他們的中文表達能力。

-接著，讓學(xué)生在科學(xué)課上進一步學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護的知識，用英語記錄他們的學(xué)習(xí)心得。

-在美術(shù)課上，鼓勵學(xué)生根據(jù)他們學(xué)到的內(nèi)容，繪制一幅關(guān)于環(huán)境保護的海報。

-最后，在班會課上，讓學(xué)生展示他們的海報，并分享他們的學(xué)習(xí)體驗，這樣不僅鞏固了英語知識，也提升了他們的跨學(xué)科能力。

第九章家校合作與共同教育

在教育孩子的過程中，家校合作是非常重要的。家長和老師是孩子成長路上的兩大助力，雙方共同努力，才能讓孩子更好地成長。

首先，老師可以通過以下方式與家長建立良好的溝通：

-定期開家長會，向家長介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，同時聽取家長的意見和建議。

-利用家長群或者家聯(lián)本，及時與家長溝通孩子在校的表現(xiàn)，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進度。

-鼓勵家長參與學(xué)校的活動，比如家長開放日、親子活動等，增進家校之間的互動。

-給家長提供一些家庭教育的建議，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

-在家長會上，可以讓孩子們展示他們在學(xué)校的作品或者表演節(jié)目，讓家長看到孩子的進步。

-與家長分享一些實用的閱讀技巧和家庭學(xué)習(xí)策略，幫助家長在家里輔導(dǎo)孩子。

-鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如設(shè)立一個固定的學(xué)習(xí)角落，減少干擾。

-在家里，家長可以這樣操作：

-與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-鼓勵孩子在家閱讀英語書籍，家長可以陪伴孩子一起閱讀，討論書中的內(nèi)容。

-利用家庭時間，進行一些簡單的英語互動游戲，比如英文猜謎、單詞接龍等。

-家長可以定期與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

舉個例子，如果孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于友誼的英文故事，家長可以這樣在家中進行配合：

-家長可以和孩子一起用英語討論故事中的人物和情節(jié)，幫助孩子更好地理解故事內(nèi)容。

-鼓勵孩子用英語描述自己的朋友，練習(xí)使用課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

-家長可以和孩子一起制作關(guān)于友誼的手工藝品，比如友誼手鏈，這樣的活動既能增進親子關(guān)系，又能讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)英語。

第十章持續(xù)發(fā)展與終身學(xué)習(xí)

教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，學(xué)生需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

老師可以這樣操作：

-鼓勵學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定長期和短