【部編版】小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》精美課件

（節(jié)選）石洞歷險(xiǎn)記美國(guó)名著交流展第一站英國(guó)荒島漂流記瑞典

奇妙大變身美國(guó)

石洞歷險(xiǎn)記讀書(shū)品鑒會(huì)漫步語(yǔ)文園地徜徉名著海洋第二站第三站第四站第五站第六站第七站本單元我們通過(guò)學(xué)習(xí)《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記（節(jié)選）》認(rèn)識(shí)了喜歡航海和冒險(xiǎn)的魯濱遜，充滿幻想的尼爾斯。今天我們?cè)僮哌M(jìn)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的世界，認(rèn)識(shí)一位讓大人都羨慕不已的小男孩。學(xué)習(xí)任務(wù)一預(yù)習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫（1835—1910）?他是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑?美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人?世界著名的短篇小說(shuō)大師美國(guó)作家?馬克·吐溫是他的筆名?短篇小說(shuō)：《競(jìng)選州長(zhǎng)》《百萬(wàn)英鎊》

?長(zhǎng)篇小說(shuō)：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》文學(xué)常識(shí)填空《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》作者是

，19世紀(jì)

國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義作家，幽默大師，也是著名演說(shuō)家。被譽(yù)為“

”。他的主要作品有《

__》《

》。馬克·吐溫美美國(guó)文學(xué)中的林肯湯姆·索亞歷險(xiǎn)記哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。這部小說(shuō)受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說(shuō)“如果馬克·吐溫的小說(shuō)是皇冠的話，那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠”。作品介紹嘀嗒吹噓貝琪寡婦xūqíɡuǎdā襤褸卡迪夫山喬埃qiáolánlǚkǎ字詞過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)二厘清人物梳理內(nèi)容（1）用自己喜歡的方式快速閱讀課文，圈畫(huà)文中出現(xiàn)的人物，想想文中的這些人物之間是什么關(guān)系。（2）課文主要寫(xiě)了幾件事，嘗試用小標(biāo)題概括每件事。串聯(lián)小標(biāo)題概括文章內(nèi)容。自學(xué)要求厘清人物關(guān)系湯姆·索亞貝琪哈克波莉姨媽撒切爾法官道格拉斯寡婦印江·喬埃朋友朋友父親養(yǎng)母養(yǎng)母殺人犯寫(xiě)隨著湯姆和貝琪的回歸，小鎮(zhèn)又恢復(fù)了歡樂(lè)，湯姆給大家講述了他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)。寫(xiě)湯姆和貝琪失蹤后，貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽陷入悲痛絕望，整個(gè)小鎮(zhèn)也為他們擔(dān)憂。第一部分（1）第二部分（2—4）寫(xiě)湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外得知山洞已被封上，喬埃被困洞中。第三部分（5—15）看望朋友、得知封洞講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)回到村莊分層概括看望朋友、得知封洞講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)回到村莊湯姆和貝琪失蹤后終于回到了小鎮(zhèn)。湯姆給大家講述了他和貝琪在洞中歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。后來(lái)在湯姆去看望朋友哈克時(shí)，從撒切爾法官口中知道山洞已被封上，喬埃被困在洞中。你能根據(jù)小標(biāo)題說(shuō)說(shuō)節(jié)選部分的主要內(nèi)容嗎？?jī)?nèi)容概括學(xué)習(xí)任務(wù)三聚焦情節(jié)感受人物1.湯姆講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)中，湯姆和貝琪是怎樣脫險(xiǎn)的?2.默讀課文，感受湯姆和貝琪脫險(xiǎn)前后人們大喜大悲的心情。用關(guān)鍵詞在文中空白處寫(xiě)上自己的批注。3.學(xué)生分成“回到村莊”“講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)”“看望朋友”三個(gè)小組，組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)理由，完成作業(yè)單。自學(xué)提示找出脫險(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ)，完成思維導(dǎo)圖。洞中迷路摸索出口找到出口說(shuō)服貝琪安全脫險(xiǎn)進(jìn)行呼救爬出洞口湯姆講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)中，湯姆和貝琪是怎樣脫險(xiǎn)的?精彩片段感受湯姆和貝琪脫險(xiǎn)前后人們大喜大悲的心情。脫險(xiǎn)前悲痛欲絕脫險(xiǎn)后欣喜若狂邊朗讀邊體會(huì)人們的心情，找出最能體現(xiàn)人們心情的句子。撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。悲痛絕望文段賞析欣喜若狂半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高喊著：“快來(lái)看！找到他倆了！”人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，滴滴嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。文段賞析抓住動(dòng)作描寫(xiě)體會(huì)撒切爾太太的傷心欲絕。動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)胡話呼喊抬起頭側(cè)耳聽(tīng)呻吟倒下頭細(xì)節(jié)描寫(xiě)抓住外貌描寫(xiě)體會(huì)波莉姨媽悲痛絕望的心情。外貌描寫(xiě)滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)將人們悲傷的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，仿佛此情此景就在眼前。細(xì)節(jié)描寫(xiě)這本書(shū)的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多筆墨來(lái)細(xì)致入微地描寫(xiě)撒切爾太太、波莉姨媽和小鎮(zhèn)人們的悲傷絕望呢？這樣寫(xiě)對(duì)描寫(xiě)主人公湯姆有什么幫助呢？運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法，有力地反襯出湯姆的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》作業(yè)單“回到村莊”中精彩的情節(jié)

推薦理由

“講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)”中精彩的情節(jié)

推薦理由

“看望朋友”中精彩的情節(jié)

推薦理由通過(guò)這些情節(jié)，你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？品讀課文湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓一番，最后又描述了怎樣離開(kāi)貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，又是怎么去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。說(shuō)明湯姆很疲憊。大家很好奇，很想聽(tīng)湯姆的經(jīng)歷。喜歡冒險(xiǎn)有虛榮心可愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)勇敢聰明機(jī)智湯姆聽(tīng)說(shuō)哈克病了，星期五便去看他，誰(shuí)知道被擋在了門外，星期六、星期天一連兩天也都沒(méi)讓他進(jìn)去。過(guò)了星期天，他可以每天去看哈克了……湯姆在洞里勞累和饑餓了三天三夜，睡了兩天后，就馬上去看望哈克，可以感受到湯姆關(guān)愛(ài)朋友的特點(diǎn)。我眼中的湯姆喜歡冒險(xiǎn)堅(jiān)強(qiáng)勇敢關(guān)愛(ài)朋友可愛(ài)聰明機(jī)智有擔(dān)當(dāng)有虛榮心有同情心、善良小結(jié)：瞧，我們抓住湯姆的言行，讀出了湯姆·索亞那么多的性格特征。其實(shí)每個(gè)人都是立體的、多面的，每個(gè)人在不同的環(huán)境下面對(duì)不同對(duì)象時(shí)，都可能表現(xiàn)出不一樣的性格來(lái)。探究作者塑造湯姆·索亞這個(gè)人物形象的目的。對(duì)童年生活的深刻懷念引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注如何給孩子寬松的成長(zhǎng)環(huán)境如何讓孩子健康成長(zhǎng)升華主題7*湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)回到村莊看望朋友湯姆·索亞：冒險(xiǎn)、有虛榮心、可愛(ài)、關(guān)愛(ài)朋友、勇敢、機(jī)智、有擔(dān)當(dāng)……板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)四激發(fā)讀書(shū)興趣

走進(jìn)整本書(shū)閱讀湯姆除了去山洞探險(xiǎn)外，還有可能在哪里探險(xiǎn)?又經(jīng)歷了什么呢?出示目錄

猜測(cè)情節(jié)課文只是整本書(shū)很小的一個(gè)片段，但是都如此精彩，那這個(gè)精彩片段，你覺(jué)得應(yīng)該在哪個(gè)章節(jié)里？第四章第十七章第二十四章第三十二章第三十四章白天風(fēng)頭十足，夜里提心吊膽“快出來(lái)！找到他們了！”成堆的黃金在主日學(xué)校大出風(fēng)頭海盜們參加自己的喪禮根據(jù)目錄你能推測(cè)某個(gè)章節(jié)大概寫(xiě)了什么嗎？閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的其他章節(jié)，并和朋友或家人交流閱讀感受。7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）*故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

一天，一位大作家到某地的一個(gè)旅店投宿，事先他已被人告知此地蚊子特別厲害。他在服務(wù)臺(tái)登記時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。作家對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早聽(tīng)說(shuō)貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會(huì)預(yù)先來(lái)看我登記的房間號(hào)碼，以便晚上對(duì)號(hào)光臨，飽餐一頓。”服務(wù)員聽(tīng)后不禁大笑。結(jié)果那一夜作家睡得很好，因?yàn)榉?wù)員記住了房間號(hào)碼，提前進(jìn)房做好了防蚊、滅蚊的工作。選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題馬克·吐溫

美國(guó)作家、演說(shuō)家。19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表之一。他的財(cái)富不多，卻無(wú)損他的幽默、機(jī)智與名氣，堪稱美國(guó)最知名人士之一。查找資料，完成本課的作家名片。自品自悟，整體感知選自“課前預(yù)習(xí)單”第2題讀了課文題目“湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）”后，我有以下這些疑問(wèn)：（1）________________（2）____________________________（3）______________________________________湯姆·索亞是誰(shuí)？湯姆·索亞都有哪些歷險(xiǎn)經(jīng)歷？湯姆·索亞在歷險(xiǎn)的過(guò)程中都發(fā)生了什么？選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題上網(wǎng)查找《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的故事梗概，大致了解這本書(shū)的故事內(nèi)容。一天深夜，湯姆與好朋友哈克一起去墓地玩耍，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)，湯姆、哈克帶著另一個(gè)小伙伴喬奇，一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，以致他們的家人都以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái)，指證了兇手。不久之后，在一次野營(yíng)活動(dòng)中，湯姆與小伙伴貝琪在一個(gè)山洞里迷了路，經(jīng)歷整整三天三夜的饑寒交迫和死亡威脅，最終成功脫險(xiǎn)。最后湯姆和好朋友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。撒切爾太太撒切爾法官波莉姨媽印江·喬埃（殺人犯）道格拉斯寡婦哈克湯姆·索亞貝琪夫妻（）（）（）（）（）（）對(duì)手選自“課前預(yù)習(xí)單”第3題請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，厘清本課的人物關(guān)系，完成下列思維導(dǎo)圖。朋友朋友父女養(yǎng)子養(yǎng)子母女請(qǐng)跟著課文前的自讀提示默讀課文。湯姆·索亞是美國(guó)作家馬克·吐溫筆下著名的兒童形象。默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些情節(jié)特別吸引你。你覺(jué)得湯姆是一個(gè)怎樣的孩子？在他身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？如果你還想知道湯姆的其他故事，就去讀一讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)吧。完成課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)一。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：感知課文，梳理情節(jié)。請(qǐng)把下面的故事情節(jié)按順序排列：（

）—（

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）A.講述經(jīng)歷，夸張吹噓B.孩子失蹤，人們悲痛C.看完伙伴，喬埃被封D.脫險(xiǎn)回家，全鎮(zhèn)歡慶BACD聚焦情節(jié)，評(píng)價(jià)人物選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：交流情節(jié)，分析人物。

讀課文第4自然段，思考湯姆和貝琪是怎么成功脫險(xiǎn)的，完成下面的“湯姆和貝琪歷險(xiǎn)經(jīng)歷圖”。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二關(guān)鍵事物歷險(xiǎn)過(guò)程人物心情風(fēng)箏線離開(kāi)貝琪去探險(xiǎn)，在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，又去探索第三條通道發(fā)現(xiàn)亮光，找到洞口回去找貝琪，并說(shuō)服貝琪爬出洞口，乘上小船脫險(xiǎn)害怕小塊亮光口才小船激動(dòng)著急安心、興奮選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：品析形象，展開(kāi)聯(lián)想。

讀課文，思考：你覺(jué)得湯姆·索亞是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合文中的具體情節(jié)作簡(jiǎn)要批注。同時(shí)展開(kāi)人物聯(lián)想，在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？想一想，填寫(xiě)下表。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三湯姆·索亞性格特點(diǎn)評(píng)價(jià)依據(jù)人物聯(lián)想……堅(jiān)強(qiáng)勇敢有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)有冒險(xiǎn)精神善良、關(guān)心他人愛(ài)吹牛、有虛榮心他怎樣離開(kāi)貝琪去探險(xiǎn)……竟看見(jiàn)寬闊的密西西比河正從下面滾滾流過(guò)！他怎樣回去找貝琪……然后又幫助貝琪爬了出來(lái)。湯姆躺在一張沙發(fā)上……講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程。湯姆聽(tīng)說(shuō)哈克病了……他可以每天去看哈克了。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番。五歲時(shí)我生病打針，不哭不鬧。班長(zhǎng)李澤明盡心盡力地管理班級(jí)。我和爸爸去野外探險(xiǎn)。好朋友文文關(guān)心、幫助他人。旅游回來(lái)的小明吹噓自己的經(jīng)歷。交流學(xué)習(xí)，關(guān)注語(yǔ)言

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》就是一部幽默小說(shuō)，它不僅人物幽默，情節(jié)幽默，語(yǔ)言也幽默?！碥策x自“