2025年中考語文第一次模擬卷（陜西卷）

2025年中考第一次模擬考試（陜西卷）

語文

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答

題卡”條形碼粘貼處

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需

改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；

如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案

無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累和運(yùn)用（共7小題，計(jì)24分）

華夏文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。陜西作為中華民族和華夏文明重要的發(fā)祥地之一，這里文物古跡眾多，文化底

蘊(yùn)深厚，是華夏兒女共同的精神家園。學(xué)校文學(xué)社將開展以“魅力三秦，傳承文化”為主題的系列活動(dòng)，

請(qǐng)你一起參加。

【任務(wù)一：領(lǐng)略秦嶺之美】

下面的片段向大家展現(xiàn)秦嶺的自然風(fēng)貌與文化意蘊(yùn)。請(qǐng)你解決其中的語言文字問題。

秦嶺，如中華大地之上的華麗冠冕，以千鈞之力巍然屹立，用其巍峨身軀b］佑著華夏文明。山上植被

蔥郁，風(fēng)過嶺，枝搖曳，葉摩攣，似有千年故事盤hugn其間。它的涵養(yǎng)之功,若細(xì)密綢緞，溫柔包裹著文

化的脈絡(luò)。古老的智慧噴覆而出，如清泉灌溉著民族的心田。秦嶺，是中華文化的重要發(fā)祥地，孕育出獨(dú)

特的地域文化，承載著先輩們的精神寄托，其影響力如繁星照亮歷史長(zhǎng)河，成為中華民族靈魂深處不可磨

滅的印記。

1.請(qǐng)根據(jù)語境，寫出加點(diǎn)字正確的讀音。（2分）

（1）冠冕（）（2）噴厚（）

2.請(qǐng)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）

(1)bl佑()(2)盤huan()

1.（2分）（1）guan（2）bo

【解析】本題考查注音。（1）冠冕：guanmian,古代帝王、官員戴的帽子，也用作官吏的代稱。（2）

噴?。簆enbo,形容事物出現(xiàn)時(shí)氣勢(shì)壯盛。

2.（2分）（1）庇（2）桓

【解析】本題考查字形。（1）庇佑，biyduo意思是保佑。（2）盤桓，panhuan,①因留戀而逗留在

一個(gè)地方。②曲折地環(huán)繞。③回環(huán)反復(fù)地纏繞。

【任務(wù)二：感悟詩詞之美】

3.詩詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力，它是中國人的精神家園，

是文化創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴資源。請(qǐng)你積極參與“跟著名家從南到北賞美景”詩詞分享會(huì)，看一看名家眼中的

風(fēng)光。請(qǐng)用詩文原句將你的探究?jī)?nèi)容補(bǔ)充完整。（8分）

“①，淺草才能沒馬蹄”，白居易信馬踏春于錢塘湖畔，見到一幅生機(jī)勃勃

的初春圖景；“潮平兩岸闊，②"，王灣停舟北固山下，江水浩渺、舟船飄蕩的壯

闊景象讓他豁然開朗；“至于夏水襄陵，③"，酈道元乘舟渡三峽，見夏天江水漫

溢、航道阻斷，心中應(yīng)既焦急又覺得有挑戰(zhàn)性；“④,佳木秀而繁陰”，歐陽修來

到瑯哪山，見春夏季節(jié)山間草木生機(jī)蓬勃景象，覺得“樂無窮”；“⑤,

”（《黃鶴樓》），崔潁登上黃鶴樓，望見對(duì)岸草木繁盛、生機(jī)盎然的明麗景象，心中的愁思

略有消減；“⑥,"（《山坡羊?潼關(guān)懷古》），張養(yǎng)浩望潼

關(guān)，從視聽角度寫盡潼關(guān)峰巒高峻、波濤呼嘯的雄偉險(xiǎn)要的形勢(shì)。

3.（8分）亂花漸欲迷人眼風(fēng)正一帆懸沿溯阻絕野芳發(fā)而幽香晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚

鵡洲峰巒如聚波濤如怒

【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“漸、懸、溯、歷

歷、萋萋”等字詞容易寫錯(cuò)。

【任務(wù)三：發(fā)現(xiàn)閱讀之美】

在古城西安的浦河之畔，一座氣勢(shì)恢宏、設(shè)計(jì)獨(dú)特的地標(biāo)性建筑群落一一長(zhǎng)安書院。這座堪稱“文化

峽谷”的藏寶之地，為廣大讀者帶來前所未有的閱讀體驗(yàn)和文化盛宴。下面是小秦在活動(dòng)中擬寫的一段關(guān)

于閱讀的新聞稿，請(qǐng)你解決其中的文字問題。

①跨文化閱讀是提高跨文化能力的重要途徑。②這種能力包括能力、文化整合能力以

及的精神。③作為全球化時(shí)代的重要素質(zhì)之一，跨文化能力是進(jìn)行文明對(duì)話的基礎(chǔ)，有助

于培養(yǎng)具有全球意識(shí)和人類命運(yùn)共同體意識(shí)的人。④來自不同文化有助于閱讀者形成對(duì)該文化的正確認(rèn)知,

更好地理解其價(jià)值觀念和生活方式，促進(jìn)不同文化之間的和諧共處。

4.請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。（2分）

5.請(qǐng)將下面的語句分別填在第②句的橫線上。（只填序號(hào)）（2分）

A.開放包容B.文化理解

6.第④句是一個(gè)病句，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）

4.（2分）閱讀是途徑。

【解析】本題考查提取句子主干。第①句"跨文化閱讀是提高跨文化能力的重要途徑”中“跨文化”“提

高跨文化能力的重要”為定語，“閱讀”為主語，“是”為謂語，“途徑”為賓語；按照“主語+謂語+賓語”

的形式進(jìn)行提煉，為：閱讀是途徑。

5.（2分）BA

【解析】本題考查詞語運(yùn)用。A.開放包容：容納、接受并尊重不同的意見、觀點(diǎn)和文化，表示一個(gè)人

或組織具有廣闊的胸懷和開放的態(tài)度。B.文化理解：理解文化的內(nèi)涵、意思。應(yīng)先理解文化，再對(duì)文化進(jìn)

行整合，以廣闊的胸懷接受、尊重不同的文化，第一空填“文化理解”，第二空填“開放包容”，先填B,再

填A(yù)。

6.（2分）示例：在“來自不同文化”后加“的作品”。

【解析】本題考查病句修改。第④句成分殘缺，在“來自不同文化”后加“的作品”。

【任務(wù)四：感悟名著之美】

7.為了增強(qiáng)同學(xué)們的愛國熱情，班級(jí)組織同學(xué)們閱讀《紅星照耀中國》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。在閱

讀時(shí)，有同學(xué)圍繞“革命文學(xué)作品在和平國家的現(xiàn)實(shí)意義”展開討論，請(qǐng)你結(jié)合《紅星照耀中國》或《鋼

鐵是怎樣煉成的》中的相關(guān)內(nèi)容，從以下兩個(gè)角度中任選一個(gè)，談?wù)勀愕目捶?。?分）

A.追求理想B.面對(duì)困難

我選（填字母）角度，我的看法是__________________________________________________

7.（6分）示例一：我選A。雖然現(xiàn)在我們身在和平國家，但革命文學(xué)作品中關(guān)于追求理想的內(nèi)容仍然

對(duì)我們有重要意義。在《紅星照耀中國》中，毛澤東等革命者面對(duì)重重困難，仍堅(jiān)定理想信念，勇往直前。

這告訴我們，無論時(shí)代如何變遷，追求理想始終是人生的重要?jiǎng)恿?。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該堅(jiān)守自己

的理想信念，勇于追求，不斷前進(jìn)，才能創(chuàng)造出更加美好的未來。

示例二：我選B。在和平國家我們也會(huì)在生活或?qū)W習(xí)中遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但正如保爾?柯察金在《鋼

鐵是怎樣煉成的》中所展現(xiàn)的那樣，通過堅(jiān)持不懈的努力和堅(jiān)定的信念，我們可以戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我成

長(zhǎng)和超越。因此，這些革命經(jīng)典作品不僅能讓我們更深入地了解歷史，也為我們?cè)鎏砹嗣鎸?duì)現(xiàn)實(shí)困難的勇

氣和智慧。

【解析】本題考查名著閱讀。從AB兩個(gè)角度中任選一個(gè)，結(jié)合《紅星照耀中國》或

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的相關(guān)內(nèi)容，談出自己的看法即可。示例一：我選A?！都t星照耀中國》中的徐特

立，為了追求光明，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，在''白色恐怖”中，盡管五十多歲了，毅然加入中國共產(chǎn)黨，參加

南昌起義。他追求理想的經(jīng)歷啟示我們，在現(xiàn)實(shí)生活中追求理想時(shí)，要堅(jiān)定內(nèi)心的信念，不為外界因素阻

礙力量動(dòng)搖，要勇敢執(zhí)著的追求理想。示例二：我選A?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想

，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇戰(zhàn)斗，兩次死里逃生仍不懈追求；雙腿癱瘓后，他仍自強(qiáng)不息，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作新武器，繼

續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗。他追求理想的經(jīng)歷啟示我們，在追求理想的過程中，要堅(jiān)定理想信念，遇到挫

折不退縮、不放棄，要勇敢執(zhí)著地追求理想。示例三：我選B?！都t星照耀中國》中的中國共產(chǎn)黨人和紅軍

戰(zhàn)士，長(zhǎng)征中，爬雪山、過草地，飛奪瀘定橋等，克服種種困難，終于勝利到達(dá)陜北，建立了革命根據(jù)地

，他們克服重重困難的經(jīng)歷啟示我們，困難只是暫時(shí)的，要勇敢面對(duì)困難；只要我們有決心和毅力，就總能

找到克服困難的辦法。示例四：我選B?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾雙腿完全癱瘓、雙目失明后，克服重

重困難寫小說:因?yàn)榭床灰姡糜哺褡影鍋韺?，并時(shí)常憑著記憶背誦整頁，甚至整章，后來自己口述書，

請(qǐng)人代錄；完成三章后，他把稿件寄了出去，卻又丟失了，可他仍未放棄，又重新開始創(chuàng)作，最終完成了

小說創(chuàng)作。他克服困難創(chuàng)作小說的經(jīng)歷啟示我們，面對(duì)困難時(shí)要保持堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的態(tài)度，積極尋找克

服困難的方法，勇敢面對(duì)困難。

二、閱讀（共14小題，計(jì)46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）

（-）閱讀下面的材料，完成8?10題。（9分）

【材料一】

①4月25日20時(shí)59分，搭載神舟十八號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心

點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十八號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道。2024年度我國首次載人發(fā)

射任務(wù)取得圓滿成功。

②這次任務(wù)是我國載人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第三次載人飛行任務(wù)，是工程立項(xiàng)實(shí)施

以來的第三十二次發(fā)射任務(wù)。飛船進(jìn)行了哪些技術(shù)改進(jìn)？

③作為航天員實(shí)現(xiàn)天地往返的“生命之舟”，神舟系列載人飛船的技術(shù)日臻成熟、性能愈發(fā)優(yōu)越。精

益求精是航天人堅(jiān)持的準(zhǔn)則。通過技術(shù)局部提升，飛船逐步迭代升級(jí)，航天員才能持續(xù)“感覺良好

④電源分系統(tǒng)是神舟飛船眾多分系統(tǒng)中最為關(guān)鍵的系統(tǒng)之一，被稱為飛船的“心臟”。

⑤相較于神舟十六號(hào)載人飛船和神舟十七號(hào)載人飛船，神舟十八號(hào)載人飛船的電池容量更大、系統(tǒng)可

靠性更高。能更好地支持載人飛行任務(wù)。據(jù)介紹，在神舟十八號(hào)載人飛船上，主電源儲(chǔ)能電池由幅鋰電池

改成了鋰蒸子電池。

⑥此前，鋰離子電池已成功在中國空間站、貨運(yùn)飛船等航天器上應(yīng)用，安全性可靠性已得到廣泛驗(yàn)證；

鋰離子電池的比能量更高、循環(huán)壽命更長(zhǎng)、高倍率充電更佳，而且能為整船減重50公斤左右。鋰離子電池

的充電方式亦有創(chuàng)新。研發(fā)人員采用了全硬件的充電控制方式，安全冗余采用三重冗余控制方式，每一種

均可獨(dú)立開展工作且互為備份，相當(dāng)于為電池安全上了“三重保險(xiǎn)

⑦神舟飛船還有不少改進(jìn)之處。神舟十八號(hào)載人飛船安裝的儀表控制器應(yīng)用軟件，發(fā)揮著“智慧助手”

的重要作用。飛船各分系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)匯集至數(shù)管分系統(tǒng)。儀表控制器應(yīng)用軟件能將這些復(fù)

雜的參數(shù)加以轉(zhuǎn)換，變成航天員能夠直觀識(shí)別和操作的內(nèi)容，并在儀表上清晰地顯示出來，有助于提高航

天員執(zhí)行任務(wù)的效率。

（摘編自《神舟起大漠逐夢(mèng)叩蒼穹》，《人民日?qǐng)?bào)》2024—04—26,有刪改）

【材料二】

①在太空的半年時(shí)間里，神十七乘組展現(xiàn)出了超凡的勇氣和智慧，他們面對(duì)的不僅是極端的太空環(huán)境，

還有復(fù)雜多變的太空任務(wù)。然而，他們始終保持著冷靜和專注，用精湛的技能和過硬的素質(zhì)征服了太空。

②在太空中，他們完成了人員物資的正常輪換補(bǔ)給，確保了空間站的持續(xù)運(yùn)行。他們精心照料空間站

組合體平臺(tái)，及時(shí)處理各種突發(fā)情況，保證了太空實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。同時(shí)，他們還關(guān)注自身健康管理，在

軌進(jìn)行了多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究，為人類對(duì)太空的認(rèn)知作出了重要貢獻(xiàn)。

③除了繁重的任務(wù)外，神十七乘組還積極開展科技和公益活動(dòng)。他們通過第三屆“天宮畫展”等形式，

與地面的青少年進(jìn)行互動(dòng)交流，激發(fā)了他們對(duì)航天科技的興趣和熱愛。這些活動(dòng)不僅豐富了太空之旅的內(nèi)

涵，也為中國的航天事業(yè)培養(yǎng)了更多的后備人才。

（摘編自《揭秘神舟十七號(hào)：太空之旅的輝煌篇章》，2024-05-01）

【材料三】

①4月30日17時(shí)46分，當(dāng)神舟十七號(hào)載人飛船的返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸的那一刻，我們仿佛

聽到了時(shí)間的鐘聲，宣告著中國航天的又一項(xiàng)偉大成就。

②神舟十七號(hào)的飛行任務(wù)，無疑是一次充滿挑戰(zhàn)的旅程。三名航天員在軌道上進(jìn)行了兩次出艙活動(dòng)，

配合完成空間站多次貨物出艙任務(wù)，開展了艙內(nèi)外設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)維修等各項(xiàng)工作，首次完成在軌

航天器艙外設(shè)施維修任務(wù)。他們的每一小步，都是我們向宇宙深處探索的一大步。

③宇宙探索，聽起來似乎是科學(xué)家們的事情，是遙遠(yuǎn)而不可觸及的。但實(shí)際上，每一個(gè)人都可以參與

到這個(gè)偉大的事業(yè)中來。無論是作為科研人員，還是作為關(guān)注科技進(jìn)步的普通人，我們都可以通過各種方

式為宇宙探索作出貢獻(xiàn)。我們可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解宇宙的奧秘；我們可以通過關(guān)注科技進(jìn)步，支

持航天事業(yè)的發(fā)展；我們還可以通過傳播科學(xué)知識(shí)，激發(fā)更多的人對(duì)宇宙探索的興趣。每一個(gè)對(duì)宇宙充滿

好奇的人，都可以成為這場(chǎng)探索的一部分。無論你是誰，無論你在哪里，只要你有夢(mèng)想，有熱情，你就可

以參與到宇宙探索的偉大事業(yè)中來。

（摘編自《神十七歸來：揭秘你也能參與的宇宙探索》，2024-05-01）

8.請(qǐng)結(jié)合【材料一】，概括神舟十八號(hào)飛船進(jìn)行了哪些技術(shù)改進(jìn)。（2分）

9.有人說，探索宇宙、筑夢(mèng)太空是一場(chǎng)接力賽。小安的理想是成為一名優(yōu)秀的航天員，請(qǐng)你結(jié)合［材

料二】和【材料三】，給他提四條建議，讓他更好做準(zhǔn)備。（4分）

10.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述與分析正確的一項(xiàng)是（）o（3分）

A.神舟系列載人飛船，是航天員實(shí)現(xiàn)天地往返的“生命之舟”，是人類發(fā)展的唯一希望。

B.神舟十八號(hào)載人飛船采用鋰離子電池，這種電池的安全性可靠性已得到絕對(duì)性的驗(yàn)證。

C.神舟十七號(hào)乘組，除了面對(duì)復(fù)雜多變的太空任務(wù)之外，還積極開展科技和公益活動(dòng)。

D.神舟十七號(hào)乘組多次出艙活動(dòng)，完成了人類首次艙外維修任務(wù)，宣告著中國航天的又一項(xiàng)偉大成就。

8.（2分）主電源儲(chǔ)能電池由幅鋰電池改成了鋰蒸子電池，安裝了儀表控制器應(yīng)用軟件。

【解析】本題考查材料提煉與概括。根據(jù)【材料一】⑤段“神舟十八號(hào)載人飛船的電池容量更大、系

統(tǒng)可靠性更高”“在神舟十八號(hào)載人飛船上，主電源儲(chǔ)能電池由幅鋰電池改成了鋰蒸子電池”可概括為：主

電源儲(chǔ)能電池由幅鋰電池改成了鋰蒸子電池；根據(jù)【材料一】⑦段“神舟飛船還有不少改進(jìn)之處。神舟十

八號(hào)載人飛船安裝的儀表控制器應(yīng)用軟件，發(fā)揮著‘智慧助手’的重要作用”可概括為：安裝了儀表控制

器應(yīng)用軟件。

9.（4分）（1）練就精湛技能和過硬素質(zhì)；（2）關(guān)注自身健康管理；（3）積極開展科技和公益活動(dòng)；（4）

通過各種方式為宇宙探索作出貢獻(xiàn)。

【解析】本題考查建議。根據(jù)【材料二】①段“他們始終保持著冷靜和專注，用精湛的技能和過硬的

素質(zhì)征服了太空”可建議：練就精湛技能和過硬素質(zhì)；根據(jù)【材料二】②段“同時(shí)，他們還關(guān)注自身健康

管理，在軌進(jìn)行了多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究，為人類對(duì)太空的認(rèn)知作出了重要貢獻(xiàn)”可建議：關(guān)注自身健康管

理；根據(jù)【材料二】③段“除了繁重的任務(wù)外，神十七乘組還積極開展科技和公益活動(dòng)”可建議：積極開

展科技和公益活動(dòng)；根據(jù)【材料三】③段“無論是作為科研人員，還是作為關(guān)注科技進(jìn)步的普通人，我們

都可以通過各種方式為宇宙探索作出貢獻(xiàn)”可建議：通過各種方式為宇宙探索作出貢獻(xiàn)。

10.（3分）C

【解析】本題考查信息篩選與辨識(shí)。A.表述與分析不正確。根據(jù)【材料一】③段“作為航天員實(shí)現(xiàn)天

地往返的‘生命之舟’，神舟系列載人飛船的技術(shù)日臻成熟、性能愈發(fā)優(yōu)越”可知，神舟系列載人飛船作為

航天員實(shí)現(xiàn)天地往返的“生命之舟”技術(shù)日臻成熟、性能愈發(fā)優(yōu)越，文中沒有“是人類發(fā)展的唯一希望”

之意，屬于無中生有。B.表述與分析不正確。根據(jù)【材料二】⑥段“此前，鋰離子電池已成功在中國空間

站、貨運(yùn)飛船等航天器上應(yīng)用，安全性可靠性已得到廣泛驗(yàn)證”可知，鋰離子電池的安全性可靠性已得到

廣泛驗(yàn)證，而非“絕對(duì)性的驗(yàn)證”。D.表述與分析不正確。根據(jù)【材料三】②段“三名航天員在軌道上進(jìn)行

了兩次出艙活動(dòng)，配合完成空間站多次貨物出艙任務(wù)，開展了艙內(nèi)外設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)維修等各項(xiàng)工

作，首次完成在軌航天器艙外設(shè)施維修任務(wù)。他們的每一小步，都是我們向宇宙深處探索的一大步”可知，

神舟十七號(hào)乘組兩次出艙活動(dòng)，而非“多次”；首次完成在軌航天器艙外設(shè)施維修任務(wù)，而非“完成了人類

首次艙外維修任務(wù)”。故選C。

（-）閱讀下面的文字，完成11?15題。（21分）

刻在心里的眼睛

陳欽

①這些年，他的故事一直刻在我心里。

②我的老家在小山村。學(xué)校校園不大，里面有單杠和雙杠，還有一個(gè)木頭做的籃球架。每周兩節(jié)體育

課，破舊的籃球永遠(yuǎn)是我們爭(zhēng)搶的玩物。

③校園的西頭是一片樹林，從樹林再往西走，有一條小河。河岸邊，有三座小土丘，孤單地立在樹林

中。周圍的花紅柳綠，無法掩飾這里的蒼涼。

④那是烈士墓。埋進(jìn)黃土的三位烈士沒有名字，沒有石碑。沒有人曉得他們經(jīng)歷過哪一場(chǎng)戰(zhàn)斗，有過

什么樣的英雄事跡。

⑤三座土丘的春天，是一年一度的清明。

⑥每年這一天，學(xué)校都組織我們?nèi)吣?。儀式很簡(jiǎn)單，村里沒有花圈可買，更不用說鮮花香燭了。老

師組織我們排成長(zhǎng)隊(duì)，帶上鐵鍬和掃帚，站在三座墓前宣讀誓詞，然后往墳頭添土，清理荒草雜枝。

⑦宋光明總是最積極的一個(gè)。這一天，他總是把紅領(lǐng)巾系得規(guī)整有樣兒。每次用鐵鍬添土，他都累得

出了汗，腦門兒上的汗珠晶瑩透亮。

⑧我們不解，總是調(diào)侃宋光明。平時(shí)嘻嘻哈哈的他，此刻認(rèn)真地解釋：”這里面住的都是頂天立地的

大英雄，肯定是在一場(chǎng)轟轟烈烈的戰(zhàn)斗中離開的?！闭Z文課本中出現(xiàn)的烈士名字，都被他用來輔助說明，比

如烈火中的邱少云、堵槍眼的黃繼光、炸碉堡的董存瑞……

⑨宋光明的父親身體有些殘疾，右腿行走不便。聽說他父親是一名抗美援朝老兵，有一塊彈片留在了

腿上。這一點(diǎn)足以讓宋光明驕傲。每次村里放映電影，片頭出現(xiàn)閃爍的紅五星時(shí)，宋光明就會(huì)不厭其煩地

告訴我們：''這五角星，我阿爹有好幾個(gè)，還有軍功章呢！”時(shí)間一長(zhǎng)，等下次放映電影時(shí)，沒等他開口，

我們就起哄：“曉得曉得，你阿爹有好幾個(gè)五角星……”這時(shí)，宋光明顯得特別生氣，一連好幾天都不理我

們。

⑩清明剛過，樹林間的夏季很快就到來了。

?到了養(yǎng)麥開花的時(shí)候，不知從哪里來的養(yǎng)蜂人，全涌進(jìn)了樹林。我們關(guān)注那些養(yǎng)蜂人，更關(guān)注他們

的衣服。村民從未見過的裙子、牛仔褲，被這些外鄉(xiāng)人帶進(jìn)了村子。我們充滿好奇，原來外邊的人是穿成

這樣的。養(yǎng)蜂人黑里透紅的臉帶著些霸氣，說著我們聽不懂的方言。他們敢在三座土丘旁吃喝吟唱，還搭

起帳篷。

?-天中午，宋光明經(jīng)過樹林，發(fā)現(xiàn)“牛仔褲”正在土丘邊小便。宋光明撿起一個(gè)土塊兒扔過去：“你

會(huì)遭報(bào)應(yīng)的！”不知是怕宋光明還是怕長(zhǎng)眠的英靈，“牛仔褲”收起之前的趾高氣揚(yáng)，悻悻地鉆到帳篷里去

了。

?樹林間有些不知名的草、不知名的花，是我們夏季午休的天堂。那些高大的楊樹是我們練字的“字

帖”，我們會(huì)在上面留下奇怪的文字和符號(hào)。宋光明在上面刻上了“英靈”二字，“靈”字的兩點(diǎn)，被他刻

畫成兩只眼睛。

陟口時(shí)我們寫的作文，常常如出一轍。比如，“難忘的一件事”多有雷同，文中經(jīng)常出現(xiàn)自己領(lǐng)著老

奶奶過馬路的情節(jié)?？上У氖?，村里的小學(xué)門前沒有馬路，連沙石路都算不上。還有相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)寫

制止同伴拿小刀在小樹上刻畫的事，宋光明同樣寫了自己以后不能再拿小刀刻小樹的事，只不過結(jié)尾是：“銘

記不需要刻在樹上，只需要刻在心里，如同那無名的烈士一樣！”出人意料的是，他的作文被當(dāng)作了范文。

?0寸光不會(huì)停留，伴隨我們一天天長(zhǎng)大的，還有那樹上的字。宋光明當(dāng)初留下的“英靈”二字，兩只

眼睛越睜越大。

三了，樹林里變得嘈雜。每天的課結(jié)束后，相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間我們是在樹林里度過的。那是多么

快樂的時(shí)光：躺在草地上，讓透過樹葉的陽光掃掃眼皮，看看那些黑肚子螞蟻把食物搬來搬去。

包結(jié)束學(xué)業(yè)后，我們聽說宋光明去了西藏。他曾經(jīng)回來過一次，還約我們下次一起到母校看看。

?叵是，宋光明再也回不到曾經(jīng)的校園了。在一次執(zhí)行任務(wù)中，宋光明和那些烈士一樣，永遠(yuǎn)地倒了

下去。直到那時(shí)，我們才知道，初中畢業(yè)后他是穿著軍裝去的西藏。

?那年清明，我來到樹林里，看到三座土丘旁邊新添了一座土丘。這座土丘前面的楊樹上，那個(gè)少年

曾經(jīng)刻下的字，像一雙眼睛，看著這個(gè)美好的世界。

（選自《中國國防報(bào)》2023年4月6日，有刪改）

11.文章敘寫了有關(guān)宋光明的眾多事件，請(qǐng)閱讀文章第⑤一年段，在下面的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3

分）

①,他認(rèn)真積極一“我們”調(diào)侃他父親獲得的榮譽(yù),

他非常生氣一發(fā)現(xiàn)養(yǎng)蜂人在烈士墓旁小便，②一③—

__________________________________________，他寫下“英靈“二字。

12.按照括號(hào)中的要求，完成下面兩個(gè)題目。（6分）

（1）周圍的花紅柳綠，無法掩飾這里的蒼涼。（分析環(huán)境描寫的作用）

（2）這時(shí)，宋光明顯得特別生氣，一連好幾天都不理我們。（宋光明為什么“特別生氣”）

13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析宋光明的人物形象。（4分）

14.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度，簡(jiǎn)要分析文章最后一段的作用。（4分）

15.讀完這篇文章，你也許會(huì)想到“銘記”“傳承”等詞語，請(qǐng)你任選一個(gè)詞語（自己概括的詞語亦可）,

結(jié)合文章內(nèi)容，談一談你獲得的啟示。（4分）

11.學(xué)校組織“我們”去掃墓他果斷阻止“我們”在楊樹上亂畫亂刻

【解析】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“他認(rèn)真積極”的提示，找到⑥段“每年這一天，

學(xué)校都組織我們?nèi)吣?。儀式很簡(jiǎn)單，村里沒有花圈可買，更不用說鮮花香燭了。老師組織我們排成長(zhǎng)隊(duì)，

帶上鐵鍬和掃帚，站在三座墓前宣讀誓詞，然后往墳頭添土，清理荒草雜枝”可概括為：學(xué)校組織“我們”

去掃墓；（2）根據(jù)題干“發(fā)現(xiàn)養(yǎng)蜂人在烈士墓旁小便”的提示，找到?段“宋光明撿起一個(gè)土塊兒扔過去：

'你會(huì)遭報(bào)應(yīng)的！'”可概括為：他果斷阻止；（3）根據(jù)題干“”他寫下‘英靈'二字的提示，找到?段“那

些高大的楊樹是我們練字的'字帖'，我們會(huì)在上面留下奇怪的文字和符號(hào)”可概括為：“我們”在楊樹上

亂畫亂刻。

12.（1）通過周圍生機(jī)勃勃的花紅柳綠與烈士墓的蒼涼形成鮮明對(duì)比，烘托出烈士墓的孤寂和冷清氛

圍，從而引發(fā)讀者內(nèi)心對(duì)烈士的敬重和對(duì)他們的事跡被遺忘的感慨。

（2）宋光明因父親的身份而驕傲，而“我們”卻拿這事打趣他，所以生氣；宋光明認(rèn)為“我們”起哄

是不尊重抗美援朝英雄的行為，所以生氣。

【解析】（1）本題考查環(huán)境描寫的作用。根據(jù)③段“周圍的花紅柳綠，無法掩飾這里的蒼涼”中的“周

圍的花紅柳綠”可知，屬于環(huán)境描寫；結(jié)合上文“河岸邊，有三座小土丘，孤單地立在樹林中”和下文④

段“那是烈士墓。埋進(jìn)黃土的三位烈士沒有名字，沒有石碑”可知，周圍生機(jī)勃勃的花紅柳綠與烈士墓的

蒼涼形成鮮明對(duì)比，烘托了烈士墓的孤寂和冷清氛圍；結(jié)合④段“沒有人曉得他們經(jīng)歷過哪一場(chǎng)戰(zhàn)斗，有

過什么樣的英雄事跡”可知，可以引發(fā)讀者內(nèi)心對(duì)烈士的敬重和對(duì)他們的事跡被遺忘的感慨。（2）本題考

查內(nèi)容理解。根據(jù)⑨段“宋光明的父親身體有些殘疾，右腿行走不便。聽說他父親是一名抗美援朝老兵，

有一塊彈片留在了腿上。這一點(diǎn)足以讓宋光明驕傲。每次村里放映電影，片頭出現(xiàn)閃爍的紅五星時(shí)，宋光

明就會(huì)不厭其煩地告訴我們：'這五角星，我阿爹有好幾個(gè)，還有軍功章呢！'時(shí)間一長(zhǎng)，等下次放映電影

時(shí)，沒等他開口，我們就起哄：'曉得曉得，你阿爹有好幾個(gè)五角星……'"可知，宋光明的父親是一名抗

美援朝的老兵，有一塊彈片留在腿上，這是一件讓他驕傲的事情。當(dāng)村里放電影時(shí)，宋光明都會(huì)自豪的告

訴同學(xué)們，他父親有好幾個(gè)軍功章和五角星，說明宋光明對(duì)自己的父親充滿敬意，他父親的榮譽(yù)也就是他

的榮譽(yù)。當(dāng)同學(xué)們不尊重他父親的成就時(shí)，他感到自己的尊嚴(yán)受到了侵犯，因而特別生氣。這種生氣不是

因?yàn)橥瑢W(xué)們不知道他父親的成就，而是因?yàn)樗麄儗?duì)父親的不尊重，這是他無法接受的。宋光明的行為和反

應(yīng)體現(xiàn)了他對(duì)自己家庭背景的自豪感以及他對(duì)英雄的尊重。

13.示例：①崇尚英烈，他在清明節(jié)掃墓時(shí)最積極，對(duì)烈士充滿敬意，認(rèn)真對(duì)待掃墓儀式，認(rèn)為烈士是

頂天立地的大英雄。②勇敢正直，當(dāng)看到養(yǎng)蜂人在烈士墓做出不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，他敢于挺身而出制止。③

善于反思，他在寫作中反思了自己在樹上刻字的行為，并認(rèn)識(shí)到真正的銘記是刻在心里的。④無私奉獻(xiàn)，

他初中畢業(yè)后參軍去了西藏，最終為了執(zhí)行任務(wù)而犧牲，展現(xiàn)出他無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

【解析】本題考查人物形象理解。根據(jù)⑦段“宋光明總是最積極的一個(gè)。這一天，他總是把紅領(lǐng)巾系

得規(guī)整有樣兒。每次用鐵鍬添土，他都累得出了汗，腦門兒上的汗珠晶瑩透亮“，在清明節(jié)掃墓時(shí)宋光明是

最積極，不僅認(rèn)真對(duì)待掃墓儀式，還賣力清除雜草和添土，說明他對(duì)烈士充滿敬意，可見他崇尚英烈；根

據(jù)?段“一天中午，宋光明經(jīng)過樹林，發(fā)現(xiàn)‘牛仔褲'正在土丘邊小便。宋光明撿起一個(gè)土塊兒扔過去：'你

會(huì)遭報(bào)應(yīng)的！'"，當(dāng)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)蜂人在烈士墓邊小便時(shí)，他認(rèn)為是對(duì)烈士的不敬，敢于挺身而出加以制止，可見

他勇敢正直；根據(jù)四段“宋光明同樣寫了自己以后不能再拿小刀刻小樹的事，只不過結(jié)尾是：'銘記不需要

刻在樹上，只需要刻在心里，如同那無名的烈士一樣！'”，他在作文中反思自己在樹上刻字的行為，表達(dá)了

真正的銘記是刻在心里的深刻認(rèn)識(shí)，可見他善于反思；根據(jù)?段“在一次執(zhí)行任務(wù)中，宋光明和那些烈士

一樣，永遠(yuǎn)地倒了下去。直到那時(shí)，我們才知道，初中畢業(yè)后他是穿著軍裝去的西藏”，初中畢業(yè)后宋光明

參軍去了西藏，最終為了執(zhí)行任務(wù)而犧牲，可見他具有無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

14.（4分）①結(jié)構(gòu)上，與前文宋光明在樹上刻字以及他對(duì)烈士的敬重等內(nèi)容相呼應(yīng)，并收束全文；②

內(nèi)容上，以獨(dú)特的場(chǎng)景和意象，營(yíng)造出一種深情悲壯的氛圍，不僅表達(dá)了對(duì)烈士的崇敬之情，也寓意著烈

士雖已逝去但其精神將會(huì)長(zhǎng)存，深化了文章的主題。

【解析】本題考查句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)?段“那年清明，我來到樹林里，看到三座土丘旁邊新添

了一座土丘。這座土丘前面的楊樹上，那個(gè)少年曾經(jīng)刻下的字，像一雙眼睛，看著這個(gè)美好的世界”，通過

描述宋光明在樹上刻下的“英靈”二字，像眼睛一樣看著這個(gè)美好的世界，表達(dá)了對(duì)宋光明的懷念和對(duì)英

雄的敬意，蘊(yùn)含著對(duì)英雄精神的堅(jiān)守和傳承之意，深化了文章的主題。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合?段“宋光明在上面

刻上了‘英靈‘二字，‘靈'字的兩點(diǎn)，被他刻畫成兩只眼睛”可知，與前文形成呼應(yīng)；結(jié)合本段是尾段，

這樣的結(jié)構(gòu)安排使得文章更加完整，給讀者一種閉環(huán)的閱讀體驗(yàn)。

15.（4分）示例一：我選擇“銘記”。文章中宋光明對(duì)烈士的尊重和銘記令人動(dòng)容。他積極參與掃墓，

制止他人對(duì)烈士墓的不敬行為，還在樹上刻字提醒自己，直至畢業(yè)后參軍去了西藏。宋光明的所作所為讓

我明白，銘記不僅僅是口頭上說說，而是要像宋光明一樣用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)。我們應(yīng)銘記歷史、銘記英雄,

傳承他們的精神，并將其化為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓這份銘記成為我們內(nèi)心的堅(jiān)守。示例二：我選擇“傳承”。

宋光明的父親是抗美援朝老兵，這讓宋光明引以為傲，也深深影響著宋光明。宋光明積極參與掃墓，不容

許他人褻瀆烈士墓，甚至在樹上刻下“英靈”二字，這都表明了他對(duì)英烈精神的珍視與傳承。他后來去西

藏并最終犧牲，也仿佛是這種傳承的延續(xù)。這啟示我們要傳承英烈的精神，將他們的奉獻(xiàn)與勇敢融入我們

的成長(zhǎng)之中，爭(zhēng)取為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

【解析】本題考查啟示。從“銘記”“傳承”等詞語中任選一個(gè)詞語（自己概括的詞語亦可），結(jié)合文

章內(nèi)容，談出自己獲得的啟示即可。示例：我選擇“銘記文章中“銘記”這個(gè)詞出現(xiàn)多次，是文章的主

題之一。從內(nèi)容上看，宋光明在烈士墓前總是最積極的一個(gè)人，他還在楊樹上刻下“英靈”二字，這兩個(gè)

字像兩只眼睛象征著對(duì)烈士的銘記；在他的作文中他寫到“銘記不需要刻在樹上，只需要刻在心里，如同

那無名的烈士一樣”這些話語和行為都表明宋光明深知銘記烈士的重要性。通過宋光明的例子，文章告訴

我們，銘記烈士精神是每個(gè)人的責(zé)任，無論是在清明節(jié)掃墓時(shí)的尊敬和祭奠，還是在日常生活中對(duì)英雄的

學(xué)習(xí)和傳承，銘記都是為了不忘歷史，為了警醒后人，為了傳承英雄的精神和價(jià)值觀。因此我們從這篇文

章中獲得的啟示是：我們應(yīng)該銘記那些為國家、為人民作出貢獻(xiàn)和犧牲的英雄，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)

和傳承。銘記，不僅僅是對(duì)歷史的回顧，更是對(duì)未來的啟迪和警示。

【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成16?19題。（12分）

種蓮

余性有濂溪①之癖，嘗植蓮于東園小池，時(shí)二月水寒，仆夫以足踏藕入淤泥中，后數(shù)日，悉浮水面成

朽質(zhì)矣。明年春，則命爬掘淤泥，植根生土。先是池中畜魚，正是荷苗出水，輒為嚙斷。池中積石為島，

水環(huán)四面。又明年，則命植根北面。東西斷以簾。春暖魚行，輒復(fù)躍入簾中，嚙盡無余矣。又明年，則命

筑土成堤，東西斷流，由是魚不得復(fù)入。荷苗無恙，始見青錢④貼水，繼而翠蓋擎珠，終則紅妝爛然，清香

襲人，可徹肌骨。舉酒除風(fēng)，真若水宮仙子，含馨佩芳，爭(zhēng)妍競(jìng)秀咒環(huán)侍左右也。或曰：“子種蓮三年無

成，而干享其成，何也？”余日："天下之事，阻于難而廢于久，無志故也。不阻不廢，天下無不可為之事，

豈直蓮哉？”

（選自《祐山雜說》）

【注釋】①濂溪：北宋理學(xué)家周敦頤晚年移居江西廬山蓮花峰下，峰前有溪，因取舊居濂溪以為水名，

并自以為號(hào)，世稱濂溪先生。②青錢：色綠而形圓之物，指荷葉。③含馨佩芳，爭(zhēng)妍競(jìng)秀：戴著鮮花，香

氣繚繞，競(jìng)相逞美。

16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）水年四面（）

（2）舉酒順風(fēng)（）

（3）而卒享其成（）

（4）豈直蓮哉（）

17.下列句子中加點(diǎn)的“于”，與“嘗植蓮于東園小池”中“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。

（2分）

A.萬鐘于我何加焉B.皆以美于徐公

C.受任于敗軍之際D.達(dá)于漢陰

18.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）明年春，則命爬掘淤泥，植根生土。

（2）天下之事，阻于難而廢于久，無志故也。

19.《愛蓮說》中借“蓮”表達(dá)作者潔身自愛的高潔品質(zhì)。本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

16.（4分）（1）環(huán)繞（2）迎著（3）終于（4）難道

【解析】本題考查文言詞語的意義。（1）句意：清水四面環(huán)繞。環(huán)：環(huán)繞。（2）句意：端起酒杯迎著

風(fēng)。臨：迎著。（3）句意：而終于成功并享受到蓮的成果。足：終于。（4）句意：難道只有種蓮嗎。豈：

難道。

17.（2分）C

【解析】本題考查“于”字的意義和用法。例句中的“于”是介詞，“在”的意思。A.介詞，對(duì)于；B.

介詞，比；C.介詞，在；D.動(dòng)詞，至［］；故選C。

18.（4分）（1）第二年的春天，就讓人挖掉淤泥，（把）藕根種到生土中。

（2）天下的事情，被困難阻礙的時(shí)間久了就荒廢了，是沒有志向的緣故啊。

【解析】本題考查文言句子翻譯。（1）重點(diǎn)詞語：明年，第二年；爬掘，挖掘。（2）重點(diǎn)詞語：阻，

阻礙；廢，荒廢；故，緣故。

19.（2分）本文借種蓮這件事會(huì)被困難阻礙，點(diǎn)明了立志與堅(jiān)持的重要性。

【解析】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。結(jié)合"或曰：'予種蓮三年無成，而卒享其成，何也？'余日:

‘天下之事，阻于難而廢于久，無志故也。不阻不廢，天下無不可為之事，豈直蓮哉'”可知，有人問作者

“種蓮三年無成，而卒享其成”的原因，作者回答說：“天下的事情，被困難阻礙的時(shí)間久了就荒廢了，是

沒有志向的緣故啊。不因困難而被阻礙，不因時(shí)間流逝而荒廢，天下就沒有不能做的事情了，難道只有種

蓮嗎？”據(jù)此可知，作者認(rèn)為做任何事情，都要立下志向（目標(biāo)）；立志后都要堅(jiān)持不懈，不懼困難，才能

取得成功；每一次的失敗都是為下次的成功提供經(jīng)驗(yàn)，不因失敗而退縮，不因困難而后退，不因時(shí)間而荒

廢，這樣就能將事情做成功。

【參考譯文】我生性有周敦頤的癖好，曾經(jīng)在東園小池內(nèi)種植蓮花。當(dāng)時(shí)正值二月水涼，仆人用腳把

藕踩進(jìn)淤泥中，過了些日子，（那些藕）都浮出水面腐爛掉了。第二年的春天，就讓人挖掉淤泥，（把）藕

根種到生土中。先在池中養(yǎng)魚，當(dāng)時(shí)正是荷苗長(zhǎng)出水的時(shí)候，就被魚咬斷了。小池中石頭堆積成為小島，

清水四面環(huán)繞。又到了第二年，就讓人把藕種到池的北面，東西用簾隔斷開。春天暖和了，魚自由游動(dòng)，

就又跳入簾中，把荷苗全部咬斷，沒有剩余了。又到了第二年，讓人用土筑成堤岸，東西隔斷，水流不過

去，所以魚不能再次進(jìn)入了。荷苗沒事，才看見荷葉貼著水面，不久形如翠蓋托著珍珠，最后就（呈現(xiàn)）

紅色艷妝、光彩燦爛的樣子，香氣襲人，可以透過肌骨。端起酒杯迎著風(fēng)，真好像水宮仙子，戴著鮮花，

香氣繚繞，競(jìng)相逞美，環(huán)繞侍奉在我的身邊啊。有的人說：“你種蓮三年都沒有成功，而終于成功并享受到

蓮的成果，這是為什么呢？"我說：“天下的事情，被困難阻礙的時(shí)間久了就荒廢了，是沒有志向的緣故啊。

不因困難而被阻礙，不因時(shí)間流逝而荒廢，天下就沒有不能做的事情了，難道只有種蓮嗎？”

（四）閱讀下面的宋詞，完成20?21題。（4分）

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

20.這首詞的第二句中為什么用“雁”而不用“燕”？（2分）

21.《漁家傲?秋思》是范仲淹在西北軍中的感懷之作，《春望》則是杜甫寫于安史之亂時(shí)的作品。兩首

作品都寫到了“淚”，請(qǐng)分析這兩個(gè)“淚”中蘊(yùn)含情感的不同之處。（2分）

20.（2分）本詩描繪了寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞風(fēng)光，表現(xiàn)了邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷，

“雁”在邊塞常見，更兼有抒發(fā)鄉(xiāng)愁的含義。而“燕”在古詩詞里往往代表春天和生機(jī)。因此應(yīng)該用“雁”,

而不用“燕”。

【解析】本題考查理解意象含義的能力?！叭虑飦盹L(fēng)景異，衡陽雁去無留意”句意是邊境上秋天一來

風(fēng)景就全都不同了，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。大雁到了秋季，就會(huì)從寒冷的北方遷徙到南方來，

其實(shí)表現(xiàn)了北方蕭瑟寒涼凄苦的環(huán)境氛圍，側(cè)面烘托出戍邊將士思鄉(xiāng)的心情。而古詩詞中“燕”，往往代表

春天來臨，給人一種生機(jī)勃勃的感受。因此應(yīng)該用“雁”字，而不用“燕”字。

21.（2分）①《漁家傲?秋思》中的眼淚是戰(zhàn)爭(zhēng)未勝，軍事不利，歸鄉(xiāng)之期無從談起，將士們久戍邊塞

思念家鄉(xiāng)，內(nèi)心悲愴而傷心落淚。②《春望》中的眼淚是因?yàn)樵娙丝吹絿紲S喪，城池破敗，百姓離散，

一片凋敝景象，內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚。

【解析】本題考查分析作者思想感情的能力?！稘O家傲?秋思》中“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”

句意是：空對(duì)愁酒一杯，離家萬里。思緒萬千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里。''人不

寐，將軍白發(fā)征夫淚”句意是夜深了，將士們都不能安睡、無論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，

只好默默地流淚。依據(jù)兩句句意可知，將士們流淚的原因是戰(zhàn)爭(zhēng)未勝，無法歸鄉(xiāng)，只能堅(jiān)守邊疆，因而越

發(fā)思念家鄉(xiāng)，內(nèi)心不免悲愴凄涼。

杜甫的《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”這一句的意思是憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令

我心悸。依據(jù)兩句句意可知，作者將花鳥人格化，有感于體會(huì)國家的分裂、國事的艱難，長(zhǎng)安的花鳥都為

之落淚驚心。通過花和鳥兩種事物來寫，寫出了睹物傷情，同時(shí)用擬人的手法，表達(dá)出亡國之悲，離別之

悲。體現(xiàn)出詩人的憂國情懷和愛國之情。

三、作文（50分）

22.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

春天，大地披上了翠綠的嫩芽，花兒在枝頭競(jìng)相開放……春天，是大