廣東省佛山市南海區(qū)桂城街道2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

第第頁廣東省佛山市南海區(qū)桂城街道2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末試卷一、字詞闖關(guān)。（21分）1．我會讀，并能寫正確。qiānxūxùnsùzhìhuìchènshānqīngshuǎng2．我會給多音字選擇正確的讀音。（1）螞蟻隊(duì)長大聲喊道：“旋（xuánxuàn）風(fēng)稍（shāoshào）后就到，如果你們不想在強(qiáng)勁（jìnjìng）的風(fēng)中迷失方向，就繼續(xù)趕路！”（2）暴雨前，一陣又一陣的狂風(fēng)吹著，纖細(xì)的花苗禁（jìnjīn）不住這一番折（zhézhē）騰，差（chāchà）不多就要倒下了。3．我會比一比，再組詞。瓣驕厲檢辨嬌歷驗(yàn)二、詞句段運(yùn)用。（19分）4．我會補(bǔ)充詞語，并根據(jù)要求完成練習(xí)。（1）補(bǔ)充詞語津津杞天相并自矛井之爭艷（2）寫出一個(gè)與畫線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞：。（3）選詞填空：我們說話、做事要前后一致，不能。5．根據(jù)句子意思，選擇加點(diǎn)字的正確解釋，將序號填在橫線上。深：①從上到下或從外到里的距離大（跟“淺”相對）；②（顏色）濃；③距離開始的時(shí)間很久。（1）河里的水很深，不能私自到河里游泳。（2）夜已經(jīng)很深了，老師仍然在工作。（3）媽媽今天穿著一件深顏色的衣服去上班了。6．按要求改寫句子。（1）照樣子，想象人物的神態(tài)或動作，把句子補(bǔ)充完整。（至少寫出兩處）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他：“你真是太了不起了！”（2）昨天的語文課上，我第一個(gè)首先舉手回答問題。（在原句上用修改符號修改病句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）宋慶齡說：“我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）仿照例句，圍繞一個(gè)意思寫句子。例：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。我的妹妹很愛看書，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、按課文內(nèi)容或要求填空。（10分）7．按課文內(nèi)容或要求填空。（1）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。，。（2）文房四寶：。（3）詩句中的傳統(tǒng)節(jié)日精彩紛呈，宋代詩人王安石以“，春風(fēng)送暖入屠蘇?！泵鑼懥舜汗?jié)熱鬧歡樂、萬象更新的景象：而杜牧在清明節(jié)寫下的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，”又給節(jié)日平添了幾許哀傷。我還知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有：、等。（4）詩中有畫，《三衢道中》“，”讓我們仿佛看到江南梅子成熟季節(jié)時(shí)的明媚風(fēng)光。（5）見到美好的人和事就要努力學(xué)習(xí)，有了錯誤就要馬上改正。正如《周易》中所說：“，有過則改。四、閱讀與鑒賞。（20分）課內(nèi)閱讀。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動的時(shí)間相吻合。一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的時(shí)鐘。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？8．不同植物開花的時(shí)間與、、和有著密切的關(guān)系。9．選文中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，其作用是寫出了曇花綻開的美麗。10．選文最后一句話中的“大致”一詞可以去掉嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。金蟬脫殼①有一天，我無意中撿到了幾個(gè)透明發(fā)亮的殼。叔叔說，這是蟬脫下的殼。夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬到樹干上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝。我很好奇，決心揭開金蟬脫殼的秘密。②我來到菜園，目光順著樹干上下搜索著。突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬，沿著柿子樹往上爬。當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動了。我聚精會神地盯著這只蟬，等待著金蟬脫殼這一時(shí)刻的到來。③開始脫殼了！蟬的整個(gè)身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。然后，六只腳出來了，整個(gè)身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又慢慢地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個(gè)動作配合得自然協(xié)調(diào)。④脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。11．聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞語意思。①聚精會神：②依依不舍：12．蟬的身體各部位是按怎樣的順序脫殼的？請根據(jù)課文內(nèi)容填一填。金蟬脫殼→（背）→→→13．用橫線畫出文中的比喻句。這句話把比作，這樣寫是為了突出的特點(diǎn)。14．文中的“我”揭開了金蟬脫殼的秘密，這件事帶給你什么啟發(fā)呢？五、作文。（30分）15．作文。獵豹跑得慢，蝸牛健步如飛，害怕羊的狼……一旦動物失去原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的生活會有什么變化？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢？請你大膽發(fā)揮想象，編一個(gè)童話故事。要求：（1）語句通順，字跡工整，題目自擬。（2）字?jǐn)?shù)不少于300。六、快樂讀書吧。（10分）16．《龜兔賽跑》《農(nóng)夫和蛇》《烏鴉喝水》等故事出自古希臘的寓言故事集《》。17．比喻行動和目的相反的成語是出自寓言故事（）A．《杞人憂天》 B．《亡羊補(bǔ)牢》C．《邯鄲學(xué)步》 D．《南轅北轍》18．如果對客觀存在的現(xiàn)實(shí)不正視、不研究，采取閉目塞聽的態(tài)度的話，最終便會自食其果。這是（）的寓意。A．《刻舟求劍》 B．《塞翁失馬》C．《掩耳盜鈴》 D．《買櫝還珠》19．班里要進(jìn)行寓言故事分享會，請你填寫好下面的讀書交流卡，為分早會做準(zhǔn)備。讀書交流卡我最喜歡的寓言故事是，喜歡的理由是。

答案解析部分1．【答案】謙虛；迅速；智慧；襯衫；清爽【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“謙虛”的“虛”不要寫成形近字“慮”，“迅速”的“迅”不要寫成形近字“訊”，“襯衫”不要寫成示字部。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：謙虛、迅速、智慧、襯衫、清爽

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】（1）xuàn；shāo；jìng（2）jīn；zhē；chà【解析】【分析】考查了漢字讀音、多音字。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

（1）旋：讀“xuán”時(shí)意思有轉(zhuǎn)動；返回；副詞。相當(dāng)于“不久”“很快地”；圈子；毛發(fā)呈旋渦狀的地方。讀“xuàn”時(shí)意思有轉(zhuǎn)（zhuàn）圈的；副詞。臨時(shí)（做）；現(xiàn)（做）；轉(zhuǎn)著圈切剝。

稍：讀“shāo”時(shí)意思為副詞。讀“shào”時(shí)意思為軍事或體操口令。命令從立正姿勢變?yōu)樾菹⒆藙荨牛鹤x“jìn”時(shí)意思有力氣；效力；作用；精神；情緒；神情；樣子；興致；趣味；屬性的程度。讀“jìng”時(shí)意思有強(qiáng)健；有力；剛強(qiáng)；正直。根據(jù)字義和語境應(yīng)分別讀：xuàn、shāo、jìng。

（2）禁：讀“jìn”時(shí)意思為明令取消；制止。拘押。法律或習(xí)慣所不允許的事?；实鄣淖√?。讀“jīn”時(shí)意思為受得??；耐（用）。忍住。折：讀“shé”時(shí)意思為斷；虧損。讀“zHé”時(shí)意思有折疊；折子。用紙折疊起來的冊子；斷；弄斷；死亡；挫??；減損。讀“zhē”時(shí)意思有翻轉(zhuǎn)；折騰；傾倒。差：讀“chā”時(shí)意思有失當(dāng)；錯誤；不相同；不相符。讀“chà”時(shí)意思有不相合；有錯誤；不好；不合標(biāo)準(zhǔn)；欠缺；短少。讀“chai”時(shí)意思有派遣；被派遣做某些事的人。讀“ci”時(shí)意思為長短、高低、大小不一致。根據(jù)字義和語境應(yīng)分別讀：jīn、zhē、chà。

故答案為：（1）xuàn；shāo；jìng；（2）jīn；zhē；chà。

【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】花瓣；驕傲；厲害；檢查；分辨；嬌氣；歷史；檢驗(yàn)【解析】【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐龋俳M詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。例如：“驕”與“嬌”，音同，部首不同，義不同。驕：自高自大，看不起別人?？山M詞“驕傲”。嬌：嬌氣?？山M詞“嬌氣”。

故答案為：花瓣；驕傲；厲害；檢查；分辨；嬌氣；歷史；檢驗(yàn)

【點(diǎn)評】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。4．【答案】（1）有；味；人；憂；提；論；相；盾；底；蛙；奇；斗（2）落落大方（3）自相矛盾【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語。只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（1）津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。

相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?/p>

自相矛盾：比喻一個(gè)人說話、行動前后抵觸，不一致。

井底之蛙：井底的青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，比喻那些見識短淺的人。

爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗。

（2）根據(jù)題干內(nèi)容，畫線詞語結(jié)構(gòu)是“AABC”式的詞語，仿寫時(shí)注意，示例：落落大方、頭頭是道。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，結(jié)合語境，“自相矛盾”指比喻一個(gè)人說話、行動前后抵觸，不一致?？芍x“自相矛盾”。

故答案為：（1）有；味；人；憂；提；論；相；盾；底；蛙；奇；斗；（2）落落大方；（3）自相矛盾

【點(diǎn)評】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。5．【答案】（1）①（2）③（3）②【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

（1）“河里的水很深”指河從水面到水底的距離大，所以選①；（2）“夜已經(jīng)很深了”指距離天黑的時(shí)間已經(jīng)很久了，所以選③；（3）“深顏色的衣服”指衣服的顏色濃，所以選②。

故答案為：(1)①；(2)③；(3)②。

【點(diǎn)評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。6．【答案】（1）瞪大了雙眼，嘴角不自覺地向上揚(yáng)起，猛地一拍桌子（2）昨天的語文課上，我第一個(gè)舉手回答問題。（3）宋慶齡說，她并不后悔，因?yàn)樗龥]有失信。（4）她吃飯時(shí)看書，走路時(shí)看書，坐公交時(shí)看書，睡覺前也要看書?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榫渥臃聦?、改寫句子和修改病句。改寫句子：即是根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變愿意的前提下對句子的形式進(jìn)行不同樣式的改變。

(1)原句“噘起了嘴，皺起了眉頭”采用了動作描寫、神態(tài)描寫來表現(xiàn)鹿的不滿和憂慮，所以仿寫時(shí)，橫線處也要注意使用至少兩處描寫人物的方法來刻畫人物形象，比如動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。

(2)“我第一個(gè)首先舉手回答問題”語意重復(fù)，“第一個(gè)”和“首先”意思重復(fù)，應(yīng)刪去其一

(3)引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我“要改為第三人稱“他“或“她“。如：宋慶齡說，她并不后悔，因?yàn)樗龥]有失信。

(4)仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意句子結(jié)構(gòu)，本句主要根據(jù)前面提示的妹妹的特點(diǎn)寫出相對應(yīng)事情或者表現(xiàn)，題干句子是“很愛看書”，屬于人物特點(diǎn)，后面可以描述看書時(shí)的行為表現(xiàn)等。

故答案為：（1）瞪大了雙眼，嘴角不自覺地向上揚(yáng)起，猛地一拍桌子.（2）昨天的語文課上，我第一個(gè)舉手回答問題。（3）宋慶齡說，她并不后悔，因?yàn)樗龥]有失信。（4）她吃飯時(shí)看書，走路時(shí)看書，坐公交時(shí)看書，睡覺前也要看書。

【點(diǎn)評】改寫句子的主要類型：陳述句改反問句、反問句改陳述句、直接引語改間接引語、縮句、病句、把字句和被字句。7．【答案】（1）兔不可復(fù)得；而身為宋國笑（2）筆墨紙硯（3）爆竹聲中一歲除；路上行人欲斷魂；中秋節(jié)；端午節(jié)（4）梅子黃時(shí)日日晴；小溪泛盡卻山行（5）見善則遷【解析】【分析】本題考查古詩文默寫、名言警句、知識百科。平時(shí)要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。

（1）出自文言文《守株待兔》，原句為“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑”。

（2）文房四寶：筆墨紙硯

（3）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”出自王安石的元日。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自杜牧的《清明》。我還知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有：中秋節(jié)、端午節(jié)等。

（4）“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行”出自曾幾的《三衢道中》，

（5）“見善則遷，有過則改?！币馑际且姷胶玫囊獙W(xué)習(xí)跟從改進(jìn)，有了錯誤要及時(shí)改正。

故答案為：（1）兔不可復(fù)得；而身為宋國笑；（2）筆墨紙硯；（3）爆竹聲中一歲除；路上行人欲斷魂；中秋節(jié)；端午節(jié)；（4）梅子黃時(shí)日日晴；小溪泛盡卻山行；（5）見善則遷。

【點(diǎn)評】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法?！敬鸢浮?．溫度；濕度；光照；昆蟲活動9．?dāng)M人10．最后一句話中的“大致”一詞不去掉|因?yàn)檫@個(gè)詞的意思是大體上，基本上。確切地寫出了花剛開放的時(shí)間，用上這個(gè)詞，表現(xiàn)出說明文用詞的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。8．本題考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段，根據(jù)文中的“原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”“還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動的時(shí)間相吻合”這些內(nèi)容可知，本題應(yīng)填空為：不同植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照和昆蟲活動有著密切的關(guān)系。

故答案為：溫度、濕度、光照、昆蟲活動；9．本題考查修辭手法。通讀語段，文中的劃線句子“長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉”，從句中的“悄悄”“展示”“笑臉”等詞語可看出句子運(yùn)用了擬人的修的修辭手法，其作用是：生動形象地寫出了曇花綻開的美麗。

故答案為：擬人；10．本題考查對詞語的理解與賞析。通讀語段可知，文中的“你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣”這句話中的“大致”一詞不可以去掉。因?yàn)檫@個(gè)詞的意思是大體上，基本上。確切地寫出了花剛開放的時(shí)間，用上這個(gè)詞，表現(xiàn)出說明文用詞的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去。

故答案為：最后一句話中的“大致”一詞不去掉，因?yàn)檫@個(gè)詞的意思是大體上，基本上。確切地寫出了花剛開放的時(shí)間，用上這個(gè)詞，表現(xiàn)出說明文用詞的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去?！敬鸢浮?1．形容注意力高度集中。文中指“我”非常專心地觀察蟬脫殼的過程。；形容舍不得離開。文中指脫殼后的蟬兒在舊殼上停留一段時(shí)間后，才離開舊殼。12．頭；六只腳；蟬尾13．前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮；蟬的大眼睛；花椒籽；蟬眼睛的黑亮和透明14．這件事啟發(fā)我們，自然界中有許多奇妙的現(xiàn)象，只要我們細(xì)心觀察，就能揭開其中的秘密。同時(shí)，蟬脫殼的過程也讓我們感受到生命的頑強(qiáng)和自然界的神奇?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。11．本題考查字詞解釋。聚精會神：這個(gè)詞語出現(xiàn)在“我聚精會神地盯著這只蟬，等待著金蟬脫殼這一時(shí)刻的到來。這句話中，“我”正在非常專心地觀察蟬脫殼的過程，沒有任何分心。因此，“聚精會神”在這里的意思是形容注意力高度集中。依依不舍：這個(gè)詞語出現(xiàn)在“脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼?！边@句話中，描述了蟬兒在脫殼后仍然停留在舊殼上一段時(shí)間，似乎不舍得離開。因此，“依依不舍”在這里的意思是形容舍不得離開。

故答案為：①形容注意力高度集中。文中指“我”非常專心地觀察蟬脫殼的過程。②形容舍不得離開。文中指脫殼后的蟬兒在舊殼上停留一段時(shí)間后，才離開舊殼。12．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第③段的描述，“蟬的整個(gè)身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了?！苯又?，“頭鉆出來了”，然后“六只腳出來了”，最后是“蟬尾出殼的情景”。因此，蟬的身體各部位脫殼的順序是：背→頭→六只腳→蟬尾。

故答案為：頭；六只腳；蟬尾13．本題考查比喻、句子理解與賞析。識別比喻句，通常含有“像”“如”“似”等詞。本文中的比喻句：前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。這句話中，把“蟬的大眼睛”比作“花椒籽”，通過這種比喻，突出了蟬眼睛的黑亮和透明。

故答案為：前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮；蟬的大眼睛；花椒籽；蟬眼睛的黑亮和透明14．本題考查擴(kuò)展延伸?；仡櫲模伎甲髡咄ㄟ^觀察蟬脫殼的過程所獲得的啟示。結(jié)合自己的理解和感受，寫出啟發(fā)。示例：通過觀察蟬脫殼的過程，“我”揭開了金蟬脫殼的秘密。這件事帶給我的啟發(fā)是，自然界中有許多奇妙的現(xiàn)象，只要我們細(xì)心觀察，就能揭開其中的秘密。同時(shí)，蟬脫殼的過程也讓我感受到生命的頑強(qiáng)和自然界的神奇。

故答案為：這件事啟發(fā)我們，自然界中有許多奇妙的現(xiàn)象，只要我們細(xì)心觀察，就能揭開其中的秘密。同時(shí)，蟬脫殼的過程也讓我們感受到生命的頑強(qiáng)和自然界的神奇。15．【答案】如果母雞能在天上飛一只小母雞在雞舍里呆厭了，它看見一群小鳥在天上飛，說：“如果我也能在天上飛，那真是太好了！”一只小鳥從天上飛下來，說：“你也想飛，真是異想天開！”又飛來一群剛會飛的幼鳥，“嘰嘰”地叫著，好像在嘲笑母雞，母雞很傷心，去找土地公公，土地公公拿給它一雙閃著金色光芒的翅膀，把它胖胖的身軀變得苗條，母雞連連道謝。母雞一下子飛了起來，它一邊欣賞著下面的河流、山川、草木，一邊回想以前。在雞舍里呆著，既無趣，又不能出去，而現(xiàn)在，可以自由地在天上飛，無約無束。突然飛過來一只大老鷹，兇巴巴地說：“你這只母雞，也敢在天上飛？這里是我的地盤，趕快給我出去！”母雞嚇得拍拍翅膀就飛走了。母雞覺得自己快沒有力氣了，往下一看，天助我也，下面有幾只小蟲，母雞一不小心在落地的時(shí)候被絆倒了，小蟲們一哄而散，母雞只好吃些石子和小草。它開始想念雞舍，雖然無趣，但至少能豐衣足食吧！一會兒，天上烏云密布，幾聲鳥叫摻雜著雷聲一齊出現(xiàn)，老天爺好似發(fā)了怒似的，母雞飛到了一棵楊樹上，在上面略作休息。不一會兒，風(fēng)雨雷電一齊上陣，雨把母雞的身體淋濕了，那兩只金色的翅膀也失去了光澤，一陣風(fēng)把母雞刮了下來，母雞這才明白雞舍有多好，雖然無趣，但可以不用經(jīng)受風(fēng)吹雨打。雞舍，我為什么要離開你呀！母雞等到天亮，飛到了雞舍里，對土地爺爺說：“我不要這雙翅膀了，還是雞舍里的安逸生活好！”母雞又回到了雞舍，可雞舍在母雞的眼里已經(jīng)不是以前那個(gè)無趣的雞舍了。從此母雞安靜地生活，它想：不要對生活有太高的要求，不能見異思遷，現(xiàn)在生活已經(jīng)很好了。【解析】【分析】本題為自命題的童話作文?？吹健罢埬氵x一種動物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事”這個(gè)要求，你首先會想到什么呢?你會想到它的生活會有什么變化?又會發(fā)生哪些奇異的事情呢?展開你豐富的想象，利用題目所提供的主人翁，編寫一個(gè)童話故事，明確寫些什么。寫作時(shí)首先要交代它是誰，變成了什么樣子，發(fā)生了什么事情，交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。最后好的童話故事要有一定的道理和啟示。童話故事要展開想象，把動物擬人化。

【點(diǎn)評】本文想象豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎根于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。16．【答案】伊索寓言【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。

《龜兔賽跑》《農(nóng)夫和蛇》《烏鴉喝水》等故事出自古希臘的寓言故事集《伊索寓言》。

故答案為