2024年江西上饒教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年江西上饒教師招聘考試模擬題及答案2024年江西上饒教師招聘考試模擬題及答案（一）單選題1.幼兒的兩餐間隔時間不得少于（）A.2小時B.2小時半C.3小時D.3小時半2.關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出來的。A.互補性B.階段性C.順序性D.不平衡性3.為了提高幼兒使用剪刀的能力，教師在美工區(qū)投放了剪刀，不同質(zhì)地的紙張及畫有直線、曲線、不同規(guī)則圖形的圖案，使幼兒進(jìn)行剪紙活動。這體現(xiàn)了材料投放的（）A.豐富性B.層次性C.情感性D.探索性4.皮亞杰認(rèn)為兒童在操作實物時會產(chǎn)生的兩種經(jīng)驗是（）A.物理經(jīng)驗與社會經(jīng)驗B.物理經(jīng)驗與邏輯—數(shù)理經(jīng)驗C.邏輯—數(shù)理經(jīng)驗與社會經(jīng)驗D.動作經(jīng)驗與社會經(jīng)驗5.幼兒園中班兒童在音樂發(fā)展上能夠記?。ǎ鄶?shù)能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，注意到速度變化，基本做到動作與音樂合拍。A.節(jié)奏B.歌詞C.旋律D.休止判斷題6.整潔、優(yōu)美的環(huán)境不僅有利于養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣，而且也是美感教育的重要途徑。（）7.幼兒被魚刺卡喉，應(yīng)教其大口地吞咽食物，以將魚刺咽下。（）8.由于先天遺傳和環(huán)境條件的差異，每個兒童達(dá)到成熟的年齡和成熟的程度各不相同。（）9.聽信號變速、改變方向跑是中班幼兒跑的內(nèi)容。（）10.數(shù)學(xué)教育注重的是幼兒的智力和思維發(fā)展。（）【參考答案解析】1.D【解析】1996版《幼兒園工作規(guī)程》第十三條指出：幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于3小時半。2.D【解析】關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的不平衡性提出來的。3.B【解析】教師在美工區(qū)投放了剪刀，不同質(zhì)地的紙張及畫有直線、曲線、不同規(guī)則圖形的圖案，讓幼兒進(jìn)行剪紙活動。用畫有直線、曲線、不規(guī)則圖形的紙張進(jìn)行剪紙，對幼兒來說難度是不同的，這體現(xiàn)了材料投放的層次性原則。4.B【解析】皮亞杰認(rèn)為兒童在操作實物時會產(chǎn)生兩種經(jīng)驗：物理經(jīng)驗與邏輯—數(shù)理經(jīng)驗，由這兩種經(jīng)驗又分別形成了物理知識和數(shù)理邏輯知識。5.B【解析】4～5歲兒童掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步的提高，一般都能比較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞，而且對歌詞的聽辨、理解、記憶和再認(rèn)能力有了很大的提高，唱錯字、發(fā)錯音的情況有了較大的改變。6.√【解析】略。7.×【解析】一旦發(fā)生食道異物，應(yīng)立即送患兒到醫(yī)院醫(yī)治，禁止采用吃東西把異物頂?shù)轿钢械淖龇ā?.√【解析】由于先天遺傳以及后天環(huán)境條件的不同，個體在整個生長時期都存在著廣泛的差異，呈現(xiàn)出高矮、胖瘦、強弱、智愚的不同。9.×【解析】題干描述的是大班幼兒跑的內(nèi)容。10.×【解析】數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，不僅要重視兒童智力的發(fā)展，思維的培養(yǎng)，同時還必須重視兒童良好的個性素質(zhì)的整體發(fā)展。2024年江西上饒教師招聘考試模擬題及答案（二）單選題1.不宜讓幼兒拎提太重的東西，是因為幼兒（）A.大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚B.腕骨要到10歲左右才鈣化完成C.骨頭的韌性強，硬度小，易變形D.脊柱生理性彎曲尚未固定2.制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和（）A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.國家政策C.教育方針D.社會要求3.“3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動（）A.整體性的形成B.獨特性的發(fā)展C.穩(wěn)定性的增長D.積極能動性的發(fā)展4.幼兒園課程中的“綜合教育”，常是一種以（）組織幼兒園課程內(nèi)容的方式。A.邏輯組織法B.心理順序法C.縱向組織法D.直線組織法5.下列不屬于小班社會教育目標(biāo)的是（）A.引導(dǎo)兒童逐步熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使兒童初步適應(yīng)集體生活B.使兒童保持愉快的情緒，不愛哭、不怕生，愿意與他人交往，鼓勵兒童積極參與集體生活C.引導(dǎo)兒童初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，使兒童能初步有禮貌地同他人交往，見了老師和長輩會問好D.使兒童能初步了解自己與他人的情緒，初步懂得同情和關(guān)心他人判斷題6.社區(qū)學(xué)前教育的目的在于盡可能使社區(qū)內(nèi)所有學(xué)前兒童獲得良好的教育與發(fā)展。（）7.一般將某種傳染病的最長潛伏期作為該傳染病的檢疫期限。（）8.幼兒園應(yīng)不定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。（）9.中班兒童能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三角形及組合形體，并拼貼成畫。（）10.大班兒童能夠認(rèn)識物體的整體結(jié)構(gòu)和各種空間關(guān)系。（）【參考答案解析】1.B【解析】略。2.D【解析】社會要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。3.C【解析】“3歲看大，7歲看老”反映了兒童心理發(fā)展的年齡特征具有相對的穩(wěn)定性。4.B【解析】在實踐中較常見到的“活動課程”以及“綜合教育”，就是一種打破學(xué)科之間的界線，從兒童需要出發(fā)的心理組織法的實踐，它使幼兒園課程內(nèi)容呈現(xiàn)出按心理順序組織的特點。5.D【解析】“使兒童能初步了解自己與他人的情緒，初步懂得同情和關(guān)心他人”是中班社會教育目標(biāo)。6.√【解析】略。7.√【解析】熟悉各種傳染病的潛伏期，是進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查、檢疫接觸者的重要依據(jù)，一般參考某種傳染病的最長潛伏期，決定該傳染病的檢疫期限。8.×【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“教給幼兒簡單的自救和求救的方法”中指出：幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。9.√【解析】題干描述的是中班兒童手工活動目標(biāo)。10.√【解析】略。2024年江西上饒教師招聘考試模擬題及答案（三）單選題1.趙某系初中二年級學(xué)生，經(jīng)常在課堂上看課外書，班主任王老師多次對趙某進(jìn)行批評教育，但趙某沒有改正，王老師要求家長將趙某領(lǐng)回家進(jìn)行教育，一周后再來學(xué)校學(xué)習(xí)。王老師侵犯了趙某的（）A.參加教育教學(xué)活動權(quán)B.獲得公正評價權(quán)C.獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)D.使用圖書資料權(quán)2.教師的思想道德不僅影響在校學(xué)生，而且會通過學(xué)生和家長進(jìn)而影響整個社會，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德影響的（）A.廣泛性B.針對性C.多樣性D.奉獻(xiàn)性3.艾利斯的ABC理論中的“C”指的是（）A.個體遇到的主要事實、行為、事件B.獲得正向的情緒結(jié)果C.事件造成的情緒結(jié)果D.個體對A的信念、觀點4.教學(xué)設(shè)計的目的在于使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)。那么，教學(xué)設(shè)計理論的主要依據(jù)是（）A.教育心理學(xué)B.發(fā)展心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.社會心理學(xué)5.“書目”在文獻(xiàn)等級中屬于（）A.一次文獻(xiàn)B.二次文獻(xiàn)C.三次文獻(xiàn)D.四次文獻(xiàn)多選題6.下列關(guān)于個案研究法的說法，正確的有（）A.能生動地描述過程、形象地展示個案B.不會遇到任何倫理道德問題C.對研究人員的語言技能、觀察力要求較低D.研究結(jié)論的主觀性較強E.能獲取經(jīng)驗事實7.德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括的三個主要層次是（）A.民主與法制觀念的教育B.人道主義與社會公德教育C.基本道德和行為規(guī)范的教育D.公民道德與政治品質(zhì)的教育E.世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育8.教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的條件有（）A.師資隊伍B.人的主觀能動性的調(diào)動C.家庭環(huán)境D.社會發(fā)展的狀況E.學(xué)校的物質(zhì)條件9.多元智力理論的基本特征是強調(diào)（）A.多元性B.差異性C.創(chuàng)造性D.開發(fā)性E.共性10.職業(yè)倦怠的典型特征主要表現(xiàn)為（）A.耗竭感B.去人性化C.低個人成就感D.人際關(guān)系障礙【參考答案解析】1.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。王老師要求家長將趙某領(lǐng)回家進(jìn)行教育，一周后再來學(xué)校學(xué)習(xí)，這種行為侵犯了趙某參加教育教學(xué)活動的權(quán)利。2.A【解析】教師職業(yè)道德影響的廣泛性，是指教師的思想道德不僅影響在校學(xué)生，而且會通過學(xué)生和家長進(jìn)而影響整個社會。3.C【解析】艾利斯的ABC理論中，“A”表示個體遇到的主要事實、行為、事件；“B”表示個體對A的信念、觀點；“C”表示事件造成的情緒結(jié)果。4.A【解析】教學(xué)設(shè)計既是每位教師都要完成的一項教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，又是教育心理學(xué)研究的基本內(nèi)容之一。教學(xué)設(shè)計理論的主要依據(jù)是教育心理學(xué)。5.B【解析】二次文獻(xiàn)是對原始文獻(xiàn)加工、整理，使之系統(tǒng)化、條理化的檢索性文獻(xiàn)，一般包括題錄、書目、索引、提要和文摘等。6.AD【解析】個案研究的優(yōu)點是它能生動地描述過程、形象地展示個案。其局限主要有：（1）研究結(jié)論的主觀性較強；（2）常常會遇到倫理道德問題；（3）個案研究成果的推廣性有限；（4）對研究人員的語言技能、洞察力有較高要求。7.CDE【解析】從基本的道德教育開始，德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個主要的層次：（1）基本道德和行為規(guī)范的教育；（2）公民道德與政治品質(zhì)的教育；（3）世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育。8.ABCDE【解析】學(xué)校教育主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用的實現(xiàn)是相對的、有條件的：（1）從外部環(huán)境方面來說，它要求社會的發(fā)展為個體的發(fā)展提供相應(yīng)的前提，它依賴于家庭環(huán)境的影響；依賴于社會發(fā)展的狀況；（2）從教育系統(tǒng)內(nèi)部來說，它依賴于教育自身的狀況，包括學(xué)校的物質(zhì)條件、師資隊伍、教育管理者的水平等方面；依賴于學(xué)習(xí)者的主觀能動性。9.ABCD【解析】美國教育家、心理學(xué)