2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期中必刷題之名篇名句默寫

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編版高一期中必刷?？碱}之名篇名

句默寫

一.默寫(共16小題)

1.(2024春?會澤縣校級期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)魏征在《諫太宗十思疏》中化用荀子的話告誡唐太宗要重視人民的力量，小心謹(jǐn)慎施政的兩句是:

(2)蘇洵在《六國論》中認(rèn)為，六國本來可以有合力向西攻打秦國之勢，卻被秦人積久而成的威勢脅

迫而至于“,”的境地。

(3)《詩經(jīng)?鄴風(fēng)?靜女》中，“,”兩句刻畫出男主人公未見到心上人時焦急

徘徊的情態(tài)。

2.(2024春?會澤縣校級期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇洵在《六國論》中用形象的比喻表現(xiàn)六國子孫割地之輕率的句子是“,

(2)面對永無窮盡的浩瀚長江，蘇軾在《赤壁賦》中借客之口，以“,”

兩句抒發(fā)了人生短暫的感慨。

(3)王安石《桂枝香?金陵懷古》一詞中，描寫詞人登高望到的深秋時節(jié)金陵山水之景的句子是

3.(2024春?惠農(nóng)區(qū)校級期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宮賦》中以“,”兩句描寫阿房宮嬪妃的美麗，她們佇立遠(yuǎn)眺，盼

望著皇帝臨幸。

(2)杜牧《阿房宮賦》“，"兩句，側(cè)重從人們的主觀感受側(cè)面描寫阿房宮錯

綜復(fù)雜的建筑特點(diǎn)。

(3)蘇洵認(rèn)為如果六國國君丟掉幻想，不去取悅秦國，而是禮遇天下奇才，“"，那么一定

會出現(xiàn)“”的結(jié)果。

(4)《六國論》中，蘇洵對趙國開始的戰(zhàn)略是很贊賞的，最初趙國曾與秦國交戰(zhàn)五次，戰(zhàn)績是

""，但非?？上У氖?

4.(2024春?光山縣校級期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有陳述自己“足民”志向后，又補(bǔ)充了

“,”這句話，顯得十分謙虛。

(2)杜甫《登岳陽樓》中“，”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意

境闊大，景色宏偉奇麗。

(3)漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟抱與情懷：李白《夢游天姥吟留別》

“，"，道出李白蔑視權(quán)貴的傲岸不屈。

5.(2024春?任城區(qū)校級期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《諫太宗十思疏》中指出歷代君王能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)的普遍規(guī)律，指出人們開始都能做得很好，但很

少能保持到底的兩句話是：“,

(2)《答司馬諫議書》中，作者以“名實(shí)”為論證的立足點(diǎn)，“,”兩句,

強(qiáng)調(diào)了名實(shí)關(guān)系的重要性，表明自己堅(jiān)持變法的立場。

(3)在《阿房宮賦》中，杜牧斥責(zé)秦的統(tǒng)治者在盤剝百姓時連一分一毫都不放過，自己卻窮奢極欲、

揮金如土的句子是：“,?”

6.(2024春?會寧縣校級期中)根據(jù)要求默寫句子。

(1)《侍坐》中，孔子解釋自己“哂由”的原因是：,。

(2)王安石的《桂枝香?金陵懷古》中慨嘆世事變幻、自然永恒的詩句是

(3)杜甫《登岳陽樓》中“,”與張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中“素月分輝，

明河共影”兩處描寫讓人想見到洞庭湖的闊大與澄澈。

7.(2024春?敖漢旗校級期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

①《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子引導(dǎo)曾暫不要有所顧慮，可以暢所欲言地說出自己的理

想，因?yàn)槊總€人只是說說各自志向的句子是：“?

②《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有認(rèn)為自己能治理小國，使百姓富足，但他又用

“,”表明自己還不能以禮樂教化百姓。

③《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙的理想社會是在“，”的情況

下，成年人帶幾個孩子自由自在地生活在和諧的社會里。

8.(2024春?武威期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“,”的反問，表明孔子對公西

華才德的充分肯定。

(2)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對

于宗廟祭祀之事，他說“,

(3)“蛟”是古代神話中的神獸，古代詩文中經(jīng)常出現(xiàn)它的身影，如“,

9.(2024春?北海期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

①《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》塑造了一個自信的子路形象，他設(shè)想一個中等國家夾在大國之間，

并且“,"，但他仍可以治理有方，做到國富民強(qiáng)。

②《短歌行》中寫詩人通過想象賢才踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我的詩句是:

③古典詩詞中常用“流水”這一意象比喻時光的流逝，或指代知音，或表達(dá)不盡的愁情，或以景襯情,

如“,

10.(2024春?納雍縣期中)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①曹操《短歌行》中，運(yùn)用借代手法寫解除憂愁，唯有美酒的詩句是“?

②《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子不以年長自居，通過“,”

循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己的理想。

③“雨”能勾起詩人無限情思，這在唐宋詩詞中屢見不鮮。例如：",

11.(2024春?九江期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《夢游天姥吟留別》中描寫了著名詩人謝靈運(yùn)住過的地方溪水蕩漾，猿啼凄清的環(huán)境的句

子是：,o

(2)荀子認(rèn)為人的知識、道德、才能是通過后天不斷廣泛學(xué)習(xí)獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人

要改造成為“”的君子，就要“”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。

(3)《《侍坐》中子路急忙回答問題，他想通過軍事強(qiáng)國來達(dá)到“,”的目的。

12.(2024春?漳州期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇罚?/p>

(2)《諫太宗十思疏》中運(yùn)用比興手法，以“樹木”為比興之物，引出治國與德義之間關(guān)系的兩句話:

(3)在《答司馬諫議書》中，開宗明義，有迅雷不及掩耳之勢，亮出了分歧的焦點(diǎn)所在，直接點(diǎn)明二

人政治上不投合的原因所在的兩句是：“,

13.(2024春?懷仁市期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)的

美麗動人景象",

(2)孟子認(rèn)為，只要做到“老吾老，以及人之老；,"，那么天下就很容易

治理了。

(3)李煜《虞美人》(春花秋月何時了)中，“，”兩句，寫夜晚詞

人在春風(fēng)里、月光下深切懷念故國的情景，傷悲之情溢于言表。

14.(2024春?涼州區(qū)期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對

于宗廟祭祀之事，他說“,

(2)《燭之武退秦師》中說出了晉國、秦國聯(lián)合圍攻鄭國的理由是：

(3)《鴻門宴》中比喻一個人說話和行動的真實(shí)意圖另有所指的句子是：

15.(2024春?平定縣校級期中)補(bǔ)寫出空缺的名句。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子先從自己談起，把師生擺在同等的地位，

“,”的說法，又充分表現(xiàn)了他平易近人、謙遜和藹地對待學(xué)生的態(tài)度。

(2)《諫太宗十思疏》中，作者用“求木”“欲流”引出“,”的結(jié)論。

(3)“,”，可以說是王安石的行事準(zhǔn)則，也是歷史上一切改革家剛決精

神的一種概括。

(4)在《阿房宮賦》中，杜牧斥責(zé)秦的統(tǒng)治者對百姓毫無限度地搜刮，自己卻揮霍無度的句子是：

(5)蘇洵認(rèn)為，六國和秦國都是平起平坐的諸侯，實(shí)力比不上秦國，但“”，借此

勸說北宋統(tǒng)治者，"___________________

16.(2024春?合江縣校級期中)默寫。

(1)王安石在《答司馬諫議書》中援引盤庚遷都的事跡來表達(dá)自己變法的堅(jiān)定決心，他認(rèn)為

“,”,是因?yàn)楸P庚認(rèn)為自己做得正確且看不出有什么可以后悔的地方。

(2)《念奴嬌?過洞庭》上闋寫月下洞庭與天地一片澄清的詩句是“下闋中作者

“”的胸懷，與之氣象交融，體現(xiàn)了詩人高潔的人格。

(3)《桂枝香?金陵懷古》一詞中，“,"化用典故哀嘆統(tǒng)治階級不以此為鑒，

揮霍無度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相繼。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編版高一期中必刷常考題之名篇名

句默寫

參考答案與試題解析

一.默寫(共16小題)

1.(2024春?會澤縣校級期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)魏征在《諫太宗十思疏》中化用荀子的話告誡唐太宗要重視人民的力量，小心謹(jǐn)慎施政的兩句是：

“載舟覆舟，所宜深慎

(2)蘇洵在《六國論》中認(rèn)為，六國本來可以有合力向西攻打秦國之勢，卻被秦人積久而成的威勢脅

迫而至于“日削月于U,以趨于亡”的境地。

(3)《詩經(jīng)?北B風(fēng)?靜女》中，“愛而不見，搔首跑蹦”兩句刻畫出男主人公未見到心上人時焦

急徘徊的情態(tài)。

【答案】(1)載舟覆舟所宜深慎

(2)日削月割以趨于亡

(3)愛而不見搔首蜘

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇的識記和理解能力。作答的關(guān)鍵是勤于記誦，反復(fù)鞏固，不錯寫、多

寫、漏寫。

【解答】故答案為：

(1)載舟覆舟所宜深慎(重點(diǎn)字：覆)

(2)日削月割以趨于亡(重點(diǎn)字：削)

(3)愛而不見搔首蜘強(qiáng)(重點(diǎn)字：蜘、強(qiáng))

2.(2024春?會澤縣校級期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇洵在《六國論》中用形象的比喻表現(xiàn)六國子孫割地之輕率的句子是“舉以予人，如棄草

芥

(2)面對永無窮盡的浩瀚長江，蘇軾在《赤壁賦》中借客之口，以“哀吾生之須臾，羨長江之

無窮”兩句抒發(fā)了人生短暫的感慨。

(3)王安石《桂枝香?金陵懷古》一詞中，描寫詞人登高望到的深秋時節(jié)金陵山水之景的句子是“千

里澄江似練，翠峰如簇

【答案】(1)舉以予人如棄草芥

（2）哀吾生之須臾羨長江之無窮

（3）千里澄江似練翠峰如簇

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇的識記和理解能力。作答的關(guān)鍵是勤于記誦，反復(fù)鞏固，不錯寫、多

寫、漏寫。

【解答】故答案為：

（1）舉以予人如棄草芥（重點(diǎn)字：芥）

（2）哀吾生之須臾羨長江之無窮（重點(diǎn)字：須、臾）

（3）千里澄江似練翠峰如簇（重點(diǎn)字：澄、簇）

3.（2024春?惠農(nóng)區(qū)校級期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中以“一肌一容，盡態(tài)極妍”兩句描寫阿房宮嬪妃的美麗，她們佇立遠(yuǎn)眺，

盼望著皇帝臨幸。

（2）杜牧《阿房宮賦》“高低冥迷，不知西東”兩句，側(cè)重從人們的主觀感受側(cè)面描寫阿房宮

錯綜復(fù)雜的建筑特點(diǎn)。

（3）蘇洵認(rèn)為如果六國國君丟掉幻想，不去取悅秦國，而是禮遇天下奇才，“并力西向”,那么一

定會出現(xiàn)“（則吾恐）秦人食之不得不咽”的結(jié)果。

（4）《六國論》中，蘇洵對趙國開始的戰(zhàn)略是很贊賞的，最初趙國曾與秦國交戰(zhàn)五次，戰(zhàn)績是“二敗

而三勝”,但非?？上У氖恰埃ㄏВ┢溆梦涠唤K也

【答案】（1）一肌一容盡態(tài)極妍

（2）高低冥迷不知西東

（3）并力西向（則吾恐）秦人食之不得不咽

（4）二敗而三勝（惜）其用武而不終也

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默

寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具

體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

【解答】故答案為:

（1）一肌一容盡態(tài)極妍（重點(diǎn)字：妍）

（2）高低冥迷不知西東（重點(diǎn)字：冥）

（3）并力西向（則吾恐）秦人食之不得不咽（重點(diǎn)字：咽）

（4）二敗而三勝（惜）其用武而不終也（重點(diǎn)字：武）

4.（2024春?光山縣校級期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有陳述自己“足民”志向后，又補(bǔ)充了“如其禮

樂，以俟君子”這句話，顯得十分謙虛。

(2)杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南拆，乾坤日夜浮”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，

意境闊大，景色宏偉奇麗。

(3)漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟抱與情懷：李白《夢游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權(quán)貴，

使我不得開心顏”,道出李白蔑視權(quán)貴的傲岸不屈。

【答案】(1)如其禮樂以俟君子

(2)吳楚東南訴乾坤日夜浮

(3)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默

寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具

體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

【解答】故答案為：

(1)如其禮樂以俟君子(重點(diǎn)字：俟)

(2)吳楚東南圻乾坤日夜浮(重點(diǎn)字：加)

(3)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏(重點(diǎn)字：事)

5.(2024春?任城區(qū)校級期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《諫太宗十思疏》中指出歷代君王能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)的普遍規(guī)律，指出人們開始都能做得很好，但很

少能保持到底的兩句話是：“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡

(2)《答司馬諫議書》中，作者以“名實(shí)”為論證的立足點(diǎn)，“名實(shí)已明，而天下之理得矣”

兩句，強(qiáng)調(diào)了名實(shí)關(guān)系的重要性，表明自己堅(jiān)持變法的立場。

(3)在《阿房宮賦》中，杜牧斥責(zé)秦的統(tǒng)治者在盤剝百姓時連一分一毫都不放過，自己卻窮奢極欲、

揮金如土的句子是：“奈何取之盡錨銖，用之如泥沙？”

【答案】(1)有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡

(2)名實(shí)已明而天下之理得矣

(3)奈何取之盡錨銖用之如泥沙

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默

寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具

體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

【解答】故答案為：

(1)有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡(重點(diǎn)字：寡)

(2)名實(shí)已明而天下之理得矣(重點(diǎn)字：已)

(3)奈何取之盡錨銖用之如泥沙(重點(diǎn)字：錨、銖)

6.(2024春?會寧縣校級期中)根據(jù)要求默寫句子。

(1)《侍坐》中，孔子解釋自己“哂由”的原因是：為國以禮，其言不讓。

(2)王安石的《桂枝香?金陵懷古》中慨嘆世事變幻、自然永恒的詩句是“六朝舊事隨流水，但

寒煙衰草凝綠

(3)杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南拆,乾坤日夜浮”與張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中“素月

分輝，明河共影”兩處描寫讓人想見到洞庭湖的闊大與澄澈。

【答案】(1)為國以禮其言不讓

(2)六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠

(3)吳楚東南訴乾坤日夜浮

【分析】本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。解答這道題要注意結(jié)合語境分析，不可寫出錯別字。

【解答】故答案為：

(1)為國以禮，其言不讓(重點(diǎn)字：讓)

(2)六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠(重點(diǎn)字：衰、凝)

(3)吳楚東南圻，乾坤日夜浮(重點(diǎn)字：加、乾、坤)

7.(2024春?敖漢旗校級期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

①《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子引導(dǎo)曾暫不要有所顧慮，可以暢所欲言地說出自己的理

想，因?yàn)槊總€人只是說說各自志向的句子是：“何傷乎？亦各言其志也

②《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有認(rèn)為自己能治理小國，使百姓富足，但他又用“如其

禮樂，以俟君子”表明自己還不能以禮樂教化百姓。

③《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙的理想社會是在“莫春者，春服既成”的情況

下，成年人帶幾個孩子自由自在地生活在和諧的社會里。

【答案】(1)何傷乎亦各言其志也

(2)如其禮樂以俟君子

(3)莫春者春服既成

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默

寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具

體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

【解答】故答案為：

（1）何傷乎亦各言其志也（重點(diǎn)字：傷）

（2）如其禮樂以俟君子（重點(diǎn)字：俟）

（3）莫春者春服既成（重點(diǎn)字：莫）

8.（2024春?武威期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“赤也為之小，孰能為之大”的反問，表明孔子對

公西華才德的充分肯定。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對

于宗廟祭祀之事，他說“端章甫，愿為小相焉

（3）''蛟"是古代神話中的神獸，古代詩文中經(jīng)常出現(xiàn)它的身影，如“積水成淵，蛟龍生焉

【答案】（1）赤也為之小孰能為之大

（2）端章甫愿為小相焉

（3）積水成淵蛟龍生焉

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默

寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具

體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

【解答】故答案為：

（1）赤也為之小孰能為之大（重點(diǎn)字：孰）

（2）端章甫愿為小相焉（重點(diǎn)字：甫）

（3）積水成淵蛟龍生焉（重點(diǎn)字：焉）

9.（2024春?北海期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

①《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》塑造了一個自信的子路形象，他設(shè)想一個中等國家夾在大國之間，

并且“加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)”,但他仍可以治理有方，做到國富民強(qiáng)。

②《短歌行》中寫詩人通過想象賢才踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我的詩句是：“越陌度阡，

枉用相存

③古典詩詞中常用“流水”這一意象比喻時光的流逝，或指代知音，或表達(dá)不盡的愁情，或以景襯情,

如“世間行樂亦如此，古來萬事東流水

【答案】（1）加之以師旅因之以饑謹(jǐn)

（2）越陌度阡枉用相存

（3）世間行樂亦如此古來萬事東流水

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默

寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具

體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

【解答】故答案為：

（1）加之以師旅因之以饑謹(jǐn)（重點(diǎn)字：饑、謹(jǐn)）

（2）越陌度阡枉用相存（重點(diǎn)字：陌、阡）

（3）世間行樂亦如此古來萬事東流水（重點(diǎn)字：亦）

10.（2024春?納雍縣期中）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①曹操《短歌行》中，運(yùn)用借代手法寫解除憂愁，唯有美酒的詩句是“何以解憂？唯有杜康工

②《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子不以年長自居，通過“以吾一日長乎爾，毋吾以

也”循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己的理想。

③“雨”能勾起詩人無限情思，這在唐宋詩詞中屢見不鮮。例如：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生

【答案】（1）何以解憂唯有杜康

（2）以吾一日長乎爾毋吾以也

（3）好雨知時節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默

寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具

體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

【解答】故答案為：

（1）何以解憂唯有杜康（重點(diǎn)字：唯）

（2）以吾一日長乎爾毋吾以也（重點(diǎn)字：毋）

（3）好雨知時節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生（重點(diǎn)字：乃）

H.（2024春?九江期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《夢游天姥吟留別》中描寫了著名詩人謝靈運(yùn)住過的地方溪水蕩漾，猿啼凄清的環(huán)境的句

子是：謝公宿處今尚在，泳水蕩漾清猿啼。

（2）荀子認(rèn)為人的知識、道德、才能是通過后天不斷廣泛學(xué)習(xí)獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人

要改造成為“知明而行無過”的君子，就要“博學(xué)而日參省乎己”,可見，學(xué)習(xí)的意義是十分

重大的。

（3）《《侍坐》中子路急忙回答問題，他想通過軍事強(qiáng)國來達(dá)到“可使有勇，且知方也”的目

的。

【答案】（1）謝公宿處今尚在深水蕩漾清猿啼

（2）知明而行無過博學(xué)而日參省乎己

（3）可使有勇且知方也

【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目

為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵

字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留

意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)

上進(jìn)行識記）。

【解答】故答案為：

（1）謝公宿處今尚在涿水蕩漾清猿啼（重點(diǎn)字：泳）

（2）知明而行無過博學(xué)而日參省乎己（重點(diǎn)字：己）

（3）可使有勇且知方也（重點(diǎn)字：勇）

12.（2024春?漳州期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇罚骸睘閲远Y，

其言不讓

（2）《諫太宗十思疏》中運(yùn)用比興手法，以“樹木”為比興之物，引出治國與德義之間關(guān)系的兩句話:

“求木之長者，必固其根本J

（3）在《答司馬諫議書》中，開宗明義，有迅雷不及掩耳之勢，亮出了分歧的焦點(diǎn)所在，直接點(diǎn)明二

人政治上不投合的原因所在的兩句是：“而議事每不合，所操之術(shù)多異故也

【答案】（1）為國以禮其言不讓

（2）求木之長者必固其根本

（3）而議事每不合所操之術(shù)多異故也

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默

寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具

體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

【解答】故答案為：

（1）為國以禮其言不讓（重點(diǎn)字：讓）

（2）求木之長者必固其根本（重點(diǎn)字：固）

（3）而議事每不合所操之術(shù)多異故也（重點(diǎn)字：議）

13.（2024春?懷仁市期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)的

美麗動人景象“浴乎沂，風(fēng)乎舞景

(2)孟子認(rèn)為，只要做到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”,那么天下就很容

易治理了。

(3)李煜《虞美人》(春花秋月何時了)中，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中“兩句，

寫夜晚詞人在春風(fēng)里、月光下深切懷念故國的情景，傷悲之情溢于言表。

【答案】(1)浴乎沂風(fēng)乎舞雪

(2)幼吾幼以及人之幼

(3)小樓昨夜又東風(fēng)故國不堪回首月明中

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默

寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具

體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

【解答】故答案為：

(1)浴乎沂風(fēng)乎舞雪(重點(diǎn)字：零)

(2)幼吾幼以及人之幼(重點(diǎn)字：幼)

(3)小樓昨夜又東風(fēng)故國不堪回首月明中(重點(diǎn)字：堪)

14.(2024春?涼州區(qū)期中)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對

于宗廟祭祀之事，他說“端章甫，愿為小相焉工

(2)《燭之武退秦師》中說出了晉國、秦國聯(lián)合圍攻鄭國的理由是：“以其無禮于晉，且貳于楚

也

(3)《鴻門宴》中比喻一個人說話和行動的真實(shí)意圖另有所指的句子是：“今者項(xiàng)莊拔劍舞，其

意常在沛公也

【答案】(1)端章甫愿為小相焉

(2)以其無禮于晉且貳于楚也

(3)今者項(xiàng)莊拔劍舞其意常在沛公也

【分析】本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出

相關(guān)名句。

【解答】故答案為：

(1)端章甫愿為小相焉(重點(diǎn)字：甫)

（2）以其無禮于晉且貳于楚也（重點(diǎn)字：貳）

（3）今者項(xiàng)莊拔劍舞其意常在沛公也（重點(diǎn)字：拔）

15.（2024春?平定縣校級期中）補(bǔ)寫出空缺的名句。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子先從自己談起，把師生擺在同等的地位，“以吾一日

長乎爾，毋吾以也”的說法，又充分表現(xiàn)了他平易近人、謙遜和藹地對待學(xué)生的態(tài)度。

（2）《諫太宗十思疏》中，作者用“求木”“欲流”引出“思國之安者，必積其德義”的結(jié)論。

（3）“度義而后動，是而不見可悔故也”,可以說是王安石的行事準(zhǔn)則，也是歷史上一切改革

家剛決精神的一種概括。

（4）在《阿房宮賦》中，杜牧斥責(zé)秦的統(tǒng)治者對百姓毫無