5.2 珍惜師生情誼 課件 內(nèi)嵌視頻 七年級上冊 《道德與法治》 （2024年統(tǒng)編版）

珍惜師生情誼年級：七年級學(xué)科：道德與法治（統(tǒng)編版）

珍惜師生情誼“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄n愈《師說》意思：古時(shí)的求學(xué)者一定有老師。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的?！八挠小保河欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心？

思考討論？

思考討論看完這段視頻，大家有什么感受呢？張桂梅老師和學(xué)生們之間的關(guān)系是怎樣的呢？張桂梅老師和學(xué)生們的關(guān)系特別親密，就像親人一樣。張桂梅老師和學(xué)生們的關(guān)系特別親密，就像親人一樣。他們之間充滿了愛和關(guān)懷，張桂梅老師為學(xué)生付出了很多。張桂梅老師和學(xué)生們的關(guān)系特別親密，就像親人一樣。他們之間充滿了愛和關(guān)懷，張桂梅老師為學(xué)生付出了很多。？

思考討論在生活中是否也有令你印象深刻的師生交往場景呢？在這些場景中老師又扮演著什么樣的角色呢？對你有什么影響呢？張桂梅老師和學(xué)生們的關(guān)系特別親密，就像親人一樣。他們之間充滿了愛和關(guān)懷，張桂梅老師為學(xué)生付出了很多。我的老師有時(shí)候像朋友，會和我們聊天，關(guān)心我們的生活。我的老師有時(shí)候像朋友，會和我們聊天，關(guān)心我們的生活。老師是知識的傳授者，教我們各種學(xué)科知識。我的老師有時(shí)候像朋友，會和我們聊天，關(guān)心我們的生活。老師是知識的傳授者，教我們各種學(xué)科知識。？

思考討論通過剛才幾個(gè)場景的回憶，能否描述你心中理想的師生關(guān)系又是怎樣的呢？我的老師有時(shí)候像朋友，會和我們聊天，關(guān)心我們的生活。老師是知識的傳授者，教我們各種學(xué)科知識。我的老師有時(shí)候像朋友，會和我們聊天，關(guān)心我們的生活。我希望老師能尊重我們，我們也尊重老師。我希望老師能尊重我們，我們也尊重老師。理想的師生關(guān)系應(yīng)該是可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我希望老師能尊重我們，我們也尊重老師。理想的師生關(guān)系應(yīng)該是可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。老師和我們像朋友一樣相處，一起分享快樂和煩惱。我希望老師能尊重我們，我們也尊重老師。理想的師生關(guān)系應(yīng)該是可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。老師和我們像朋友一樣相處，一起分享快樂和煩惱?？梢杂萌齻€(gè)詞來概括理想的師生關(guān)系，那就是彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)?！氨舜俗鹬亍保壕褪抢蠋熀蛯W(xué)生相互尊重對方的人格、想法和感受?！敖虒W(xué)相長”：指的是老師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)，都能得到提高。學(xué)生在向老師學(xué)習(xí)的過程中，可以不斷獲得認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的提升；而老師在教學(xué)生的過程中，也能從學(xué)生那里學(xué)到新的觀點(diǎn)和想法，從而不斷改進(jìn)教學(xué)的方式方法“攜手共進(jìn)”：就是老師和學(xué)生一起努力，共同進(jìn)步，在知識的海洋中不斷前行。我希望老師能尊重我們，我們也尊重老師。理想的師生關(guān)系應(yīng)該是可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。老師和我們像朋友一樣相處，一起分享快樂和煩惱。張桂梅老師和學(xué)生們的相處中可以看到，他們之間的關(guān)系就是一種彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)的理想狀態(tài)。張桂梅老師尊重每一個(gè)學(xué)生的夢想和努力，學(xué)生們也敬重張桂梅老師的奉獻(xiàn)和付出。在生活中，我們也可以像張桂梅老師和她的學(xué)生們一樣，建立起這樣美好的師生關(guān)系。回顧一下剛才同學(xué)們分享的自己與老師的交往經(jīng)歷。從這些經(jīng)歷中，我們可以看到，老師在我們的生活中扮演著多種角色，有時(shí)候是朋友，有時(shí)候是知識傳授者，有時(shí)候又像親人。這也說明了我們與老師之間的關(guān)系是豐富多彩的，只要我們用心去感受，就能體會到老師對我們的關(guān)愛和支持。？

思考討論？

思考討論我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)理想的師生關(guān)系呢？探討實(shí)現(xiàn)師生交往理想狀態(tài)的路徑真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)古往今來，有很多師生情誼的故事流傳千古，成為佳話。徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校讀書時(shí)的老師，他學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)，如璀璨之星，照亮了那個(gè)時(shí)代，也為后世留下了深刻的印記。1937年1月，毛澤東為徐特立六十歲生日寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”此等深情，令人動(dòng)容。真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)又如華羅庚與陳景潤之間的師生情誼，也是數(shù)學(xué)界的一段美談。華羅庚以其卓越的才識發(fā)現(xiàn)了陳景潤的天賦，傾囊相授，悉心指導(dǎo)。陳景潤則在華羅庚的激勵(lì)下，焚膏繼晷，刻苦鉆研，攻克了一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)難題，并在哥德巴赫猜想上取得了前所未有的突破，最終在數(shù)學(xué)領(lǐng)域綻放出絢爛的光彩。

我知道程門立雪的故事，楊時(shí)為了向老師請教問題，在雪地里等了很久。？

思考討論你們還知道哪些師生情誼的故事呢？我知道程門立雪的故事，楊時(shí)為了向老師請教問題，在雪地里等了很久。我知道程門立雪的故事，楊時(shí)為了向老師請教問題，在雪地里等了很久。還有孔子和他的弟子們，他們的師生關(guān)系也很讓人感動(dòng)。？

思考討論從這些故事當(dāng)中的主人公來看，你認(rèn)為我們作為學(xué)生，在生活中應(yīng)該如何去對待老師呢？毛澤東正是受徐特立老師好作風(fēng)的熏陶，才延伸出一段師生深情，陳潤景也正是有華羅庚的欣賞與指導(dǎo)，才能被激發(fā)潛力、大放異彩。這說明我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。因此，我們需要真誠地接受老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。2.正確對待老師的表揚(yáng)和批評小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，常得語文老師的肯定與表揚(yáng)，然而一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，因偷偷寫小說被數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲批評。如果你們是小奇，會怎么對待語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評呢？我會繼續(xù)努力寫作，不驕傲，同時(shí)也會認(rèn)真反思數(shù)學(xué)老師的批評，以后不在數(shù)學(xué)課上做別的事情。我會繼續(xù)努力寫作，不驕傲，同時(shí)也會認(rèn)真反思數(shù)學(xué)老師的批評，以后不在數(shù)學(xué)課上做別的事情。我會感謝語文老師的表揚(yáng)，然后向數(shù)學(xué)老師道歉，保證以后認(rèn)真上課。我會繼續(xù)努力寫作，不驕傲，同時(shí)也會認(rèn)真反思數(shù)學(xué)老師的批評，以后不在數(shù)學(xué)課上做別的事情。我會感謝語文老師的表揚(yáng)，然后向數(shù)學(xué)老師道歉，保證以后認(rèn)真上課。老師的表揚(yáng)是對我們努力的認(rèn)可，我們應(yīng)當(dāng)戒驕戒躁，再接再厲，以更優(yōu)異的表現(xiàn)回報(bào)老師的期望。而老師的批評實(shí)乃關(guān)心的體現(xiàn)、提醒的良言、勸誡的深意，我們應(yīng)把注意力放在批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心，反思自身的不足，努力改進(jìn)，不斷完善自我。要正確對待老師的表揚(yáng)和批評，這是建立和諧師生關(guān)系的重要一步。我會繼續(xù)努力寫作，不驕傲，同時(shí)也會認(rèn)真反思數(shù)學(xué)老師的批評，以后不在數(shù)學(xué)課上做別的事情。我會感謝語文老師的表揚(yáng)，然后向數(shù)學(xué)老師道歉，保證以后認(rèn)真上課。方法與技能方法與技能在與老師的交往中，有時(shí)也會出現(xiàn)矛盾。當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)，我們該如何化解呢？妥善化解與老師的矛盾方法與技能妥善化解與老師的矛盾首先，自我反思，冷靜、客觀地分析原因。以理性的思維審視自己，反思在矛盾中自身的不當(dāng)之處，尋求改進(jìn)的方法。其次，相信善意，多些寬容與理解。相信老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們的成長，理解老師的用心，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。3.適應(yīng)不同風(fēng)格的老師在學(xué)習(xí)與生活中，我們會遇到眾多不同風(fēng)格的老師?；驀?yán)謹(jǐn)治學(xué)，或風(fēng)趣幽默，或溫柔細(xì)膩，或雷厲風(fēng)行。面對風(fēng)格各異的老師，我們應(yīng)當(dāng)以開放的心態(tài)，主動(dòng)與他們交往，表達(dá)親近之感。嘗試了解老師的初衷與用意，更好地理解他們的教育理念與方法。從多角度了解老師的職業(yè)與生活，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)。承認(rèn)老師的差別，才能有更多機(jī)會領(lǐng)略他們的風(fēng)采，汲取他們的智慧。我喜歡風(fēng)趣幽默的老師，上課很有趣，不會覺得無聊。？

思考討論你們最喜歡哪種風(fēng)格的老師呢？為什么？我喜歡風(fēng)趣幽默的老師，上課很有趣，不會覺得無聊。我喜歡風(fēng)趣幽默的老師，上課很有趣，不會覺得無聊。我喜歡溫柔細(xì)膩的老師，他們會很關(guān)心我們。我喜歡風(fēng)趣幽默的老師，上課很有趣，不會覺得無聊。我喜歡溫柔細(xì)膩的老師，他們會很關(guān)心我們。我們要尊重每一種風(fēng)格的老師，適應(yīng)他們的教學(xué)方法。？

思考討論我們應(yīng)該如何面對不同風(fēng)格的老師呢？我喜歡風(fēng)趣幽默的老師，上課很有趣，不會覺得無聊。我喜歡溫柔細(xì)膩的老師，他們會很關(guān)心我們。我們要尊重每一種風(fēng)格的老師，適應(yīng)他們的教學(xué)方法。可以多和老師交流，了解他們的教學(xué)風(fēng)格，這樣就能更好地學(xué)習(xí)了。我們要尊重每一種風(fēng)格的老師，適應(yīng)他們的教學(xué)方法?？梢远嗪屠蠋熃涣鳎私馑麄兊慕虒W(xué)風(fēng)格，這樣就能更好地學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)榜樣學(xué)習(xí)榜樣王亞南幼年喪父，家境貧寒，但他極為珍惜難得的求學(xué)機(jī)會，高度重視老師的作用。上大學(xué)時(shí)，有一老師口頭表達(dá)能力欠佳，很多同學(xué)對其挑剔，缺乏尊重。而王亞南卻獨(dú)具慧眼，認(rèn)為人人皆有所長，始終尊敬這位老師，認(rèn)真聽課，從他那里學(xué)到了諸多知識與道理。又有一次，該老師見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視體育鍛煉，便說腦力勞動(dòng)者每日至少應(yīng)走十里路，并列舉其益處。我們要尊重每一種風(fēng)格的老師，適應(yīng)他們的教學(xué)方法?？梢远嗪屠蠋熃涣?，了解他們的教學(xué)風(fēng)格，這樣就能更好地學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)榜樣一些同學(xué)不以為然，王亞南卻深以為然，決心照做。自此，他積極參加體育鍛煉，即便學(xué)習(xí)、工作再忙，也不停歇。這一良好習(xí)慣，為他長期的學(xué)術(shù)研究提供了有力支撐。1938年，他與郭大力翻譯的三卷本《資本論》中文全譯本出版，為中國人民全面系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)馬克思主義作出了巨大貢獻(xiàn)。后來，王亞南成為老師、校長，也始終教導(dǎo)學(xué)生要尊重老師，善于多方面向老師學(xué)習(xí)。我們不能因?yàn)槔蠋煹囊稽c(diǎn)不足就不尊重他們，要看到老師的優(yōu)點(diǎn)。？

思考討論王亞楠的故事給你們帶來了哪些啟發(fā)呢？我們不能因?yàn)槔蠋煹囊稽c(diǎn)不足就不尊重他們，要看到老師的優(yōu)點(diǎn)。我們不能因?yàn)槔蠋煹囊稽c(diǎn)不足就不尊重他們，要看到老師的優(yōu)點(diǎn)。要向王亞南學(xué)習(xí)，尊重每一位老師，從老師那里學(xué)到更多的知識。我們不能因?yàn)槔蠋煹囊稽c(diǎn)不足就不尊重他們，要看到老師的優(yōu)點(diǎn)。要向王亞南學(xué)習(xí)，尊重每一位老師，從老師那里學(xué)到更多的知識。啟思導(dǎo)行啟思導(dǎo)行現(xiàn)在，讓我們一起來回憶一下曾經(jīng)老師打動(dòng)過我們的瞬間。我們不能因?yàn)槔蠋煹囊稽c(diǎn)不足就不尊重他們，要看到老師的優(yōu)點(diǎn)。要向王亞南學(xué)習(xí)，尊重每一位老師，從老師那里學(xué)到更多的知識。有一次我生病了，老師很關(guān)心我，還給我送了藥，我很感動(dòng)。有一次我生病了，老師很關(guān)心我，還給我送了藥，我很感動(dòng)。老師在我考試沒考好的時(shí)候鼓勵(lì)我，讓我有了信心，我很感激老師。有一次我生病了，老師很關(guān)心我，還給我送了藥，我很感動(dòng)。老師在我考試