2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》心理輔導(dǎo)案例題解析及模擬試題卷

2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》心理輔導(dǎo)案例題解析及模擬試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理輔導(dǎo)案例分析題要求：請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下案例，根據(jù)所學(xué)心理輔導(dǎo)理論，分析案例中存在的問(wèn)題，并給出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。案例：小明是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，最近他總是表現(xiàn)出焦慮的情緒，上課時(shí)注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)了下滑。小明表示，他擔(dān)心自己的成績(jī)無(wú)法達(dá)到父母的期望，同時(shí)也害怕在同學(xué)面前丟臉。在課后，小明經(jīng)常獨(dú)自一人待在角落里，不愿意與其他同學(xué)交流。問(wèn)題：1.小明出現(xiàn)焦慮情緒的主要原因是什么？2.針對(duì)小明的情況，作為一名心理輔導(dǎo)老師，應(yīng)采取哪些措施進(jìn)行干預(yù)？3.如何幫助小明建立自信，改善人際關(guān)系？4.在輔導(dǎo)過(guò)程中，如何關(guān)注小明的心理健康，防止問(wèn)題惡化？二、心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一份心理輔導(dǎo)方案。情境：某中學(xué)初一年級(jí)新生入學(xué)后，部分學(xué)生在新環(huán)境中感到不適應(yīng)，出現(xiàn)了焦慮、緊張等情緒。為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)校決定開(kāi)展一系列心理輔導(dǎo)活動(dòng)。問(wèn)題：1.請(qǐng)列出至少三種可以應(yīng)用于新生的心理輔導(dǎo)方法。2.設(shè)計(jì)一場(chǎng)針對(duì)新生的心理講座，主題為“適應(yīng)新環(huán)境，開(kāi)啟新生活”，要求包含以下內(nèi)容：新環(huán)境適應(yīng)的重要性、如何調(diào)整心態(tài)、如何建立良好的人際關(guān)系等。3.設(shè)計(jì)一項(xiàng)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，提高適應(yīng)新環(huán)境的能力。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)。4.請(qǐng)制定一份針對(duì)新生的心理輔導(dǎo)跟蹤計(jì)劃，包括跟蹤周期、跟蹤內(nèi)容、跟蹤方式等。四、心理輔導(dǎo)方案實(shí)施與評(píng)估題要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)心理輔導(dǎo)方案，并在方案實(shí)施后進(jìn)行評(píng)估。案例：某中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生小華，由于家庭原因，最近一段時(shí)間情緒低落，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成績(jī)下滑明顯。在班級(jí)中，小華與同學(xué)關(guān)系緊張，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。班主任發(fā)現(xiàn)這一情況后，決定對(duì)小華進(jìn)行心理輔導(dǎo)。問(wèn)題：1.設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)小華的心理輔導(dǎo)方案，包括輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)時(shí)間等。2.實(shí)施心理輔導(dǎo)方案的過(guò)程中，如何與小華的家長(zhǎng)保持良好溝通？3.如何評(píng)估心理輔導(dǎo)方案的效果，包括對(duì)小華的跟蹤觀察和評(píng)估方法？4.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整心理輔導(dǎo)方案，提出改進(jìn)措施。五、心理輔導(dǎo)案例分析題要求：請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下案例，分析案例中存在的心理問(wèn)題，并給出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)建議。案例：某中學(xué)初二年級(jí)學(xué)生小李，由于父母工作繁忙，長(zhǎng)期缺乏家庭關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致小李性格孤僻，缺乏安全感。在班級(jí)中，小李經(jīng)常感到孤獨(dú)，與同學(xué)關(guān)系緊張，甚至出現(xiàn)過(guò)自殘行為。問(wèn)題：1.小李的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面？2.作為心理輔導(dǎo)老師，應(yīng)如何幫助小李建立安全感？3.如何通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，改善小李與同學(xué)的關(guān)系？4.如何協(xié)助小李的家長(zhǎng)，共同促進(jìn)小李的心理健康？六、心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一份心理輔導(dǎo)方案。情境：某中學(xué)初一年級(jí)新生入學(xué)后，部分學(xué)生因地域、文化背景差異，出現(xiàn)了心理不適。學(xué)校希望通過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生盡快融入新環(huán)境。問(wèn)題：1.設(shè)計(jì)一場(chǎng)針對(duì)新生的心理講座，主題為“多元文化融合，共創(chuàng)和諧班級(jí)”，要求包含以下內(nèi)容：文化差異的認(rèn)識(shí)、如何尊重他人、如何建立跨文化友誼等。2.設(shè)計(jì)一項(xiàng)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生了解和尊重不同文化，促進(jìn)班級(jí)和諧。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)。3.制定一份針對(duì)新生的心理輔導(dǎo)跟蹤計(jì)劃，包括跟蹤周期、跟蹤內(nèi)容、跟蹤方式等。4.如何評(píng)估心理輔導(dǎo)方案的效果，包括對(duì)新生的跟蹤觀察和評(píng)估方法？本次試卷答案如下：一、心理輔導(dǎo)案例分析題1.小明出現(xiàn)焦慮情緒的主要原因是來(lái)自學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系方面的擔(dān)憂(yōu)。他擔(dān)心無(wú)法滿(mǎn)足父母的期望，以及害怕在同學(xué)面前表現(xiàn)不佳。2.針對(duì)小明的情況，心理輔導(dǎo)老師可以采取以下措施：-進(jìn)行個(gè)體心理咨詢(xún)，幫助小明分析焦慮的根源，建立正確的認(rèn)知。-開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，提高小明的社交技能，增強(qiáng)自信心。-與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小明的心理健康，提供支持。-鼓勵(lì)小明參加興趣小組，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。3.幫助小明建立自信，改善人際關(guān)系的方法包括：-通過(guò)正面反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)小明的自我價(jià)值感。-教授小明社交技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、合作等。-組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。4.在輔導(dǎo)過(guò)程中，關(guān)注小明的心理健康，防止問(wèn)題惡化的措施有：-定期與小明進(jìn)行溝通交流，了解其心理狀態(tài)。-密切關(guān)注小明的學(xué)習(xí)、生活和人際交往情況。-及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理小明的心理問(wèn)題，避免問(wèn)題惡化。-與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注小明的成長(zhǎng)。二、心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)題1.心理輔導(dǎo)方法：-認(rèn)知行為療法：幫助新生調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)新環(huán)境。-家庭治療：促進(jìn)家庭成員之間的溝通與理解。-社交技能訓(xùn)練：提高新生的人際交往能力。2.心理講座設(shè)計(jì)：主題：多元文化融合，共創(chuàng)和諧班級(jí)內(nèi)容：-多元文化背景下的認(rèn)識(shí)-尊重他人的重要性-建立跨文化友誼的途徑3.團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)：-活動(dòng)流程：分組討論、角色扮演、小組分享-注意事項(xiàng)：尊重個(gè)體差異、營(yíng)造輕松氛圍、引導(dǎo)積極互動(dòng)4.心理輔導(dǎo)跟蹤計(jì)劃：-跟蹤周期：每周一次-跟蹤內(nèi)容：學(xué)習(xí)、生活、人際交往、心理狀態(tài)-跟蹤方式：面對(duì)面溝通、電話(huà)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流三、心理輔導(dǎo)方案實(shí)施與評(píng)估題1.心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)：-輔導(dǎo)目標(biāo)：幫助小華建立安全感，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。-輔導(dǎo)內(nèi)容：家庭關(guān)系、情緒管理、學(xué)習(xí)策略等。-輔導(dǎo)方法：個(gè)體心理咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家長(zhǎng)溝通等。-輔導(dǎo)時(shí)間：每周一次，共10周。2.與家長(zhǎng)溝通：-定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)小華的心理狀況。-及時(shí)反饋小華的進(jìn)步和問(wèn)題，尋求家長(zhǎng)支持。-與家長(zhǎng)共同探討小華的成長(zhǎng)需求，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案。3.評(píng)估效果：-觀察小華的情緒變化、學(xué)習(xí)成績(jī)、人際交往等方面的改善。-收集家長(zhǎng)反饋，了解輔導(dǎo)方案的實(shí)際效果。4.調(diào)整方案：-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整輔導(dǎo)內(nèi)容和方法，提高輔導(dǎo)效果。-加強(qiáng)與小華的溝通，關(guān)注其心理需求，確保輔導(dǎo)方案的有效性。四、心理輔導(dǎo)案例分析題1.小李的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在情緒低落、缺乏安全感、人際關(guān)系緊張等方面。2.幫助小李建立安全感的方法：-通過(guò)心理咨詢(xún)，幫助小李分析家庭原因，建立正確的認(rèn)知。-開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓小李學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)人際交往能力。-鼓勵(lì)小李參加興趣小組，培養(yǎng)自信心和興趣愛(ài)好。3.改善小李與同學(xué)的關(guān)系：-通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，教授小李社交技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、合作等。-鼓勵(lì)同學(xué)之間相互尊重、理解，共同營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。-定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。4.協(xié)助小李的家長(zhǎng)：-定期與家長(zhǎng)溝通，了解小李的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)需求。-提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)改善家庭教育方式。-鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注小李的心理健康，共同促進(jìn)小李的成長(zhǎng)。五、心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)題1.心理講座設(shè)計(jì)：主題：多元文化融合，共創(chuàng)和諧班級(jí)內(nèi)容：-多元文化背景下的認(rèn)識(shí)-尊重他人的重要性-建立跨文化友誼的途徑2.團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)：-活動(dòng)流程：分組討論、角色扮演、小組分享-注意事項(xiàng)：尊重個(gè)體差異、營(yíng)造輕松氛圍、引導(dǎo)積極互動(dòng)3.心理輔導(dǎo)跟蹤計(jì)劃：-跟蹤周期：每周一次-跟蹤內(nèi)容：學(xué)習(xí)、生活、人際交往、心理狀態(tài)-跟蹤方式：面對(duì)面溝通、電話(huà)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流4.評(píng)估效果：-觀察新生在適應(yīng)新環(huán)境方面的改善情況。-收集家長(zhǎng)和教師的反饋，了解輔導(dǎo)方案的實(shí)際效果。六、心理輔導(dǎo)方案實(shí)施與評(píng)估題1.心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)：-輔導(dǎo)目標(biāo)：幫助小華建立安全感，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。-輔導(dǎo)內(nèi)容：家庭關(guān)系、情緒管理、學(xué)習(xí)策略等。-輔導(dǎo)方法：個(gè)體心理咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家長(zhǎng)溝通等。-輔導(dǎo)時(shí)間：每周一次，共10周。2.與家長(zhǎng)溝通：-定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)小華的心理狀況。-及時(shí)反饋小