9.2《項脊軒志》課件統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊

課前導(dǎo)入書房，是文人安身立命之地。如果說客廳是關(guān)乎面子，那么書齋就是關(guān)乎心靈的地方。書齋的命名可以反映主人的思想和情感——稼軒：辛棄疾，退隱江西上饒。取“人生在勤，當(dāng)以力田為先”聊齋：蒲松齡，擺茶水請路人聊奇聞異志，作《聊齋志異》素材課前導(dǎo)入飲冰室：梁啟超，“飲冰”隱喻內(nèi)心對國家命運的深切憂慮與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。惜抱軒：清散文家姚鼐nài，長期久坐看書，元氣虛損。惜抱取自道士建議，含有抱元守中、愛惜身體之意。項脊軒志歸有光1.了解歸有光的生平及其寫作背景，積累文化常識；2.積累文言知識，疏通文意，學(xué)習(xí)作者善于選取細(xì)節(jié)表達(dá)深摯感情的寫法；（重點）

3.感受作者對物在人亡、三世變遷的感慨和對祖母、母親、妻子的深切懷念之情。（難點）教學(xué)目標(biāo)作者介紹

歸有光，字熙甫，號震川，又號項脊生。漢族，蘇州府昆山縣（今江蘇省昆山市）人。明朝散文家、官員。

他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利。嘉靖19年（1540年），35歲時才中舉人，后八次考進士不第。于是遷居至嘉定（現(xiàn)在上海），在那里讀書講學(xué)二十余年。嘉靖44年（1565年），年近60歲的歸有光終于得中進士，授縣令職，一生郁郁不得志。

歸有光學(xué)生很多，稱他“震川先生”。他崇尚唐宋古文，其散文風(fēng)格樸實，感情真摯，是明代“唐宋派”代表作家，時被稱“今之歐陽修”，后人贊其散文為“明文第一”。作者生平5歲，開始讀書；8歲，母親周氏去世；17歲，祖母夏氏去世；18歲，寫成《項脊軒志》前四段；20歲，考中院試第一名，之后參加鄉(xiāng)試五次落第；24歲，娶母親生前為他定親的女子魏氏；25歲，生下一女，看到女兒想起母親，與魏氏環(huán)抱而哭，寫下了《先妣事略》；28歲，發(fā)妻魏氏去世；29歲，和媵妾寒花（魏氏婢女）的女兒出生；作者生平30歲，娶第二個妻子王氏；32歲，久病臥床，寒花亡，寫下了《寒花葬志》；33歲，重新拿出《項脊軒志》，補寫最后兩段；35歲，考中舉人第二名，之后參加會試八次落第；43歲，長子去世；46歲，繼室王氏去世；47歲，娶第三任妻子費氏；48歲，倭寇作亂，歸有光入城籌備守御，作《備倭事略》等；60歲，考中三甲進士；64歲，留掌內(nèi)閣制敕房，參與編修《世宗實錄》；66歲，因勞累過度而抱恨病逝。世代書香，累世不第；家道中落，親朋離析；少年好學(xué)，仕途坎坷；幼年喪母，中年喪妻?！俄椉管幹尽肥菤w有光18歲時寫的作品，30歲之后，他又補寫了附記。作者簡介題目解讀項脊軒志作者家書齋名。由來：①言其窄?。喝缛祟i脊之間般；②追念祖先：其先祖歸道隆曾居住在江蘇太倉的項脊涇；

③以此自勉：項脊是撐起一個人的重要部位，歸有光自號項脊生，立下通過讀書撐起家族榮耀的志愿。文體的一種。古代記敘事物、抒發(fā)情感的一種文體，散文的一種。表達(dá)方式靈活、內(nèi)容豐富。多用于記錄人、事跡，如墓志、人物志等。

創(chuàng)作背景

歸家家族曾經(jīng)一時興旺，但是歸有光的祖父和父親都沒有功名，做了一輩子平民百姓。母親25歲時就丟下三子兩女，與世長辭；父親是個窮縣學(xué)生，徹底家道中落。也許是這種困境，迫使年幼的歸有光過早地體驗人間艱苦，開始奮發(fā)攻讀。

他追憶祖宗的榮耀，直面現(xiàn)實的慘淡；他不甘心家道中落，急切希望通過自己博取功名從而光宗耀祖，重振門庭。但是他久試不第，在家鄉(xiāng)備受嘲諷、冷遇，使得他更加珍視家人的感情，但家族分崩離析。在這種隱痛之下，歸有光創(chuàng)作了這篇散文。創(chuàng)作背景

《項脊軒志》分兩次寫成。前三段寫于明世宗嘉靖三年(1524)，當(dāng)時歸有光18歲，他通過對所居項脊軒的變化和幾件小事的描述，表達(dá)了對家人的懷念之情。

在經(jīng)歷了結(jié)婚、妻死、不遇等人生變故后，作者于明世宗嘉靖十八年(1539)，自己33歲時，又為這篇散文增添了補記。讀文正音注意：在課本上找出對應(yīng)字詞，做好注音！明確讀音xuānlùqìyuándàicuànyùb?guīfēigūhéhùjiōngy?ush?ny?nháowù

páoqī

xiàolàizǐ然余居于此，多可喜，亦多可悲。本文的文眼是什么？一間破屋：項脊軒（書齋）兩種情感：喜、悲三位親人：母親、祖母、亡妻四件瑣事：叔父分家、老嫗憶母、大母勵志、回憶亡妻。本文寫了（

）間破屋，（

）種情感，（

）位親人，（

）件瑣事。

要求：在括號里填上數(shù)量詞。

項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉lù，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺qì，使不上漏。（接下文）

項脊軒，就是原來的南閣子。室內(nèi)大小只有一丈見方，可以容納一個人居住。這是一間有百年歷史的老房子，灰塵與泥土（常從屋頂上）滲漏，（下雨時）雨水向下傾注；每次移動桌子，環(huán)視四周都沒有可以安置的地方。又加上（屋門）朝北，不能得到陽光照射，太陽一過中午屋里就暗下來。我稍微給（它）加以修補，使它不再從上面漏雨下來。（接下文）疏通文意原來的滲漏名作狀，向下一丈見方桌子每次環(huán)顧四周…的地方朝向北面得到陽光修補名作狀，從上面（接上文）前辟四窗，垣yuán墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯shǔn，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。在前面開四扇窗，圍著庭院筑起圍墻，用來擋住南邊的陽光，經(jīng)過日光反照，屋里才明亮起來。我又混雜地種上蘭花、桂樹、竹子等在庭院，往日的欄桿，也就增加了光彩。借來的圖書擺滿書架，（我在這）休息悠哉、長嘯吟唱，有時安靜獨坐著，大自然的各種聲響都能清晰聽到；庭前、階下卻異常寂靜，小鳥不時飛下來啄食，人到了也不離開。每月十五夜晚，明亮的月光照著半個墻面，桂樹的影子紛雜錯落，微風(fēng)吹拂，桂影移動，美好可愛。疏通文意名作狀，在前面才抵擋明亮的樣子欄桿名作動，砌上圍墻圍繞增添光彩形作動，擺滿休息長嘯歌吟安靜獨坐大自然離開每月十五之夜樹影搖動的樣子解讀文章思考1：修繕前后的項脊軒分別是什么樣的？請完成表格。

修葺前修葺后對比陳舊破漏狹小昏暗舊南閣子；百年老屋。塵泥滲漉，雨澤下注。室僅方丈，可容一人居。移案，顧視，無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。嶄新稍為修葺，使不上漏。明亮幽雅辟窗筑墻，日影反照，室始洞然雜植蘭桂竹木安靜冥然兀坐，庭階寂寂。鮮明對比解讀文章思考2：文章以“項脊軒，舊南閣子也”開篇，為何不直接介紹項脊軒就是作者的書房？答：“舊南閣子”交代了作者的家庭曾是當(dāng)?shù)孛T望族，“項脊軒”得名于作者的遠(yuǎn)祖歸道隆。這個判斷句看似平緩，實則充滿了自豪感。

本文圍繞項脊軒的翻新而抒情，寫其舊是為了襯托新之喜，也暗含作者要重振家業(yè)的理想。第一段總結(jié)：

第一段情景交融，寫項脊軒可喜之事。以動寫靜，動靜結(jié)合，景物的動靜、明暗、有聲無聲，結(jié)合巧妙，景可愛,情可喜。

作者欲揚先抑，先敘述原來的項脊軒舊、小、漏、暗，為下文寫修葺后的項脊軒優(yōu)美可愛作鋪墊。通過作者的生活至志趣與周圍環(huán)境的自然融合，感受到了其中蘊含的“喜”以及作者的高遠(yuǎn)志向?！坝嗑佑诖?，多可喜”？改建之喜舊時欄楯，亦遂增勝讀書之喜閑適之喜借書滿架，偃仰嘯歌冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨dài諸父異爨cuàn，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。（接下文）

然而我住在這里，有許多值得高興的事，也有許多悲傷的事。在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父、叔父們分了家，在室內(nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是。東家的狗對著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭院中開始修筑了籬笆，不久就又修筑了圍墻，總共變動了兩次。

（接下文）疏通文意等待在這之前分家然而成為一體到處都是越過名作狀，在室內(nèi)外廚房吃飯開始修筑籬笆不久砌上圍墻一共兩次

補充知識點

爨解讀文章思考1：文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲?！边@一句從文章的結(jié)構(gòu)上說起什么作用？

答：由喜轉(zhuǎn)悲，轉(zhuǎn)為懷舊。這句從文章結(jié)構(gòu)上說，承上啟下，是文眼，統(tǒng)領(lǐng)全文。家有老嫗yù，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣b?撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣?！保ń酉挛模┘依镉袀€老婆婆，曾在這里居住。這位老婆婆，是我去世祖母的奴婢，哺養(yǎng)了兩代人，去世母親對待她很好。房間西邊和內(nèi)室相連，先母曾到軒中來過一次，老婆婆時常對我說：“這地方，你母親（曾經(jīng)）在這兒站著。”老婆婆又說：“你姐姐在我懷中呱呱地哭泣。你母親聽見了就用手指輕敲著房門說：‘孩子冷嗎？想吃東西了么？’我從門板外一一回答她。”話沒有說完，我感動得哭了，老婆婆也流下了眼淚。（接下文）疏通文意去世祖母和老婆婆內(nèi)室經(jīng)常你的這里完成一一回答名作動，喂奶去世母親對待余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔hé門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏hù至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。我從15歲起就在軒中讀書。一天，祖母來看望我，說：“我的孩子，好長時間沒看到你的影子。怎么整天默默在這里，很像個女孩子呢？”等到離去時，(她)用手(輕輕地)掩上軒門，自言道：“我家的人讀書長期以來沒有取得成效，這孩子的成功，可以期待了啊！”一會兒，又拿了一象笏來，說：“這是我祖父太常公在宣德年間拿它去上朝用的，將來你應(yīng)當(dāng)用到它！”回憶舊日的這些事，好像在昨天剛發(fā)生，真令人長聲悲號情難自禁??！疏通文意用十五歲整天很像你的等到關(guān)閉一會兒名作動，產(chǎn)生效果探望成功上朝拿著的手板名作動，上朝將來應(yīng)當(dāng)大聲呼號解讀文章思考2：這一段作者寫了與項脊軒有關(guān)之事，概括為“三悲”，分別是什么？表達(dá)作者怎樣的情感？答：①家道中落，叔伯分家之憾。從“先是……”至“……凡再變矣?！笔宀旨?，反映大家庭分崩離析，一悲；②嫗憶母親，觸動失母之悲。從“家有老嫗……”到“……語未畢，余泣，嫗亦泣。”寫乳母回憶、母親往事，表現(xiàn)母親的慈愛，寄托自己刻骨銘心的哀思，二悲。③追念祖母，自身功名未成，對先人之愧。

從“余自束發(fā)讀書軒中……”到段末，回憶祖母關(guān)懷和期待之往事，感到慚愧，三悲。

情感：思念、悼亡、愧疚之情

歸氏世著（居于）吳，自唐天寶迄于同光，以文學(xué)仕宦者不絕于世。自宋、元至國朝，仕多不遂（成功）。然時有倜儻豪俠之夫，肥馬輕裘（生活富裕闊綽），馳騖（奔走）鄉(xiāng)里，往往為郡守縣令所賓禮。至今吾縣人猶傳“縣家一令，不如歸氏一信”。蓋亦盛矣！

歷史上的歸家曾有過五世同堂的記錄，他祖父的高祖死前留有遺訓(xùn)“吾家自高、曾以來，累世未嘗分異。傳至于今，先考所生吾兄弟姊五人，吾遵父存日遺言，切切不能忘也。為吾子孫，而私其妻子求析生者，以為不孝，不可以列于歸氏?！?/p>

作為歸氏后裔中的長子，歸有光不僅將此視作一條必須恪守不渝的家訓(xùn)，而且由衷地神往“累世未嘗分異”的家族盛景。他把自己的書齋命名為“項脊軒”，此中所寓懷宗追遠(yuǎn)之意非常明顯?？上В跉v史的進程中，歸家的子孫早已將這一遺訓(xùn)拋之腦后?！钢T父異爨」歸有光的家族“異爨”得很徹底、很撕裂：①內(nèi)外多置小門墻，甚至就連“始為籬”的地方，后來都“已為墻”。這些門墻客觀上意味著諸父之間生活的分離，但在情感上，卻意味著彼此間的隔閡與淡漠。②東犬西吠，狗不會吠自家人，但是在這個族院里，東犬會吠西人，可見家族中的人情淡漠。③客逾庖而宴，雞棲于廳，可以看出分家之后家里一派凌亂之景，喪失世家大族最后一點體面?！钢T父異爨」

參考《紅樓夢》，榮寧二府一直在，只“諸父異爨”了一次，就是最后的抄家。巴金的《家春秋》里，大哥高覺新為了保全家族高公館不惜一切代價，但最終仍是分家的下場，而分家就是《家》這部悲劇的終結(jié)。

歸氏大家族到歸有光這一代人事實上已經(jīng)完全敗落了。他在《家譜記》中痛斥道：“歸氏至于有光之生而日益衰，源遠(yuǎn)而末分，口多而心異。自吾祖及諸父而外，貪鄙詐戾者，往往雜出于其間。率百人而聚，無一人知學(xué)者；率十人而學(xué)，無一人知禮義者。貧窮而不知恤，玩鈍而不知教；死不相吊，喜不相慶；入門而私其妻子，出門而誑其父兄；冥冥汶汶，將入于禽獸之歸?！睔w氏家族人心已散，沒過多久，便分崩離析、土崩瓦解了。歸有光是個經(jīng)術(shù)甚深，講孝友之道的人，面對著衰敗的家世，他常?！疤⒘魈椤薄ⅰ吧钭詡俊?。他急切希望通過自己一人博取功名，從而光耀祖宗，重震門庭。他在世66年，一生科舉，考到了60歲，中進士?！钢T父異爨」祖母的言語舉止表露了她怎樣的心情？言語舉止心情吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也既含疼愛之情，又有贊許之意以手闔門對孫兒的關(guān)切之情吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎高興之中又稍帶有幾分傷感此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之對孫兒的勉勵、期待之情細(xì)節(jié)描寫、語言描寫大母——期待之情——長號追憶祖母勵志探究技巧，體味情感

功名未成，愧對先人令人長號不自禁情如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失控

軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過，余扃jiōng牗yǒu而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。

…………

項脊軒的東邊，以前曾經(jīng)是廚房，人們到廚房去，必須從軒前經(jīng)過。我關(guān)著窗子住在里面，時間長了，能憑著外面人們走路的腳步聲辨別是誰。項脊軒共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神明保護的緣故吧?！柰ㄎ囊庠?jīng)到關(guān)閉窗戶憑借總共能夠被燒毀大概解讀文章思考：文章第三段是補敘，非常簡略，作者寫了幾件事？又有何作用？答：①事件：寫了“以足音辨人”和“軒四遭火而未焚”兩件事；②作用：“能以足音辨人”照應(yīng)前文，既突出小軒寂靜清幽，又同分家后的紛亂隔膜形成鮮明對比，使“竟日默默于此”顯得合理；寫“軒四遭火而未焚”，更表達(dá)了作者悲喜交加，以及對小屋的深厚感情。

余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。

吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”

其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺

南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。我已經(jīng)作了這篇志，過了五年，我的妻子嫁到我家來，她時常來到軒中，問我一些古代的事情，或者靠著桌子學(xué)寫字。我妻子回娘家省親，回來轉(zhuǎn)述小妹們的話說:“聽說姐姐家有個小閣子，那么什么是閣子呀?”這以后六年，我妻子去世，項脊軒破敗沒有整修。又過了兩年，我長時間生病臥床，感到無聊，就讓人再次修葺南閣子，形制跟過去稍有不同。然而此后我多在外地，不常住在這里。疏通文意嫁到我家再時常有時形制靠著桌子已經(jīng)寫字女子回娘家省親轉(zhuǎn)述沒有精神寄托

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

庭院中有一株枇杷樹，是我妻子去世那年親手種植的，現(xiàn)在已經(jīng)高高聳立，像傘蓋一樣了。疏通文意傘蓋高高挺立的樣子名作狀，親手解讀文章思考1：作者寫了哪些與妻子有關(guān)的事情，流露了怎樣的情感？答：事情：①婚后妻子來軒。“時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書?！雹谄藁啬锛姨酵?，轉(zhuǎn)述話語?！奥勬⒓矣虚w子，且何謂閣子也？”③妻子離世?！拔崞匏馈薄＂芷薹N枇杷?！拔崞匏乐晁种惨病?。情感：作者睹物思人，追憶往事。流露出與妻子相處時的歡樂和她去世后的悲痛之情。解讀文章思考2：分析結(jié)尾“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”的表達(dá)效果。答：①融情于景，借物抒情。枇杷樹本是無思想感情的靜物，但把它的種植時間與妻子逝世之年聯(lián)系起來，這樹便成了他對妻子情感的化身。看似寫樹，實則借物抒情，寄托了對亡妻深深的懷念之情。

②以樂景襯哀情。樹愈繁茂，人去愈久。時間愈久，思念愈深；樹在人亡，物是人非！作者睹物思人，托物寄情，可謂是“不言情而情無限，言有盡而意無窮。”修葺后：狹小破漏昏暗不漏生機勃勃、煥然一新修葺前：多可喜多可悲亦①諸父異爨②老嫗憶母③祖母勵志（側(cè)面描寫）（細(xì)節(jié)描寫）（正面描寫）補補寫亡妻①憶往事：幸福和諧、伉儷情深。②寫景：枇杷如蓋，以景結(jié)情回顧全文的思路及情感明亮幽雅項脊軒志悲喜人事變遷④閉門苦讀，遭火未焚悲喜悲反襯反襯環(huán)境文章總結(jié)

作者通過描寫項脊軒這間“室僅方丈，可容一人居”的小小書齋的興廢，回顧了自己青少年時代的生活和志趣，并由此引出“多可喜，亦多可悲”的往事回憶。

文章抒發(fā)了作者對物在人亡、三世變遷的感慨，表達(dá)了對祖母、母親、妻子的深切懷念。①質(zhì)樸。作者不采用色彩強烈的辭藻來恣意渲染，只是運用明凈、流暢、質(zhì)樸的語言，娓娓敘談，真真實實地回憶，但質(zhì)樸天然之中卻蘊含著豐富的表現(xiàn)力。如刻畫老嫗“某所，而母立于茲”“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”寥寥數(shù)語，老嫗懷念“先妣”、忠心服侍小主人的神情無不呈現(xiàn)于讀者眼前。明代文學(xué)家王世貞評價歸有光的文章“不事雕琢而自有風(fēng)味”，請結(jié)合文本，從語言的角度賞析《項脊