珠海三中高二下學(xué)期期中考試語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精珠海三中2016~2017學(xué)年度下學(xué)期高二期中考試試題——語文命題人：杜伯馨鐘海霞藍(lán)寶生審題人：藍(lán)寶生杜伯馨第Ⅰ卷閱讀題現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)論述類文本閱讀（9分,每小題3分）閱讀下面的文字，完成后面題目.唐詩的任俠精神漢魏以來,游俠形象開始在詩歌里嶄露頭角.但是，直到唐代,尤其是到了盛唐時(shí)期，對游俠的贊美才如奇峰突起，成為全社會(huì)普遍的歌唱.唐詩中的任俠精神，不是個(gè)別的、偶然的現(xiàn)象，它隨著唐詩高潮的到來而擴(kuò)展成為詩壇上的一代風(fēng)尚.所謂任俠精神的具體內(nèi)容，大致包括下面數(shù)端，即：排難解紛、效功當(dāng)世的襟懷;輕財(cái)好施、重交誼重恩義的操行;“不衿其能,羞伐德”的風(fēng)度；尚武輕儒的意識，以及豪蕩使氣,不以禮法為意的個(gè)性.所有這些，曾被司馬遷概稱為“俠客之義”,它們在盛唐詩歌中不僅得到了全面的歌頌，而且由于它們和時(shí)代的進(jìn)步理想相結(jié)合相滲透，因而比以往任何時(shí)候都顯得更為健康、生動(dòng)、有力。

盛唐詩歌對“尚武”精神的贊美,閃耀著立功效世的人生理想的光芒,這和“輕儒”的意識從一正一反兩個(gè)方面張揚(yáng)了任俠理想，從而呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。而對豪蕩使氣、磊落不羈的性格的推許，也是和反禮法、反權(quán)貴、反教條的思想內(nèi)容結(jié)合在一起的.詩人對游俠形象的集中歌唱，以及對生活中的俠義精神的開掘和贊美,表現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代特有的精神面貌。它顯然并非儒、道、釋這些意識形態(tài)所盡能規(guī)范和牢籠，但它構(gòu)成了唐詩思想內(nèi)容和美學(xué)風(fēng)格的組成部分，卻是無可置疑的。任俠精神之所以能夠成為唐代突出的文學(xué)現(xiàn)象,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)生活為它提供了深厚的土壤.社會(huì)上盛行的游俠風(fēng)氣，一旦和特定時(shí)期的歷史需要、社會(huì)思潮相結(jié)合,就形成強(qiáng)大的精神力量，從而影響了人們的生活理想和文學(xué)理想。商業(yè)資財(cái)?shù)姆e累和城市規(guī)模的擴(kuò)大，為游俠的活動(dòng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；北方游牧民族的大規(guī)模內(nèi)附和遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄杰剽悍的風(fēng)尚深入內(nèi)地。但是，盛唐的詩人們所以不約而同地從任俠風(fēng)氣中吸取詩情，其根本原因還在于它提供了這個(gè)時(shí)代所需要的精神力量。唐詩中任俠精神的美學(xué)意義就在于:它向我們展示了一種富有開拓精神的性格,一種強(qiáng)者的性格，它以其富于展望的清醒信念，直面現(xiàn)實(shí)的斗爭意識，敢說敢為的豪爽意氣，形成了中國封建社會(huì)上升時(shí)期最富有朝氣的青春時(shí)期.它所體現(xiàn)的，是一種力的美,運(yùn)動(dòng)的美，因而成為中華民族淋漓元?dú)獾臍v史明證。這正是構(gòu)成唐詩永久魅力的奧秘之一。

1．下列唐人詩句中，沒有體現(xiàn)“任俠”精神的一項(xiàng)是（）A．新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。B．男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州?C．人生得意須盡歡,莫使金樽空對月.D．寧為百夫長,勝作一書生。2.對文中畫線句子的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．“尚武"精神閃耀著唐人立功效世的人生理想的光芒，而“輕儒”的意識則使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。B．“尚武"“輕儒"張揚(yáng)了任俠理想，而后者更使唐詩呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌.C．盛唐詩歌對“尚武”的贊美正面張揚(yáng)了任俠理想，而對“輕儒”的否定則從反面張揚(yáng)了任俠理想，二者結(jié)合，使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。D．“尚武”和“輕儒”并不矛盾，它們在張揚(yáng)了任俠理想的同時(shí),也使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。3。根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是。（）。A．“任俠”精神并不是唐代所獨(dú)有,早在漢代就被司馬遷概稱為“俠客之義"。B．考察唐詩中游俠形象的消長起落，可以為我們考察唐代的社會(huì)風(fēng)貌、思想發(fā)展提供一個(gè)方面的線索。C．盛唐儒、道、釋三種意識形態(tài)并存，從而使游俠精神獲得了豐富和發(fā)展的充足養(yǎng)料，使之成為唐詩思想內(nèi)容和美學(xué)風(fēng)格不可缺少的組成部分。D．“任俠”精神所體現(xiàn)的強(qiáng)者性格，代表了時(shí)代的進(jìn)步要求，即使是在現(xiàn)代社會(huì)，也是有其積極意義的。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。借面安勇半年前我爸意外去世后,這個(gè)家就抽去一根頂梁柱子，那年我才9歲。所有的重量一下子都壓在了母親的肩上。但她的臉上總是掛著笑容。那時(shí)我不懂事，看到別的人家吃面條,饞得直流哈拉子。每次聽我這么說，母親的心都酸酸的不是滋味。但家里的白面幾個(gè)月前就已經(jīng)吃光了，除了伸手向別人借，母親想不出什么別的辦法。母親切完給豬吃的菜，看一眼天上的太陽，就拿著一只空瓢出了門。母親在東院二嬸家的門前停下來，猶豫了片刻，理一理額前的頭發(fā)，硬著頭皮推開了院門。母親是個(gè)要強(qiáng)的人,過去還從未向人伸過手。二嬸正站在房門口喂雞。嘴里“咕咕咕”地叫著，手里的玉米粒撒到地上,一群雞就爭搶著跑過來。二嬸見她進(jìn)來,臉上堆滿笑親熱地打了聲招呼。母親喊一聲“二嬸"，臉上就飛起了一片羞澀的紅暈。那句話在喉嚨口打了幾個(gè)滾兒,狠狠心還是說了出來。二嬸聽說要借面，臉上的笑就消失得不見了蹤影，一拍大腿說：“哎呀媽呀！你咋不早說呢,頭天晚上還有點(diǎn)兒，今兒個(gè)早晨剛吃沒。你要是不信，我拿面口袋來給你看?！倍鹫f著話，就轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋。母親的臉更紅了，愣了一下，就趕忙轉(zhuǎn)過身逃跑似的往外走。母親一溜兒小跑，走出了幾十米，臉還在火燒火燎地發(fā)燙,屈辱的感覺像塊磨盤似的重重地壓在她的心上。她甚至對兒子升起了一絲怨恨，怪他不該嘴饞,平白無故地想什么面條吃.也怪他都9歲了，還不能體諒家里的難處。這些想法在她的心里翻了兒個(gè)來回，最后,咬一咬牙，還是推開了胡大嫂家的院門。胡大嫂正在灶前做午飯，聽到院門響，看見她手了拿著的那只空瓢，就猜出了了八九分她的來意，趕忙操起一只空盆迎了出去.胡大嫂不等她開口，愁眉苦臉地?fù)P一揚(yáng)手里的那只盆說:“大妹子，你瞅瞅俺家這日子過的，吃了上頓沒下頓，我正想著出去借點(diǎn)兒米,先把晌午飯答兌到鍋里去.”聽到胡大嫂的話，她的頭突然一暈，眼前就轉(zhuǎn)起了一團(tuán)金星。直到胡大嫂又說了句：“你來，是有啥事兒吧?”她才猛然反應(yīng)過來，嘴上忙不疊地答，“沒事兒,沒事兒，沒啥事兒！”就急三火四地往出走。走到院門口時(shí),胡大嫂的話又追了上來,“有啥事兒別抹不開吱聲,咱左鄰右舍地住著誰跟誰啊!"母親沒有應(yīng)聲，深深低著頭，腳步匆匆地往家走,淚珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn).她已經(jīng)打定主意，說什么也不會(huì)再向人借面了，如果兒子回來就告訴他，以后也別再饞什么面條吃。母親一路走一路想，不提防和一個(gè)人撞在了一起。抬起頭，母親就看到了西院的三奶。三奶已經(jīng)六十多歲，走路顫巍巍的,還拄著一根棍子，家里的日子過得也很不好。母親見是三奶，忙掩飾住心里的委屈，艱難地露出了一絲微笑。三奶看一眼她的臉色，再看一眼她手里拿著的那只空瓢,心里就明白了她的遭遇。一把搶過她手里的瓢問：“是米，是面，還是鹽？”母親忙搖頭否認(rèn)。三奶卻突然生了氣，撅起了嘴，用棍子指著她說:“到底要什么，你痛快地說,不說就是瞧不起你三奶,拿三奶當(dāng)外人.”母親只得從牙縫兒里擠出了一個(gè)“面"字。三奶二活不說，轉(zhuǎn)身就往家里走，再出來時(shí)，手上抖抖地端了一瓢面。三奶拍拍她的肩膀說：“以后有啥難處,就和三奶說，有我鍋里的,就有你碗里的。”母親接過面時(shí)，再也忍不住，淚水一下子涌了出來。面條搟好了，鍋里的水翻起了花,母親并不急著下面,伸手去陶罐里摸出一只雞蛋，打進(jìn)開水里。想了想,又摸了一只打了進(jìn)去。晌午,我正餓得慌時(shí)，一碗熱乎乎的面條剛好盛進(jìn)了碗里，上面還躺著兩只元寶似的雞蛋.我吃得匆匆忙忙，吃出了一頭的白毛汗.邊吃還邊說真解饞。吃完面條我把碗放在窗臺上，招呼一聲就跑出了門。母親拿起窗臺上那只碗時(shí)，見里面竟然還剩下了半碗面條，看來兒子只吃掉了兩只雞蛋和半碗面。就在心里埋怨一句兒子，讓自己受了這么大的委屈，卻一點(diǎn)兒都不懂得珍惜.母親隨手拿起筷子，打算把剩下的面條打掃干凈。母親手中的筷子伸進(jìn)面條里時(shí)，忽然觸到了一個(gè)硬硬的東西，翻開面條時(shí)，她先看見了笫一只雞蛋，再往下翻一翻時(shí)，她又找到了第二只.母親的淚就像斷了線的珍珠似的，落進(jìn)了碗里。(有刪改）4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是。（4分)A．二嬸見到母親推開院門，一開始臉上堆滿笑容，后來聽說母親借面,笑容消失殆盡，通過表情的變化，寫出了二審善變，小氣勢利的性格.B．小說注重寫出人物微妙的心理變化，如母親借面，先是猶豫,羞于啟齒,未借著面后是委屈，埋怨，最后還是下定決心向三奶借面，借著面后欣喜感激。C．小說在細(xì)微處善用多種描寫刻畫人物,如對胡大嫂這個(gè)人物就運(yùn)用了神態(tài),語言動(dòng)作和心理等細(xì)節(jié)描寫,充分展現(xiàn)了她虛偽自私的性格。D．強(qiáng)烈鮮明的對比是這篇小說突出的特色，在于二嬸和胡大嫂一系列言行的鮮明對比中，三奶善解人意，慷慨熱情的美好形象更加鮮明。E．小說從一瓢面出發(fā)，寫了母親為了借面收起自尊,處處碰壁，到后來三奶借面給母親，最后，兒子巧妙地回饋母愛的故事,寫透了人情冷暖。5．小說在刻畫母親這個(gè)形象時(shí),突出了她哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析.(4分）6．小說三次寫到了母親的流淚，每次流淚的表現(xiàn)不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（6分）（三)實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。傅雷小傳從1932年末一直到1966年離開人世，不管是炮火連天的戰(zhàn)爭的日子,還是在天災(zāi)人禍時(shí)期，或是在政治動(dòng)亂的時(shí)日，傅雷幾乎就再?zèng)]有離開過家，離開過他的書齋。他把自己畢生的精力投入到翻譯事業(yè)中去,默默地堅(jiān)守著自己的理想與原則，不與周圍腐朽的世界相妥協(xié)。傅雷一生的功績，就是把羅曼?羅蘭、巴爾扎克、伏爾泰、梅里美的名作介紹給中國的讀者，他以自己的天才豐富了中國的當(dāng)代文化，其作品在當(dāng)時(shí)及以后都對青年們產(chǎn)生了深刻的影響。傅雷將“文章千古事，得失寸心知”作為自己的座右銘.他在致羅新璋的信中說:“文字總難一勞永逸，完美無疵，當(dāng)時(shí)自認(rèn)為滿意者，事后仍會(huì)發(fā)現(xiàn)不妥”，在動(dòng)手翻譯之前，他總是把原著看過四五遍，弄懂弄通了，領(lǐng)會(huì)了其中的神韻、風(fēng)格,這才開始譯.遇上不懂的地方，他從不敷衍，從不馬虎，往往先寫信向法國友人請教,弄明白了，才往稿紙上寫。傅雷的朋友劉抗先生有一段回憶，也從一個(gè)側(cè)面反映了傅雷性格的另外一面。劉抗回憶說，“我新婚之夜,他乘我們酒樓宴席未散，先行潛入新房，把香粉倒在煙灰缸里，把襯衫吊在天花板上,把皮鞋掛到窗外去，把唱片藏在繡枕下……令人啼笑皆非。”這和一般人心目中傅雷的嚴(yán)肅形象是不同的，但這也是真實(shí)的傅雷的一個(gè)側(cè)面。傅雷還是孤傲清高的。施蟄存說他如干柴烈火，可以一怒而死；楊絳寫他在54年全國翻譯者大會(huì)上，身未到場信到場，指摘一通同行的專業(yè)瑕疵，雖不點(diǎn)名也把有的譯作的主人氣哭了；他跟劉海粟翻臉也是，怨劉海粟沒有厚待一位美專的學(xué)生，盤剝?nèi)思业某陝?。這些都是稍諳圓熟委婉的人就避免的紛爭是非，傅雷卻過不了那道義之檻一一跟人較勁。傅雷性情火烈，對孩子更是一點(diǎn)即爆,傅聰、傅敏常常挨打挨罰。傅雷對待孩子雖然嚴(yán)厲，卻是出于愛心，所以在他發(fā)現(xiàn)傅聰在音樂上有天賦之后，便積極培養(yǎng)他，先后為他請了幾個(gè)鋼琴教師。傅雷也只是到了后來才明白，他是把自己童年時(shí)經(jīng)歷的一切，自己的孤獨(dú)、痛苦以及過重的期望都挪置在了傅聰?shù)纳砩?。傅雷也剖白過自己這種脾氣的緣由:“對善惡美丑的愛憎心極強(qiáng),為了一部壞作品，為了社會(huì)上某個(gè)不合理現(xiàn)象，會(huì)憤怒的大生其氣……”在建國初期，傅雷為我國社會(huì)主義建設(shè)的蓬勃熱情所鼓舞，曾經(jīng)走出書齋，積極投身于社會(huì)活動(dòng)之中，正是這個(gè)時(shí)候，他出任過上海市政協(xié)委員、上海作協(xié)書記處書記等職。但是在1958年4月，上海作協(xié)整風(fēng)時(shí)他被劃為右派分子，雖然在1961年被“摘帽”，但這極大地挫傷了傅雷的熱情與積極性。從此以后,他又回到自己的書房,拿起了筆，重新開始了翻譯的事業(yè)。1966年傅雷夫婦未能躲過時(shí)代的風(fēng)暴，因不堪紅衛(wèi)兵侮辱，選擇了自盡。中國翻譯界的一代巨匠，在漫漫黑夜中離開人世。50年后，我們?yōu)槭裁催€是想起這個(gè)風(fēng)聲鶴唳的年代中典型知識分子?我們覺得，《傅雷家書》里一句話解釋的恰如其分:“赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界".任何時(shí)代，“赤子孤獨(dú)"都是可貴的。（摘編自李云雷《聽傅雷講藝術(shù)》、王丹陽《赤子的孤獨(dú):50年后憶傅雷》等）相關(guān)鏈接①傅雷曾感慨:“我的生活比他(卓別林）平凡的多，也恬靜得多（而且也沒有得到真正的成功）,我也非常孤獨(dú)，不慕世俗虛榮，包括虛名?！?《傅雷：一個(gè)中國知識分子的孤獨(dú)靈魂》）②傅雷是中國翻譯界的一代巨匠,能夠和他相提并論的,有用畢生精力翻譯莎士比亞作品的梁實(shí)秋。草嬰先生在翻譯俄羅斯文學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)，而傅雷從事的是法國文學(xué)的翻譯。傅雷的譯文集現(xiàn)在有十五卷,500萬字，這是他畢生的勞動(dòng)成果。但在傅雷的著作之中，我認(rèn)為最重要的還是《傅雷家書》。（葉永烈《解讀傅雷一家》)7．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是。（3分)A．傅雷在朋友劉抗的新婚之夜?jié)撊胄路繐v亂,他常常懲罰兒子，他指著同行的專業(yè)瑕疵,他看似對不同的人和事態(tài)度不同,但都是出自愛心與關(guān)切.B．傅雷對孩子的教育嚴(yán)厲甚至嚴(yán)酷，是因?yàn)樗炎约和陼r(shí)經(jīng)歷的孤獨(dú),痛苦以及過重的期望挪置在了孩子的身上，把對社會(huì)不滿情緒發(fā)泄到孩子身上。C．從翻譯名作出任要職，到最后自盡，傅雷一生起伏跌宕，他始終保持一顆赤子之心,幾十年筆耕不輟，用一生的不茍且不妥協(xié),詮釋了節(jié)烈和剛正。D．從書齋中走出來，投身于社會(huì)運(yùn)動(dòng)，最后又回到書齋中，傅雷一生幾乎都幽閉在書齋中，作為典型的知識分子，傅雷的性格只適合平凡恬靜的生活.8．材料從哪些方面介紹了傅雷多面的性格特征？請簡要說明。（4分）9．文中說到“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界"。請結(jié)合材料，說說你對這句話的理解。（5分）二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分)閱讀下列文言文，完成后面題目。黃葆光，字元暉,徽州黟人。應(yīng)舉不第，以從使高麗得官，試?yán)舨裤尩谝唬n進(jìn)士出身。由齊州司理參軍為太學(xué)博士,遷秘書省校書郎，擢監(jiān)察御史、左司諫。始蒞職,即言:“三省吏猥多，如遷補(bǔ)、升轉(zhuǎn)、奉入、賞勞之類,非元豐舊制者，其大弊有十,愿一切革去?！被兆诩疵逭粫r(shí)士論翕然.而蔡京怒其異己，密白帝，請降御筆云：“當(dāng)豐亨豫大之時(shí)，為衰亂減損之計(jì)。”徙葆光符寶郎.遼人李良嗣來歸，上《平夷書》規(guī)進(jìn)用，擢秘書丞。葆光論其五不可，大概言“良嗣兇黠忿鷙，犯不赦之罪于鄰國，逃命逭死，妄作《平夷》等書，萬一露泄，為患不細(xì)。中秘圖書之府,豈宜以罪人為之？宜厚其祿賜，置諸畿甸之外?！庇盅?“君尊如天，臣卑如地.剛健者君之德，而其道不可屈；柔順者臣之常，而其分不可亢。茍致屈以求合，則是傷仁,非所以馭下也；茍矯亢以求伸,則是犯分，非所以尊君也.”帝感悟，命近臣讀其奏于殿中。自崇寧后，增朝士，兼局多,葆光以為言。乃命蔡京裁定京陽請一切廢罷以激怒士大夫葆光言如禮制局詳議官至七員檢討官至十六員制造局至三十余員豈不能省去一二上副明天子之意時(shí)皆壯之。政和末，歲旱,帝以為念。葆光上疏曰:“太師蔡京強(qiáng)悍自專，不肯上承德意。太宰鄭居中、少宰余深依違畏避，不能任天下之責(zé)。"疏入不報(bào).且欲再上章,京權(quán)勢震赫,舉朝結(jié)舌,葆光獨(dú)出力攻之。京懼，中以它事,貶知昭州立山縣。又使言官論其附會(huì)交結(jié)，泄漏密語，詔以章揭示朝堂，安置昭州。京致仕，召為職方員外郎，改知處州。州當(dāng)方臘殘亂之后，盡心收養(yǎng)，民列上其狀。加直秘閣，再任,卒，年五十八，州人祠之.（節(jié)選自《宋史?黃葆光傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（3分）A．乃命蔡京裁定/京陽請一切廢罷/以激怒士大夫/葆光言/如禮制/局詳議官至七員/檢討官至十六員/制造局至三十余員/豈不能省去一二/上副明天子之意時(shí)皆壯之/B．乃命蔡京裁定/京陽請一切廢罷/以激怒士大夫/葆光言/如禮制/局詳議官至七員/檢討官至十六員/制造局至三十余員/豈不能省去/一二上副明天子之意/時(shí)皆壯之/C．乃命蔡京裁定/京陽請一切廢罷/以激怒士大夫/葆光言/如禮制/局詳議官至七員/檢討官至十六員/制造局至三十余員/豈不能省去/一二上副明天子之意/時(shí)皆壯之/D．乃命蔡京裁定/京陽請一切廢罷/以激怒士大夫/葆光言/如禮制局詳議官至七員/檢討官至十六員/制造局至三十余員/豈不能省去/一二上副明天子之意時(shí)皆壯之/11．下列對文中詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的是(3分）A．不第，又叫“落第"、“下第”，指科舉考試不中，“及第”與之相反。B．太學(xué)，是中國古代的大學(xué)，學(xué)生的出身多為官宦子弟，亦有家境貧寒者。C．擢,指提拔、提升。表示提升官職的還有升、拔、陟、晉、遷、徙等詞語.D．致仕，指古代官員辭官退休，也稱致事,致政的,一般致仕的年齡為七十歲.12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分)A．黃葆光了解時(shí)局，善于論事。他請求革除相關(guān)弊端，得到皇帝的認(rèn)可。遼人李良嗣投奔大宋，朝廷提拔他任秘書丞，黃葆光層層剖析，提出反對意見.B．黃葆光生性耿直，不畏權(quán)勢。蔡京假裝請求全部罷兼任官員,他挺身而出上言明議，他關(guān)于旱災(zāi)的奏疏送入后沒能上報(bào)，他不畏蔡京權(quán)勢，欲再上章.C．黃葆光剛者易折，屢受陷害。他因蔡京的中傷，被貶知昭州立山縣，又因蔡京指使言官論葆光附會(huì)交結(jié)、泄露秘語罪，被貶安置昭州。D．黃葆光盡心治理深受百姓愛戴,方臘起義時(shí)候，他在除州進(jìn)行治理，百姓將他的治績上報(bào)，他去世后，州人為他修建祠堂祭供他。13．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（10分）（1）中秘圖書之府，豈宜以罪人為之？宜厚其祿賜，置諸畿甸之外。(5分）（2)茍致屈以求合,則是傷仁，非所以馭下也。（5分）（二）古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。遠(yuǎn)懷舍弟穎、觀等①杜甫陽翟空知處，荊南近得書②。積年仍遠(yuǎn)別,多難不安居。江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。云天猶錯(cuò)莫③，花萼尚蕭疏。對酒都疑夢，吟詩正憶渠④。舊時(shí)元日會(huì),鄉(xiāng)黨羨吾廬.【注】①舍弟：對自己弟弟的謙稱.杜甫有四弟:杜潁、杜觀、杜豐、杜占。②陽翟,今河南禹州；荊南，今湖北荊州。杜甫安史之亂后曾流落荊州。③錯(cuò)莫：紛亂昏暗。④第三人稱代詞，他（們）.14.下列對本詩的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是（）。（4分)A.第一、二句“陽翟”對“荊南”，以空間的遠(yuǎn)隔寫出了詩人與弟弟們天各一方.B.第三句中的“仍”字表現(xiàn)出兄弟分隔時(shí)間之久，空間之遠(yuǎn)，寫盡詩人內(nèi)心的無奈。C。第五、六句寫春風(fēng)又起,冰霜消融，物候變換中暗寓著時(shí)光流逝、懷才不遇的憂憤之情。D。第七、八句寫云天昏暗，屬遠(yuǎn)景；花萼稀疏,屬近景。兩句寫出了詩人內(nèi)心深深的愁情。E。全詩詩意蘊(yùn)藉,真摯感人,雖無一字寫思念之情，卻處處緊扣題中的“懷”字來寫。15。為什么“舊時(shí)元日會(huì),鄉(xiāng)黨羨吾廬”？請結(jié)合全詩簡要分析最后兩句又是如何表達(dá)感情的？（6分）（三)名篇名句默寫（6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分)(1）在《逍遙游》中,莊子以“,”兩句表現(xiàn)宋榮子看淡世間榮辱,不因外界的評價(jià)而改變自己的人生態(tài)度.（2）李煜的《虞美人》中，詞人遙望金陵想象，用對比手法，反襯出人生無常的句子是：，.(3）《阿房宮賦》中，作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣,狀其樓閣之高的句子是：,.第Ⅱ卷表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語使用，全部正確的一項(xiàng)是（3分）①在我們這個(gè)以和平與發(fā)展為主題的時(shí)代，發(fā)達(dá)國家不能對發(fā)展中國家頤指氣使，而應(yīng)充分尊重他們的正當(dāng)權(quán)益。②當(dāng)年央視的《百家講壇》憑借易中天,劉心武等主講人的獨(dú)特魅力，其收視率一路攀升，其他同類型節(jié)目只能望其項(xiàng)背。③如果我們只是將“知”空談一陣，束之高閣，并不付諸“行"，那么這種所謂的“知"是沒有任何實(shí)際意義的.④這個(gè)江南小鎮(zhèn)河港縱橫，河中魚蝦與沿河建筑鱗次櫛比，建于明代的36座石橋?qū)⒕艞l古街連接起來，形成一派優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光。⑤他畢生從事教育事業(yè)，把自己的一生都獻(xiàn)給了學(xué)校，如今已是一位滿頭白發(fā)的老人了，但依舊好為人師，受到全校師生的敬重.⑥在中國古代底層，農(nóng)民過著一種日出而作日落而息的農(nóng)耕生活，他們面朝黃土背朝天，終年胼手胝足，創(chuàng)造著他們所屬時(shí)代的絕大部分物質(zhì)財(cái)富。A．①②④B．①③⑥C．②④⑤D．③⑤⑥18．列各句中，沒有語病的一句是(3分）A．虛實(shí)濃淡等技巧，不僅表現(xiàn)出他對傳統(tǒng)哲學(xué)的思考,還傳達(dá)出他對書法本體的體驗(yàn)，即在相互滲透中彰顯中國書法和諧統(tǒng)一的訴求.B．中國是新興市場國家,舉辦G20峰會(huì)可以代表發(fā)展中國家發(fā)聲，希望“一帶一路",亞投行等與更多國家進(jìn)行良性互動(dòng).C．在“中國教育改革論壇”上，一位著名學(xué)者指出,我們要以“立德樹人,全面發(fā)展"的宗旨，培養(yǎng)與造就國家建設(shè)所需要的各領(lǐng)域人才.D．里約殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn)，讓人們看到了勇敢勃發(fā)的生命力量，自強(qiáng)不息的生命態(tài)度,領(lǐng)略了殘疾人體育的別樣魅力。19．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分）審美主義的現(xiàn)代含義具有多面性特征。①如果我們追本溯源,②發(fā)現(xiàn),從康德起，審美主義自身就是有某種限度的?？档掳褜徝琅袛嗔σ?guī)定為人的一種“特殊”認(rèn)識機(jī)能，③擁有這種“特殊”認(rèn)識技能的人才，具備審美判斷力，④不擁有這種“特殊”認(rèn)識技能的人，也就不可能具備真正意義上的審美判斷力。⑤因?yàn)橛辛诉@種對于審美判斷力的限定性規(guī)定,⑥我們才將康德的審美主義稱為“有限度的審美主義’。①②③④⑤⑥A/就會(huì)只要但只是所以B可是將會(huì)/可是正是因此C但是就會(huì)只有而正是/D然而將會(huì)只是/只是故而20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）“回南天”是南方地區(qū)特有的一種天氣現(xiàn)象，其顯著特點(diǎn)是空氣暖濕，霧多霧重。這種天氣一般出現(xiàn)于每年3、4月間，①：從南海吹來的暖濕氣流與從北方南下的冷空氣“定期相遇”且“勢均力敵”，從而在華南地區(qū)形成潮濕悶熱，霧多霧重且持續(xù)多日的“回南天”.每當(dāng)這種特殊天氣到來時(shí)，②如關(guān)畢門窗或使用除濕機(jī)，以防止某些物品霉變。因?yàn)椤盎啬咸?③，人們一般“不太歡迎”它的光臨。21．下面是某洗衣房的工作流程圖,請把這個(gè)流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過60個(gè)字。22．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.（60分）因嫌樓外施工的電鉆聲太吵,正在八樓屋內(nèi)看動(dòng)畫片的十歲男孩小華,一氣之下用小刀將工人的一根安全繩割斷，致使其懸在半空，動(dòng)彈不得，消防大隊(duì)緊急出動(dòng)才將工人救下。事后，警方和家長對小華進(jìn)行了批評教育，家長向受害者誠摯道歉，并賠償了一條新的安全繩.此事經(jīng)媒體報(bào)道后，引發(fā)了人們對這類“柔性教育”的討論，“熊孩子”教育問題也引起了越來越多的關(guān)注。請綜合材料內(nèi)容及含義作文.要求：選好角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題.不要套作，不得抄襲.期中考試—語文參考答案1。C【試題分析】C引李白的《將進(jìn)酒》，表達(dá)的是人生須及時(shí)行樂的思想.

考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義.能力層級為理解B2.D【試題分析】A項(xiàng)呈現(xiàn)一種“非文人化”面貌說法不正確；B項(xiàng)“尚武”與“輕儒”不存在遞進(jìn)關(guān)系，因而“更使"一詞不恰當(dāng);C項(xiàng)“輕儒”的否定說法錯(cuò)誤。

考點(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C3。C【試題分析】文中只是說儒、道、釋這些意識形態(tài)不能規(guī)范和束縛任俠精神，不能就此推斷任俠精神是從這三種意識形態(tài)中發(fā)展起來的。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。4．DE（每答對一項(xiàng)給2分，）【試題分析】本題主要考查考生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。A項(xiàng)“勢利”性格推理不準(zhǔn)確;B項(xiàng)“下定決心向三奶借面”錯(cuò)誤，原文說，“她已經(jīng)打定主意，說什么也不會(huì)再向人借面了"，選項(xiàng)與原文內(nèi)容不符;C項(xiàng)胡大嫂沒有用心理描寫。5．（4分)①堅(jiān)強(qiáng).父親去世后，母親一個(gè)人挑起全家重?fù)?dān)，臉上還總是掛著笑。②自尊.母親過去從未向人伸手借面碰壁后決定不再借面。③愛子。為了兒子放下自尊去借面，煮面給兒子加雞蛋.④隱忍。借面兩次碰壁，忍氣吞聲，也是內(nèi)心的委屈。（每答出一點(diǎn)給二分，兩點(diǎn)給三分，三點(diǎn)給四分。意思答對即可.如有其他答案,可根據(jù)觀點(diǎn)明確，理由充分，分析合理的程度，酌情給分6．（6分)本題主要考查考生對文學(xué)作品進(jìn)行分析和綜合探究的能力.能力層級f級.表現(xiàn)和心情：①第一次流淚是“淚珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”兩次借面失敗.母親自尊心受挫，難受，委屈。②第二次流淚是“淚水再也忍不住,一下子涌了出來”，母親為三奶的善良和慷慨而感動(dòng)。③第三次流淚是“母親的淚就像斷了線的珍珠似的，落進(jìn)了碗里”，感受到兒子對自己的愛,感到欣慰。效果：豐富了母親的形象，突出了小說，艱難困苦中的人要相互友愛，互為對方著想，互給對方溫暖的主題.（表現(xiàn)和心情每答對一點(diǎn)給二分，兩點(diǎn)給三分，三點(diǎn)給四分。效果二分。意思答對即可.如有其他答案,可根據(jù)觀點(diǎn)明確理由,充分論述，合理的程度酌情給分。己的愛，感動(dòng)欣慰.情節(jié)作用，要從人物、主旨方面來答題。7．C8．①翻譯工作方面,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著。②為人處事方面,天真幽默而又孤傲清高。③教育孩子方面,嚴(yán)厲又充滿愛。（每打出一點(diǎn)給二分，兩點(diǎn)給三分三點(diǎn)給四分.意思答對即可.）【試題分析】題干問的是“材料從哪些方面介紹了傅雷多面的性格特征？請簡要說明.”這是考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。首先應(yīng)審題，答題關(guān)鍵詞“哪些方面介紹"“簡要說明”,2—3節(jié)翻譯工作方面,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著；4-5節(jié)為人處事方面，天真幽默而又孤傲。9．傅雷是一個(gè)追求純粹執(zhí)著理想的人。(對“赤子"的理解。1分），她不顧世俗虛榮，在寂寞的書齋中默默耕耘（對“孤獨(dú)”的理解，1分)，留下了500萬字的譯文集和專著《傅雷家書》,創(chuàng)造了一個(gè)內(nèi)心自由，充滿愛心和剛正的世界。（對“創(chuàng)造一個(gè)世界”的理解，2分).這句話既是他一生的寫照，同時(shí)也表達(dá)了作者對他的尊敬和贊美。（對這句話作用的理解。1分）【試題分析】題干問的是“文中說到“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界”。請結(jié)合材料,說說你對這句話的理解?！北绢}主要考查考生對實(shí)用類文本進(jìn)行綜合探究的能力。從句子中關(guān)鍵語句的含義入手,重點(diǎn)理解“孤獨(dú)"“創(chuàng)造一個(gè)世界”“赤子"的含義。答題注意結(jié)合文本。10．B11．C【試題分析】本題考查識記文學(xué)常識的能力.C項(xiàng)中“遷”指調(diào)動(dòng)官職，一般指升職;“徙",表示一般調(diào)職。12．B13．（1）（5分）中秘是藏圖書的地方，怎么適合讓罪人主持？應(yīng)當(dāng)給他豐厚的俸祿，安置他到京城之外的地方.(豈，怎么,1分；厚，使……厚，1分；諸，之于，1分；句意2分）（2）(5分)如果，君主委屈而求和，就是傷害了仁義，不是統(tǒng)治下臣的辦法。（茍,如果，1分；所以，用來……的辦法,1分；馭，統(tǒng)治,1分;句意2分）參考譯文：黃葆光，字元暉，徽州黟縣人。應(yīng)舉進(jìn)士沒有考中。因?yàn)楦S出使高麗而得到官職,參加吏部銓選考試第一，賜進(jìn)士出身.尤齊州司理參軍任太學(xué)博士。提拔為監(jiān)察御史，左司諫。剛到任，就上奏“三省的官吏太多，像遷補(bǔ)、升傳、奉入、賞勞之類，不是元豐舊制,有十大弊端,希望全都革除.”徽宗當(dāng)即命令改正，一時(shí)之間，官吏一致稱頌。而蔡京與他的政見不同，感到憤怒，秘密稟告回中,請求下圣旨：“在富饒安樂的太平之時(shí),出了衰落,減損的計(jì)謀?！陛峁獗徽{(diào)任符寶郎。遼人李良嗣來歸，上《平夷書》求進(jìn)用，被擢升秘書丞.葆光從五個(gè)方面論述，他不能擔(dān)任.大意是”良嗣兇惡狡猾殘忍，在鄰國犯了無可赦勉的罪行，逃命必死，胡亂寫的《平夷》等書,萬一露泄出去,造成的禍患不小。中密室藏圖書的地方，怎么適合讓罪人主持？應(yīng)當(dāng)給他豐厚的俸祿,安置他到京城之外的地方.”又說:"君主尊貴如天，人臣卑下如地.剛健是君主的品德，道義不能受到委屈，柔順是人臣的綱常，名分不能過分。如果委屈而求和，就是傷害了仁義，不是統(tǒng)治下臣的辦法。如果超越而求進(jìn)，就是違犯名分，不是尊崇君王的正確方法。“慧聰感動(dòng)信物，秘境城在宮殿中宣讀葆光的奏章。自崇寧以后，增加朝廷官員,兼任官職的人很多，黃葆光因此上奏?；兆谙轮甲尣叹┎枚?蔡京假裝