17 1電流與電壓和電阻的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案 人教版九年級(jí)全一冊(cè)物理_第1頁(yè)
17 1電流與電壓和電阻的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案 人教版九年級(jí)全一冊(cè)物理_第2頁(yè)
17 1電流與電壓和電阻的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案 人教版九年級(jí)全一冊(cè)物理_第3頁(yè)
17 1電流與電壓和電阻的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案 人教版九年級(jí)全一冊(cè)物理_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第17章歐姆定律17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):1.物理觀念:(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;

(2)會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流;(3)會(huì)使用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。2.科學(xué)思維:用“控制變量法”的研究方法研究物理規(guī)律的思路,學(xué)習(xí)用圖像研究物理問題。3.科學(xué)探究:通過(guò)探究過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)探究方法;

通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析和探索的過(guò)程,提高根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納物理規(guī)律的能力。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:(1)在收集、處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;

(2)通過(guò)探究,揭示物理規(guī)律,使學(xué)生獲得探索未知世界的樂趣;

(3)重視學(xué)生對(duì)物流規(guī)律的客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識(shí),注意學(xué)生科學(xué)世界觀的形成。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)經(jīng)歷完整的實(shí)驗(yàn)探究,認(rèn)識(shí)電流、電壓和電阻的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用控制變量法開展實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到結(jié)論。導(dǎo)學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究法、討論法課時(shí):1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)1.在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系中,采用了法。分“電流與的關(guān)系”“電流與的關(guān)系”兩個(gè)專題探究。關(guān)鍵利用滑動(dòng)變阻器改變定值電阻兩端;利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)定值電阻兩端等于定值。2.在電阻一定的情況下,通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成。分析可采用圖像法。電壓——關(guān)系圖像。3.在電壓一定的情況下,通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的成反比。課堂導(dǎo)學(xué)(一)實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓的關(guān)系1.在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系中,采用了法。分“電流與的關(guān)系”“電流與的關(guān)系”兩個(gè)專題探究。關(guān)鍵利用滑動(dòng)變阻器改變定值電阻兩端;利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)定值電阻兩端等于定值。2.在電阻一定的情況下,通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成。分析可采用圖像法。電壓——關(guān)系圖像。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)定制電阻為5Ω時(shí),當(dāng)電壓為2V時(shí),通過(guò)的電流為0.4A,U/I的值為,與定值電阻的數(shù)值。(二)實(shí)驗(yàn)探究電流與電阻的關(guān)系4.在電壓一定的情況下,通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的成反比。5.用如圖所示的電路圖,在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí),移動(dòng)控制定值電阻兩端的電壓,當(dāng)電壓表的示數(shù)從2V調(diào)到3V,滑片P應(yīng)向方向滑動(dòng);當(dāng)測(cè)完10Ω電阻的電壓為3V,電流為A,再只將10Ω更換15Ω的定值電阻,此時(shí)電壓表的示數(shù)會(huì)3V,滑片P應(yīng)向方向移動(dòng)至電壓表的示數(shù)為V,電流表的示數(shù)為A。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1.下列說(shuō)法不正確的是()A.探究電流與電壓和電阻的關(guān)系時(shí)分兩個(gè)專題分開探究B.用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓C.用滑動(dòng)變阻器控制定值電阻兩端的電壓不變D.電壓大,電流一定大2.在“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是()A.連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開B.閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)在b端C.滑片P向b移動(dòng)時(shí)電壓表示數(shù)變大D.滑片P向b移動(dòng)時(shí)電壓表示數(shù)變小3.在“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),定值電阻R=5Ω,下列方法正確的是()A.電壓表示數(shù)由1V增大到2V時(shí),P應(yīng)向a移動(dòng)B.電壓表示數(shù)由1V增大到2V時(shí),P應(yīng)向b移動(dòng)C.電壓表示數(shù)由2V增大到3V時(shí),P應(yīng)向b移動(dòng)D.電壓表示數(shù)減小時(shí),P應(yīng)向a移動(dòng)4.在“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),控制定值電阻兩端電壓U=2V,下列方法正確的是()A.當(dāng)電壓表示數(shù)為1V時(shí),P應(yīng)向b移動(dòng)B.當(dāng)電壓表示數(shù)為1V時(shí),P應(yīng)向a移動(dòng)C.當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),P應(yīng)向a移動(dòng)D.當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時(shí),P應(yīng)向a移動(dòng)5.在“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)很大,電流表示數(shù)為零,故障可能是()A.變阻器開路B.電流表開路C.R短路D.R開路課后反思參考答案:課前導(dǎo)學(xué):1.控制變量,電壓,電阻,電壓,電壓。2.正比,數(shù)據(jù),電流。3.電阻

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論