統(tǒng)編版六年級語文下冊古詩詞誦讀7 《游園不值》分層作業(yè)（有答案）

古詩詞誦讀《游園不值》分層作業(yè)作業(yè)內(nèi)容分層要求古詩詞是我國古代文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠(yuǎn)。它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦、成了流傳千古的名篇。【識字與寫字】有感情地誦讀古詩《游園不值》，注意讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏，讀出感情。游園不值【宋】葉紹翁應(yīng)憐屐齒/印蒼苔，小扣柴扉/久不開。春色滿園/關(guān)不住，一枝紅杏/出墻來。2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。應(yīng)憐（）A.yīngB.yìng屐齒（）A.jīB.jí柴扉（）A.fēiB.fěi3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里（1）憐：①憐憫、同情②愛③愛惜應(yīng)憐屐齒印蒼苔。（）（2）扣：①扣除②敲③覆蓋小扣柴扉久不開。（）①遇到②值得③沒有遇到游園不值（）填空。（1）《游園不值》是_____（朝代）詩人_____所寫，詩人以探出墻外的紅杏來渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。詩中寫得非常形象又充滿哲理的一句是：，。（2）蘊(yùn)含哲理的詩句還有很多，如蘇軾《題西林壁》中的，。和王之渙《登鸛雀樓》中的，。必做題【閱讀與鑒賞】5.默寫《游園不值》，再完成習(xí)題。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。________________，_________________。（1）將古詩補(bǔ)充完整。（2）這首詩的作者是______代詩人________。題目中的“值”的意思是____，題目的意思是_________________。（3）下列對古詩的分析不正確的一項(xiàng)是（

）。A．前兩句詩中詩人將主人不在家或不想讓青苔留下木屐的痕跡故意說成主人有意拒客，語言幽默風(fēng)趣B．詩的后兩句采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，實(shí)寫出墻的“一枝紅杏”，讓人感受到春天的氣息，并通過一枝紅杏，引發(fā)無限遐想，讓讀者想象“滿園春色”C．本詩景中有情，詩中有人，詩人“小扣柴扉”但園主人卻“久不開”，說明園主人懶于社交，性情孤僻冷漠。D．朗讀這首詩時(shí)要注意語調(diào)的變化，前兩句要語調(diào)低沉，語速緩慢，讀出詩人的失望掃興之感；后兩句要語調(diào)上揚(yáng)，語速稍快，讀出詩人的歡快、喜悅之感。（4）詩中揭示了“一切美好的、充滿生機(jī)的新事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無法阻擋”這一道理的詩句是“_______________________”。必做題【表達(dá)與交流】6.遇到下面的情境，你想吟誦哪些詩詞？明明即將轉(zhuǎn)學(xué)與同學(xué)分別：臨近節(jié)日，在外求學(xué)的李麗無法回家團(tuán)聚：（3）勉勵(lì)天天在考試中取得進(jìn)步：（4）春游時(shí)，你看到柔嫩的柳條在春風(fēng)中吹拂：（5）初夏，你去賞荷花，恰好看到一只紅蜻蜓落在荷花上：選做題今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！參考答案：作業(yè)內(nèi)容分層要求古詩詞是我國古代文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠(yuǎn)。它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦、成了流傳千古的名篇?！咀R字與寫字】有感情地誦讀古詩《游園不值》，注意讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏，讀出感情。游園不值【宋】葉紹翁應(yīng)憐屐齒/印蒼苔，小扣柴扉/久不開。春色滿園/關(guān)不住，一枝紅杏/出墻來。2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。應(yīng)憐（A）A.yīngB.yìng屐齒（A）A.jīB.jí柴扉（A）A.fēiB.fěi3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里（1）憐：①憐憫、同情②愛③愛惜應(yīng)憐屐齒印蒼苔。（③）（2）扣：①扣除②敲③覆蓋小扣柴扉久不開。（②）①遇到②值得③沒有遇到游園不值（②）填空。（1）《游園不值》是_宋_（朝代）詩人_葉紹翁_所寫，詩人以探出墻外的紅杏來渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。詩中寫得非常形象又充滿哲理的一句是：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（2）蘊(yùn)含哲理的詩句還有很多，如蘇軾《題西林壁》中的不識廬山真面目，只緣身在此山。和王之渙《登鸛雀樓》中的欲窮千里目，更上一層樓。必做題【閱讀與鑒賞】5.默寫《游園不值》，再完成習(xí)題。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（1）將古詩補(bǔ)充完整。（2）這首詩的作者是___宋___代詩人_葉紹翁_。題目中的“值”的意思是__遇到__，題目的意思是_葉紹翁去用游園沒有遇到老朋友_。（3）下列對古詩的分析不正確的一項(xiàng)是（

c

）。A．前兩句詩中詩人將主人不在家或不想讓青苔留下木屐的痕跡故意說成主人有意拒客，語言幽默風(fēng)趣。B．詩的后兩句采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，實(shí)寫出墻的“一枝紅杏”，讓人感受到春天的氣息，并通過一枝紅杏，引發(fā)無限遐想，讓讀者想象“滿園春色”。C．本詩景中有情，詩中有人，詩人“小扣柴扉”但園主人卻“久不開”，說明園主人懶于社交，性情孤僻冷漠。D．朗讀這首詩時(shí)要注意語調(diào)的變化，前兩句要語調(diào)低沉，語速緩慢，讀出詩人的失望掃興之感；后兩句要語調(diào)上揚(yáng)，語速稍快，讀出詩人的歡快、喜悅之感。（4）詩中揭示了“一切美好的、充滿生機(jī)的新事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無法阻擋”這一道理的詩句是“_春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來__”。必做題【表達(dá)與交流】6.遇到下面的情境，你想吟誦哪些詩詞？明明即將轉(zhuǎn)學(xué)與同學(xué)分別：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。臨近節(jié)日，在外求學(xué)的李麗無法回家團(tuán)聚：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（3）勉勵(lì)天天在考試中取得進(jìn)步：欲窮千