美麗的南沙群島的教案

美麗的南沙群島的教案美麗的南沙群島的教案「篇一」課文《美麗的南沙群島》教案范文一、教材分析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島滅里的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對南沙群島的贊美與熱愛之情。全文共3個自然段。第一自然段概括地介紹了南沙群島。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。第三自然段以優(yōu)美的語言生動描述了南沙群島的美麗迷人。全文主題突出，層次清楚，語言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學(xué)生語言積累提供了豐富的素材。同時，第二、第三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式，也為學(xué)生的寫作提供了很好的范例。二、教學(xué)要求；1、能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫;理解由生字組成的詞語。3、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”，“合壁”等詞語。4、通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。三、教學(xué)時間；兩課時。四、教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入1、欣賞課件畫面。2、配樂解說：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。3、指導(dǎo)讀題：美麗的南沙群島。二、初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2、指名分自然段朗讀課文。3、結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。三、感知全文內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：2、在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀這三個句子。3、教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)生字1、鞏固生字。（1）認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。浩瀚海域島嶼遼闊繁衍心曠神怡星羅棋布海龜（2），說說帶點(diǎn)字詞的意思。星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼2、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個左右結(jié)構(gòu)的字。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1、上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？2、這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。二、精讀感悟1、傳說中的南沙群島是什么樣的？2、指名讀第一自然段。（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？（2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。（3）指導(dǎo)朗讀第一，二句。（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？3、默讀第1自然段，回答課后第五題。4、為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。5小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。6、謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？7、自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。8、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象。9指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。10、練習(xí)試背第3自然段。三、仿段練習(xí)1、課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。四、布置作業(yè)1、齊讀最后一個自然段。2、摘抄課文中的妙句佳句。美麗的南沙群島的教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2、3自然段。2、能結(jié)合語境理解有關(guān)詞語意思。3、通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛島之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“碧波浩渺”等詞語，注重對學(xué)生語言的積累。難點(diǎn)：初步理解課文“總―分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、中國地圖、南沙群島的資料和圖片第二課時教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)1、聽寫詞語。2、上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么?二、精讀感悟(一)感知課文第一自然段1、傳說中的南沙群島是什么樣的?2、指名讀第一自然段。(1)、“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼之多、之美)(2)、你還從哪些地方可以看出島嶼之多?邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)詞語。――二百多座、星羅棋布。理解“星羅棋布”。(3)、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1、2句。(4)、早在兩千多年前，我們的祖先就已經(jīng)生活在這美麗的南沙群島上。同學(xué)們知道我們的祖先在島上是怎樣生活的嗎?(學(xué)生齊讀第三、四句)交流、理解詞語“浩瀚”、“搏擊”、“生息繁衍”。(5)有感情朗讀第1自然段。(二)精讀感悟課文第二自然段1、啟發(fā)學(xué)生概括第二自然段的內(nèi)容。誰能用四個字吧第二自然段的內(nèi)容概括一下?(藍(lán)色寶庫)2、從哪些地方可以看出南沙群島是“巨大的藍(lán)色寶庫”?“寶庫”在這里運(yùn)用的是什么修辭手法?“寶庫”形象地描繪出南沙的什么特點(diǎn)呢?3、你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫“嗎?學(xué)生試讀，齊讀。4、師生朗讀，體會總分寫法。(三)領(lǐng)悟課文第三自然段1、自讀第三自然段，概括它的內(nèi)容。(景色迷人)2、精讀訓(xùn)練出示圖(1)欣賞南沙迷人的景色。(2)作者是怎么描寫迷人的南沙呢?(用一些表示顏色的詞語寫出了南沙的五彩繽紛。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法寫出浪花的潔白。(3)誰想把這么美得的景色展現(xiàn)給大家呢?(試讀，賽讀)(4)南沙景美，寫南沙的文字也美，請同學(xué)們看著圖，把優(yōu)美的景色與文字記在腦海里。(學(xué)生嘗試背誦，指名讀，齊背)板書設(shè)計：2、美麗的南沙群島寶庫―富饒南沙群島景美―迷人旅游勝地教學(xué)反思：南沙群島對于本班學(xué)生來說，是個很陌生的地方，對其富饒美麗學(xué)生無法感受到。所以，在教學(xué)中，我通過看圖、對字詞的理解和朗讀來讓學(xué)生感受南沙的美麗和富饒。學(xué)生對課文理解得還不錯。唯一有些遺憾的是，因?yàn)榻虒W(xué)條件的限制，不能通過錄像、幻燈等教學(xué)手段，讓學(xué)生能更直觀的了解南沙。美麗的南沙群島的教案「篇三」教材簡析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對西沙群島的贊美和熱愛之情。全文共三個自然段，即可分三段。第一自然段概括地介紹南沙群島。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。第三自然段以優(yōu)美的語言生動描述了南沙群島的美麗迷人。全文主題突出，層次清晰，語言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學(xué)生語言積累提供了豐富的素材。同時，第二、三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式，也為學(xué)生的寫作提供了很好的范例。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。2、本課要求學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的11個字只識不寫。結(jié)合語境理解有關(guān)詞語意思。3、理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、中國圖片和語文第六冊教學(xué)光盤。教學(xué)課時：2課時第二課時教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們讀了<<美麗的南沙群島>>這篇課文,你們知道些什么2、師：這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的寶島。二、精讀課文第一段。1、傳說中的南沙群島是什么樣的？2、指名讀第一自然段。3、"晶瑩的珍珠"指什么"？"一串串晶瑩的珍珠"說明什么？(島嶼多)4、南沙群島有多少島嶼齊讀第二句,邊讀邊想象。南沙群島1南沙群島2南沙群島35、指導(dǎo)朗讀第一,二句。6、早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？A、觀看光盤：開墾B、指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。C、評議朗讀,結(jié)合朗讀理解"浩瀚","生息繁衍"等詞語的意思。7、有感情地齊讀第一自然段。8、師：了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。三、精讀課文第二段。1、學(xué)生自學(xué)第2自然段.思考:你用什么方法打開"寶庫"在"寶庫"里你發(fā)現(xiàn)了什么2、四人小組討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。（讀讀議議，或查字典、或請教同學(xué)。）3、討論交流：A、為什么說南沙群島是一座寶庫請你通過朗讀告訴我們。（指名讀二、三句）B、你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力？C、結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請學(xué)生以總分的句式說說。南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有（）。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有（），有（），有（）。D、為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫？4、師生朗讀，體會總分寫法。5、練習(xí)背誦第2自然段。6、小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。四、精讀課文第三段。1、過渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？海水2、自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。3、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。4、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。5、評點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結(jié)合理解“清澈透亮、藍(lán)玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。6、指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的語句。（自由讀、師生比賽讀、看圖讀）7、練習(xí)試背第3自然段。五、延伸。1、師：請同學(xué)們找出你所喜歡的句子段落再自由地讀讀、品品。2、老師扮演記者對游客（即學(xué)生）進(jìn)行采訪，請學(xué)生看著視頻把自己所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。加深對課文內(nèi)容的體悟和記憶。南沙群島.mpeg六、布置作業(yè)。1、組詞：活（）嶼（）僅（）音（）闊（）寫（）嘆（）暗（）2、按課文內(nèi)容填空：南沙是祖國巨大的（），她擁有（）的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著（）、（）的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的（）。天是一片（），海是一片（）。3、摘抄文中的好詞佳句。2美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美課后小記：為了讓學(xué)生對南沙群島有更深入的了解，我發(fā)動學(xué)生課前搜集有關(guān)南沙群島的景色、物產(chǎn)的圖片或文字資料，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行交流，豐富對南沙群島的認(rèn)識。導(dǎo)入新課時，我出示中國地圖，讓學(xué)生從地圖上找到南沙群島，了解南沙群島的地理位置和群島密布的概況，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和閱讀課文的欲望。在學(xué)習(xí)第二自然段時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集到的資料以及同學(xué)間的交流，仿照這段的總分寫法，分別以“南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物”、“南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源”、“南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力”為中心來說一說，強(qiáng)化了學(xué)生對南沙群島物產(chǎn)豐富的認(rèn)識，學(xué)習(xí)課文典范的寫作方法。美麗的南沙群島的教案「篇四」一、說教材《美麗的南沙群島》是蘇教版小學(xué)第六冊第一單元中的一篇講讀課文,這是一篇描寫景色的優(yōu)美文章。作者以生動、細(xì)膩的筆觸向我們展現(xiàn)了南沙群島的美麗風(fēng)光與豐富的物產(chǎn)。全文共有3個自然段。第一自然段介紹了南沙群島的地理位置和歷史。第二自然段采用先總后分的方式著重介紹了南沙群島的物產(chǎn)豐富。第三自然段作者也采用先總后分的方式描寫了南沙群島的優(yōu)美景色。細(xì)細(xì)讀來,仿佛在觀賞南沙群島的優(yōu)美風(fēng)光,了解南沙群島的愿望,熱愛祖國大好河山的情感由然而生。二、說教學(xué)目標(biāo)我制定了以下三個目標(biāo)知識目標(biāo)：1、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的11個生字只識不寫,憑借圖片再現(xiàn)理解“星羅棋布”、“水天相連”等詞語,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體悟“翡翠”、心曠神怡”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀全文。背誦第二、三自然段。情感目標(biāo)：3、理解課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。培養(yǎng)同學(xué)熱愛、贊美南沙群島的感情。能力目標(biāo)：4、讓同學(xué)用自身的感官去欣賞、感悟語言的美麗,從而提高同學(xué)感悟語言文字、理解語言文字和運(yùn)用語言文字的能力。三、說學(xué)情分析這篇課文的第二、三自然段是重點(diǎn),所以我們把理解和感受南沙群島迷人的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)作為教學(xué)的重點(diǎn)。由于我班大局部同學(xué)沒有去過南沙群島,很難讓他們陶醉在語言文字的描述中,從而發(fā)生身臨其境感,所以,這是教學(xué)的難點(diǎn)。我準(zhǔn)備借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,通過優(yōu)美的音樂、生動的畫面,創(chuàng)設(shè)出一個個與課文相通的情境,讓同學(xué)說說南沙群島的迷人風(fēng)光與豐富物產(chǎn),讀讀南沙群島的優(yōu)美語句。讀思結(jié)合,讀中語情,讓同學(xué)陶醉在美麗的畫面中,陶醉在美麗的語言中。四、說教學(xué)過程下面,我說說我的教學(xué)過程,我分兩課時進(jìn)行。第一課時一、以優(yōu)美的傳說而揭示課題，并板書課題,再質(zhì)疑導(dǎo)入新課。二、自讀課文,把課文讀正確、讀通暢,不理解的詞句作上記號,有的可以自身查字典或聯(lián)系上下文來解決。讓同學(xué)整體感受課文內(nèi)容,培養(yǎng)他們自學(xué)能力。三、檢查自讀情況1、指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、組織交流不理解的詞句,對于同學(xué)理解的詞句,可以馬上解決。3、初步感知課文大意,了解每個自然段的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)同學(xué)書寫生字美麗的南沙群島的教案「篇五」美麗的南沙群島的教案范文教學(xué)要求：一、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、學(xué)會本課17個生字，其中田字格上面的5個生字只認(rèn)不寫，理解由生字組成的詞語。三、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”“合壁”等詞語。四、通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國邊疆的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)教具準(zhǔn)備錄音、磁帶、投影片課時分配：兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入1、出示投影。（遼闊的大海波濤洶涌，美的島嶼如串串珍珠）。2、配樂解說：寬廣無邊的大海真美呀，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人的景象，這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。出示課題。3、指導(dǎo)讀題，美麗的南沙群島。二、初讀課文。1學(xué)生自由讀課文、畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2指導(dǎo)自然段朗讀課文。3結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。liaocuoufanyanhaiyu遼闊簇謳歌繁衍海域三、感知全文內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：出示：中國地形圖。南沙群島位于2、口頭回答：南沙群島是祖國的，也是。（巨大的藍(lán)色寶庫，迷人的世界）3在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀三個句子。4、教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。一、學(xué)習(xí)課文第1部1、默讀課文第一自然段，完成課后練習(xí)5，說說哪幾句話分別寫了下面的意思。（2）傳說南沙群島是仙女下凡時，撒下的一串串珍珠。（3）南沙群島的地理位置。（4）早在兩千多年前，我們的祖先就生活在這片大海上。5、指名回答6、指名第1自然段。（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？（島嶼多）（2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。（3）指導(dǎo)讀1、2句。（7）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。4、齊讀第一自然段。一、指導(dǎo)生字1、鞏固生字（2）認(rèn)真生字新詞及其所在的主要句子（3）查字典，說說帶點(diǎn)字詞的意思：星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼4、指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個左右結(jié)構(gòu)的字。一、作業(yè)：1、抄寫生字。2、背誦第一自然段。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)：1、鞏固生字詞：遼闊島嶼海域壯觀寶庫海龜星羅棋布水天相連心曠神怡2、讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？一、繼續(xù)精讀感悟：1、了解了南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。（2）學(xué)生自學(xué)第2自然段，思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。（讀讀議儀，或查字典、或請教同學(xué)）結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。（4）為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。（5）為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫？（6）師生朗讀，體會總分寫法。（7）練習(xí)背誦第2自然段。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。8、謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？（9）自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。（10）那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。（11）指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。（12）評點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結(jié)合理解“清澈透亮、藍(lán)玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的語句。（13）指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。（14）練習(xí)試背第3自然段。一、仿段練習(xí)：1、課文的第2、3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。2、學(xué)習(xí)2、3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”為中心寫幾句話。一、學(xué)習(xí)最后一個自然段：1、齊讀最后一個自然段。2、這是一個反問句，你能把它換個說法嗎？3、指導(dǎo)讀好反問句。一、作業(yè)：1、背誦課文。2、摘抄文中的好詞佳句。作業(yè)設(shè)計：一、寫生字：二、組詞：礦（）或（）褲（）告（）蘿（）曠（）域（）庫（）浩（）羅（）三、按課文內(nèi)容填空：1、南沙是祖國巨大的（），她擁有（）的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著（）、（）的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的（）。2、天是一片（），海是一片（）。四、抄寫（課后作業(yè)3）板書設(shè)計：位置祖國的最南端3、美麗的南沙群島迷人的世界海洋生物物產(chǎn)礦產(chǎn)資源海洋動力3.美麗的南沙群島由教案頻道搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處！美麗的南沙群島的教案「篇六」[教學(xué)要求]1、能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫;理解由生字組成的詞語。3、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”，“合壁”等詞語。4、通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。[教學(xué)時間]兩課時。第一課時一、激情導(dǎo)入1、欣賞課件畫面。2、配樂解說：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。3、指導(dǎo)讀題：美麗的南沙群島。二、初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2、指名分自然段朗讀課文。3、結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。三、感知全文內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：2、在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀這三個句子。3、教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)生字1、鞏固生字。(1)認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。浩瀚海域島嶼遼闊繁衍心曠神怡星羅棋布海龜(2)，說說帶點(diǎn)字詞的意思。星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼2、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個左右結(jié)構(gòu)的字。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1、上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么?2、這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。二、精讀感悟1、傳說中的南沙群島是什么樣的?2、指名讀第一自然段。(1)“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2)南沙群島有多少島嶼?齊讀第二句，邊讀邊想象。(3)指導(dǎo)朗讀第一，二句。師小結(jié)。(4)早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?a、指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。b、評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”、“生息繁衍”等詞語的意思。3、默讀第1自然段，回答課后第五題。師小結(jié)。4、了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。a、學(xué)生自學(xué)第2自然段。思考：你用什么方法打開“寶庫”?在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?b、組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。c、為什么說南沙群島是一座寶庫?請你通過朗讀告訴我們。d、為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫?e、師生朗讀，體會總分寫法。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。5、謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a、自由朗讀第3自然段,