2024年高考語文一輪復(fù)習敘事散文的閱讀把握文意+概括要點+理解含義+品味語言

2024年高考語文一輪復(fù)習敘事散文的閱讀把握文意+概

括要點+理解含義+品味語言

把握文意，概括要點

敘事散文是以寫人記事為主，其目的都是為了抒“情''明

“理在閱讀這類文章時，一定要把握這類文章的定作目的、

寫作思路以及作者運用材料在謀篇布局表達主題的思想軌跡。

這樣對作品有了整體的了解，才可以進入答題狀態(tài)。

【應(yīng)考策略】

1、理清思路

（1）把握線索：①注意標題，不少文章的標題就是線索；

②注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物；③注意抒情議論句，抒情議論

句往往是文章的一條感情線索。

（2）疏理脈絡(luò)：注意表時間、空間、人物、事件變化的詞

句。敘事散文常按時間、空間、人物、事件、作者的認識和感

情的發(fā)展來組織文章的結(jié)構(gòu)。

2、概括文段要點

（1）注意開頭結(jié)尾句：文段開頭句有時起總該段內(nèi)容的作

用，文段結(jié)尾句有時起總結(jié)該段內(nèi)容的作用。

（2）注意過渡句（段）：段落間的過渡句（段）對段落內(nèi)

容起承上啟下的作用。

3、確定文章的中心

（1）看標題。有的文章的標題很鮮明地提示了文章的中

心，可以據(jù)標題確定中心。所以也可以根據(jù)中心擬寫標題。

（2）看注釋。注釋有時會交代作者思想、寫作背景及寫作

動機等，文章的中心往往與這些背景有關(guān)。

（3）看過渡句（段）。文章的過渡句（段）對文章內(nèi)容起

承上啟下的作用，是對文章內(nèi)容的概括。

（4）看開頭結(jié)尾句。文章開頭句有時起總領(lǐng)全文的作用，

結(jié)尾句起總結(jié)全文的作用。

（5）看抒情議論句。敘事散文的目的就是表達作者的情感

和思想，這些句子往往與中心密切相關(guān)。

（6）看反復(fù)出現(xiàn)句（段）。為了使自己所要表達的感情更

強烈、觀點更鮮明，作者有進采用反復(fù)這一手法來強化所要表

達的感情、觀點，從而達到深化主題的目的。

注意：有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分

析。如果文章找不到關(guān)鍵句，需要用自己的話概括，可以使用

這樣的格式：本文敘述（描寫、介紹）了……，表達（抒發(fā)、

贊美、歌頌、揭露、諷刺、反映）了……

【練習與解析】

海邊荒石

高立群

有一年夏天，在青島嶗山附近一處無名的海灘，我第一次

被石頭的美麗所震懾：它們密密麻麻鋪滿海灘，浸潤在陽光下

微微動蕩的海水里，一直延伸到大海深處。

水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，

有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白如冰雪。它們多得

數(shù)不清，坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡直像一座散發(fā)著

靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。

我深深地被誘惑了，赤足涉入清澈的水中。左一塊右一

塊，猶如貪婪的盜墓者，我挑著揀著。手里捧不下了，我就把

第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭

回去，它們的美勾起了我的占有欲。

那些海水中的石頭，幾乎每一塊都有獨特的形狀和花紋，

點點滴滴，絲絲縷縷。俯身其中，令人沉醉。

不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象

令我大吃一驚。我手中的美石劈劈啪啪落下去，險些砸痛自己

的腳。

那些“首批中選”的石頭呢？它們怎么都消失了？我只迷惑了

兩秒鐘，就發(fā)現(xiàn)它們依然不動呆在原處，只是，岸上的石頭不

再美麗。我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭

灰腦，怪模怪樣。有的帶點兒灰乎乎的紅或者綠，有的干脆灰

不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶

貝。呆視之間，我腦中竟跳出那樣一個字眼：死亡。

比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了。死去的原因，只

是來了我——一個傾慕者，對之愛不釋手，想把它們帶回家

去，占為己有。就是這點小小的貪婪，無可厚非的欲望，令它

們離開長久熟稔而親密的海水，孤獨地承受夏天的烈日，而奇

妙的大自然，早已讓它們與大海之間此呼彼應(yīng)，難舍難分。面

對傾心或喜愛的東西，我們多么容易犯傻。

我把石頭放回海中。在海灘盤桓良久，我竟想到一個時空

遠隔的人——“昆蟲之父''法布爾。這個一生在清貧中與蟲交談

的人，在晚年得到一小片廢墟?！币粔K偏僻的不毛之地，被太陽

烤得滾燙。但卻是刺菊科植物和膜翅目昆蟲的好去處。法布爾

把它稱作“鐘情寶地，與有些昆蟲學家不同的是，別人剖開蟲

的肚子，把它們制成標本，他卻是活著研究它們，“在藍天之

下，聽著蟬鳴音樂從事觀察法布爾把這塊“寶地”命名為“荒石

園“，聽來凄冷，但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，

每塊石頭、每只蟲子，都有自己的地方，自然自在，荒得其

所。

比照我們習慣的一些方式，這才是真正令人起敬的愛。

1.文章說：“面對傾心或喜愛的東西，我們多么容易犯傻。”

這句話表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？這種心情是怎樣產(chǎn)生的？

2.這篇文章的主旨（中心思想）是什么？試作簡要概括。

【思路點撥】

1.此題考查學生對文章內(nèi)容的感知理解能力。解答此題耍抓

住作者的行文思路，從作者的情感變化入手，在作者看來，讓

如此光艷、潤澤的石頭失去神采本來就是一種罪過，自責、后

悔、內(nèi)疚在所難免。解答這類題最好能采用情景體驗法設(shè)想當

時的心理活動。

2.此題考查對文章深層含義的理解能力、分析概括能力和表

達能力。解答此題抓住作者的情感變化，抓住抒情句，就知道

這篇文章讓我們懂得不要“貪婪”地占有而應(yīng)“尊重”自然的本性。

|【答案要點】

1.答：（1）這句話表現(xiàn)了“我”的自責（后悔、內(nèi)疚）。

（2）海水中的本來很美，"我''把它從海水里.揀起來，暴曬在岸

邊的陽光下。由于“我''的犯傻，石頭失去了原來的美態(tài)，引起

了“我”的反思，由此“我”產(chǎn)生了自責的心理。

2.答：世間萬物都有自己存在的方式和環(huán)境，都有自己的

美，我們要尊重它優(yōu)，而不能貪婪地占有它們。

理解含義，品味語言

細節(jié)品味類題是在文章整體把握的基礎(chǔ)上進行，每一個細

節(jié)品味類題都體現(xiàn)出作者的寫作目的，都指向?qū)崿F(xiàn)寫作目的的

一個階段或一個側(cè)面。這類題，有的針對某一個詞（一般是富

有表現(xiàn)力的動詞形容詞或反復(fù)強調(diào)的數(shù)詞或感情色彩變化的詞

語），有的是針對一個句子（一般是描寫句或點明題旨的抒情

議論句）。在審清題干要求之后，有針對性的詳細研讀。

【應(yīng)考策略】

1、賞析（理解，分析作用）詞語的答題步驟如下：

第一步：先理解詞語的本義，也就是詞典上解釋的常用義

（簡稱詞典義），把握詞語在一般情況下的感情色彩。

第二步：結(jié)合語境揣摩詞語在具體語境中的含義（簡稱語

境義）

第三步：分析詞語用在此處的作用也就是表現(xiàn)力。如，動

詞：這個詞語準確描寫了……表現(xiàn)了人物的……性格品質(zhì)。

2、賞析（理解，分析作用）句子的答題步驟如下：

第一步：分析句子在內(nèi)容上的作用即結(jié)合文章主旨理解句

子在文章中的含義。這一步一定要做到“詞不離句、句不離段、

段不離篇、篇不離中心，中心不離背景”。解答此類試題時千萬

不能脫離具體的語言環(huán)境，作架空分析。

第二步：分析句子在形式上的作用即分析句子在結(jié)構(gòu)、藝

術(shù)形式上的作用。句子在藝術(shù)形式上的作用可從以下角度入

手：

（1）表達方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明）

（2）表現(xiàn)手法（襯托、象征、照應(yīng)、渲染、烘托、鋪墊、

情景交融等）

（3）語言上的作用（包括修辭及關(guān)鍵詞的作用）

【練習與解析】

圓夢的翅膀

尤今

①臺上，亮晃晃的燈光打在她美麗得毫無瑕疵的臉上。這

名身材高挑而儀態(tài)萬千的女子姜馨田，就好像是一輪驟然從山

里跳出來的太陽，四射的光芒扎得人眼睛發(fā)痛。臺下數(shù)千名觀

眾，絕對不會想到，在21年前，當她還不滿周歲時，被診斷為

失聰兒。絕望透頂?shù)哪赣H曾把她抱在懷里，悲痛難抑地走向大

海。咆哮的大海掀起的巨浪打濕了嬰兒的雙腳，嬰兒尖銳的哭

聲喚醒了母親混沌的意識。在乍然醒過來的剎那間，身為音樂

教師的母親，噫著眼淚，痛下決心：即使女兒永遠聽不到聲

音，她也要設(shè)法把悅耳的音符嵌入女兒的生命里。

②此刻，這位絕處逢生的女子，以獨特的手語對大家“說”

道：“生命，總是有夢的，哪怕是一棵受傷的樹，也要獻出一片

綠蔭；哪怕是一朵殘缺的花，也想獻出全部芬芳……”

③她的話，為中國殘疾人藝術(shù)團歷時兩個半小時的表演

《我的夢》拉開了序幕。

④金元輝天生失明，他沒見過光亮，不識樂譜，憑著天

賦，兩歲彈琴，五歲登臺，樂曲過耳即能彈出。那晚，貝多芬

的《月光奏鳴曲》在他靈活的十指下，如溪水般潺潺流瀉，在

觀眾心里鋪陳出一片醉人的溫柔。

⑤黃陽光生于廣西山寨的一個瑤族家庭，五歲那年因電擊

而失去雙臂。他以腳代手料理生活，從事耕耘，閑來還繪畫編

織。在《秧苗青青》這支充滿了動感的舞蹈里，看他敏捷萬分

地挑著扁擔，蹲、坐、起、躍；扭、轉(zhuǎn)、搖、擺，輕盈得像只

小鹿，活潑得像只羚羊。

⑥張佳歡出世時，醫(yī)生沉重地嘆息：“她脊椎肌肉萎縮，最

多只能活上一兩歲……然而，現(xiàn)今15歲的她，已在生命之頁屢

屢譜寫奇跡，她無法站立，卻能在大海里游動如魚：她沒進校

園，卻靠自學修讀大學課程；她學英語、德語、意大利語，只

為了能以多種語言演繹異國歌曲的內(nèi)容。當曉，她以英語演唱

的兩首歌曲《雪絨花》和《劇院魅影》，音域?qū)拸V，歌聲甜美

得仿佛淌著蜜糖。當她神采飛揚的引吭高歌時，輪椅上那萎縮

的身子，高大如一巨人。

⑦最絕的是藝術(shù)總監(jiān)邰麗華，兩歲那年因發(fā)高燒注射鏈霉

素而導(dǎo)致失聰，上我啞小學時，受律動課老師的影響，愛上了

舞蹈。在《白舞鞋——我的自白》一文里，她憶述自己曾發(fā)狂

地渴望擁有一雙白舞鞋，可是，為了帶她治病，母親辭去了工

作，全家四口只靠父親微薄的收入過活。父親洞悉她的愿望，

在她七歲生日時，給她買了一雙舞鞋。為了練舞，她全身跌得

青一塊紫一塊的，為了不讓媽媽擔心，長年穿著長褲來遮蓋身

上的傷痕……

⑧這晚，她的獨舞《雀之靈》，確實已臻于藝術(shù)的化境，

雙臂柔若無骨，身體軟如云；舞姿輕靈、輕盈、輕俏、輕巧，

如深山的月光，如對梢的微風，如小巷的晨曦-如荷葉的圓

露。讓人如飲甘醇，醉得難以自抑。

⑨站在臺上的每一個表演者，背后都有一個悲酸的故事。

他們原本是不幸的，但是，他們的雙親，以厚重如山的愛，為

他們鑄造了一只無形的翅膀，而他們所牛.