2024-2025學(xué)年河北省邯鄲市邯山區(qū)部分學(xué)校九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年河北省邯鄲市邯山區(qū)部分學(xué)校九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★)1.下列制作過程中的變化屬于化學(xué)變化的是（）

A．海水曬鹽B．糧食釀酒C．鐵水鑄鍋D．麥磨成面(★★)2.空氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源，下列關(guān)于空氣及其成分的說法正確的是

A．空氣屬于純凈物B．氧氣約占空氣總質(zhì)量的78%C．空氣中的氮氣和稀有氣體都可用作保護氣D．二氧化碳含量增多會造成空氣污染(★★★)3.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列操作中合理的是

A．聞氣體氣味B．傾倒液體C．加入塊狀固體D．取用滴瓶中的液體(★★★)4.下列關(guān)于空氣及其成分的說法正確的是

A．氧氣具有助燃性，可以作燃料B．空氣中的氧氣含量越高，空氣的質(zhì)量就越高C．空氣中可吸入顆粒物的多少不會影響人體健康D．醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)(★★)5.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．蠟燭在空氣中燃燒，生成水和二氧化碳C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量D．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(★★)6.地瑞那韋(化學(xué)式為(C27H37N3O7S))是一種抗病毒藥物，通過抑制病毒復(fù)制和傳播來發(fā)揮作用。下列關(guān)于地瑞那韋說法錯誤的是

A．地瑞那韋是由碳、氫、氮、氧、硫五種元素組成B．1個地瑞那韋分子中含有75個原子C．地瑞那韋中氮、氧元素的質(zhì)量比為8：3D．碳元素質(zhì)量分數(shù)最大(★★★)7.《齊民要術(shù)》中記載了藥物與釀酒原料同時發(fā)酵過程中，乙醇（）與乙酸（）反應(yīng)會生成有香味的乙酸乙酯（），下列說法正確的是

A．乙醇由碳、氫、氧三個元素組成B．碳元素的質(zhì)量分數(shù)：乙醇>乙酸C．乙酸乙酯中碳、氫原子的個數(shù)比為D．能聞到酒香是因為乙酸分子在不斷運動(★★)8.次氯酸鈉(NaClO)常用于殺菌消毒，其和濃鹽酸(HCl)發(fā)生的反應(yīng)為NaClO+2HCl(濃)=NaCl+Cl2↑+H2O，該化學(xué)方程式中氯元素的化合價不包括

A．-1B．0C．+1D．+3(★★★)9.在密閉容器中各物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量變化如下表，關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是

甲乙丙反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g)403030反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g)X330

A．X的值為67B．反應(yīng)中乙與丙的質(zhì)量比為1：10C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D．甲可能是該反應(yīng)的催化劑(★★★)10.已知a為過氧化氫溶液，b為混有少量二氧化錳的過氧化氫溶液，a和b的濃度和質(zhì)量相等。當兩份液體同時反應(yīng)時，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖像是

A．B．C．D．二、填空與簡答(★)11.為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，采用國際統(tǒng)一的符號來表示各種元素。用元素符號和數(shù)字表示：氧元素________，1個氧原子________；鈉元素________，2個鈉原子_______。(★★★)12.建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。請根據(jù)下列信息回答有關(guān)問題：(1)圖1為粒子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中①表示的是________。(2)圖2中C粒子屬于________（選填“原子”“陽離子”或“陰離子”）。(3)圖2中與硅元素化學(xué)性質(zhì)相似的是________（填字母）。(4)從原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，A元素和B元素排在元素周期表中同一周期的原因是________。(5)硅元素與B元素形成化合物的化學(xué)式是________，該化合物中硅元素的化合價為_______。(★★★)13.中科院已研制出石墨烯芯片，石墨烯芯片的主要成分是碳。如圖1是碳在元素周期表中的信息，圖2是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。(1)碳的相對原子質(zhì)量是__________。(2)圖2中表示碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖的是___________（填字母）。(3)圖2所示的粒子中，屬于陰離子的是____________（填離子符號）。(4)E在化學(xué)反應(yīng)中易__________（填“得到”或“失去”）電子。(5)模型認知是建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方法。用“”和“”分別表示氧原子和汞原子，氧化汞在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下。1.結(jié)合該圖示從微觀角度解釋化學(xué)變化的實質(zhì)：___________。2.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。(★★)14.根據(jù)圖提供的信息，回答下列問題：(1)碘的相對原子質(zhì)量為_______。(2)A、B、C、D中，具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是______(填字母序號)。(3)A、B、C、D中，共有______種元素。(4)C代表的微觀粒子在化學(xué)反應(yīng)中易_______(選填“失去”或“得到”)電子。三、實驗題(★★)15.某興趣小組的同學(xué)在實驗室進行如圖所示實驗，請回答下列問題。(1)實驗時待火柴快燃盡時再伸入氧氣中的原因是______。(2)集氣瓶底部加少量水的原因是______。(3)實驗中觀察到鐵絲在空氣中只是紅熱，難以燃燒，但在氧氣中劇烈燃燒，說明氧氣具有______。(4)用化學(xué)式表示發(fā)生的反應(yīng)：______。四、科學(xué)探究題(★★★)16.實驗課上，老師讓同學(xué)們設(shè)計實驗探究“紅磚粉末是否也可作分解過氧化氫的催化劑”。以下是曉宇所在的小組進行的探究，請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白?！締栴}】紅磚粉末能不能作分解過氧化氫的催化劑？【猜想】(1)猜想Ⅰ：紅磚粉末能作分解過氧化氫的催化劑Ⅱ：___________?！緦嶒烌炞C】(2)曉宇進行了兩個實驗，請你將曉宇的實驗表格補充完整。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中①_________常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢實驗二②向裝有過氧化氣溶液的試管中加入紅磚粉末，將帶火星的木條伸入試管產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃③_________【得出結(jié)論】(3)紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率，故___________(填“猜想I”?！安孪擘颉?正確?！痉此继岣摺?4)經(jīng)過討論，林鵬認為只有上述兩個實驗，不能證明紅磚粉末能作分解過氧化氫的催化劑，還要補充兩個實驗，分別探究反應(yīng)前后紅磚粉末的___________和___________有無變化，只有這兩點也均無變化時，才能證明紅磚粉末能作分解過氧化氫的催化劑。五、填空與簡答(★★★)17.化學(xué)研究物質(zhì)。某興趣小組同學(xué)從科學(xué)家認識物質(zhì)的視角認識二氧化碳。活動一、制取二氧化碳(1)實驗室用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，不能用木炭在氧氣中燃燒來制取二氧化碳，理由是_________。(2)利用合理裝置，小組成員繼續(xù)進行了影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的探究。每次都加入相同質(zhì)量的（足量）大理石和20mL的稀鹽酸，并記錄收集到100mL二氧化碳氣體所需要的時間，下表是4次實驗的記錄：

編號顆粒大小實驗溫度/℃稀鹽酸的濃度加入稀鹽酸的體積/mL時間/sI粗顆粒207.3%20233II粗顆粒2014.6%20126III？？357.3%2061IV細顆粒2014.6%2079①要完成上述影響因素的探究，則在實驗編號Ⅲ“？？”中填的顆粒大小為________。②根據(jù)上述表中的信息可知，對反應(yīng)速率影響最大的因素是_________?；顒佣⒍趸嫉男再|(zhì)(3)將純凈干燥的緩慢通入圖甲裝置，觀察到如下現(xiàn)象：a.玻璃管內(nèi)的干燥紙花始終未變色；b.集氣瓶內(nèi)的下方紙花先變紅色，上方紙花后變紅色。①根據(jù)上述現(xiàn)象，可得出關(guān)于的物理性質(zhì)是_________。②將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時間，紙花重新變成紫色，原因是_________（用化學(xué)方程式表示）。(4)將二氧化碳的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖乙所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生的氣體的一種用途：_________?；顒尤?、低碳行動(5)低碳生活從我做起。下列行為有利于實現(xiàn)碳中和的是________（填字母）。

A．雙面使