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培養(yǎng)團(tuán)隊意識拓展訓(xùn)練心得體會培養(yǎng)團(tuán)隊意識拓展訓(xùn)練心得體會1培養(yǎng)團(tuán)隊意識、空中鋼絲、信任背摔、珠行萬里、渡河、孤島求生、畢業(yè)墻等。正是這一次的拓展訓(xùn)練,使我受益匪淺,終生難忘。體會最深的有以下幾點:一、明確責(zé)任,落實分工極其重要。每個人的崗位職責(zé)確定之后,各司其職,有利于明確責(zé)任,發(fā)揮個體的主觀能動性,使其既知道自己應(yīng)該做什么,又思考怎樣做好。在做集體拓展項目時,每個人開始尚能聽著隊長安排,僅說些意見,時間稍長,便按耐不住,跳將出來,指揮一下,影響了其他同志才智的發(fā)揮,也造成了局面的混亂。因此,在具體工作中,我們要明確分工、落實責(zé)任,堅決杜絕“政出多門”和“首尾失顧”的現(xiàn)象。二、做事要先做計劃,再開展行動。在做“穿越電網(wǎng)”活動項目時,大家并沒有先急于過網(wǎng),而是每個人先找好自己的位置,充分論證,最后一舉通過。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。在現(xiàn)實工作中,我們做任何事情,都需要有一個明確的目標(biāo),只有明確了前進(jìn)的方向和最終需要達(dá)到的結(jié)果,才能確定過程中所要采取的方法與步驟。所以,只有規(guī)劃好全局的目標(biāo)和方向,我們才會事半功倍。三、應(yīng)學(xué)會遇到問題換位思考。在工作中,我們要看到差異、容納差異、協(xié)調(diào)差異、利用差異,在差異中取長補(bǔ)短,不要為表面的現(xiàn)象所困擾,有些印象其實是主觀的臆想,需要你的耐心和智慧,通過分析、判斷,充分了解它的本質(zhì),通過組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo),通過溝通交流,才能建立多贏的局面。四、知識和技能還只是有形的資本,意志和精神則是無形的力量。拓展訓(xùn)練的項目對人的體能的要求并不高,更多的則是對心理的挑戰(zhàn)。因此有人形象地稱它是“小游戲、大道理”。更確切地說,拓展是一種感悟和體驗,是一種考驗人的意志和智慧、挖掘人的潛能和培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神的運動。它的每一項讓每個人在心靈和精神上都有一個新的超越,重新認(rèn)識自我、認(rèn)識生命的活動。在拓展訓(xùn)練中,使我懂得應(yīng)該怎樣在逆境中求生存,更使我明白了一個人的能力有限,意志和精神的力量是無限的。在訓(xùn)練中,要求每一位隊員在規(guī)定的時間內(nèi),翻越由不同面積空擋組成的“電網(wǎng)”,起初我們感覺這是不可能完成的,但是我們激發(fā)了潛質(zhì),發(fā)揮了能力終于完成了各項挑戰(zhàn)。五、團(tuán)隊需要核心和靈魂。沒有靈魂的團(tuán)隊,就像盤散沙,不可想象。幾個集體項目如果沒有人指揮,沒有簡單的謀劃,沒有人付出和奉獻(xiàn),在有限的時間里將如何去完成?工作中又何嘗不是如此呢?團(tuán)隊不僅僅是幾個人,幾十個人,甚至幾百個人,幾千個人站在一起就能稱為團(tuán)隊,而且在團(tuán)隊中還需要成員之間的團(tuán)結(jié),協(xié)作和默契,相互的信任等一系列諸多因素的集合,才能稱為團(tuán)隊。在訓(xùn)練中,我們面對最后一個項目是在規(guī)定時間內(nèi),團(tuán)隊里34個人,要翻越5米高的“畢業(yè)墻”。一個人的力量是無論怎樣也翻不過去,我們相互幫助,最后成功將其翻越,真的是“團(tuán)結(jié)就是力量,眾力斷金”。一盤散沙的團(tuán)隊,將會是一事無成,而一個親密無間的團(tuán)隊將會是無堅不摧的。六、相互信任是團(tuán)隊建設(shè)的基石,離開信任的團(tuán)隊是松散的團(tuán)隊,是毫無戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊,建立一支相互信任的團(tuán)隊,比任何激勵都重要。在“信任倒”項目中,最能證明這一點,每個人站在高臺上,身體直直的向后倒下,僅靠后面的同事雙手拖住,這需要多么大的勇氣與信任;還有在“穿越電網(wǎng)”訓(xùn)練中,需要所有的隊員在不接觸“電網(wǎng)”的情況下穿過所有的網(wǎng)洞,而且,這些網(wǎng)洞在沒有別人的幫助下是很難色一個人獨自通過的,這就要求“被送者”要和“送人”的人建立信任,相互支持七、學(xué)會溝通和理解。語言的溝通勝過任何肢體的表達(dá)。日常生活和工作中,我們需要溝通和理解,也需要相互配合和協(xié)調(diào),只有形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。在工作中,我們面對各種問題與事情時,若能及時溝通,減少隔閡,減少矛盾,多些理解,多些支持,就會避免諸多不必要的麻煩。八、懂得擺正自己的位置。在團(tuán)隊中既要發(fā)揮自己的長處與智慧,同時也要懂得自己優(yōu)缺點。其身不正,無以自立。因此,在日常工作與學(xué)習(xí)中,我們要擺正自己的位置,不要提早給自己設(shè)限,也不要給自己戴高帽,我們要善于正視自己,擺正位置,善于挖掘自身潛力,善于腳踏實地、實實在在地做好本職工作。拓展訓(xùn)練雖然結(jié)束了,但在訓(xùn)練中我們營造了團(tuán)隊氛圍,培養(yǎng)了團(tuán)隊意識,同時挑戰(zhàn)了自己。這次拓展訓(xùn)練讓我時刻提醒自己,要相信自己,時時保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊合作精神!在今后工作中,我們要把拓展訓(xùn)練中的經(jīng)驗運用到實際工作中去,用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天,面對每一項工作任務(wù),更要把這種精神傳給每一個人......培養(yǎng)團(tuán)隊意識拓展訓(xùn)練心得體會2為了培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識,提升士氣,使團(tuán)隊更具有團(tuán)隊凝聚力,我們公司在4月26日在笑翻天樂園舉行了一天的戶外拓展訓(xùn)練。下面是我的拓展心得體會幾點感悟。1.信任背摔感悟:在平時的工作中,不要自我設(shè)限要相信自己同時更要相信團(tuán)隊的每一個成員,只要你信任別人,拿出你的真誠對待別人,別人才會信任你,當(dāng)你遇到困難時,大家會毫無保留地伸出愛心之手來幫助你,只有充分信任你的同伴,相信你的團(tuán)隊,他們才會在你需要幫助時給你最無私、最真誠的支持;只有信任你的同伴,相信你的團(tuán)隊,我們在團(tuán)隊中才會有歸屬感和責(zé)任感,而臺下的隊員同樣要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要有承接住上面隊員的勇氣、信心和責(zé)任,得到別人的幫助是一種幸福,能幫助別人更幸福。2.盲人方陣感悟:團(tuán)隊中溝通協(xié)作精神很重要,做任何事情之前先要理性分析一下如何做,然后做好有效的溝通,溝通的時候要注意說話的方式和語言環(huán)境,充分信任你的團(tuán)隊,必要的時候要注意聆聽團(tuán)隊其他成員的意見和建議,弄明白每個小團(tuán)隊的任務(wù)是什么,團(tuán)隊要達(dá)到的整體目標(biāo)又是什么,每個小團(tuán)隊在完成自己目標(biāo)的同時要懂得相互配合協(xié)作共同去完成團(tuán)隊的整體目標(biāo)。3.無軌電車感悟:團(tuán)隊中每個人的步伐和整個隊伍的步伐是密切聯(lián)系的,如果自己步伐和團(tuán)隊步伐不一致,那么,不單是自己落伍,而是給整個團(tuán)隊增加阻力。在團(tuán)隊中每個人都要清楚了解自己的責(zé)任,做好自己的本份."沒有最好的個人,只有最好的團(tuán)隊"!整個團(tuán)隊所有的人齊心協(xié)力,整個團(tuán)隊共同進(jìn)退,才能走向勝利!經(jīng)過一天緊張而充實的團(tuán)隊游戲之后,充滿期待的“激情晚會”拉開了序幕,這一夜所有人都變得“瘋狂”,所有人忘卻疲憊全身心的放松自己,我們的歌聲不標(biāo)準(zhǔn),但那歌聲喚醒了我們內(nèi)心的聲音,我們不會跳舞,但我們會舞動身體,歌聲盡管不動聽舞蹈盡管也不優(yōu)美卻闡釋了最真實的自我,氣氛激情、真實、和諧!4.七巧板感悟:一個成功的團(tuán)隊必須要有素質(zhì)過硬的決策者,要能夠良好的協(xié)調(diào)各個部門,合理的分配資源,使集體的各個部門形成合力,每個部門都必須有大局觀和良好的`協(xié)作意識,要服從決策者的指揮,以集體的利益為最高利益,與其他部門之間要相互信任,要有主動溝通的意識,并掌握有效的溝通渠道和方法,共享資源并且合理配置資源來提高團(tuán)隊整體價值達(dá)到互利共贏的目的。5.畢業(yè)墻感悟:不拋棄不放棄每一個成員,歷時12分零8秒,團(tuán)隊一共24個人全部順利翻越畢業(yè)墻,整個活動過程中帶給大家最多的就是感動和震撼,人的力量是有限的但同時人的潛能卻是無限的,所有人將自己有限的力量凝聚在一起全力以赴地去為同一個目標(biāo)去努力的話就會形成一股偉大的無堅不摧的力量,而這種力量正是團(tuán)隊的力量!我們要時刻懷著一顆感恩的心去生活,感恩那些心甘情愿被踩的傷痕累累的人梯和伸出的一雙雙幫助的雙手,正是所有人團(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力毫無保留地付出,團(tuán)隊才能克服重重困難突破極限完美的完成了一個原本看似根本不可能完成的任務(wù)!一天的笑翻天拓展訓(xùn)練很快就結(jié)束了,但是在訓(xùn)練場上所留下的余味卻依然留在我們每個人的心里,我想通過一個個的團(tuán)隊游戲,思維

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