議論文寫作高分技巧-2025年中考語文二輪復習（江蘇專用）解析版

作文

專題36:議論文寫作高分技巧

01考情透視?目標導航

02知識導圖?思維引航

03核心精講?題型突破

考點一人物形象探究

【真題研析】

?考法01材料作文

?考法02任務驅(qū)動型作文

【核心精講】

?知識點一人物形象分析方法

人物形象概況常用詞語

知識點二探究情感與主旨

情感主旨類題目解題技巧

【命題預測】

考情透視?目標導航

考點要求課標要求命題預測

《（2022版）義務教育語文課程標中考作文命題形式包括了全命題作文、半命題作

準》對作文的寫作有如下要求：文、材料作文、話題作文?？梢?，命題形式多種多樣。

1.寫作力求表達自己對自然、社這是貫徹教育部關于中考改革的指導意見要求的結

會、人生的感受、體驗和思考。果，考生平時“多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和

作文

2.寫作時考慮不同的目的和對象。情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”，

根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇而在考場上能“有個性地表達”，“有創(chuàng)意地表達”。

恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后1.強調(diào)人文精神，回歸人本。中考作文將進一步

和詳略，條理清楚地表達自己的意思。體現(xiàn)“做人與作文相結合”的理念，強調(diào)人文精神，

運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。正強調(diào)回歸人本，回歸生活。人文是指思想文化方面的

確使用常用的標點符號。積累與積淀，主要是指人的道德修養(yǎng)。

3.寫簡單的議論性文章，做到觀2.強調(diào)生活本身，注重理性。中考作文命題將更

點明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫加貼近生活，更加強調(diào)學生的生活體驗。初中生是一

常見應用文。個特殊的群體，他們涉世不深，但渴望獨立與自由的

4.根據(jù)表達的需要，借助語感和欲望很強。

語文常識，修改自己的作文，做到文從3.強調(diào)文化素養(yǎng)，注重創(chuàng)新。作文命題注重的是

字順。能與他人交流寫作心得，互相評學生文化素養(yǎng)的積累和創(chuàng)新意識。

改作文，以分享感受，溝通見解。

知識導圖?思維引航

（-一、總論點。寫好議論文，首先要立論，明確你的論點是什么（這也是"五段"中的首段）

知識點一議論文寫二、分論點。當表述完總論點之后，就要開始論述你的觀點了。我們將用三個分論點來

論證首段的論點。

「作"五段三論”結構技一

15三、結尾。論點也有了，分論點以及論證分論點的論據(jù)也有了，最后就是我們文章的結尾

了。結尾可以再強調(diào)一下文章開頭的論點，進行一論點的升華，達成一個收尾呼應的效

果，給議論文畫上一個完美的句號。

L一、選例要新穎、豐富、真實、典型

選用論據(jù)

一二、選例要緊扣論點

的要求

-三、選例要多角度

議

知識點「一、因果分析法。思路：提出問題分析原因。

論二論據(jù)的

選擇和運-二、例后評析法：對論據(jù)內(nèi)容進行評價，聯(lián)系現(xiàn)實。思路：概述事例+揭示實質(zhì)

文

用分析論據(jù)的_____三、對比法：采取對比論證。思路：舉正反事例+討論正反影響+得出正

寫方法面結論（即中心論點）

作-四、假設推斷法：對論據(jù)內(nèi)容進行假設推斷

I五、讓步分析法

「一、明確論點，清晰明了

一二、使用適當?shù)恼摀?jù)支持論點

一三、使用恰當?shù)恼撟C方法

知識點三議論文寫

-四、邏輯清晰，條理分明

作七大高分技巧

一五、語言表達簡潔明了

一六、避免個人主觀色彩

七、結尾總結全文，重申論點

核心精講?題型突破

真題研析

考法01材料作文

（2024?江蘇連云港?中考真題）任務：根據(jù)下面這句話，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外體裁不限。

天下之事，其得之不難，則其失之必易。

——王陽明

要求：①有真情實感，有體驗與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。

【答案】

例文

那一刻，我學會了珍惜

小時候，我是爺爺奶奶身邊的?？?，他們的愛如春日暖陽，溫暖而無所不在。然而，隨著年齡的增長，

學業(yè)的壓力讓我與他們漸行漸遠，那份親密無間似乎被忙碌的生活沖淡。每次回家，我總期待著新奇刺激

的事物，而奶奶的傳統(tǒng)方式，漸漸成了我心中的負擔。

直到那個冬天，一場意外的等待，徹底改變了我的看法。那天，寒風刺骨，我站在奶奶家的大門前，

敲門聲在空曠的院子里回蕩，卻遲遲無人應答。不耐煩的情緒在心底滋生，我開始抱怨，甚至質(zhì)疑起這份

回鄉(xiāng)的必要性。然而，當我透過門縫瞥見那一幕時，所有的怨氣瞬間煙消云散。

奶奶，那位曾經(jīng)健步如飛的老人，此刻正艱難地從椅子上起身，臉上寫滿了焦急與期盼。“來了，來

了……”她喃喃自語，每一步都顯得那么沉重。那一刻，我仿佛看到了時間的痕跡，深深地刻在她的身軀之

上。當她顫抖著手，終于打開那扇門，我看到了一個不一樣的奶奶，一個為了等待家人歸來，不顧嚴寒與

不便的老人。

那一次，我決定放下所有的偏見，用心去傾聽奶奶的每一句話，品嘗她親手制作的每一口飯菜。我發(fā)

現(xiàn)，那些曾經(jīng)被我嫌棄的食物，其實藏著奶奶深深的愛意與關懷。而奶奶講述的舊事，也不再是乏味的重

復，而是承載著家族歷史與情感的寶貴財富。

回程的路上，我向父母提議：“以后我們要多回來陪陪奶奶。"那一刻，我明白了，有些東西，當我們

輕易得到時，往往會忽視它的價值。但一旦失去，才恍然大悟，原來它早已成為生命中不可或缺的一部分。

奶奶的愛，就是如此。

從此，我學會了珍惜。珍惜每一次與親人的相聚，珍惜那些看似平凡卻充滿深情的日子。因為我知道,

真正的幸福，往往藏在這些不起眼的瞬間里，只有用心去感受，才能捕捉到它最真實的模樣。正如王陽明

所說“天下之事，其得之不難，則其失之必易”。這句話，也成了我心中永恒的警鐘，提醒我，珍惜當下，不

讓任何值得擁有的美好輕易溜走。

【解析】本題考查材料作文。

1.審題立意。王陽明的這句話“天下之事，其得之不難，則其失之必易”，強調(diào)的是事物的獲得與失去之間的

辯證關系。得來容易的東西往往容易失去，反之亦然。這句話不僅適用于物質(zhì)財富、權力地位，也適用于

情感、健康、知識等人生各個層面。在立意時，可以從個人成長、家庭關系、社會現(xiàn)象等多個角度切入，

探討容易得到的東西為何容易失去，以及如何通過珍惜、努力和智慧，避免輕易失去那些來之不易的成果。

2.構思選材。構思上，文章開篇可以引用王陽明的話，引入主題。作文正文分析“得之不難，則其失之必易”

的道理，結合個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象進行闡述。提供正反兩個方面的例子，增強說服力。總結個人體驗與思

考，提出珍惜與努力的重要性。作文結尾升華，倡導珍惜當下，不懈努力的價值觀。選材上，我們可以講

述自己在學習上的經(jīng)歷，比如輕松取得的成績因缺乏鞏固而快速下滑，通過勤奮復習重新找回知識的過程;

也可以描述一段因忙碌工作而忽視的家庭關系，如何因為一次深刻的反思，重新建立起與家人的深厚情感;

還可以分析網(wǎng)絡時代信息獲取的便利性，如何導致人們對知識的淺嘗輒止，以及如何培養(yǎng)深度學習的能力，

真正掌握知識。

考法02任務驅(qū)動型作文

（2024年?江蘇蘇州?中考真題）作文。

詩人方政在詩歌《面對石頭》里寫道：

“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開路的地方?！?/p>

詩中的“石頭”有什么喻義？面對石頭，不同的應對方式會帶來哪些結果？在現(xiàn)實生活中你會做出怎樣的選

擇？請從以下任務中選擇一個，完成作文。

任務一：根據(jù)你的見聞或經(jīng)歷，寫一篇記敘性文章。

任務二：聯(lián)系生活現(xiàn)象，表達你的思考與看法，寫一篇議論性文章。

要求：（1）自擬標題；

（2）不少于600字；

（3）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

【答案】例文一：

勇戰(zhàn)“巨石”，成就自我

成長的道路并非總是一帆風順，有時會有“巨石”橫亙在前。當遇到“石頭”的阻路時，你會做出什么選

擇呢？

記得那是初二時一次重要的演講比賽，對于一向內(nèi)向的我來說，這次比賽無疑是一塊巨大的“石頭”。

看著手中密密麻麻的演講稿，我的心像是被一只無形的大手緊緊揪住。我曾想過繞道而行，告訴老師我無

法勝任，放棄這次機會。畢竟，逃避看起來是那么輕松。

然而，當我看到同學們那充滿期待的眼神，想到老師對我的信任，我又覺得就這樣放棄實在太懦弱。

于是，我又試圖跪拜祈禱，希望幸運之神能眷顧我，讓我在比賽時超常發(fā)揮?？蓛?nèi)心深處卻明白，這不過

是自我安慰罷了。

最終，我決定排石開路。我開始沒日沒夜地練習，對著鏡子不斷調(diào)整自己的表情和手勢，在家人面前

一次次試講。每一個發(fā)音，每一個停頓，我都反復琢磨。那段時間，真的很累，但我從未想過放棄。

比賽的日子終于來臨，我深吸一口氣，走上了舞臺。燈光照在我的臉上，那一刻，我不再緊張，不再

害怕。我用清晰而響亮的聲音，完成了我的演講。當臺下響起熱烈的掌聲時，我知道，我成功地搬開了這

塊“石頭”。

這次經(jīng)歷讓我明白，面對生活中的“石頭”，繞道而行只會讓我們錯過成長的機會，跪拜祈禱只是一種

虛幻的寄托。唯有勇敢地排石開路，我們才能不斷超越自我，走向成功的彼岸。

在未來的日子里，我相信還會有更多的“石頭”出現(xiàn)，但我已不再畏懼。因為我知道，只要有勇氣和決

心，就沒有搬不開的“石頭”，沒有到達不了的遠方。

例文二：

以勇開路，破石前行

詩人方政在《面對石頭》中描繪了面對橫亙石頭時的多種選擇。這“石頭”，在生活中喻義豐富，它可

以是難以攻克的學業(yè)難題，也可以是復雜棘手的工作任務，還可以是人際交往中的隔閡與矛盾。

面對這些“石頭”，繞道而行或許能讓我們暫時避開鋒芒，減少眼前的壓力。然而，長此以往，我們可

能會錯過許多寶貴的機會，形成逃避困難的習慣，最終在人生的道路上越走越窄。

跪拜祈禱，寄希望于未知的力量或運氣，這更像是一種消極的等待。生活不是童話，不會因為我們的

祈禱就自動為我們清除障礙。這種方式只會讓我們在困難面前變得更加無助和迷茫。

而排石開路，則需要莫大的勇氣和決心。就如那些在科研領域不斷探索的科學家們，面對技術難題這

塊“石頭”，他們沒有退縮，沒有依賴運氣，而是憑借著扎實的知識、創(chuàng)新的思維和不懈的努力，一點點地攻

克難關。屠呦呦歷經(jīng)無數(shù)次失敗，最終成功提取青蒿素；袁隆平不顧外界質(zhì)疑，堅持研究雜交水稻，解決

了無數(shù)人的溫飽問題。他們以排石開路的精神，為人類的發(fā)展作出了巨大貢獻。

在我們的日常生活中，“石頭”也無處不在。比如在學習中遇到偏科的問題，如果選擇繞道而行，放棄

對薄弱學科的努力，那么在升學考試中就可能因此失利；在職場上，面對具有挑戰(zhàn)性的項目，如果只是跪

拜祈禱，期待他人的幫助或者好運降臨，那么永遠也無法提升自己的能力，獲得職業(yè)的發(fā)展。

排石開路或許艱難，但每一次的努力都在積累經(jīng)驗，每一次的突破都在增強自信。只有勇敢地直面“石

頭”，積極地尋找解決辦法，我們才能在不斷的磨礪中成長和進步。

人生之路，充滿了未知的“石頭”。我們應以勇氣為刃，智慧為斧，堅定地排石開路，向著目標奮勇前

行。因為只有這樣，我們才能真正掌控自己的命運，書寫出精彩的人生篇章。

【解析】本題考查材料作文。

第一，審題立意。詩中的“石頭”具有象征意義，它象征生活中的困難、挫折、阻礙、挑戰(zhàn)等。面對“石頭”

的阻礙，不同的人有不同的選擇，有人望而卻步，有人繞道而行，有人跪拜祈禱，還有人排石開路，不同

的應對方式會帶來不一樣的結果。任務一要求根據(jù)見聞或經(jīng)歷寫一篇記敘性文章，立意時就需要從自身的

經(jīng)歷出發(fā)來闡述面對“石頭”的不同態(tài)度和選擇。可以通過記敘自己或他人面對困難時繞道而行、跪拜祈禱、

排石開路等不同的選擇，探討積極面對困難、勇于克服挑戰(zhàn)的重要性，強調(diào)要以堅定的信念和勇氣去解決

問題；也可以突出在面對“石頭”時，選擇合適的應對方式所帶來的積極結果，如成長、進步、收獲等。任務

二要求聯(lián)系生活現(xiàn)象，表達自己的思考與看法。立意時可以倡導積極排石開路，強調(diào)勇敢面對困難、主動

解決問題才能取得成功；也可以分析繞道而行、跪拜祈禱等方式的局限性和可能產(chǎn)生的不良后果，從而突

出正確應對困難的重要性。

第二，文體思路。

任務一要求寫作記敘文，可以通過具體的事件、生動的細節(jié)和細膩的心理描寫等來展現(xiàn)主題。開篇可以通

過描述一個生活中的場景，引出“石頭”的這一象征意義，引發(fā)讀者的興趣；中間部分詳細敘述自己或他人面

對“石頭”的經(jīng)歷。比如可以講述自己在學習中遇到某個難題，一開始想要繞道而行，避開阻礙，后來在老師

或同學的鼓勵下選擇努力克服，迎難而上，最終取得進步；或者講述身邊的人在創(chuàng)業(yè)過程中、學習工作中

遭遇重重阻礙，有人選擇跪拜祈禱等待運氣，有人則積極排石開路，最終取得成功的不同結局；結尾部分

總結這次經(jīng)歷帶來的感悟，升華主題，強調(diào)面對生活中的“石頭”應有的態(tài)度和選擇。

任務二要求寫作議論文，需要通過擺事實、講道理來闡述觀點，論證要有邏輯性和說服力。開篇可通過引

用詩歌引出“石頭”的象征意義，提出中心論點，比如“面對人生中的‘石頭’，我們應勇敢排石開路”；中間部

分展開論述，可以先論述繞道而行的方式，指出在某些情況下這可能是一種暫時的策略，但長期來看可能

會錯過成長的機會；接著論述跪拜祈禱，說明這種依賴外部力量、消極等待的方式難以從根本上解決問題;

然后重點論述排石開路，列舉一些通過積極努力克服困難取得成功的事例，如科學家攻克技術難題、創(chuàng)業(yè)

者突破困境等，來論證排石開路的積極意義和價值；結尾部分總結全文，再次強調(diào)自己的觀點，鼓勵人們

在面對生活中的“石頭”時，勇敢地選擇排石開路，創(chuàng)造美好的未來。

核心精講

知識點一議論文寫作“五段三論”結構技巧

“五段”：指的是文章由五個大段構成，分別為首段、論述三段、尾段。

“三論”：指的是首段的引論（也就是自己的論點）、論述三段的本論和尾端的結論。

一、總論點

寫好議論文，首先要立論，明確你的論點是什么（這也是“五段”中的首段）。論點最好在作文的開篇就

呈現(xiàn)出來，有些同學也喜歡在題目里就表達出自己的觀點。

如作文《以創(chuàng)新之活水，煥傳統(tǒng)之生機》，小作者在題目中就準確表達了自己的論點：以創(chuàng)新之活水，

煥傳統(tǒng)之生機。同時，在首段中，又強化了這一論點：

河南博物院文創(chuàng)產(chǎn)品持續(xù)“出圈”，讓古老與“新潮”水乳交融引無數(shù)觀眾贊嘆。由此觀之，對待傳

統(tǒng)絕非要一味守住“爐灰”，而是要以創(chuàng)新之活水，煥傳統(tǒng)之生機。

二、分論點

當表述完總論點之后，就要開始論述你的觀點了。我們將用三個分論點來論證首段的論點。分論點又

可以分為如下幾個形式:

（一）分論點遞進

1.層次上遞進

是什么（提出問題）、為什么（分析問題）、怎么做（解決問題）。

比如拿到一個作文題目：淺談傳統(tǒng)文化。同學的論題是傳承傳統(tǒng)文化，我輩義不容辭。

分論點就可以是：①傳統(tǒng)文化是什么？②為什么要傳承傳統(tǒng)文化？③怎么傳承傳統(tǒng)文化。

如《做沖破縛網(wǎng)的鳥》一文，小作者就通過“人生如同枝葉緊密聯(lián)結的藤網(wǎng)”“人為什么需沖破縛網(wǎng)”

“四顧是世俗的塵網(wǎng)，我們該如何掙脫，才能看到更加廣闊燦爛的天空呢”三個分論點來論證了自己的論

點。

2.內(nèi)容上遞進

還拿上面的作文題目來：淺談傳統(tǒng)文化。同學的論題是傳承傳統(tǒng)文化，我輩義不容辭。

分論點就可以從自身到家庭到國家層層遞進：①傳承傳統(tǒng)文化有利于青少年培育信仰；②傳承傳統(tǒng)文

化有利于社會主流文化的形成；③傳承傳統(tǒng)文化有利于國家增強文化軟實力。

《以不躺平之心，迎向未來之夢》一文，就從“有著不滿足于現(xiàn)狀的野心”“有一份不服輸?shù)捻g勁”

“靠一份永不放棄的堅定”三個方面，分別對應了“基礎”“小勝”“大成”三個層次，循序漸進地論述

了如何才能"拒絕'躺平'”。

（二）分論點并列

除了層層遞進地論述分論點外，我們的分論點還可以并列進行，不分先后。

作文《以創(chuàng)新之活水，煥傳統(tǒng)之生機》為例，小作者的三個分論點“傳統(tǒng)創(chuàng)新應當以科技進步為引動

之擎”“傳統(tǒng)創(chuàng)新應當以文化自信為試金之石”“傳統(tǒng)創(chuàng)新應當以酌古御金為源頭活水”就是并列的關系。

（三）分論點對比

分論點對比式是“五段三論”的演變，它的論述主體一般情況下由兩段構成，分別從正反兩個方面進行

論述，使論證嚴密全面。

例如《何須遠眺星空，足下有萬丈沃土》一文，以旅途中的風光以及竹林七賢、陶淵明、王維等文人

為正面素材，論證了“知足，使人享受旅途”“知足，才能真正快樂”；而以因不知足而失足的嚴嵩為反

面素材，論證了“知足，方能遠離失足”這一分論點。

三、結尾

論點也有了，分論點以及論證分論點的論據(jù)也有了，最后就是我們文章的結尾了。結尾可以再強調(diào)一

下文章開頭的論點，進行一個論點的升華，達成一個收尾呼應的效果，給議論文畫上一個完美的句號。

作文《以創(chuàng)新之活水，煥傳統(tǒng)之生機》為例，小作者在結尾不僅總結了分論點，更是進一步強調(diào)了自

己的總論點：以創(chuàng)新之活水，煥傳統(tǒng)之生機。

傳統(tǒng)創(chuàng)新，是科技偉力、文化自信、古今交流，是一種傳承，生生不息；是一種開拓，景行行止；是

一段歷史的對話，成古今旖旎；是一份不滅的初心，開萬世太平。以創(chuàng)新之活水，煥傳統(tǒng)之生機。

這樣的結尾呼應了開頭、也照應了題目，使得整篇文章論點鮮明、突出，渾然一體。同時配以縝密整

齊的思路、精準有力的文字，閱卷老師怎么能忍住不給滿分呢?

知識點二論據(jù)的選擇和運用

選用論據(jù)的幾種要求

一、選例要新穎、豐富、真實、典型

材料盡可能采用新穎的，別人沒有用過或很少用過的，如果非得用陳舊的材料，也要努力開掘出新的

東西來。如司馬遷、張海迪、居里夫人等事例就非常陳舊。

引用豐富、事例豐富。

材料要真實，不能捏造、張冠李戴。如學生錯誤習作：岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰(zhàn)無

數(shù)，以至于匈奴兵對他聞風喪膽。

材料要典型，選用名人名事，而不是我鄰居家的大伯等身邊親朋好友的缺乏說服力的事例。

二、選例要緊扣論點

選例要弄清材料的實質(zhì)，緊扣論點，不能貌合神離。

例：要論證“勤能補拙”的觀點，下面的例子合適嗎？問題在哪里？

“王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。

分析：仔細想想，王羲之確實“勤”，也取得了成功，但與補拙毫無粘邊，因為王羲之并不拙，那么，

我們不妨換個例子：

把上面的例子換成下面的例子，你認為緊扣論點了嗎？為什么？

“梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為

一位聞名中外的藝術大師?！?/p>

分析：梅蘭芳天天口含沙粒練習這是“勤”，有口吃的毛病這是“拙”，經(jīng)過刻苦努力最終改掉了毛

病，取得了事業(yè)的成功，這是補了“拙”。這個例子緊扣了論點。

三、選例要多角度

從不同層次，不同角度去選例，會使論證全面，更有說服力。

常用的選例角度：

不同的領域：政治、經(jīng)濟、軍事、思想、文化等

不同性質(zhì)：正面、反面

不同國別：中國、外國

不同的時間：古代、近代、現(xiàn)當代

分析論據(jù)的幾種方法

一、因果分析法

就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探究其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。思路:

提出問題一一分析原因。

句式：1.從最淺層的方面看……從深層來看（……行為背后，更體現(xiàn)了）……從本質(zhì)上看……2.……

為何有爭議，大概就是兩點使然。3.出現(xiàn)這種情況的原因不外乎兩個。一是……二是……

二、例后評析法：對論據(jù)內(nèi)容進行評價，聯(lián)系現(xiàn)實

思路：概述事例+揭示實質(zhì)

句式：1、無獨有偶，……2、網(wǎng)上熱議的話題……3、這本不是一件大事，卻引發(fā)了輿論關注，可見，

這件小事也擊中了人們心中的痛點。……4、姑且先將這個問題擱置不議，前段時間社會熱議的（這些年一

直爭論不休的）……

三、對比法：采取對比論證

思路：舉正反事例+討論正反影響+得出正面結論（即中心論點）

句式：

1.與話題略有不同的是2.相反3.可是反觀

四、假設推斷法：對論據(jù)內(nèi)容進行假設推斷

假設推斷法針對著上面所列舉的事實論據(jù)，從反面進行假設（若你舉的例子是正面的，那么你就從反

面來假設分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來進行假），進而推論論據(jù)的真實性、可靠性，有力的

論證了中心論點。

句式：1.假如……那么……2.如果……那么……3.試想，如果……

五、讓步分析法

讓步分析法是一種以退為進的分析法，即承認自己的觀點存在一定的缺陷或是對方的觀點存在一定的

合理性。但讓步不是目的，肯定對方觀點的部分合理性是為了引出己方觀點，讓別人同意自己的觀點，讓

自己的說理更有力度。所以讓步思維和轉折思維往往配套使用。

思路：第一步：確定論辯的對象及其立場和觀點。

第二步：首先肯定對方觀點的合理之處。（或自己的觀點的問題。）

第三步：然后指出對方觀點的問題所在。（或自己觀點的合理之處。）

第四步：最后再次論述自己的觀點。

句式：1.誠然，……但是……2.或許，……但是……3.的確，……但是……4.固然……但是……5.不可

否認，...然而....

知識點三議論文寫作七大高分技巧

一、明確論點，清晰明了

在寫議論文時，首先需要明確論點，即文章的中心思想。論點應該是清晰明了、簡潔易懂的，讓讀者

一目了然。論點應該與題目或文章的主題緊密相關，并在整篇文章中始終圍繞它展開論述。

二、使用適當?shù)恼摀?jù)支持論點

論據(jù)是支撐論點的重要部分，它可以是事實、數(shù)據(jù)、案例、理論等。使用適當?shù)恼摀?jù)可以增加文章的

說服力，讓讀者更加信任和支持你的觀點。同時，要注意論據(jù)的來源和可信度，避免使用不準確或虛假的

信息。

三、使用恰當?shù)恼撟C方法

論證方法是指如何使用論據(jù)來支持論點的過程。常見的論證方法包括歸納論證、演繹論證、對比論證

等。選擇合適的論證方法可以使文章更加有說服力，讓讀者更容易接受你的觀點。

四、邏輯清晰，條理分明

議論文的邏輯性非常重要，它關系到文章的嚴密性和說服力。在寫作時，要注意文章的結構和條理，

確保每一段都在圍繞中心思想展開，且各段落之間有明確的邏輯關系。此外，可以使用適當?shù)倪^渡句來連

接段落，使文章更加連貫。

五、語言表達簡潔明了

議論文的語言應該簡潔明了，避免使用過多的修辭手法和復雜的句式。使用簡潔的語言可以讓讀者更

容易理解你的觀點，同時也更易于記憶。在寫作時，要注意句子的結構、語法和拼寫，確保文章沒有明顯

的語言錯誤。

六、避免個人主觀色彩

在寫議論文時，要盡量避免個人主觀色彩，保持客觀和中立的態(tài)度。不要過多地表達自己的情感或偏

見，而應該以事實和邏輯為基礎來展開論述。這樣可以讓你的觀點更加客觀、可信，也更容易被讀者接受。

七、結尾總結全文，重申論點

在文章的結尾部分，需要對全文進行總結，重申論點并強調(diào)其重要性。這樣可以讓讀者對全文有一個

清晰的印象，同時也加深了對論點的理解。在總結時，可以再次強調(diào)論據(jù)和論證方法的重要性，以及文章

所傳達的信息和觀點的價值。

總之，要想在中考語文議論文寫作中獲得高分，需要明確論點、使用適當?shù)恼摀?jù)和論證方法、保持邏

輯清晰、語言表達簡潔明了、避免個人主觀色彩以及在結尾總結全文并重申論點。通過掌握這些技巧并付

諸實踐，你可以寫出高質(zhì)量的議論文，為中考語文考試增添光彩。

命題預測

1.（2024?河南?中考真題）閱讀下面材料，住造廠博作文。

同學們交流登山成功的經(jīng)驗。

有同學說：“想要放棄的時候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望。”有同學說：“特

別疲憊時，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會重振精神?！庇型瑢W說：“這時候也可以停一停，

喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走?！庇型瑢W說：“不怕慢，就怕站，這時候不能停，要堅持一步一步往前走?！薄?/p>

老師說：“大家說的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗，其實也是我們在學習和生活中取得成功的密碼。”

（1）請以“我的成功密碼”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；

②600字左右；

③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)；

②600字左右；

③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

【答案】例文一：

我的成功密碼

在人生的征途中，每個人都在尋找著通往山頂?shù)穆?，而我，在那次?shù)學競賽的準備過程中，解鎖了我

的成功密碼。

那是一個初夏，陽光透過窗戶灑在我的書桌上，與堆疊如山的習題冊形成鮮明對比。我報名參加了全

國中學生數(shù)學競賽，這對當時的我而言，無疑是一座難以攀登的高峰。起初，滿腔的熱情驅(qū)使我夜以繼日

地沉浸在數(shù)字與公式的世界里，但隨著時間推移，難題的累積，我開始感到力不從心，山頂似乎遙不可及。

正是在這個時刻，我第一次運用了我的成功密碼一一堅持與小目標。我告訴自己，不怕慢，就怕站，

哪怕每天只解決一個問題，也是一種進步。于是，我開始制定每日攻克的小目標，每當達成一個，便在日

歷上標記，那些紅色的勾逐漸連成了一條上升的曲線，提醒我離山頂越來越近。

然而，高強度的學習讓我身心俱疲，幾乎到了崩潰的邊緣。這時，我采取了第二個策略一一適時回顧

與調(diào)整。某個周末，我暫停了常規(guī)的學習計劃，選擇去郊外徒步，清新的空氣和自然的寧靜讓我有了重新

審視自己的機會?；赝麃頃r的路，我發(fā)現(xiàn)，原來我已經(jīng)走了這么遠，那些曾經(jīng)困擾我的難題，現(xiàn)在看來也

不過爾爾。這次短暫的休整，讓我重燃了斗志，再次全身心投入到學習中。

當然，我也學會了在奮斗的旅途中合理休息。每晚，我會留出時間閱讀，讓緊繃的神經(jīng)得以放松；每

周，至少安排一次與朋友的聚會，分享彼此的快樂與煩惱。這些看似微不足道的舉動，卻像甘霖滋潤了干

涸的心田，讓我在緊張的學習中也能保持活力。

最終，當我站在領獎臺上，手握獎杯的那一刻，所有的努力都得到了回報。我明白，正是那份堅持、適時

的回顧調(diào)整、合理的休息，構成了我成功的關鍵密碼。它們不僅助我登上了數(shù)學競賽的頂峰，也將成為我

未來人生路上的寶貴財富，指引我在每一個挑戰(zhàn)面前都能勇往直前。例文二：

攜堅持與調(diào)整，攀成功之峰

人生如登山，在攀登的過程中，我們會面臨諸多挑戰(zhàn)與困境。就如同同學們交流的登山經(jīng)驗一般，想

要成功登頂，既需要堅持向前的勇氣，也需要懂得適時調(diào)整的智慧。

堅持，是邁向成功的基石。當我們在攀登的道路上想要放棄時，望望山頂，提醒自己目標就在前方，

那份對登頂?shù)目释隳芑骼^續(xù)前行的動力。古往今來，無數(shù)仁人志士正是憑借著堅持不懈的精神，才成

就了一番偉業(yè)。司馬遷忍辱負重，堅持撰寫《史記》，最終為后人留下了寶貴的歷史資料；愛迪生歷經(jīng)無

數(shù)次失敗，仍堅持實驗，終于發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。在學習和生活中，我們也會遇到各種挫折,

如果輕易放棄，就永遠無法領略到山頂?shù)娘L光。唯有堅定信念，持之以恒地努力，才能在困境中不斷前行,

一步步靠近成功。

然而，僅僅有堅持還不夠，還需要懂得適時調(diào)整。當我們特別疲憊時，回頭看看已走過的路，會驚喜

地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)取得了不少成果，這會讓我們重拾信心，重振精神。在前進的過程中，我們不能一味地蠻

干，當遇到困難或自身狀態(tài)不佳時，不妨停下來，喝口水，調(diào)整一下自己的狀態(tài)、方法或策略。就像在登

山中，如果一直以疲憊的狀態(tài)強行攀登，可能會適得其反，而適當?shù)男菹⒑驼{(diào)整能讓我們以更好的狀態(tài)迎

接后續(xù)的挑戰(zhàn)。學習也是如此，如果一種方法不奏效，我們就應該及時調(diào)整思路，嘗試新的方法，這樣才

能提高效率，取得更好的效果。

堅持與調(diào)整，二者相輔相成，缺一不可。沒有堅持，調(diào)整就失去了意義；沒有調(diào)整，堅持也可能會變

得盲目。只有將二者有機結合起來，我們才能在人生的登山之旅中穩(wěn)步前行。

在現(xiàn)實生活中，我們要時刻牢記這些登山成功的經(jīng)驗，當面對困難想要退縮時，用堅持激勵自己；當

感到疲憊或遇到瓶頸時，懂得適時調(diào)整。讓我們攜堅持與調(diào)整，勇敢地攀登人生的高峰，去領略那壯麗的

風景，收獲屬于我們的成功與輝煌。

堅持是帆，調(diào)整是槳，只有揚起帆，劃動槳，我們才能在人生的海洋中順利駛向成功的彼岸。

【解析】本題考查材料作文。

1.審題立意。這則材料通過同學們交流登山成功的經(jīng)驗，引出了關于如何在面對困難和挑戰(zhàn)時保持動力、

調(diào)整狀態(tài)、堅持不懈直至成功的話題。老師的總結將這些經(jīng)驗上升到學習和生活的普遍原則層面，暗示了

這些方法不僅適用于登山，也適用于個人成長、學習及生活中的其他領域。第一個同學說的“想要放棄的

時候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望”，意思是：目標要堅定，不達目的不罷休。第

二個同學說的“特別疲憊時，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會重振精神”意思是：適時回望過

去的成就，重振精神，以繼續(xù)前行；第三個同學說的“這時候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)

走”意思是：要學會適時休息、調(diào)整狀態(tài)，以更好地面對接下來的挑戰(zhàn)。第四個同學說的“不怕慢，就怕

站，這時候不能停，要堅持一步一步往前走”意思是：只有持之以恒，堅持不懈，才能最終到達山頂。這

四種經(jīng)驗都對于學習和生活同樣適用。文章應圍繞個人在追求目標過程中所發(fā)現(xiàn)并實踐的成功法則展開，

強調(diào)自我激勵、適時調(diào)整、堅持不懈的重要性。立意可以是多維度的，如“堅持的力量”“適時的自我反

思”“合理分配資源(時間、精力)”等，關鍵在于展現(xiàn)這些策略如何成為個人成功的“密碼”。

2.構思選材。

(1)要求以“我的成功密碼”為題目，寫一篇記敘文。

這就要求考生結合個人經(jīng)歷，通過具體的事件探討自己在面對挑戰(zhàn)時采取的有效策略，以及這些策略如何

幫助自己取得了成功。一是敘述個人經(jīng)歷：選取一次具體的挑戰(zhàn)，如準備一次重要考試、參與一項競賽、

完成一個項目等，通過這一過程中的具體事件來展示成功密碼的應用。二是描寫心理變化：描述面對困難

時的心理波動，從想要放棄到重拾信心的過程，體現(xiàn)內(nèi)心成長。三是“成功密碼”的策略實施：詳細說明

采用的具體策略，比如設立小目標、休息與調(diào)整、持續(xù)行動等，以及這些策略帶來的正面效果。寫作時開

頭簡述一個引人入勝的場景，設置背景，引出主題；主體部分采用并列或遞進結構，詳細敘述面對挑戰(zhàn)時

采取的幾種策略及其成效；結尾總結成功密碼對自己的意義，升華主題，強調(diào)其普遍適用性。

(2)要求根據(jù)材料的思考和感悟，寫一篇議論文。

作文題所給材料是一個很好的議論文寫作“框架”。開篇可概述材料，指出登山經(jīng)驗與學習、生活上的成

功有著密切聯(lián)系。四個“密碼”可以作為分論點：堅持目標，不斷提醒自己山頂就在前方，是成功登

頂?shù)年P鍵；回望過去的成就和付出，能重振精神，繼續(xù)前行；適時休息、調(diào)整狀態(tài)是必要的，能讓人更好

地面對接下來的挑戰(zhàn)；只有持之以恒、穩(wěn)步前進，才能最終到達山頂。按照這樣的邏輯順序，層層深入展

開論述，最后可得出中心論點：在學習與生活中，借鑒登山經(jīng)驗，堅定信念、回望過去、適時休息、持之

以恒，這樣才能成功地登上頂峰。也可以選擇其一個“密碼”確立中心論點，進行具體論證。如，以“堅

持”為主題，以“持之以恒才能取得成功”為中心論點，以“持之以恒，就要注重平日積累，而非臨渴掘

井"''持之以恒，就要堅持不懈，而非一曝十寒”為文章的兩個分論點，然后運用具體的事實和道理論據(jù)

進行論證。

2.（2024?浙江?中考真題）閱讀下面材料，完成寫作任務。

假如有人問我：你努力了這么久，似乎并沒有獲得什么。

我會這么回答：我雖然沒有獲得什么，但我失掉了懈息、浮躁、怯懦、無知……

結合上述材料，寫一篇文章，談談努力學習、勞動、鍛煉、探索、修身……帶來的改變。

根據(jù)你的體驗和思考，就其中一項或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。

要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）不少于500字；（4）不得出現(xiàn)含考

生個人真實信息的地名、校名、人名等。

【答案】例文：

沒有一場努力是不值得的

在一個功利化的時代，眾生攘攘皆為利往。勞勞碌碌者，對努力與收獲的關系，看得便也極重。然

而人生不如意事常八九。勞而無獲的情況也算常態(tài)。努力甚久而無收獲，看上去確實尷尬。但真的

如此嗎？作家余華曾說過：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都

充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采。”

同樣，在我看來，沒有一種努力是可惜的，也沒有一種努力是不值得的，所有的努力都充滿了收獲，

只不過看你能否清醒地認知和發(fā)掘。

晚唐詩人羅隱，飽經(jīng)寒窗數(shù)十載，卻屢屢落第。努力而無獲，運途可謂“慘不忍睹”。但羅隱一笑

置之，并不以為意。一次次的應試，一次次的落第。功名雖遙不可及，但對時局的認知，對蒼生的

關切，卻如烈火一般淬煉了他的詩歌，涅槃了他的靈魂。對他來說，這又何嘗不是一份人生的大收

獲！

我所敬重的那位已過世的當代作家王小波，生前對寫作有著無比狂熱的執(zhí)著，甚至為此辭去人大教

職，埋身于家，專事寫作。然而，他的小說卻一直難獲主流文壇的認可，更是屢屢遭到出版社的拒

稿。但王小波對此并不介意，依舊以夢為馬，筆耕不輟。他看重的不是寫作帶來