四川省廣安友實(shí)學(xué)校2024-2025學(xué)年度九年級(jí)下學(xué)期3月月考?xì)v史試題（中國(guó)古代史）（含答案）

廣安友實(shí)學(xué)校2024-2025學(xué)年度下期初2022級(jí)第一次課堂作業(yè)歷史一、選擇題（本大題15道小題，每題2分，共30分）1．迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址是（）A.元謀人遺址B.北京人遺址C.藍(lán)田人遺址D.鄖縣人遺址2．了解我國(guó)古代歷史，探尋中華文明的起源有多種途徑，可信度最高的是（）A.神話傳說(shuō)B.考古發(fā)現(xiàn)C.影視作品D.學(xué)者推論3．某衛(wèi)視準(zhǔn)備做一期“訪華夏始祖之源尋民族龍脈之根”的節(jié)目，探求歷史，下列被稱(chēng)為“人文初祖”的是（）A.黃帝、蚩尤B.炎帝、蚩尤C.黃帝、炎帝D.黃帝、炎帝和蚩尤4．圖片是研究和學(xué)習(xí)歷史的重要素材。下圖為我國(guó)某一時(shí)期的權(quán)力交接情況。下列對(duì)其理解正確的是（）A.甲、乙處傳位都是禪讓B.甲、乙、丙處傳位都是禪讓C.丙處傳位是因啟是賢德之人D.丙處傳位后形成“公天下”5．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。變法使秦國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活面貌有了根本變化，綜合國(guó)力大為增強(qiáng)。以下變法內(nèi)容中“提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力”的一項(xiàng)是（）A.確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理B.建立戶(hù)籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管轄C.獎(jiǎng)勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地6．孔子招收學(xué)生不受貴賤、貧富、老幼等條件限制，很多學(xué)生出身于貧賤之家。由此可知孔子的思想主張是（）A.“民貴君輕”B.“兼愛(ài)”“非攻”C.“有教無(wú)類(lèi)”D.“無(wú)為而治”7．賈誼在《過(guò)秦論》中寫(xiě)道：“（秦二世）繁刑嚴(yán)誅，賦斂無(wú)度．．．．．．是以陳涉（勝）．．．．．．奮臂于大澤而天下響應(yīng)者，其民危也。”他認(rèn)為大澤鄉(xiāng)起義爆發(fā)的原因是（）A.修筑長(zhǎng)城B.統(tǒng)一車(chē)軌C.秦的暴政D.楚漢之爭(zhēng)8．《漢書(shū)·景帝紀(jì)》記載：“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚?！睔v史文獻(xiàn)所指向的盛世被譽(yù)為（）A.成康之治B.文景之治C.光武中興D.貞觀之治9.2024年12月3日，國(guó)家主席習(xí)近平在北京同柬埔寨人民黨主席、參議院主席舉行會(huì)談時(shí)表示，助力共建“一帶一路”倡議和柬埔寨“五角戰(zhàn)略”高質(zhì)量對(duì)接?！耙粠А?，即“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”。絲綢之路是中國(guó)古代溝通歐亞的陸上交通道路，為其開(kāi)辟作出重要貢獻(xiàn)的人物是（）A.班超B.衛(wèi)青C.張騫D.蒙恬10．大概念具有對(duì)書(shū)本零散知識(shí)整合統(tǒng)領(lǐng)功能。請(qǐng)你為下表選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)摹按蟾拍睢保ǎ俦漆尡鴻?quán)②分化事權(quán)，削弱相權(quán)③設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，收取地方財(cái)賦A.杜絕專(zhuān)橫跋扈B.強(qiáng)化中央集權(quán)C.實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵D.改善社會(huì)風(fēng)氣11．學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。請(qǐng)問(wèn)遼、宋、夏、金時(shí)期最顯著的階段特征是（）A.早期國(guó)家的建立B.民族政權(quán)并立C.統(tǒng)一的多民族國(guó)家鞏固D.繁榮與開(kāi)放12．臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土，元朝時(shí)管轄臺(tái)灣地區(qū)的機(jī)構(gòu)是（）A.西域都護(hù)B.宣政院C.澎湖巡檢司D.伊犁將軍13．有學(xué)者指出：任何一個(gè)國(guó)家，除非版圖特別狹小，必然要將國(guó)土分成有層級(jí)的區(qū)域-這些區(qū)域就是各級(jí)行政區(qū)劃，并在相應(yīng)各級(jí)區(qū)域中設(shè)置地方政府，才能對(duì)國(guó)民進(jìn)行施政治理。由此，元朝采取的措施是（）A.行省制度B.澎湖巡檢司C.北庭都護(hù)府D.宣政院14．歷史學(xué)家錢(qián)穆在《中國(guó)歷代政治得失》中寫(xiě)道：“皇室（指皇帝）的權(quán)，總是逐步升，政府的權(quán)，總是逐步降?！毕铝惺穼?shí)能證明這一觀點(diǎn)的是（）A.秦朝廢分封實(shí)行郡縣制B.唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策C.元朝設(shè)澎湖巡檢司D.明朝廢除丞相15．康熙帝下令禁止沿海民眾前往南洋貿(mào)易；雍正帝將西方傳教士驅(qū)逐至澳門(mén)或廣州統(tǒng)一管理；乾隆帝將西方來(lái)華貿(mào)易的港口限制在廣州一處。這些做法（）A.使中國(guó)逐漸落后于世界潮流B.完全斷絕了中外的經(jīng)濟(jì)交流C.有效阻止了西方的殖民侵略D.根本目的是保護(hù)本國(guó)手工業(yè)二、材料題（本大題共2題，每題10分，共20分）16．政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，每一個(gè)朝代政權(quán)的穩(wěn)固都離不開(kāi)統(tǒng)治者的治國(guó)措施。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一（西）周分封71國(guó)，其中同姓諸侯53國(guó)，通過(guò)逐級(jí)分封，編織起由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)，打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。材料二秦變周法，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o(wú)上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，在世襲制下世代沿襲，雖有增減，但核心不變，這是幾千年來(lái)占主導(dǎo)地位的制度。-摘編自張豈之《中國(guó)歷史十五講》材料三“漢承（繼承）秦制，有所損益?！睘榱遂柟探y(tǒng)治，劉邦分封諸侯異姓王、同姓王，隨著封國(guó)的發(fā)展，出現(xiàn)“尾大不掉”之勢(shì)......諸侯王的權(quán)力很大，在封地內(nèi)可以任免官吏，收取租稅，鑄造錢(qián)幣，還擁有兵權(quán)。（1）根據(jù)材料一說(shuō)出西周與夏商時(shí)期相比，在政治制度方面有什么創(chuàng)新之處？這個(gè)制度有什么作用？（3分）（2）結(jié)合材料二指出秦朝這種制度的特點(diǎn)？（3分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，漢承秦制是指漢朝繼承了秦朝的什么政治制度？秦朝為實(shí)現(xiàn)這一制度，地方上采取怎樣的措施？（2分）（4）為進(jìn)一步解決材料三中出現(xiàn)的問(wèn)題，漢武帝采取了什么措施？為監(jiān)視州郡內(nèi)的地方官吏和豪強(qiáng)從而加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，漢武帝還建立了什么制度？（2分）17．閱讀材料，完成下列要求。材料下表為中國(guó)古代科舉制發(fā)展簡(jiǎn)表。朝代主要措施隋朝A時(shí)，創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。唐朝B時(shí)，增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。C時(shí)，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才。宋朝宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，不僅授官?gòu)膬?yōu)，而且升遷迅速。明朝考生解釋題目，必須以朱熹的《四書(shū)集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮；答卷的文體格式、段落劃分都清朝1905年，清政府諭令停止科舉考試。-摘編自部編版教材《中國(guó)歷史》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出表中字母A、B、C對(duì)應(yīng)的歷史人物（中國(guó)古代皇帝）。（3分）（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出科舉制正式建立的標(biāo)志以及明朝時(shí)科舉制度的發(fā)展？（2分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞科舉制對(duì)中國(guó)歷史的影響提出自己的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（要求：明確寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)；說(shuō)明理由時(shí)，必須至少選取兩個(gè)主要措施，并分別對(duì)這兩個(gè)主要措施進(jìn)行簡(jiǎn)要論述；表述要成文，條理要清楚）（5分）初三歷史第一次課堂作業(yè)參考答案題號(hào)12345678910答案BBCADCCBCB題號(hào)1112131415答案BCADA16．（1）創(chuàng)新之處：實(shí)行分封制；作用：保證周王室對(duì)地方的控制；穩(wěn)定政局；擴(kuò)大統(tǒng)治范圍（2）特點(diǎn)：皇帝獨(dú)尊；皇位世襲；大一統(tǒng)的中央集權(quán)。（3）制度：中央集權(quán)制措施：郡縣制（4）措施：實(shí)行推恩令制度：刺史制度17．（1）A：隋煬帝（楊廣）B：唐太宗（李世民）C：武則天（武曌）。（2）標(biāo)志：隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科發(fā)展：八股取士（3）【示例一】觀點(diǎn)：科舉制推動(dòng)了中國(guó)教育、文化事業(yè)的發(fā)展。說(shuō)明：科舉制自從誕生開(kāi)始，在中國(guó)延續(xù)1300多年，科舉制使出身社會(huì)中下層的讀書(shū)人通過(guò)相對(duì)公平的考試參與政權(quán)，擴(kuò)大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)，提高了官員的文化素質(zhì)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。（史＋論）隨后，科舉制不斷發(fā)展，進(jìn)士地位提高，使讀書(shū)人發(fā)奮學(xué)習(xí)成為社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)了中國(guó)教育、文化的發(fā)展，對(duì)中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展起到重要的影響，對(duì)中華文明的延續(xù)起到了重要作用。（史論）【示例二】觀點(diǎn)：八股取士不利于國(guó)家發(fā)展。說(shuō)明：明朝以后的八股文的答題只能以朱熹的《四書(shū)集注》為標(biāo)準(zhǔn)，考生不能有自己的思想，讓讀書(shū)人只會(huì)死讀“四書(shū)”“五經(jīng)”，從而禁錮了人們的思想。（史論）卷的文體格式、段落劃分都有嚴(yán)格規(guī)定，必須由八個(gè)部分組成，這種形式內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實(shí)際，只能選出順從皇帝旨意的奴仆。（史論）【示例三】觀點(diǎn)：科舉制對(duì)中國(guó)歷史的影響有利有