人工智能應用基礎項目式教程 教案 任務1.1智能電視創(chuàng)意

《任務1.1智能電視創(chuàng)意》教案課程名稱人工智能應用基礎課題任務1.1智能電視創(chuàng)意班級：授課時間2025.3.1授課時數(shù)2課時地點：教材分析內(nèi)容分析本節(jié)課的內(nèi)容圍繞智能電視的預備知識和知識拓展展開，重點在于深入探討人工智能的發(fā)展歷程、人工智能與自動化的區(qū)別以及人工智能產(chǎn)業(yè)鏈等知識點。通過學習，學生將掌握人工智能三次浪潮的特點及其對智能電視設計的影響，理解人工智能在智能電視中的具體應用，并能夠結(jié)合實際案例進行分析。此外，學生還將了解人工智能的三個層次（計算智能、感知智能和認知智能），從而更好地理解智能電視的設計原理。學情分析在前兩課時的學習中，學生已經(jīng)初步掌握了智能電視的基本功能模塊和廣告推送系統(tǒng)的實現(xiàn)方法。然而，對于人工智能的理論背景及其在智能電視中的具體應用，學生還需要進一步加深理解。因此，本節(jié)課將采用講授法和議題式教學法，通過實際案例和小組討論，引導學生深入理解和掌握人工智能的相關(guān)知識。課時教學目標知識目標1.理解人工智能的三次浪潮及其特點。2.掌握人工智能與自動化的關(guān)系及區(qū)別。3.理解人工智能產(chǎn)業(yè)鏈及其在智能電視中的應用。能力目標1.能夠結(jié)合實際案例分析人工智能在智能電視中的具體應用。2.能夠運用所學知識設計出具有創(chuàng)新性的智能電視功能模塊。素質(zhì)目標1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。2.增強學生對新技術(shù)的興趣和應用能力。思政目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感，關(guān)注技術(shù)發(fā)展對社會的影響。2.增強學生的道德意識，培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。教學重點、難點教學重點1.人工智能的三次浪潮及其特點。2.人工智能與自動化的關(guān)系及區(qū)別。3.人工智能產(chǎn)業(yè)鏈及其在智能電視中的應用。教學難點1.如何結(jié)合實際案例分析人工智能在智能電視中的具體應用。2.如何運用所學知識設計出具有創(chuàng)新性的智能電視功能模塊。教學策略設計思路1.通過講授法，詳細講解人工智能的三次浪潮、人工智能與自動化的關(guān)系及區(qū)別、人工智能產(chǎn)業(yè)鏈等內(nèi)容。2.采用議題式教學法，設置討論議題，引導學生深入思考并結(jié)合實際案例進行分析。3.利用多媒體教學手段，展示人工智能在智能電視中的具體應用案例。4.通過課堂討論和反饋，及時調(diào)整教學策略，確保學生掌握關(guān)鍵知識點。5.通過課后作業(yè)，鞏固學生的學習成果。教學過程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖教學與信息化手段課前預習任務1.發(fā)布預習任務，要求學生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。2.提供預習資料，包括人工智能的三次浪潮、人工智能與自動化的關(guān)系及區(qū)別、人工智能產(chǎn)業(yè)鏈等內(nèi)容。3.設計預習問題，引導學生思考人工智能在智能電視中的具體應用。1.完成預習任務，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。2.記錄預習過程中遇到的問題。3.思考人工智能在智能電視中的具體應用。通過預習任務，激發(fā)學生的學習興趣，為新課做好準備。提供預習資料和預習問題，利用在線學習平臺發(fā)布預習任務。課中導入新課1.回顧前兩課時的主要內(nèi)容，強調(diào)智能電視的本質(zhì)和應用場景。2.引導學生思考人工智能在智能電視中的具體應用。3.通過提問引出本節(jié)課的主題。1.回答教師的提問，回顧前兩課時的主要內(nèi)容。2.積極參與討論，思考人工智能在智能電視中的具體應用。3.記錄本節(jié)課的主題。通過導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)學習奠定基礎。利用多媒體教學設備展示前兩課時的主要內(nèi)容，增強課堂的互動性和趣味性。講授新知1.詳細講解人工智能的三次浪潮及其特點。2.介紹人工智能與自動化的關(guān)系及區(qū)別。3.講解人工智能產(chǎn)業(yè)鏈及其在智能電視中的應用。1.認真聽教師的講解，記錄人工智能的三次浪潮及其特點。2.記錄人工智能與自動化的關(guān)系及區(qū)別。3.記錄人工智能產(chǎn)業(yè)鏈及其在智能電視中的應用。通過講授新知，幫助學生掌握人工智能的相關(guān)知識。利用多媒體教學設備展示講授內(nèi)容，增強課堂的互動性和趣味性。議題討論1.設置討論議題：如何結(jié)合實際案例分析人工智能在智能電視中的具體應用？2.分組討論，引導學生深入思考并結(jié)合實際案例進行分析。3.巡視各組，解答學生在討論過程中遇到的問題。1.分組討論，深入思考并結(jié)合實際案例進行分析。2.記錄討論過程中的問題和解決方案。3.與組內(nèi)成員合作，共同完成討論任務。通過議題討論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。提供討論議題和參考資料，利用多媒體教學設備展示討論思路。案例分析1.介紹智能電視的實際案例，分析其具體實現(xiàn)方法和技術(shù)細節(jié)。2.引導學生結(jié)合所學知識進行分析。3.通過實際案例，解釋人工智能在智能電視中的具體應用。1.聽取教師的講解，了解智能電視的實際案例。2.結(jié)合所學知識進行分析。3.記錄人工智能在智能電視中的具體應用。通過案例分析，幫助學生更好地理解人工智能在智能電視中的具體應用。利用多媒體教學設備展示實際案例，增強學生的直觀感受?？偨Y(jié)反饋1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人工智能的三次浪潮及其特點。2.強調(diào)人工智能與自動化的關(guān)系及區(qū)別。3.強調(diào)人工智能產(chǎn)業(yè)鏈及其在智能電視中的應用。4.回答學生在本節(jié)課中的疑問。5.鼓勵學生提出對下一節(jié)課的期待和問題。1.認真聽教師的總結(jié)，記錄關(guān)鍵知識點。2.提出在本節(jié)課中的疑問，尋求解答。3.分享對下一節(jié)課的期待和問題。通過總結(jié)反饋，鞏固學生的學習成果，為后續(xù)學習做好準備。利用多媒體教學設備展示總結(jié)內(nèi)容，增強課堂的互動性和趣味性。課后布置作業(yè)1.布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識設計一個具有創(chuàng)新性的智能電視功能模塊。2.提供作業(yè)要求和評分標準，指導學生完成作業(yè)。3.提供參考資料，幫助學生解決作業(yè)中的問題。1.認真完成課后作業(yè)，結(jié)合所學知識設計一個具有創(chuàng)新性的智能電視功能模塊。2.記錄作業(yè)過程中的問題，尋求解決方案。3.與同學交流作業(yè)心得，分享經(jīng)驗。通過課后作業(yè)，鞏固學生的學習成果，提高學生的實際應用能力。提供作業(yè)要求和評分標準，利用在線學習平臺發(fā)布作業(yè)。板書設計1.人工智能的三次浪潮及其特點1、計算驅(qū)動1）達特茅斯會議2）搜索即計算3）第一代神經(jīng)網(wǎng)絡4）計算驅(qū)動導致人工智能的發(fā)展走入低谷，有哪些表現(xiàn)？2、知識驅(qū)動1）專家系統(tǒng)2）知識工程3）知識驅(qū)動導致人工智能的發(fā)展走入低谷，有哪些表現(xiàn)？3、數(shù)據(jù)驅(qū)動1）第二代神經(jīng)網(wǎng)絡2）AlphaGo2.人工智能與自動化的關(guān)系及區(qū)別很多時候我們都會混淆人工智能和自動化的關(guān)系。雖然自動化設備也是可以基于人工智能而建立的，但并不代表著它們是相同的概念。自動化和AI的目的都是讓機器代替人類重復單調(diào)的重復性勞動，解放人類的時間用于更重要的事情上去。使得社會變得更有效率、降低商業(yè)成本同時提高工作的生產(chǎn)力。AI真正需要做的是像人類一樣去探尋事物背后的模式，像人類一樣從經(jīng)驗中學習，并像人類一樣對突發(fā)情況選擇合適的響應來做出反應。自動化則是我們預先在系統(tǒng)中定義了一系列在X條件下Y的執(zhí)行方式，本質(zhì)上是一些可以準確高效執(zhí)行命令的機器和系統(tǒng)。從功能上看，人工智能是途徑，是手段，而自動化是最終的目的，這兩者不在一個維度上，就像是比較物理和火箭有什么區(qū)別一樣。從研究對象上看，人工智能偏向于算法層面的研究，而自動化偏向于系統(tǒng)的構(gòu)建。從原理上看，自動化用于收集數(shù)據(jù)，而人工智能則負責理解數(shù)據(jù)。這是兩個完全不同，但又互補的系統(tǒng)。從結(jié)果上看，人工智能可以處理突發(fā)事件，自動化不能；相同的輸入，人工智能系統(tǒng)得到的結(jié)果可能不同，而自動化必須相同。3.人工智能產(chǎn)業(yè)鏈及其在智能電視中的應用4.人工智能內(nèi)涵和外延1）圖靈測試2）弱人工智能、強人工智能和超人工智能3）人工智能外在表現(xiàn)5.人工智能三個層次教學評價1.教學內(nèi)容的選取符合學生的認知水平，教學內(nèi)容恰當，能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.教學目標明確，多數(shù)學生能夠理解人工智能的三次浪潮及其特點，掌握人工智能與自動化的關(guān)系及區(qū)別，了解人工智能產(chǎn)業(yè)鏈及其在智能電視中的應用。3.教學策略合理，通過講授法和議題式教學法，有效提高了學生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。4.教學手段多樣，利用多媒體教學設備增強了課堂的互動性和趣味性，有助于學生更好地理解和掌握知識。教學反思教學創(chuàng)新1.通過講授法和議題式教學