北師大版八年級物理上冊 第三章《聲現(xiàn)象》單元測試卷（附答案）

（北師大版）八年級物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》單元測試卷附答案

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.海上發(fā)生風(fēng)暴時會產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動的速度大.次聲波

接收處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知，預(yù)報海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù).下列說法正確

的是（）

A.次聲波不能傳遞信息

B.次聲波是由物體振動產(chǎn)生的

C.次聲波在海水中比空氣中傳播慢

D.次聲波的頻率太高，人耳聽不見

2.2022年元宵晚會我國航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏《茉莉花》，為全國人民送上太空音

樂祝福，”此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞"。下列說法中正確的是（）

A.聲音的傳播速度一定是340m/s

B.演奏古箏時通過琴弦的振動發(fā)聲

C.古箏彈奏的曲子一定是樂音

D.琴聲最終只能通過空氣傳入人們耳中

3.關(guān)于噪聲，下列說法正確的是（）

A.學(xué)校附近的公路旁安裝"聲障墻”是在人耳處減弱噪聲

B.教室安裝雙層真空玻璃可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響

C.隔壁班悅耳動聽的音樂聲一定不是噪聲

D.在學(xué)校周圍安裝的噪聲監(jiān)測儀可以減弱噪聲

4.關(guān)于如圖所示的四幅聲音波形圖，下列說法錯誤的是（）

A.圖甲與圖丙的頻率不相同

B.圖甲和圖乙的響度相同

C.圖甲與圖丁的聲音可能是同一樂器發(fā)出的

D.只有圖甲和圖乙的音調(diào)相同

5.下列說法中正確的是（）

A.樂音就是樂器發(fā)出的聲音，它不可能是噪聲

B.打開門窗，加快空氣的流動，可以減弱馬路上的噪聲

C.噪聲可以影響人們的休息和學(xué)習(xí)，但不會影響健康

D.植樹造林可以保護(hù)環(huán)境，減弱噪音

6.某人站在兩平行峭壁間的山谷中放一槍，在0.2s和0.8s后分別聽到一次回聲，若當(dāng)時的聲速為

340m/s,則山谷的寬度為（）

A.340mB.262mC.170mD.204m

7.下列日常用語中所講的"高"指的是音調(diào)的是（）

A."喂，我聽不到，你的聲音再高一些"

B."你的聲音很高，我聽得很清楚"

C."請勿高聲喧嘩"

D."這音太高，我唱不上去"

8.《南華早報》報道：向世界宣布，中國超高速靜音潛艇取得重大突破。潛艇在水下航行時通過聲吶

系統(tǒng)發(fā)出的超聲波感知附近海域的情況，下列說法正確的是（）

A."靜音”是在傳播過程中減弱噪聲

B.超聲波的響度比較大

C.潛艇上的潛艇兵能夠聽見超聲波

D.潛艇感知附近海域的情況是利用超聲波能傳遞信息

9.《中國詩詞大會》是央視全民參與的詩詞節(jié)目。關(guān)于節(jié)目中描寫聲的詩詞，下列解釋正確的是（）

A."誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是根據(jù)音調(diào)辨別出來的

B."春眠不覺曉，處處聞啼鳥"，鳥叫聲傳入人耳不需要介質(zhì)

C."不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的"高"是指聲音的響度大

D.”少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰"中鄉(xiāng)音是指聲音的響度沒變

10.聲音對我們來說再熟悉不過了，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）

A.人們能夠分辨出鋼琴和小提琴發(fā)出的聲音，是因為它們發(fā)聲的響度不同

B."公共場所不要大聲喧嘩"是要求人們說話時音調(diào)放低些

C.超聲波能夠粉碎人體內(nèi)"結(jié)石”是因為聲波能夠傳遞能量

D.摩托車上安裝消聲器是在傳播過程中減弱噪聲

二、填空題

11.聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要儀器。從知識上看，它是一種能定向發(fā)射和接收

（選填"超聲波"或"次聲波"）的設(shè)備，該聲波的頻率大于Hz。

12.用超聲波清洗牙齒，是利用聲可以傳遞。在發(fā)生地震等自然災(zāi)害時，一般會伴有一

聲波產(chǎn)生。老師在教室外邊能"聞其聲而知其人"，這是因為同學(xué)們的不同。

13.在彈奏吉他時不斷用手指按動琴弦，改變震動部分的琴弦長度，這樣做的目的是改變聲音

的；他再彈奏時，時而用力，時而輕彈，這樣做是為了改變聲音的.

14.（1）如圖所示，將一把長鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，聽它

振動發(fā)出的聲音，觀察振動的情況；

（2）輕撥與重?fù)?，鋼尺發(fā)出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動

鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的不同。

（3）當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度很大時，盡管用非常大的力撥動鋼尺，也聽不到聲音，其原因

是,

15.某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率是Hz,

通常情況下，人類（選填"能"或"不能”）聽到這種聲音。

16.為了不影響小晶寫作業(yè)，客廳里正在看電視的媽媽把音量調(diào)得很低，這是在處減弱噪

聲.音量低是指聲音的?。ㄟx填"音調(diào)"、"響度"、"音色"）

17.靜靜的考場中，我們能聽到自己書寫的聲音.現(xiàn)在，將你的耳朵貼在桌面上，繼續(xù)寫字，你聽到

的書寫聲有什么不同嗎？寫下你的感受：,這個現(xiàn)象可以說

明___________________________

三、實驗探究題

18.亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動時猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音

調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及材料有關(guān).于是他想通過實驗來研究一下自己的猜測是否正確.于

是在實驗室中實驗，下表是他在實驗時控制的琴弦條件.

控制條件琴弦的材料琴弦的長度/琴弦的橫截面積/刪小

A鋼200.3

B鋼200.7

C尼龍絲300.5

D銅400.5

E尼龍絲400.5

(1)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號和的

琴弦.

(2)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號和的

琴弦.

(3)探究過程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題(或猜想)④得出結(jié)論

等.則亮亮要完成本探究的全過程，所采取的合理順序應(yīng)該是.

19.如圖所示，小明和小紅分別用甲、乙兩個實驗裝置進(jìn)行實驗：

甲乙

(1)小明將一個正在響鈴的小鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，他(填"能"或"不能")聽到清楚

的鈴聲；

(2)小明繼續(xù)用抽氣機逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲的變化情況是；并由此推

理得出：不能傳聲,這種物理研究方法叫做；

(3)小紅為探究”聲音的三大特性"，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊撥動鋼尺，當(dāng)鋼

尺伸出桌邊的長度越長，振動頻率越(填"快"或"慢")，發(fā)出聲音的音調(diào)越(填

"高"或"低")；

(4)當(dāng)使鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力度去撥動鋼尺，撥動鋼尺的幅度越大，鋼尺

發(fā)出聲音的越大；

(5)分別使鋼尺和塑料尺伸出桌面的長度相同，用力撥動它們使其振動幅度也相同，能夠聽出兩

次聲音的不同。

四、計算題

20.利用聲吶可探測水深。若聲音在水中的傳播的速度是每秒1500米，當(dāng)聲吶發(fā)出聲音后0、8秒

后接受到了回聲，這里的水深為多少？

21.一測量船將一束超聲波垂直向海底發(fā)射，測出從發(fā)射超聲波到接收反射回波所用的時間是6s,

已知聲音在水中的傳播速度是1500m/s。問此處海底深度是多少？

22.汽車從山洞中出來，以20m/s的速度向遠(yuǎn)離山洞的方向運動，在運動過程中的某一時刻，汽車

喇叭短暫地響了一聲，喇叭響了以后，汽車?yán)^續(xù)前進(jìn)了80m才聽到回聲。求

①汽車行駛時間。

②汽車?yán)劝l(fā)出響聲的時候汽車距山洞多遠(yuǎn)？(v空=340m/s)

23.科考船“雪龍?zhí)枴痹谀蠘O考察時，靜止在一座冰山前鳴笛后4秒聽到回聲，若在鳴笛后它以20m/s

的速度勻速駛向這座冰山,(空氣中聲速為340m/s，保留一位小數(shù)\求：

(1)冰山離船有多遠(yuǎn)？

(2)坐在行駛的船上的人多久能聽到回聲？

參考答案

1.【答案】B

【解析】【解答】解：

A、次聲波既能傳遞能量，也能傳遞信息，故A錯誤；

B、次聲波也是由物體振動產(chǎn)生的.故B正確.

C、次聲波在海水中比空氣中傳播快，故C錯誤；

D、人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20~20000Hz，低于20Hz的叫次聲波，由于次聲波的頻率不

在人的聽覺頻率范圍，所以人聽不到，故D錯誤.

故選B.

【分析】(1)聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；(2)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；(3)聲音在不

同介質(zhì)中的傳播速度不同：一般情況下，聲音的傳播在氣體中慢，在液體中較快，在固體中最快.(4)

超聲波和次聲波都是人耳聽不到的.此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件、傳播速度，有一定的綜合性，

但難度不大，強化對課本基礎(chǔ)知識的記憶是解決識記性題目的基礎(chǔ).

2.【答案】B

【解析】【解答】A：聲音在不同介質(zhì)中，聲速是不同的，聲音在空氣中的傳播速度約為340僧/s,故

A錯誤；

B:聲音是由物體振動產(chǎn)生的，演奏古箏時，琴弦的振動發(fā)聲，故B正確；

C:從環(huán)境保護(hù)的角度分析，對古箏彈奏的曲子，如果干擾到人的正常工作、學(xué)習(xí)和生活，也會成為

噪聲，故C錯誤；

D:聲音的傳播需要介質(zhì)，生活中固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)。太空是真空，真空不能

傳聲，所以琴聲不能直接從太空傳回地球，故D錯誤。

故選B。

【分析】解答此題需要掌握以下知識點。(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；物理學(xué)中把聲音的高低稱

為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高；(2)聲音的傳播條件是

可以在氣體、固體、液體中傳播，一般在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢；

掌握聲音在空氣中的傳播速度是340m/so

3.【答案】B

4.【答案】D

55答案】D

【解析】【解答】解：A、樂器發(fā)出的聲音，如果影響了人們的生活、休息、學(xué)習(xí)，也成為噪聲.不合

題意.

B、把門窗關(guān)上，是在傳播過程中處減弱噪聲.打開門窗，不能減弱噪聲.不合題意.

C、噪聲不僅影響人們的學(xué)習(xí)和休息，嚴(yán)重的還影響健康.不合題意.

D、植樹造林不僅可以改善空氣，美化和保護(hù)環(huán)境，同時在傳播中減弱噪音.符合題意.

故選D.

【分析】從環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲；從物理學(xué)角度發(fā)聲體

做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音是噪聲.聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這樣三個階段：聲源的振動產(chǎn)生聲音；空

氣等介質(zhì)的傳播；鼓膜的振動.控制噪聲可從這三個方面著手.

6.【答案】C

【解析】【解答】解：

聲音往返山谷所用的總時間是t=0.2s+0.8s=ls,

S

二聲音所走的總路程是：

s=vt=340m/sxls=340m,

山谷的寬度是d=Ts=*x340m=170m.

故選C.

【分析】如下圖所示，根據(jù)題意知：他聽到的兩次回聲分別是聲音向兩邊傳播時，各自碰到障礙物后

反射回來形成的，故聲音在0.2s內(nèi)所走的路程和0.8s所走的路程的總和是山谷間距離的2倍，再由

速度公式可以計算出山谷的寬度.

往返

ti=0,2s往返8s

----------------------r--------------------------------------------

.—

峭壁人峭壁

7.【答案】D

【解析】【解答】A、"喂，我聽不到，你的聲音再高一些”這兒的高，意思是聲音大一些，指的是響

度，A不符合題意；

B、"你的聲音很高，我聽得很清楚"這里的高指的是聲音的大小，即響度，B不符合題意；

C、"請勿高聲喧嘩"這里的高也指的是聲音的大小，即響度,C不符合題意；

D、"這音太高，我唱不上去"這里的高指的是聲音的高低，即音調(diào).D符合題意.

故答案為：D。

【分析】音調(diào)指的是聲音的高低，跟發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，即跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高,

根據(jù)我們對音調(diào)的理解來進(jìn)行作答.

8.【答案】D

【解析】【解答】A."靜音”是在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；

B.超聲波的頻率高于20000Hz,人耳聽不到，所以不能判定響度的大小，故B錯誤；

C.人耳無法聽到超聲波，故C錯誤；

D.感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息，故D正確。

故選D。

【分析】A.防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個方面進(jìn)行；

BC.超聲是指高于20000Hz的聲音,人耳只能聽到20Hz-20000Hz的聲音。

D.聲吶系統(tǒng)說明超聲波可以傳遞信息。

9.【答案】C

10.【答案】C

【解析】【解答】解：A、不同樂器發(fā)出聲音的音色不同，所以人能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，其辨

別聲音的主要依據(jù)是音色，A不符合題意；

B、響度指聲音的強弱，"公共場所不要大聲喧嘩"是要求人們說話時響度放低些，B不符合題意；

C、超聲波能擊碎人體內(nèi)的"結(jié)石"，是因為聲波能夠傳遞能量，C符合題意。

D、摩托車上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲，D不符合題意。

故答案為：C。

【分析】Q）音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。）響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振

幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.

減弱噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱；（2）在傳播過程中減弱；（3）在人耳處減弱.

聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識；聲波可以

傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，超聲波清洗牙齒等.

11.【答案】超聲波；20000

【解析】【解答】聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要儀器。從知識上看，它是一種能定向發(fā)射

和接收超聲波的設(shè)備，該聲波的頻率大于20000Hz。

【分析】根據(jù)超聲波的定義和應(yīng)用分析解答。

12.【答案】能量；次；音色

13.【答案】音調(diào)；響度

【解析】【解答】改變震動部分的琴弦長度，是為了改變聲音的音調(diào)，?彈奏時用力的大小不同，是為

了改變聲音的響度.

故答案為：音調(diào)；響度

【分析】音調(diào)用來反映聲音的高低，與振動頻率有關(guān)；響度用來反映聲音的大小，與振幅有關(guān)，結(jié)合

生活中的實例進(jìn)行分析.

14.【答案】鋼尺伸出桌面部分；響度；音調(diào)；聲音頻率過低

15.【答案】350;能

【解析】【解答】昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，f=700次/2s=350Hz;人類能聽到的頻率范圍

是20Hz~20000Hz。350Hz在人類能聽至U的頻率范圍內(nèi),所以能聽到。

故答案為：350;能.

【分析】頻率是物體1s振動的次數(shù)；人類能聽至I」的頻率范圍是20Hz~20000Hz.

16.【答案】聲源；響度

【解析】【解答】解：(1)把電視音量調(diào)小可以在聲源處減弱噪聲，防止影響小明學(xué)習(xí)；(2)調(diào)節(jié)音

量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變；所以把音量關(guān)小是為了減弱聲音的響度.

故答案為：聲源；響度.

【分析】(1)防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處；(2)響

度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關(guān)，音量的調(diào)節(jié)就是改變聲音的響度.

17.【答案】聽到的書寫聲比原來響的多；固體傳聲效果比氣體好

【解析】【解答】解：耳朵貼在桌面上，聲音通過桌子傳給人耳，聲音在傳播過程中損失小；我們能

聽到自己書寫的聲音，聲音是通過空氣傳入人耳的，在空氣中就會損失一部分；固體傳聲效果比空氣

傳聲效果好.所以將耳朵貼在桌面上聽到的書寫比原來響.

故答案為：聽到的書寫聲比原來響的多；固體傳聲效果比氣體好.

【分析】要解答本題需掌握：聲音傳播需要介質(zhì)，且固體傳聲效果比空氣傳聲效果好.

18.【答案】(1)A;B

(2)D;E

(3)③②①④

【解析】【解答】探究音調(diào)的影響因素時，

(1)探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，需要保持材料和長度相同，粗細(xì)不同，選用表中A和B琴

弦；

(2)探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，要保持材長度和橫截面積相同，材料不同，選用表中D和

E琴弦；

(3)科學(xué)探究過程，首先提出問題，進(jìn)行猜想，然后實驗探究，最后分析歸納，得出結(jié)論，合理順

序應(yīng)該是③②①④。

【分析】(1)探究音調(diào)和發(fā)聲體粗細(xì)的關(guān)系，需要保持材料和長度相同；

(2)探究音調(diào)和材料的關(guān)系，需要保持長度和橫截面積相同；

(3)科學(xué)探究時，合理的順