統(tǒng)編版七年級語文下冊《文言文對比閱讀》專項測試卷及答案

第第頁統(tǒng)編版七年級語文下冊《文言文對比閱讀》專項測試卷及答案學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________閱讀下面文言文，完成各題?！炯住砍?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽；與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇繀蚊勺肿用鳎昴细悔槿艘?。少南渡，依姊夫鄧當。當為孫策將，數討山越。蒙年十五六，竊隨當擊賊。當顧見大驚呵叱不能禁止歸以告其母母恚①欲罰之。蒙曰：“不探虎穴，（1）得虎子？”母哀而舍之。魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞②？”肅造次③應曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，（2）關羽實虎熊也，計安可不豫定？”因為肅畫④五策。肅于是越席就之，拊⑤其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結友而別。（節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有改動）【注釋】①恚：憤怒。②虞：意料，預料。③造次：魯莽，輕率。④畫：謀劃，籌劃。⑤拊：撫摸。1．請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。方法提示詞語解釋聯系常見詞語竊隨當擊賊（1）根據語境推斷肅意尚輕蒙（2）遷移課內字詞肅于是越席就之（3）查閱字典：①河南的別稱；②歡喜，快樂；③安逸；④同“預”，預先，事先。計安可不豫定（4）【只填序號】2．請從A、B、C中選擇合適詞語填寫到乙文括號中。A．焉

B．而

C．以（1）()

（2）()3．下列給乙文中畫波浪線句子斷句最恰當的一項是（限斷三處）（

）A．當顧見大驚/呵叱不能/禁止歸以告其母/母恚欲罰之B．當顧見大驚/呵叱不能禁止/歸以告其母/母恚欲罰之C．當顧見大驚呵叱/不能禁止/歸以告其母/母恚欲罰之D．當顧見大驚呵叱/不能禁止歸/以告其母/母恚欲罰之4．請翻譯甲文中畫橫線的句子。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！5．請簡析乙文中呂蒙令魯肅“刮目相待”的原因。6．兩文均以“遂拜蒙母，結友而別”結尾，請簡析其妙處。閱讀《木蘭詩》和《木蘭從軍》，完成下面小題。唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？——《木蘭詩》木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵因其父名在軍書與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳，凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信?！赌咎m從軍》7．解釋下列句中加點詞的意思。(1)賞賜百千強()

(2)出郭相扶將()(3)長而益精

()

(4)木蘭乃易男裝()8．根據下面句子的意思，用斜豎線“/”給句子斷句。（限斷2處）值可汗點兵因其父名在軍書與同里諸少年皆次當行。9．把下面兩個句子譯成漢語。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）余觀夫木蘭從軍之事，因益信。10．請簡要分析《木蘭詩》和《木蘭從軍》兩篇文章在寫法上的不同點和內容上的共同點。閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住竣訇惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚③。（選自《古今事文類聚》【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③金魚：古人的一種佩飾。11．下列各句中加點字的意思有誤的一項是（

）A．有賣油翁釋擔而立（放下）B．無他，但手熟爾（但是）C．坐客罔不嘆服（無、沒有）D．碎其金魚（砸碎）12．把下列句子翻譯成現代漢語。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？13．下列對文段內容和寫法分析不正確的一項是（

）A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，盛氣凌人的兩句責問，表明賣油翁的態(tài)度著實激怒了陳堯咨。B．“以我酌油知之”，賣油翁不慌不忙地表演了倒油的絕活，“置”“覆”“酌”“瀝”，四個動作，一氣呵成，讓盛氣凌人的陳堯咨“笑而遣之”。C．陳堯咨守荊南回家，向母親炫耀宴集“每以弓矢為樂”，受到母親訓斥，陳堯咨羞愧難當。D．《賣油翁》故事雖短，但記述生動，情趣盎然，人物形象鮮明，哲理深入淺出。14．結合【甲】【乙】文，陳堯咨是怎樣的一個人？請結合選文簡要分析。閱讀下面文言文，完成各題。【甲】山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁，可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】陽明子既為何陋軒，復為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉中虛而靜通而有間，有君子之德；外堅而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操；應蟄①而出，遇伏而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明。清風時至，玉聲珊然②，風止籟靜，挺然特立，不撓不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭?！保ㄍ跏厝盛邸毒油び洝罚袆h節(jié)）【注】①蟄：驚蟄。出：春筍破土而出。②珊然：珮玉相擊，形容聲音清脆。③王守仁：號陽明，明代文學家、哲學家。正德元年，被貶貴州，在此建造了一座何陋軒，后又建了君子亭。15．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限兩處）竹有君子之道四焉中虛而靜通而有間16．完善“一詞多義”字詞歸納整理表。字詞例句為①復為亭②又為活板（《活板》）植③環(huán)植以竹④亭亭凈植（《愛蓮說》）名⑤名之曰“君子”⑥有仙則名（《陋室銘》）17．請用現代漢語寫出下面句子的意思。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。18．下列有關文學常識、文化知識表述有誤的一項是（

）A．《陋室銘》《愛蓮說》中的“銘”和“說”都是文言文的一種文體?！盁o絲竹之亂耳”與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”兩個句子中加點字“之”的意義和用法不同。B．《賣油翁》選自《歸田錄》卷一。作者歐陽修，是北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。C．古代對人的稱呼特別講究，比如“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱?！肮隆笔枪艜r王侯的自稱。D．《活板》是一篇介紹畢昇活字印刷術的科技說明文。本文抓住活板的特點，按照工作程序的順序進行說明，給人清晰、完整、系統(tǒng)的印象。19．自古以來，君子常將個人的志趣寄托于外物上，這種表現手法就叫“托物言志”。請根據甲、乙內容補充相關表格?！拔铩敝攸c“物”之象征【甲】談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。①【乙】②（用原文語句作答）象征著君子有審時度勢的睿智閱讀下面的文字，完成各題?！炯住柯毅懮讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】三間茅屋，十里春風，窗里幽蘭，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑對芳蘭啜②苦茗時有微風細雨，潤澤于疏籬仄徑之間，俗客不來，良朋輒至，亦適適然③自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。（選自《鄭板橋集》，有刪改）【注釋】①沒沒墨墨：義同“懵懵懂懂”，糊里糊涂，不明事理。②啜（chuò）：喝。③適適然：形容快樂開心的樣子。20．解釋文中加點詞語的意思。有仙則名()

可以調素琴()

無案牘之勞形()21．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①斯是陋室，惟吾德馨。②談笑有鴻儒，往來無白丁。22．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．而安享之人不知也/何陋之有B．忽得十日五日之暇/意暇甚C．惟勞苦貧病之人/惟吾德馨D．潤澤于疏籬仄徑之間/一狼徑去23．請用“/”給文中畫線的句子斷句。掃竹徑對芳蘭啜苦茗時有微風細雨。24．根據【甲】【乙】兩篇選文，回答問題。①【甲】文的“談笑有鴻儒，往來無白丁”的交友觀與【乙】文的“，”一致?！疽摇课拿鑼懢幼…h(huán)境的“三間茅屋，十里春風，窗里幽蘭，窗外修竹”與【甲】文的“，”意思相近。②閱讀【甲】【乙】兩文，舉例談談劉禹錫與鄭板橋在思想品格上有哪些相似點。。閱讀下面的文字，完成各題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）【乙】會稽①黃中立，好植竹，取其節(jié)也，故為亭竹間，而名之曰“尚節(jié)之亭”，以為讀書游藝之所，譫乎②無營乎外之心也。予觀而喜之。夫竹之為物，柔體而虛中，婉婉焉而不為風雨摧折者，以其有節(jié)也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，葉不易，色蒼蒼而不變，有似乎臨大節(jié)而不可奪之君子。世衰道微，能以節(jié)立身者鮮矣。中立抱材未用而早以節(jié)立志是誠有大過人者吾又安得不喜之哉!（節(jié)選自劉基《尚節(jié)亭記》）[注釋]①會稽：地名。②乎：恬靜、安然的樣子。25．解釋文中加點詞語的意思。有仙則名()

談笑有鴻儒()

可以調素琴()26．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①斯是陋室，惟吾德馨。②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。27．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．故為亭竹間/溫故而知新B．而名之曰“尚節(jié)之亭”/有仙則名C．婉婉焉而不為風雨摧折者/唐人尚未盛為之D．能以節(jié)立身者鮮矣/陶后鮮有聞28．請用“/”給文中畫線的句子斷句。中立抱材未用而早以節(jié)立志是誠有大過人者吾又安得不喜之哉29．【甲】乙】兩文都運用了托物言志的手法，請簡要分析兩者表達的不同的“志”。閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”【乙】于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設幾二，一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬。竹床①一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾諸什物②，亦雜置左右。甫③晨起，即科頭④拂案上塵，注水硯中，研墨及丹鉛⑤，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙⑥，據坐批閱之。頃至會心處，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱?；蚋杌驀@，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄⑦詫異，或臥而思，起而狂走。家人瞷⑧見者悉駭愕罔⑨測所指，乃竊相議，俟稍定，始散去。（節(jié)選自《醉書齋記》）【注釋】①竹床：此指竹椅。②什物：常用器物。③甫：才，剛。④科頭：不戴帽子。⑤丹鉛：朱砂和鉛粉。⑥帙：原意是書包的套子，一套書為一帙。⑦咄咄：表示驚訝。⑧瞷：窺視。⑨罔：無，不。30．下面句子中加點詞解釋不正確的一項是（

）A．有龍則靈

神異 B．談笑有鴻儒

大C．于堂左潔一室

使……清潔 D．或歌或嘆

或許31．把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）設幾二，一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬。32．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）家人瞷見者悉駭愕罔測所指33．根據選文內容，回答下列問題。（1）甲文表現了美好的君子形象，從中你能看出“君子”應具備怎樣的情操？（2）請從乙文中找出能直接表現作者“醉書”的一個細節(jié)。（可自己概括，也可引用原文）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】松之性直上雖數尺自亭亭也。有人移之盆盎，置之華屋之內，屈其枝，縛其節(jié)①，灌之溉之，蓬蓬如偃②蓋焉。非不取悅于人，然以視夫③岫嶺④之間，干⑤青云，凌碧霄，矯矯⑥郁郁于嚴霜積雪者，相去如何也？嘻！士君子之失身⑦于人，亦猶是爾。（王晫《松喻》）【注】①節(jié)：樹木枝干交接處。②偃（yǎn）蓋：車蓋或傘蓋。③夫（fú）：代詞，那些。④岫（xiù）嶺：山峰。⑤干：沖。⑥矯矯：威武的樣子。⑦失身：失節(jié)。34．請將以下表格補充完整。

字詞出處方法釋義盎有人移之盆盎據形索義：“盎”（àng）是形聲字，形旁是“皿”（1）推測“盎”的意思與關凌凌碧霄語境推測：①冰凌。②侵犯，欺壓。③雜亂，交錯。④升，登上。（2）（填序號）35．請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）士君子之失身于人，亦猶是爾。

36．請用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。

（斷兩處）松之性直上雖數尺自亭亭也。37．托物言志是中國古代文人常用的一種寫作手法，結合文章內容說說甲乙兩文分別表達了作者怎樣的志趣。

閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】竹似賢①，何哉？竹本②固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔③者。竹性直，直以立身④；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體⑤道；君子見其心，則思應用虛受⑥者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實⑦焉。（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）【注】：①賢：賢者。②本：根。③善建不拔：意志堅定不移。④直以立身：憑著正直的本性可以立身。⑤體：體悟。⑥虛受：虛心接受。⑦實：充實，充滿。38．下列詞語中加點字與“水陸草木之花”中“之”意思相同的一項是（

）A．予獨愛蓮之出淤泥而不染B．花之君子者也C．何陋之有D．故君子人多樹之39．下列選項中加點詞的意思都相同的一項是（

）A．自李唐來

一板已自布字B．香遠益清

自以為大有所益C．陶后鮮有聞

但聞黃河流水鳴濺濺D．貞以立志非淡泊無以明志40．翻譯文中三處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是（

）A．中通外直，不蔓不枝。翻譯：（蓮的柄）內部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。理解：這句話描繪了蓮柄的形態(tài)，表現了君子通達正直、不趨炎附勢的高尚品質。B．可遠觀而不可褻玩焉。翻譯：（只）可以從遠處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。理解：蓮花可敬重不可輕慢的風范，緣于蓮花高潔傲岸的形象和非凡脫俗的氣質。C．蓮之愛，同予者何人？翻譯：對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？理解：作者不愿像世人一樣追逐功名富貴，而只是喜愛蓮花隱居避世的可貴品格。41．翻譯句子。?竹性直，直以立身。42．填空。古人常借助花木來表達情志。周敦頤將個人理想寄托在蓮上，通過歌頌它出淤泥而不染的品格，折射出作者的生活態(tài)度；白居易通過寫竹的“本固”“性直”“心空”“”等特點，意在贊美君子、正直、謙虛、持志的美德。甲乙兩文都用了托物言志的表現手法，甲文綜合運用記敘、、議論、抒情等表達方式，乙文則主要運用了議論的表達方式。閱讀下面文章，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時①：春以水仙、蘭花為命，夏以蓮為命，秋以秋海棠為命，冬以蠟梅為命。無此四花，是無命也；一季缺予一花，是奪予一季之命也。予之鐘愛此花，非痂癖②也。其色其香，其莖其葉，無一不異群葩。婦人中之豐如牡丹、芍藥，而瘦比秋菊、海棠者，在在有之；若如水仙之淡而多姿，不動不搖，而能作態(tài)者，吾實未之見也。以“水仙”二字呼之，可謂摹寫殆盡。使吾得見命名者，必頹然下拜?！咀ⅰ竣贂r：季，季節(jié)。②痂癖：指怪異的嗜好。（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》，有刪改）43．根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）香遠益清查閱詞典法：①增加。②好處，有好處。③更加（2）陶后鮮有聞詞語推斷法：鮮為人知填序號44．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。45．甲文中畫波浪線的句子在寫“菊”和“牡丹”時，用了陳述句；在寫到“蓮”時，用了問句。這樣安排有什么用意？46．古之文人筆下，花草萬物皆成品格。甲、乙兩文在贊頌蓮和水仙的品格時都采用了襯托的寫作手法，請結合具體內容簡要分析。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學士鄭向任①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辯，邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。（選自《宋史·周敦頤傳》【注】①任：推薦。②手版：易板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。③仕：指做官。47．下列語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（

）A．中通外直/見其發(fā)矢十中八九B．可遠觀而不可褻玩焉/人不知而不慍C．予獨愛蓮之出淤泥而不染/敦頤獨與之辯D．香遠益清/自以為大有所益48．下列表述中，不正確的一項是（

）A．“說”是古代的一種議論性文體，寫法不拘一格，行文自由活潑。B．甲文中，作者表現出來的人生態(tài)度是消極避世，不與世人同流合污。C．甲文句子長短相間，錯落有致，富于變化，讀來朗朗上口。D．乙文通過“速決一獄”和“與王逵爭辯”兩件事表現了周敦頤的性格特點。49．用現代漢語翻譯下列句子。（1）菊之愛，陶后鮮有聞。（2）逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。50．應如何理解甲文中“蓮之愛，同予者何人？”一句？51．黃庭堅稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月”，請結合甲文，談談乙文中的周敦頤是一個怎樣的人。閱讀下面的文段，完成下面小題?！炯住堪逵迫松形词橹?。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。【乙】予伯兄善射，自能為弓。其弓有六善：一者往體①少而勁，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦聲清實，六者一張②便正。弓所以為正者，材也。相材之法視其理，其理不因矯揉③而直，中繩④則張而不跛。此弓人之所當知也。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》卷十八“技藝”）[注]①性體少：弓體輕巧。②張：開弓。③矯揉：矯正揉制。④中繩：合乎木匠用來取直的墨線。52．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（

）A．自馮瀛王始印五經/蒙乃始就學B．更互用之/士別三日，即更刮目相待C．有奇字素無備者/可以調素琴D．此弓人之所當知也/當窗理云鬢53．用現代漢語翻譯選文中的劃線句子。（1）則以紙?zhí)?，每韻為一帖。?）予伯兄善射，自能為弓。54．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．甲文按工序的先后介紹了活字印刷的過程，從刻字、制版、印刷到拆版，條理清晰。B．甲文突顯了活字印刷的靈活便捷，如可以根據印刷數量的多少調整方法，效率很高。C．乙文從弓體、弓力、弦聲等方面介紹了好弓的特點，并指出了材質對弓正的重要性。D．甲乙兩文均記載了我國古代科學技術的輝煌成就，顯示了古代人民的智慧和創(chuàng)造力。55．兩篇選文中的制作者在選料時都考慮了木材紋理的影響，請結合選文分別說明緣由。閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。（節(jié)選自《活板》）【乙】（畢昇）活字之法，斯其權輿①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王楨《農書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤，則設以轉輪，較為徑捷，而亦未詳備。至陸深《金臺紀聞》所云鉛字之法則質柔易損更為費日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意。（選自[清]金簡《武英殿聚珍版程式》，有刪改）【注釋】①權輿，本指草木初發(fā)，引申為起始。56．下面對加點詞含義的推斷，不正確的一項是（

）A．甲文中“薄如錢唇”——由“自錢孔入，而錢不濕”遷移可知“錢”是“銅錢”的意思。B．甲文中“此印者才畢，則第二板已具”——結合上下文語境，推知“具”的意思為“具體”。C．乙文“又易破碎”與“易以木版”兩句中的“易”含義不同。D．乙文中“而亦未詳備”——由常見詞語“耳熟能詳”遷移可知，“詳”為“詳盡”的意思。57．下列對虛詞及文學文化常識的理解，不正確的一項是（

）A．甲文中“以備一板內有重復者”和乙文中“易以木版”的“以”意義和用法不同。B．乙文“其貯字之盤”和《愛蓮說》中“水陸草木之花”的“之”意義和用法相同。C．甲文選自《夢溪筆談》，這是一部筆記作品，作者是北宋科學家、政治家沈括。D．甲文中的“布衣”與《陋室銘》中的“白丁”意思相同，都是指沒有功名的人。58．下面對兩文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．甲文“每字為一印”說明字是活的，“每一字皆有數印”說明字印數目是活的。B．甲文活板排版的步驟：設置鐵板→紙灰冒之→放置鐵范→密布字印→持就火煬→按平板面。C．乙文中所記載的活字印刷法參考了舊的制作方法，在此基礎上有所變通和更新。D．甲文語言平實，乙文語言華麗，但都充分體現了科學性文本語言的準確性。59．乙文中畫線句有兩處需要斷句（請在答題卡上選涂兩項，多選不得分）至陸深《金臺紀聞》A所云B鉛字之法C則質柔易損D更為費日損工矣60．用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。（2）（畢昇）活字之法，斯其權輿。61．畢昇的活字印刷技術有何利弊？請結合甲乙兩個文段，用自己的話概括作答。閱讀下面的兩篇文言文，完成各題?！炯住堪逵?，唐人尚木盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火焰之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每怕為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥館，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。【乙】蔡倫，字敬仲，杜陽人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契②多編以竹簡，其用縑帛③者謂之為紙?？V貴而簡重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能自是莫不從用焉故天下成稱“蔡侯紙”?！咀⑨尅竣賉秘劍]皇室用的劍。②[書契]書籍文契。③[縑（jiān）帛]按書寫需要裁好的絲織品。④[造意]發(fā)明、創(chuàng)造。62．下列句中加點字的解釋不正確的一項是（

）A．持就火煬之

烘烤 B．以紙?zhí)?/p>

標簽 C．為后世法

被 D．倫乃造意

于是，就63．下列各句中“之”的意義及用法與其他三句不相同的一項是（

）A．其用縑帛者謂之為紙 B．大兄何見事之晚乎C．予獨愛蓮之出淤泥而不染 D．無絲竹之亂耳64．根據【甲】文內容，選出活板排版的正確程序（

）①置鐵范

②設鐵板，覆藥

③布字印為一版

④用平板按其面

⑤就火煬，熔藥A．①③②④⑤ B．①③④②⑤ C．②①③⑤④ D．②①⑤③④65．根據文意，用“/”為【乙】文畫線句斷句，限斷兩處。66．【甲】文的活板相較于雕版突出“活”的特點：比如“每字為一印”，可以看出字印是“活”的；“密布字印”可以看出排版是“活”的；“（1）”，可以看出印刷是“活”的。蔡倫改進“造紙術”則是在原材料的選擇上，彌補了“（2）”的缺陷。深圳市活字文化博物館是國內首個大型漢字文化創(chuàng)意空間。近期該館將舉辦“‘印’見歷史——活字印刷發(fā)展歷程展”，你將作為本次展覽的志愿者參與講解工作。請?zhí)崆笆煜げ颊箖热荩⒆龊孟嚓P準備。【展板一】慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。（節(jié)選自北宋沈括《活板》）【展板二】或書之竹謂之竹簡或書于縑帛①謂之帛書?？V貴而簡重，不便于用。至后漢，蔡倫以木膚、麻頭、敝布、魚網造紙，稱為蔡倫紙。而文籍資之，以為卷軸。然皆寫本②，學者艱于傳錄，故人以藏書為貴。五代唐明宗長興二年，宰相馮道、李愚請令判國子監(jiān)田敏，校正《九經》，刻板印賣，朝廷從之。鉸梓③之法，其本于此，因是天下書籍遂廣。然而板工木匠，所費甚多，至有一書字板，功力不及，數載難成，雖有可傳之書，人皆憚其工費，不能印造傳播后世。（節(jié)選自元代王楨《造活字印書法》，有刪改）【注釋】①縑帛：用于書寫的白色絲制品。②寫本：手抄的書本。③鉸梓：刻板印刷的方法。67．閱讀完以上布展內容，你發(fā)現自己對于有些字詞的解釋并不是很清楚，于是你嘗試使用一些方法，給以下加點詞釋義。

方法加點詞參考釋義查閱字典法以松脂、蠟和紙灰之類冒之《古漢語常用字字典》解釋：①覆蓋；遮蓋。②觸犯；冒犯。③頂著；冒著。④輕率；冒失。（填序號）課內遷移法蔡倫以木膚、麻頭、敞布、魚網造紙以手拂之（《活板》）（2）朝廷從之七十而從心所欲（《論語》十二章）（3）參考成語法人皆憚其工費肆無忌憚（4）68．本次展覽設置有獎問答環(huán)節(jié)，如果參觀者能正確翻譯劃橫線的句子，將獲得2張博物館門票。

（1）更互用之，瞬息可就。（2）學者艱于傳錄，故人以藏書為貴。69．查閱【展板二】，你發(fā)現劃波浪線這句話沒有斷句，請用“/”給這句話斷句，限3處?；驎裰^之竹簡或書于縑帛謂之帛書70．下列兩則廣告語，哪一則更適合本次展覽？請從主題內容和語言表達兩個角度說明理由。

（1）活字印刷，每一字都跳躍著歷史的脈搏，每一頁都載滿了智慧的故事。（2）傳承與創(chuàng)新并存，經典同時代共進。參考答案閱讀下面文言文，完成各題?！炯住砍酰瑱嘀^呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽；與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇繀蚊勺肿用鳎昴细悔槿艘?。少南渡，依姊夫鄧當。當為孫策將，數討山越。蒙年十五六，竊隨當擊賊。當顧見大驚呵叱不能禁止歸以告其母母恚①欲罰之。蒙曰：“不探虎穴，（1）得虎子？”母哀而舍之。魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞②？”肅造次③應曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，（2）關羽實虎熊也，計安可不豫定？”因為肅畫④五策。肅于是越席就之，拊⑤其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結友而別。（節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有改動）【注釋】①恚：憤怒。②虞：意料，預料。③造次：魯莽，輕率。④畫：謀劃，籌劃。⑤拊：撫摸。1．請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。方法提示詞語解釋聯系常見詞語竊隨當擊賊（1）根據語境推斷肅意尚輕蒙（2）遷移課內字詞肅于是越席就之（3）查閱字典：①河南的別稱；②歡喜，快樂；③安逸；④同“預”，預先，事先。計安可不豫定（4）【只填序號】2．請從A、B、C中選擇合適詞語填寫到乙文括號中。A．焉

B．而

C．以（1）()

（2）()3．下列給乙文中畫波浪線句子斷句最恰當的一項是（限斷三處）（

）A．當顧見大驚/呵叱不能/禁止歸以告其母/母恚欲罰之B．當顧見大驚/呵叱不能禁止/歸以告其母/母恚欲罰之C．當顧見大驚呵叱/不能禁止/歸以告其母/母恚欲罰之D．當顧見大驚呵叱/不能禁止歸/以告其母/母恚欲罰之4．請翻譯甲文中畫橫線的句子。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！5．請簡析乙文中呂蒙令魯肅“刮目相待”的原因。6．兩文均以“遂拜蒙母，結友而別”結尾，請簡析其妙處?！敬鸢浮?．（1）偷偷地、暗地里；（2）輕視；（3）靠近；（4）④2．AB3．B4．士別三日，就要另外拭目相看，長兄知道這件事怎么這么晚呢！5．對如何打敗關羽，呂蒙認為要提前做好謀劃，并且替魯肅謀劃了五條策略，這些表現，令魯肅刮目相看。6．側面描寫，通過描寫魯肅的動作，表現魯肅的心悅誠服，襯托出呂蒙才略過人?！窘馕觥?．本題考查文言詞義。（1）聯系常見詞語“竊笑”可知，“竊”有“偷偷地”之意。由此可知句意：偷偷跟隨鄧當參加攻擊敵寇的活動。竊：偷偷地、暗地里。（2）根據乙文“遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰”“肅造次應曰”等語境推斷，可知魯肅不看重呂蒙，輕視呂蒙。由此可推測句意：魯肅（當時）輕慢呂蒙。輕：輕視；（3）根據課內《勸學》“木受繩則直，金就礪則利”可知，“就”有靠近之意。由此可知句意：在這個時候，魯肅越過座位，靠近呂蒙。就：靠近；（4）查閱字典，“豫”有以下釋義：①河南的別稱；②歡喜，快樂；③安逸；④同“預”，預先，事先。由此可知句意：怎能不提早做好應對計劃呢。豫：同“預”，預先，事先。故選④。2．本題考查連詞的運用。A.焉：疑問代詞，怎么，哪里。B.而：連詞，表示并列、修飾、轉折、遞進等。C.以：連詞，憑借，因為等。①句意：不進入老虎的洞穴，怎么能得到小老虎呢？此處應用疑問代詞“怎么”連接，因此，應選用“焉”。故選A；②句意：現在東吳和西蜀是暫時聯盟，但是關羽畢竟對我們有威脅。此處前后是轉折關系，因此，應選用“而”。故選B。3．本題考查文言斷句。斷句時先要弄清句子的意思，再根據句意、語法分析判斷句子的停頓。本句句意：鄧當看到后立即大吃一驚，大聲指責呂蒙，但他卻不聽從命令。鄧當回來后告訴了呂蒙的母親，母親很生氣并要處罰他。據此，“當顧見大驚”“呵叱不能禁止”中間斷開，交代了鄧當時見到呂蒙的反應，而“歸以告其母”是鄧當歸來后的行為，故此斷開，“母恚欲罰之”則是呂蒙母親聽到此事的反應。綜合以上分析，可斷句為：當顧見大驚/呵叱不能禁止/歸以告其母/母恚欲罰之。故選B。4．本題考查句子翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據現代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：更：另，另外；刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他；大兄：對朋友輩的敬稱；見事：知曉事情。5．本題考查內容理解與概括。根據乙文“蒙曰：‘今東西雖為一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫定？’因為肅畫五策”可知，對如何打敗關羽，呂蒙認為要提前做好謀劃，并且替魯肅謀劃了五條策略，這些表現令魯肅刮目相看，認為他不再是當年的“吳下阿蒙”。6．本題考查寫作方法及作用。兩文的結尾“遂拜蒙母，結友而別”都運用的是側面描寫的方法，通過描寫魯肅的動作及拜別的表現，魯肅特意去拜見呂蒙的母親，表現的是對呂蒙的重視和尊重，和呂蒙結成朋友，表現了對呂蒙的認可，這處側面描寫體現了魯肅對呂蒙態(tài)度的改變，與乙文開頭“肅意尚輕蒙”形成對比，對呂蒙的謀略心悅誠服，從而側面襯托出呂蒙才略過人?！军c睛】譯文：【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后分別了?！疽摇繀蚊勺肿用?，是汝南富陂人。年少時去南方，依附姐夫鄧當。鄧當是孫策手下的將領，多次參加討伐少數民族政權山越的戰(zhàn)斗。呂蒙十五六歲時，偷偷跟隨鄧當參加戰(zhàn)斗，鄧當發(fā)現以后大吃一驚，大聲指責呂蒙也不能禁止這樣的事發(fā)生。回去后鄧當向呂蒙的母親告狀，呂蒙的母親很生氣，要懲罰呂蒙，呂蒙說：“不敢進入虎穴，怎么能捉到小老虎？”母親悲傷無奈地認同了呂蒙。魯肅臨時代理周瑜的事務時，（去陸口）路過呂蒙屯兵的地方。當時魯肅還是輕視呂蒙的，有人對魯肅說：“呂蒙將軍的功名一天天增長，不可以用以前的眼光去看待它了，您應該很重視他，可以借此機會去看望他?！濒斆C隨即去拜訪呂蒙。酒到酣處，呂蒙問魯肅：“您擔負重任以抵御關羽帶領的軍隊，打算用什么方法應付突然發(fā)生的襲擊？”魯肅輕慢地說：“臨時想辦法就行。”呂蒙說：“現在東吳和西蜀是暫時聯盟，但是（實際上）關羽威脅我們的存在，怎能不提早做好應對的打算呢？”于是就這個問題，為魯肅想了五種應對的方法。魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過去，坐在呂蒙旁邊，手撫著呂蒙的背，親切地說：“呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后分別了。閱讀《木蘭詩》和《木蘭從軍》，完成下面小題。唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？——《木蘭詩》木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵因其父名在軍書與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳，凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信?！赌咎m從軍》7．解釋下列句中加點詞的意思。(1)賞賜百千強()

(2)出郭相扶將()(3)長而益精

()

(4)木蘭乃易男裝()8．根據下面句子的意思，用斜豎線“/”給句子斷句。（限斷2處）值可汗點兵因其父名在軍書與同里諸少年皆次當行。9．把下面兩個句子譯成漢語。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）余觀夫木蘭從軍之事，因益信。10．請簡要分析《木蘭詩》和《木蘭從軍》兩篇文章在寫法上的不同點和內容上的共同點?！敬鸢浮?．有余外城更加于是，就8．值可汗點兵/因其父名在軍書/與同里諸少年皆次當行9．（1）將軍和戰(zhàn)士們身經百戰(zhàn)，歷經十幾年，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋而歸。（2）我看到木蘭從軍這件事后于是更加相信了10．寫法上的不同：《木蘭詩》敘事詳盡，結構完整，人物形象塑造豐滿，給人印象深刻；《木蘭從軍》敘事簡潔，語言高度精練，概括性強。內容上相同：兩篇文章都敘述了木蘭代父從軍、英勇善戰(zhàn)的事跡，塑造了一位巾幗不讓須眉的女英雄形象?！窘馕觥?．本題考查文言詞語。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。（1）句意為：賞賜了很多的財物。強：有余。（2）句意為：互相攙扶著到城外迎接她。郭：外城。（3）句意為：隨著年齡的增長技術不斷精深。益：更加。（4）句意為：木蘭便換上男裝。乃：于是，就。8．本題考查文言斷句。句意：正碰到皇帝招兵，因為她的父親的名字也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。分析句意可知，“值可汗點兵”表時間狀語?！耙蚱涓该谲姇迸c“與同里諸少年皆次當行”是原因，為兩層意思。故斷句為：值可汗點兵/因其父名在軍書/與同里諸少年皆次當行。9．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：（1）百戰(zhàn)，身經百戰(zhàn)；歸，得勝歸來。（2）觀，看；夫，語義詞，無實義；之，的；因，于是；益，更加。10．本題考查比較閱讀。先分析兩篇文章在寫法上的不同點。《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。全詩以“愿為市鞍馬，從此替爺征”開始敘述木蘭替父從軍，到結尾“同行十二年，不知木蘭是女郎”，以同伴的驚嘆來結束全文，木蘭傳奇的故事，富有浪漫色彩；“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”詳寫木蘭出征前的準備和回家后的喜悅心情，表現厭戰(zhàn)的主題；“萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”略寫戰(zhàn)爭的歲月。詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息；“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”以人物問答來刻畫人物心理，生動細致，神氣躍然，使作品具有強烈的藝術感染力。結合《木蘭從軍》中“木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳，凡十有二年，數建奇功”可知，《木蘭從軍》以敘述為主，寫得簡潔平淡。再分析兩文內容上的共同點。兩篇文章都講述了木蘭代父從軍的故事。根據《木蘭詩》“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”“歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”等可知，《木蘭詩》講述了木蘭代父從軍、立功返鄉(xiāng)、還朝辭官、回到家鄉(xiāng)的故事。根據《木蘭從軍》中“木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳，凡十有二年，數建奇功”可知，本文也敘述了木蘭代父從軍，轉戰(zhàn)多年，數建奇功的故事。因此兩文內容基本相同，在主題和故事情節(jié)上是高度一致的，都圍繞木蘭為了家庭和國家而勇敢替父從軍的經歷展開，共同講述了木蘭代父從軍的故事，展現了木蘭的英勇和忠誠，塑造了一位巾幗不讓須眉的女英雄形象。?【點睛】參考例文：嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布梭的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么？在惦記什么？木蘭答道：我也沒在想什么，也沒在惦記什么。昨天晚上看見了征兵的文書，君主在大規(guī)模征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒有大兒子，我沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此開始替代父親去征戰(zhàn)。在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉戰(zhàn)多年得勝歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎之類的高官，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個女子。雄兔兩只前腳時常動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔哪個是雌兔呢？——《木蘭詩》木蘭是古時候的一位民間女子。從小練習騎馬，隨著年齡的增長技術不斷精深。時值可汗點兵，因為她的父親也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任。木蘭便女扮男裝，買好馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，騎馬轉戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。男子可做的事女子未必不能做，我看到木蘭從軍之事后，于是更加相信(這個道理了)?！赌咎m從軍》閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住竣訇惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚③。（選自《古今事文類聚》【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③金魚：古人的一種佩飾。11．下列各句中加點字的意思有誤的一項是（

）A．有賣油翁釋擔而立（放下）B．無他，但手熟爾（但是）C．坐客罔不嘆服（無、沒有）D．碎其金魚（砸碎）12．把下列句子翻譯成現代漢語。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？13．下列對文段內容和寫法分析不正確的一項是（

）A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，盛氣凌人的兩句責問，表明賣油翁的態(tài)度著實激怒了陳堯咨。B．“以我酌油知之”，賣油翁不慌不忙地表演了倒油的絕活，“置”“覆”“酌”“瀝”，四個動作，一氣呵成，讓盛氣凌人的陳堯咨“笑而遣之”。C．陳堯咨守荊南回家，向母親炫耀宴集“每以弓矢為樂”，受到母親訓斥，陳堯咨羞愧難當。D．《賣油翁》故事雖短，但記述生動，情趣盎然，人物形象鮮明，哲理深入淺出。14．結合【甲】【乙】文，陳堯咨是怎樣的一個人？請結合選文簡要分析?！敬鸢浮?1．B12．（1）賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點點頭。（2）而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你的父親的心意嗎？13．C14．陳堯咨是一個射技純熟、傲慢無禮（恃才傲物、驕傲、自矜）、貪圖享樂的、忽視德行教化的人?！緦дZ】這篇文言文通過【甲】【乙】兩段選文，生動地刻畫了陳堯咨這一人物形象?！炯住课闹?，陳堯咨自恃善射，因賣油翁的淡然態(tài)度而憤怒，后因賣油翁的技藝展示而釋然，表現出其自負與易怒的性格，但也體現了他對技藝的尊重?！疽摇课闹?，陳堯咨向母親炫耀射箭技藝，卻遭到母親訓斥，揭示了其追求個人技藝而忽視仁政的局限性。兩段文字通過對話與動作描寫，展現了陳堯咨的性格特點，既有技藝精湛的一面，也有自負與短視的一面，人物形象鮮明，富有教育意義。11．本題查文言詞語。B.句意：只是手法技藝熟練罷了。但：只是。故選B。12．本題考查文言翻譯。解答本題考生應對文言詞語的意義用法爛熟于心、對重點詞語解釋要準確到位。首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。關鍵詞：（1）其，代詞，指陳堯咨；發(fā)矢，射箭；但，只是；頷，點頭。（2）汝，你；而，表轉折，卻；伎：同“技”，技藝；豈，難道；邪，同“耶”句末語氣詞。13．本題考查文章內容的理解。C.有誤。乙文陳堯咨守荊南回家，向母親炫耀宴集“每以弓矢為樂”，僅提到母親“杖之，碎其金魚”，未直接描寫陳堯咨的反應，選項中“羞愧難當”是主觀推測，原文無依據；故選C。14．本題考查文言文人物形象分析。把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，可以通過分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。結合【甲】文第①段“陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜”和【乙】文“百發(fā)百中，世以為神，常自號曰‘小由基’”等語句，可以看出，陳堯咨射技純熟，并引以為傲；根據【乙】文“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服”可以看出，陳堯咨貪圖享樂；結合【甲】文第②段“康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”可知，面對賣油翁的淡然態(tài)度“忿然”，顯示其傲慢。根據【乙】文任官期間沉迷射箭取樂，被母親訓斥“不務行仁化”，可見他重個人技藝，輕為政責任。雖技藝精湛，卻缺乏儒家推崇的仁德之心。據此可得答案。【點睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：”你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：”憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡??！疽摇筷悎蜃缮瞄L于射箭，百發(fā)百中，世人把他當作神射手，陳堯咨常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務有什么新政？”陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”。用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。閱讀下面文言文，完成各題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁，可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】陽明子既為何陋軒，復為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉中虛而靜通而有間，有君子之德；外堅而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操；應蟄①而出，遇伏而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明。清風時至，玉聲珊然②，風止籟靜，挺然特立，不撓不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭?！保ㄍ跏厝盛邸毒油び洝?，有刪節(jié)）【注】①蟄：驚蟄。出：春筍破土而出。②珊然：珮玉相擊，形容聲音清脆。③王守仁：號陽明，明代文學家、哲學家。正德元年，被貶貴州，在此建造了一座何陋軒，后又建了君子亭。15．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限兩處）竹有君子之道四焉中虛而靜通而有間16．完善“一詞多義”字詞歸納整理表。字詞例句為①復為亭②又為活板（《活板》）植③環(huán)植以竹④亭亭凈植（《愛蓮說》）名⑤名之曰“君子”⑥有仙則名（《陋室銘》）17．請用現代漢語寫出下面句子的意思。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。18．下列有關文學常識、文化知識表述有誤的一項是（

）A．《陋室銘》《愛蓮說》中的“銘”和“說”都是文言文的一種文體?！盁o絲竹之亂耳”與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”兩個句子中加點字“之”的意義和用法不同。B．《賣油翁》選自《歸田錄》卷一。作者歐陽修，是北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。C．古代對人的稱呼特別講究，比如“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。“孤”是古時王侯的自稱。D．《活板》是一篇介紹畢昇活字印刷術的科技說明文。本文抓住活板的特點，按照工作程序的順序進行說明，給人清晰、完整、系統(tǒng)的印象。19．自古以來，君子常將個人的志趣寄托于外物上，這種表現手法就叫“托物言志”。請根據甲、乙內容補充相關表格。“物”之特點“物”之象征【甲】談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。①【乙】②（用原文語句作答）象征著君子有審時度勢的睿智【答案】15．竹有君子之道四焉/中虛而靜/通而有間。16．建造發(fā)明種植立命名著名17．①沒有世俗的樂曲擾亂耳朵，沒有官府的公文勞神傷身。②竹子具有這四種品質，用“君子”命名，不辜負這個名稱。18．A19．①象征主人不僅學問精深，而且情操高尚，過著寧靜致遠的生活（或“象征主人的高雅情趣，不與世俗同流合污的高潔傲岸的高尚情操?！雹趹U而出，遇伏而隱，雨雪晦明，無所不宜。【導語】劉禹錫的《陋室銘》與王守仁的《君子亭記》皆以物言志，展現了古代文人的精神追求?！堵毅憽吠ㄟ^描繪陋室的簡樸與主人的高潔，表達了作者不慕榮華、安貧樂道的情操，陋室雖簡，卻因主人的德行而顯得高貴，體現了“德馨”重于物質的思想。《君子亭記》則以竹為喻，賦予竹以君子的四種美德：虛心、堅韌、明達與獨立，象征著君子在逆境中依然保持高潔品格與堅定志向。兩篇文章均通過對外物的描寫，寄托了作者對理想人格的追求，展現了古代文人借物抒懷的文學傳統(tǒng)。15．本題考查文言斷句。結合“竹有君子之道四焉中虛而靜通而有間”分析，“竹有君子之道四焉”是一個完整的句子結構，其中“竹”是主語，“有”是謂語，“君子之道”是賓語，“四焉”是補語，故在“焉”后斷句；“中虛而靜”“通而有間”句式一致，是對“竹有君子之道”的具體說明，故在“靜”后斷句；再結合句意“竹有君子的四種品質：其內部虛極靜篤，互相通透而有間隔”可斷句為：竹有君子之道四焉/中虛而靜/通而有間。16．本題考查理解文言字詞。①“復為亭”句意：又建造了一座亭子。為：建造；②“又為活板”句意：又發(fā)明了活板印刷。為：發(fā)明；③“環(huán)植以竹”句意：在亭子四周種上翠竹。植：種植；④“亭亭凈植”句意：筆直地潔凈地立在那里。植：立，豎立；⑤“名之曰‘君子’”句意：給它命名為“君子”。名：命名；⑥“有仙則名”句意：有仙人居住就會著名。名：著名。17．本題考查翻譯文言語句。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①句中注意重點字詞“絲竹（世俗的樂曲），亂（形容詞作動詞，擾亂），案牘（官府公文），勞（使……勞累），形（身體）”要理解正確；②句中注意重點字詞“是（這），以（用），名（命名），其名（這個名稱）”理解正確。18．本題考查文學文化常識與理解文言虛詞的意義與用法。A.“兩個句子中加點字‘之’的意義和用法不同”的表述不正確?！盁o絲竹之亂耳”的“之”是助詞，用在主謂之間取消句子的獨立性，不譯；“予獨愛蓮之出淤泥而不染”的“之”是助詞，用在主謂之間取消句子的獨立性，不譯；故兩個句子中加點字“之”的意義和用法相同。故選A。19．本題考查理解文章內容與表現手法。第一空：結合【甲】文“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經”分析，“談笑有鴻儒，往來無白丁”的意思是在這里與我談笑的都是博學多識的人，來往的沒有知識淺薄的人。這表明居住在陋室中的主人交往的都是有學問的人，而不與平庸之輩往來，體現了其不慕名利、追求高雅的志趣；“可以調素琴，閱金經”的意思是能夠彈奏不加裝飾的琴，閱讀珍貴的佛經。通過描述在陋室中可以進行這樣高雅的活動，展現了主人安貧樂道的品格。這些內容象征著君子志趣高雅、不慕名利、安貧樂道的品格。故填寫：象征著君子志趣高雅、不慕名利、安貧樂道的品格；第二空：結合【乙】文“應蟄而出，遇伏而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明”分析，“應蟄而出”指在驚蟄時節(jié)春筍破土而出，“遇伏而隱”指遇到伏天就隱藏起來。“雨雪晦明，無所不宜”表示無論是下雪、下雨、白天還是黑夜，各種情況都能適應。這體現了竹子能夠根據不同的時節(jié)和環(huán)境做出相應的反應，象征著君子有審時度勢的睿智。故原文語句為：應蟄而出，遇伏而隱，雨雪晦明，無所不宜?！军c睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯得神異。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學多識之士，沒有一個淺薄無識之人?？梢詮椢醇硬曙椀那伲梢蚤喿x佛經。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？”【乙】陽明子建起何陋軒后，又蓋了所亭子，并在亭子四周種上翠竹，取其名為“君子”。說：“因為竹有君子的四種品質：其內部虛極靜篤，互相通透而有間隔，具備君子的德性。其外部堅韌正直，無論春夏秋冬，均不改變顏色，具備君子的操守。驚蟄時節(jié)，便破土而出，三伏夏天，便暫緩進長，風霜雨雪，或明或暗，它都能調節(jié)適應，具備君子的明睿。清風時來，則如玉佩珊珊聲響，像好聽的音樂，風停下來，便寂然無聲，挺拔特立，不屈不撓，有著君子的儀容。竹子有這四個特點，因此命名為‘君子’竹是無愧于這個稱呼的。而我的亭子種了許多竹子，因為有竹而取名‘君子’，是無愧于這個亭名的。”閱讀下面的文字，完成各題?！炯住柯毅懮讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】三間茅屋，十里春風，窗里幽蘭，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑對芳蘭啜②苦茗時有微風細雨，潤澤于疏籬仄徑之間，俗客不來，良朋輒至，亦適適然③自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。（選自《鄭板橋集》，有刪改）【注釋】①沒沒墨墨：義同“懵懵懂懂”，糊里糊涂，不明事理。②啜（chuò）：喝。③適適然：形容快樂開心的樣子。20．解釋文中加點詞語的意思。有仙則名()

可以調素琴()

無案牘之勞形()21．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①斯是陋室，惟吾德馨。②談笑有鴻儒，往來無白丁。22．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．而安享之人不知也/何陋之有B．忽得十日五日之暇/意暇甚C．惟勞苦貧病之人/惟吾德馨D．潤澤于疏籬仄徑之間/一狼徑去23．請用“/”給文中畫線的句子斷句。掃竹徑對芳蘭啜苦茗時有微風細雨。24．根據【甲】【乙】兩篇選文，回答問題。①【甲】文的“談笑有鴻儒，往來無白丁”的交友觀與【乙】文的“，”一致?！疽摇课拿鑼懢幼…h(huán)境的“三間茅屋，十里春風，窗里幽蘭，窗外修竹”與【甲】文的“，”意思相近。②閱讀【甲】【乙】兩文，舉例談談劉禹錫與鄭板橋在思想品格上有哪些相似點。?！敬鸢浮?0．出名，有名調弄官府文書21．①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。②說說笑笑的是博學的人，來來往往的沒有平民。22．C23．掃竹徑/對芳蘭/啜苦茗/時有微風細雨24．俗客不來良朋輒至苔痕上階綠草色入簾青示例：都有安貧樂道的品質和高潔的志趣。如劉禹錫住的雖是陋室，卻認為“何陋之有”；鄭板橋住的是三間茅屋，卻感到“適適然”?！驹斀狻浚?）本題考查對文言實詞含義的理解。注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義。①句意：有仙人的居?。ㄉ剑┚陀忻?。名：出名、有名、著名。②句意：可以調弄不加裝飾的琴。調：調弄。③句意：沒有官府的公文勞形傷身。案牘：官府文書。（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”。重點詞語：①斯：這；陋室：簡陋的房子；惟：只；吾：我；德馨：品德高尚。②談笑：說說笑笑；鴻儒：博學的人；白?。浩矫?，這兩句詩互文修辭，要注意上下兩句連起來翻譯。（3）本題考查對文言詞語一詞多義的理解。A.結構助詞，的/助詞，賓語前置的標志，不譯；B.閑暇時光/悠閑；C.都是“只”意思；D.小路/徑直；故選C。（4）本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間、謂賓之間、狀語與中心語之間、動補之間要作停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。這句話的意思是：掃凈小路，面對芬芳的蘭花，品著苦茶，時有微風細雨。，“掃竹徑”“對芳蘭”“啜苦茗”是三個并列分句，“時有微風細雨”是獨立完整句，故應停頓為：掃竹徑/對芳蘭/啜苦茗/時有微風細雨。（5）本題考查對文章內容的理解與分析。理解分析文章內容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。第①②空：甲文中“談笑有鴻儒，往來無白丁”的交友是交的有知識有學問的人，這是一種高雅的交友觀；乙文中“俗客不來，良朋輒至”意思是：那些庸俗的客人不會到來，高雅的友人就會到訪，說明乙文作者的交友也是交的高雅的友人；第③④空：乙文的居住環(huán)境：三間茅屋，十里春風，窗里幽蘭，窗外修竹（三間茅屋，十里春風，窗內養(yǎng)著幽美的蘭花，窗外種有修長的竹子）；甲文寫居住環(huán)境的句子是“苔痕上階綠，草色入簾青”，寫出了陋室環(huán)境的清幽寧靜，與乙文的三間茅屋，十里春風，窗里幽蘭，窗外修竹相近；第⑤空：甲文作者劉禹錫住的是陋室，但他認為不陋，為什么？因為室主人“德馨”，表現他志趣高潔和安貧樂道的品質；由乙文作者鄭板橋住“三間茅屋”卻“適適然”可知，在鄭板橋住三間茅屋里，有雅趣，快樂開心，這也表明作者的安貧樂道和高雅。據此可知，劉禹錫與鄭板橋在品格上都有高潔的志趣和安貧樂道、甘于清貧的超凡脫俗的思想品格。據此理解分析作答?！军c睛】參考譯文：【甲】山不一定要高，有仙人居住就會出名。水不一定要深，有龍潛藏就顯得有靈氣。這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色