2024年新疆岳普湖縣事業(yè)單位公開招聘教師崗筆試題帶答案

2024年新疆岳普湖縣事業(yè)單位公開招聘教師崗筆試題帶答案教育基礎(chǔ)知識(shí)1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A。桑代克1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，他也因此被稱為“教育心理學(xué)之父”。華生是行為主義心理學(xué)代表人物；布魯納強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論；加涅對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類等研究。2.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性答案：B。階段性是指?jìng)€(gè)體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。順序性強(qiáng)調(diào)身心發(fā)展是有順序的，如由低級(jí)到高級(jí)等；不平衡性指身心發(fā)展速度不均衡；互補(bǔ)性強(qiáng)調(diào)生理機(jī)能之間或生理與心理機(jī)能之間的互補(bǔ)。3.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）。A.評(píng)價(jià)作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用答案：A。教育目的是教育的核心問題，是國家對(duì)教育培養(yǎng)人的總的要求，它對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和評(píng)價(jià)作用。它不具有選拔、決定和主導(dǎo)作用。4.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對(duì)未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律答案：D。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新和創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律等方面。教師并非主要進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對(duì)未知領(lǐng)域的探索。5.我國最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B?！敖逃币辉~最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”?？鬃邮莻ゴ蟮慕逃业醋钤缡褂迷撛~；許慎在《說文解字》中對(duì)“教”“育”進(jìn)行解釋；朱熹對(duì)教育也有諸多論述但不是最早使用“教育”一詞的人。6.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B。理解教材是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材內(nèi)容，學(xué)生才能真正掌握知識(shí)。感知教材是基礎(chǔ)；鞏固知識(shí)是為了防止遺忘；運(yùn)用知識(shí)是檢驗(yàn)和進(jìn)一步深化知識(shí)的過程。7.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。A、B、C選項(xiàng)中的矛盾是德育過程中的其他矛盾，但不是基本矛盾。8.班級(jí)授課制的特征可以用以下幾個(gè)字概括（）。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時(shí)D.班、課、時(shí)答案：D。班級(jí)授課制的基本特征是班、課、時(shí)。它把學(xué)生按年齡和知識(shí)程度編成固定人數(shù)的班級(jí)，按各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，組織教材和選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，根據(jù)固定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)。9.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）。A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣D.“為中華之崛起而讀書”答案：C。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)?！白x書是一種樂趣”體現(xiàn)了個(gè)體對(duì)讀書本身的興趣，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。A、B選項(xiàng)體現(xiàn)的是讀書帶來的外在地位、財(cái)富等；D選項(xiàng)是為了國家崛起，屬于外部的社會(huì)責(zé)任感引發(fā)的動(dòng)機(jī)。10.以下不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的是（）。A.接受進(jìn)修培訓(xùn)B.日常教學(xué)反思C.閱讀和反思性寫作D.交流合作答案：A。接受進(jìn)修培訓(xùn)是外部的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的方式，而日常教學(xué)反思、閱讀和反思性寫作、交流合作都是教師進(jìn)行專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略，教師可以通過這些方式主動(dòng)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)為過度緊張、注意力不集中、思維呆滯等現(xiàn)象，這屬于（）。A.學(xué)習(xí)困難綜合征B.考試焦慮C.抑郁癥D.強(qiáng)迫癥答案：B。考試焦慮的表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張，考試時(shí)注意力不集中、知覺范圍變窄、思維刻板、出現(xiàn)慌亂等。學(xué)習(xí)困難綜合征主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)技能缺乏等；抑郁癥以持久的心境低落為特征；強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。12.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.主導(dǎo)作用B.制約作用C.決定作用D.輔助作用答案：A。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，因?yàn)閷W(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)，能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。制約作用表述不準(zhǔn)確；人的身心發(fā)展是多種因素共同作用的結(jié)果，學(xué)校教育不起決定作用；學(xué)校教育不是輔助作用。13.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計(jì)劃C.教材D.教科書答案：A。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件；教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料；教科書是教材的主體部分。14.教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）。A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B。演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法；發(fā)現(xiàn)法是學(xué)生通過自己再發(fā)現(xiàn)知識(shí)形成的步驟，以獲取知識(shí)并發(fā)展探究性思維的一種學(xué)習(xí)方式。15.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞?wù)咦憬銫.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊答案：D?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹馐翘覙浜屠顦洳徽幸?，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅碜呷ィ阕叱闪艘粭l小路。比喻為人品德高尚，誠實(shí)、正直，用不著自我宣言，就自然受到人們的尊重和敬仰，體現(xiàn)了榜樣示范法。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)對(duì)錯(cuò)誤的處理態(tài)度；B選項(xiàng)側(cè)重于對(duì)言論的態(tài)度；C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)自我反思。學(xué)科專業(yè)知識(shí)（以語文為例）16.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.靜謐（mì）愜意（qiè）參差不齊（cī）B.熾痛（zhì）醞釀（niàng）鞠躬盡瘁（cuì）C.剽悍（biāo）哂笑（shěn）鋒芒畢露（lù）D.媲美（pì）管束（sù）即物起興（xìng）答案：A。B項(xiàng)“熾痛”的“熾”應(yīng)讀“chì”；C項(xiàng)“剽悍”的“剽”應(yīng)讀“piāo”；D項(xiàng)“管束”的“束”應(yīng)讀“shù”。17.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.懊悔銷魂嘹亮中流砥柱B.滄茫鞭策縹緲無精打采C.魁梧踴躍取諦獲益匪淺D.狼藉屏嶂惶恐變換多姿答案：A。B項(xiàng)“滄?！睉?yīng)是“蒼茫”；C項(xiàng)“取諦”應(yīng)是“取締”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)是“屏障”，“變換多姿”應(yīng)是“變幻多姿”。18.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。“駭人聽聞”意思是使人聽了非常吃驚、害怕，用在這里形容偽劣藥品的危害恰當(dāng)。A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在上課早退的語境過重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與大家贊成有價(jià)值的建議語境不符；D項(xiàng)“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，含貶義，不適合科學(xué)工作者提建議的語境。19.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，提高了能力。答案：D。A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”。20.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩大多短小而意味深長(zhǎng)，歌頌了母愛、童真和自然。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C。《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，不是《彷徨》。21.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①他眼睛里的那個(gè)黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧______著周圍的一切。②物候______的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。③“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地______。A.覆蓋觀察根深蒂固B.籠罩觀測(cè)根深蒂固C.籠罩觀察堅(jiān)不可摧D.覆蓋觀測(cè)堅(jiān)不可摧答案：B。“籠罩”指像籠子似地罩在上面，“覆蓋”指遮蓋，“銀亮的霧”用“籠罩”更合適；“觀測(cè)”指觀察并測(cè)量，“觀察”指仔細(xì)察看，物候數(shù)據(jù)需要測(cè)量，用“觀測(cè)”；“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖，“堅(jiān)不可摧”指非常堅(jiān)固，摧毀不了，“思維模式”用“根深蒂固”合適。22.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）。①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。③他餓得都可以把一頭大象給吃了。④紅的像火，粉的像霞，白的像雪。A.夸張排比夸張比喻B.對(duì)偶擬人夸張排比C.夸張擬人夸張排比、比喻D.對(duì)偶排比比喻排比、比喻答案：C。①“三千尺”“銀河落九天”運(yùn)用夸張；②“腳步”把春天擬人化；③“把一頭大象給吃了”夸張；④“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”既是排比又是比喻。23.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B.“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。C.人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？D.飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。答案：B。A項(xiàng)“史記”應(yīng)加書名號(hào)；C項(xiàng)第二個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)刪去，約數(shù)之間不用頓號(hào)。24.下列詩句的作者與朝代對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）。A.“采菊東籬下，悠然見南山”——陶淵明——東晉B.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”——王勃——宋朝C.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”——王維——唐朝D.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”——蘇軾——明朝答案：A、C。B項(xiàng)王勃是唐朝詩人；D項(xiàng)蘇軾是北宋詩人?！安删諙|籬下，悠然見南山”出自陶淵明《飲酒·其五》；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自王勃《送杜少府之任蜀州》；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自王維《使至塞上》；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”出自蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。25.下列對(duì)古代文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）。A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用的敬辭有令尊、令堂、令郎、令愛等，謙辭有家父、家母、舍弟、小女等。D.以上表述都正確。答案：D。A、B、C選項(xiàng)關(guān)于古代文化常識(shí)中方位、兄弟排行以及敬辭謙辭的表述都是正確的。學(xué)科專業(yè)知識(shí)（以數(shù)學(xué)為例）26.若集合\(A=\{x|2\ltx\lt1\}\)，\(B=\{x|0\ltx\lt2\}\)，則集合\(A\capB=\)（）。A.\(\{x|1\ltx\lt1\}\)B.\(\{x|2\ltx\lt1\}\)C.\(\{x|2\ltx\lt2\}\)D.\(\{x|0\ltx\lt1\}\)答案：D。\(A\capB\)是由既屬于集合\(A\)又屬于集合\(B\)的所有元素組成的集合，所以\(A\capB=\{x|0\ltx\lt1\}\)。27.函數(shù)\(y=\sqrt{x1}\)的定義域是（）。A.\((\infty,1]\)B.\((\infty,1)\)C.\([1,+\infty)\)D.\((1,+\infty)\)答案：C。要使根式有意義，則根號(hào)下的數(shù)非負(fù)，即\(x1\geq0\)，解得\(x\geq1\)，所以定義域是\([1,+\infty)\)。28.已知等差數(shù)列\(zhòng)(\{a_n\}\)的前\(n\)項(xiàng)和為\(S_n\)，若\(a_3+a_4+a_5=12\)，則\(S_7=\)（）。A.28B.36C.42D.48答案：A。因?yàn)閈(\{a_n\}\)是等差數(shù)列，\(a_3+a_4+a_5=3a_4=12\)，所以\(a_4=4\)。又\(S_7=\frac{7(a_1+a_7)}{2}=7a_4=28\)。29.若直線\(l_1:ax+2y+6=0\)與直線\(l_2:x+(a1)y+a^21=0\)平行，則\(a=\)（）。A.1B.2C.1或2D.1或2答案：A。兩直線平行，則\(a(a1)2\times1=0\)，即\(a^2a2=0\)，解得\(a=2\)或\(a=1\)。當(dāng)\(a=2\)時(shí)，兩直線重合，舍去，所以\(a=1\)。30.已知向量\(\overrightarrow{a}=(1,2)\)，\(\overrightarrow=(x,4)\)，若\(\overrightarrow{a}\parallel\overrightarrow\)，則\(x=\)（）。A.2B.8C.2D.8答案：A。若兩個(gè)向量\(\overrightarrow{a}=(x_1,y_1)\)，\(\overrightarrow=(x_2,y_2)\)平行，則\(x_1y_2x_2y_1=0\)，所以\(1\times(4)2x=0\)，解得\(x=2\)。31.函數(shù)\(y=\sinx\cosx\)的最小正周期是（）。A.\(\frac{\pi}{2}\)B.\(\pi\)C.\(2\pi\)D.\(4\pi\)答案：B。\(y=\sinx\cosx=\frac{1}{2}\sin2x\)，根據(jù)正弦函數(shù)\(y=A\sin(\omegax+\varphi)\)的最小正周期\(T=\frac{2\pi}{\omega}\)，這里\(\omega=2\)，所以\(T=\pi\)。32.已知\(\log_2x=3\)，則\(x^{\frac{1}{2}}=\)（）。A.\(\frac{1}{2}\)B.\(\frac{1}{3}\)C.2D.4答案：C。由\(\log_2x=3\)可得\(x=2^3=8\)，則\(x^{\frac{1}{2}}=\sqrt{8}=2\sqrt{2}\approx2\)（這里按取整近似）。33.某班有學(xué)生\(50\)人，其中男同學(xué)\(30\)人，用分層抽樣的方法從該班抽取\(5\)人去參加某社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，則抽取的女同學(xué)人數(shù)為（）。A.2B.3C.4D.5答案：A。女同學(xué)有\(zhòng)(5030=20\)人，抽樣比為\(\frac{5}{50}=\frac{1}{10}\)，所以抽取的女同學(xué)人數(shù)為\(20\times\frac{1}{10}=2\)人。34.曲線\(y=x^32x+1\)在點(diǎn)\((1,0)\)處的切線方程為（）。A.\(y=x1\)B.\(y=x+1\)C.\(y=2x2\)D.\(y=2x+2\)答案：A。對(duì)\(y=x^32x+1\)求導(dǎo)得\(y^\prime=3x^22\)，當(dāng)\(x=1\)時(shí)，\(y^\prime=3\times1^22=1\)，即切線斜率為\(1\)，過點(diǎn)\((1,0)\)，根據(jù)點(diǎn)斜式可得切線方程為\(y0=1\times(x1)\)，即\(y=x1\)。35.若圓錐的底面半徑為\(3\)，母線長(zhǎng)為\(5\)，則圓錐的體積是（）。A.\(12\pi\)B.\(24\pi\)C.\(36\pi\)D.\(48\pi\)答案：A。圓錐的高\(yùn)(h=\sqrt{5^23^2}=4\)，圓錐體積\(V=\frac{1}{3}\pir^2h=\frac{1}{3}\pi\times3^2\times4=12\pi\)。學(xué)科專業(yè)知識(shí)（以英語為例）36.——Couldyoutellme______itisfromyourhometoyourschool?——Abouttwentyminutes’walk.A.howlongB.howfarC.howsoonD.howoften答案：B。根據(jù)答語“Abouttwentyminutes’walk”可知問的是距離，“howfar”用于詢問距離，“howlong”詢問時(shí)間或物體長(zhǎng)度；“howsoon”詢問將來的時(shí)間；“howoften”詢問頻率。37.——Idon’tknowifhe______tomorrow.——Ifhe______,I’llcallyou.A.comes;comesB.willcome;willcomeC.willcome;comesD.comes;willcome答案：C。第一個(gè)“if”引導(dǎo)賓語從句，根據(jù)“tomorrow”可知用一般將來時(shí)；第二個(gè)“if”引導(dǎo)條件狀語從句，遵循“主將從現(xiàn)”原則，從句用一般現(xiàn)在時(shí)。38.Theoldmanlives______,butheneverfeels______.A.alone;aloneB.lonely;lonelyC.alone;lonelyD.lonely;alone答案：C?！癮lone”表示“獨(dú)自，單獨(dú)”，側(cè)重客觀狀態(tài)；“l(fā)onely”表示“孤獨(dú)的，寂寞的”，側(cè)重主觀感受。老人獨(dú)自居住用“alone”，不感到孤獨(dú)用“l(fā)onely”。39.He______theArmyin2010and______intheArmysincethen.A.joined;hasbeenB.joined;hasjoinedC.hasjoined;hasbeenD.hasjoined;joined答案：A?！癷n2010”是過去的時(shí)間，用一般過去時(shí)“joined”；“sincethen”表示從過去到現(xiàn)在，用現(xiàn)在完成時(shí)，“join”是短暫性動(dòng)詞，不能和時(shí)間段連用，要換成“bein”，所以用“hasbeen”。40.Theteachertoldusthattheearth______aroundthesun.A.goesB.wentC.isgoingD.willgo答案：A。當(dāng)賓語從句表示客觀事實(shí)或普遍真理時(shí)，無論主句是什么時(shí)態(tài)，從句都用一般現(xiàn)在時(shí)，地球繞著太陽轉(zhuǎn)是客觀事實(shí)，所以用“goes”。41.Thebookisvery______andI’m______init.A.interesting;interestedB.interested;interestingC.interesting;interestingD.interested;interested答案：A?！癷nteresting”常用來修飾物，表示“有趣的”；“interested”常用來修飾人，表示“感興趣的”。42.——______isyourfather?——Heisadoctor.A.WhatB.WhoC.HowD.Which答案：A。根據(jù)答語“Heisadoctor”可知問的是職業(yè)，用“what”提問。43.——MustIfinishmyhomeworknow?——No,you______.Youcandoitlater.A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.shouldn’t答案：B?！癕ustI...?”的否定回答用“needn’t”，表示“不必”；“mustn’t”表示“禁止”；“