《學(xué)前教育原理 》電子教案-第四章 生活指導(dǎo)

單元/章節(jié)名稱第四章生活指導(dǎo)學(xué)時4學(xué)期總課次授課時間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、牢記幼兒園一日生活的基本環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義；2、知道幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容與要求，以及培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法；3、了解幼兒衛(wèi)生保健常識、疾病預(yù)防、營養(yǎng)等方面的基礎(chǔ)知識；4、了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：牢記幼兒園一日生活的基本環(huán)節(jié)，理解生活教育的意義，以及在各環(huán)節(jié)中幼兒應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)；熟記衛(wèi)生保健和疾病預(yù)防常識；了解基本的安全常識和意外事故處理方法。解決措施：嘗試在理解生活教育的意義的基礎(chǔ)上牢記幼兒園一日生活的基本環(huán)節(jié)，以及在各環(huán)節(jié)中幼兒應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施難點(diǎn)：學(xué)習(xí)時要注意將衛(wèi)生保健、安全教育與一日生活常規(guī)相結(jié)合，在生活常規(guī)的學(xué)習(xí)中交叉衛(wèi)生保健與安全教育。解決措施：熟記幼兒常見疾病的名稱、癥狀、產(chǎn)生原因和預(yù)防措施。2、特別注意生活常規(guī)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，幼兒常見疾病的預(yù)防與處理和意外事故的急救措施。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）一、本章導(dǎo)入分享故事：愛尿床的蘭蘭二、新授：第一節(jié)幼兒園一日生活常規(guī)與養(yǎng)成常規(guī)的建立對于幼兒來說具有積極的意義，它有利于幼兒個體的發(fā)展，能使幼兒終身得益于從小形成的良好行為規(guī)范；有利于幼兒在集體環(huán)境中共同認(rèn)知，體現(xiàn)了常規(guī)的社會意義；有利于幼兒園活動的開展，使幼兒園的生活有秩序，幼兒的生活有規(guī)律。（一）幼兒園一日生活的意義與環(huán)節(jié)1、幼兒園一日生活的意義（1）培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣幼兒期不僅是幼兒身體發(fā)育的重要階段，也是形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。幼兒園一日生活包括來園、離園、進(jìn)餐、睡眠、盥洗、散步、自由活動等。在這些活動中，不僅培養(yǎng)了兒童的組織性和紀(jì)律性，而且還培養(yǎng)了兒童良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅有利于兒童形成文明的生活方式以及身體健康的發(fā)展，也是自我管理、自我保護(hù)意識及能力發(fā)展的體現(xiàn)?！臼纠恐贫ò嗉売變荷畛Ｒ?guī)的主要目的是（）。（2）促進(jìn)幼兒智力發(fā)展幼兒處于具體形象思維為主的階段，他們產(chǎn)生思維、發(fā)展思維往往要在活動過程中，結(jié)合具體的事物進(jìn)行。幼兒在生活活動中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，包括伙食營養(yǎng)、衛(wèi)生保健等知識；掌握基本的技能，包括一切需要幼兒操作、生活自理方面的技能。在學(xué)習(xí)知識、發(fā)展動手能力的同時，也發(fā)展注意力、觀察力、記憶力、思維和表達(dá)能力。（3）實施品德教育的有效途徑由于幼兒年齡小，培養(yǎng)他們良好的道德意識、道德情感、道德行為必須結(jié)合最近的、最具體的甚至是與本人直接需要相關(guān)的事情進(jìn)行才有效。因此，寓德育于一日活動之中是幼兒園德育的基本途徑，而生活活動與幼兒的關(guān)系最直接、最密切，活動中反映的都是他們最基本的需要，因而他們的表現(xiàn)最真實，最便于有的放矢地進(jìn)行教育，收到實在的教育效果。（4）培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力和勞動觀念自我服務(wù)能力需要在日常的生活中反復(fù)實踐才能轉(zhuǎn)化成個人的生活能力。幼兒園的生活活動為幼兒提供了多種基本生存技能鍛煉的機(jī)會，比如穿衣、進(jìn)餐、盥洗以及收拾整理物品等。通過這些活動，幼兒不但掌握了照料自己生活起居的本領(lǐng)，還可以在這些活動中養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，增強(qiáng)實際操作、克服困難的能力，樹立為大家服務(wù)的良好意識。（5）合理的一日生活安排有利于保育、衛(wèi)生原則的貫徹和實施保教并重是幼兒園教育的基本原則，生活作息制度的合理安排充分體現(xiàn)了保育衛(wèi)生原則的落實，保育工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化是幼兒園保育質(zhì)量的重要標(biāo)志。一日生活中的保教結(jié)合，使教師和保育人員共同承擔(dān)起對全體幼兒的指導(dǎo)和對個別特殊兒童的關(guān)注，保教人員積極有效的配合，使保教工作相互滲透自然融合，實現(xiàn)高質(zhì)量的保教過程?！臼纠坑醒芯空邔τ變簣@園長、教師做了一個調(diào)查，調(diào)查題目是“要全面真實地了解你園的保教質(zhì)量，你認(rèn)為最好什么時間段到你園”，調(diào)查結(jié)果如下圖所示。請從幼兒一日生活的意義的角度，簡述你對這一結(jié)果的看法。2、幼兒園生活活動的指導(dǎo)原則（1）整合性原則《指導(dǎo)綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。”幼兒園應(yīng)樹立一日生活即課程的思想，認(rèn)識到時時處處都有教育，將生活的過程作為教育的過程，有意識地寓教育于生活之中，不能人為地割裂生活與教育之間的關(guān)聯(lián)。（2）流暢性原則幼兒園生活活動結(jié)構(gòu)要緊湊，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然流暢，活動中和活動間隙要盡量避免拖沓，同時，要善于把幼兒等待的時間變?yōu)榉e極的活動過程?！吨笇?dǎo)綱要》指出幼兒園應(yīng)科學(xué)、合理安排幼兒一日生活，“盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象”。在組織幼兒園生活活動時，我們應(yīng)當(dāng)多從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，而不能單單只顧管理上的方便。【示例】活動區(qū)活動結(jié)束了，可是曼曼的“游樂園”還沒撘完，他跟教師說：“老師，我還差一點(diǎn)兒就完成了，再給我5分鐘，好嗎？”老師說：“行，我等你?！币贿呎f，一邊指導(dǎo)其他幼兒收拾玩具……該教師的做法體現(xiàn)了幼兒園一日生活安排應(yīng)該（）。（3）實踐性原則幼兒作為未成熟的個體，其身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了動手操作、親身經(jīng)歷才是適合他們的學(xué)習(xí)方式。良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣的形成，需要在生活活動中反復(fù)實踐，因此在幼兒園的生活活動中，幼兒教師要多創(chuàng)造條件，給予幼兒充分的練習(xí)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，不能一味地包辦代替。3、幼兒園一日生活的基本環(huán)節(jié)（1）晨間接待晨間接待是一天工作的開始，教師的主要任務(wù)是熱情接待幼兒、安定其情緒，為他們轉(zhuǎn)入幼兒園集體生活做準(zhǔn)備。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是做好晨檢和接待兩項工作。（2）晨間活動晨間活動是幼兒園一日活動中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)氣候情況安排戶外或室內(nèi)的活動。晨間活動主要有自由活動、體育鍛煉、早操等等。（3）集體教學(xué)活動幼兒園集體教學(xué)活動是面向全體幼兒的、統(tǒng)一的集體活動，是幼兒園教學(xué)活動最普遍的組織形式，是教師有目的、有計劃地組織進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的活動過程，也是幼兒一日活動中非常重要的一個環(huán)節(jié)。4、區(qū)域活動區(qū)域活動，是幼兒以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動，也是幼兒一日生活中日趨重要的環(huán)節(jié)之一。5、游戲活動與體育活動游戲活動與體育活動時要保證器具的衛(wèi)生與安全，在促進(jìn)兒童身體健康的同時培養(yǎng)兒童的良好品德。6、飲水幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)造清潔衛(wèi)生、自取便利的飲水環(huán)境。保證幼兒有個人專用水杯，并嚴(yán)格堅持每天洗凈消毒，防止疾病的交叉感染。7、盥洗盥洗活動包括大小便、洗手、洗臉、洗澡等。幼兒園應(yīng)教會幼兒正確的洗手、洗臉方法，督促他們飯前便后、手臉弄臟后主動清洗，養(yǎng)成保持個人清潔衛(wèi)生的習(xí)慣。8、進(jìn)餐與點(diǎn)心幼兒園應(yīng)制訂合理的飲食制度，開飯要準(zhǔn)時，進(jìn)餐要定量，進(jìn)餐間隔時間應(yīng)為3—4小時。教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)他們正確使用餐具，營造愉快的進(jìn)餐氛圍?！臼纠啃“嘹w老師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)餐時存在各種問題：有的幼兒情緒不穩(wěn)定，吃飯時哭著找媽媽；有的幼兒不會拿勺子吃，一定要老師喂；有的幼兒挑食，不吃這個，不吃那個；還有的幼兒吃一會兒，玩一會，飯涼了都還沒吃完……請設(shè)計一份解決上述問題的教育方案。（要求寫出：對問題的分析、教育目標(biāo)和解決問題的主要方法）9、餐前與餐后活動餐前教師應(yīng)指導(dǎo)值日生或小組長做餐前準(zhǔn)備工作；餐中，可介紹飯菜，幫助他們獲得相關(guān)知識，進(jìn)行生活中的健康教育。餐后，提醒幼兒不宜劇烈活動。10、睡眠睡前睡后，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒正確有序地穿脫衣褲；睡眠過程中，教師要經(jīng)常性巡回觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，并注意聲音、動作要輕?？傮w而言，要求教師為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、舒適的睡眠環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。11、自我整理、離園活動教師要提醒幼兒做好整理工作，包括活動室玩具、用具的整理，自己儀表的整理，帶好回家的用品等，并盡可能及時與家長交換意見，使幼兒愉快地離開幼兒園?！臼纠勘＝探Y(jié)合最緊密的幼兒園活動形式，既是對幼兒的保育過程，又是施教的機(jī)會。這種活動是（）。（二）幼兒生活常規(guī)教育與習(xí)慣的養(yǎng)成幼兒園的生活常規(guī)就是指幼兒園的規(guī)范，這包括了幼兒園工作的方方面面，包括幼兒園一日生活的安排，幼兒和保教人員的行為規(guī)范等。其目的是幫助幼兒學(xué)會遵守幼兒集體生活的常規(guī)，學(xué)會修正自己的行為，達(dá)到生活自理、健康成長的目的。1、幼兒園生活常規(guī)教育的內(nèi)容（1）入園環(huán)節(jié)常規(guī)①喜歡教師和自己的同伴，愿意上幼兒園。②衣著整潔，愉快地來園接受晨檢，并懂得將身體不舒服的感覺告訴教師。③能用普通話主動地、有禮貌地向老師、同伴問候，向家長說再見。④不帶危險品、零食入園，將自己的隨身物品整齊地擺放在固定的地方。⑤積極投入晨間活動。⑥積極參與區(qū)域活動，能夠自主游戲，能與同伴友好相處。⑦喜歡參加體育鍛煉，樂意與同伴交換或合作使用體育器具。⑧熱身后能知道脫去外套，并放在指定的位置。⑨活動后能整理、擺放玩具、器具。⑩愿意與同伴分享經(jīng)驗與感受，能獨(dú)立完成任務(wù)，并逐漸提高任務(wù)意識。（2）進(jìn)餐環(huán)節(jié)常規(guī)①用餐前認(rèn)真洗手，方法正確，愿意與同伴一起進(jìn)餐。②安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面和衣服整潔。③正確使用餐具、口杯，掌握不同食物的吃法，逐步做到熟練進(jìn)餐。④不挑食，不剩飯菜，不過量進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。⑤正確使用餐具。餐后漱口，用自己的餐巾擦嘴，將餐具放到指定地點(diǎn)。（3）如廁、飲水環(huán)節(jié)常規(guī)①學(xué)會定時、自理大小便。②便后會用手紙自前向后擦屁股，穿好衣褲，用肥皂、流水洗手，整理服裝，不在廁所逗留。③排隊輪流洗手，方法正確。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。④用自己的茶杯喝水。⑤活動或口渴時隨時喝水。⑥自己接水排隊不擁擠。⑦杯子用后放回固定的地方。（4）睡眠環(huán)節(jié)常規(guī)①喜歡在幼兒園午睡，能自然、獨(dú)立入睡。②保持安靜，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入午睡室。③有順序地穿脫衣褲，衣物放在指定的地方，能自己蓋好被子。④不帶玩物上床，養(yǎng)成良好的睡姿與習(xí)慣。⑤睡眠過程中有便意或身體不適時要及時告訴老師。⑥按時起床，起床后自己學(xué)習(xí)疊被子，穿衣、褲、鞋，樂意幫助同伴。（5）盥洗環(huán)節(jié)常規(guī)①逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣。②洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認(rèn)真地洗。③洗手時不玩水，學(xué)會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。④洗手后濕漉漉的毛巾不亂扔，不要把水濺到外面?！臼纠啃氯雸@的小班幼兒在洗手時出現(xiàn)了許多問題：有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不干凈皂液，有的爭搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上，有的握不住大塊肥皂，有的因毛巾架離水池遠(yuǎn)，一路甩水把地面弄得很濕……請針對上述問題，設(shè)計一份改進(jìn)洗手環(huán)節(jié)的工作方案。要求寫出對問題的分析，工作目標(biāo)，解決各類問題的主要方法。（6）離園環(huán)節(jié)常規(guī)①愉快地離園回家，帶好回家用品。②收拾整理好玩具。③穿戴好衣帽。④在等待家長的期間內(nèi)，能耐心地等待家長的到來。⑤有禮貌地同老師、小朋友告別，不跟陌生人離園。2、幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成（1）幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的策略①保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。幼兒的獨(dú)立生活能力較差，所以為了保證兒童能夠健康、安全以及身心和諧發(fā)展，教師要對幼兒的生活給予全面、悉心的照顧。但照顧不等于“包辦”，對于幼兒可以靠自己解決的問題要給他們空間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。對于幼兒存在的問題，可以通過講解、示范等途徑幫助幼兒解決問題，從而讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。②悉心觀察，挖掘潛在的教育功能。生活活動是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和教育幼兒最經(jīng)常、最自然、最容易的活動，教師應(yīng)抓住生活中的教育契機(jī)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在生活中幼兒會表現(xiàn)出各種行為問題，如爭搶物品、不小心碰撞等，教師要利用這些時機(jī)跟幼兒分析對錯，告訴他們?nèi)绾尾拍芎侠淼厥褂梦锲?，不小心碰撞之后要相互道歉，如果是自己先攻擊的更?yīng)該主動認(rèn)錯。幼兒要在這些不良行為得到改正之后能從中吸取教訓(xùn)，注意明辨是非，形成良好的行為習(xí)慣。③優(yōu)化環(huán)境，引發(fā)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我們要重視對環(huán)境進(jìn)行生活化的創(chuàng)設(shè)，更好地把教育滲透在環(huán)境中，讓幼兒在“無聲”的環(huán)境中受到啟迪和感染，萌發(fā)他們內(nèi)在的生命張力。④家園共育，保持教育的一致性。家園不一致的教育一般表現(xiàn)在兩個方面：一方面在幼兒園幼兒能夠自己穿衣、吃飯、按時睡覺、整理物品，可是到了家里衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣又犯了；另一方面是在家讓孩子養(yǎng)成了事事依靠大人的習(xí)慣，在幼兒園不愿意獨(dú)立的惡習(xí)就很難改正了。作為教師，首先要理解家長的心情，悉心照料好每一個兒童，仔細(xì)觀察、了解他們在集體生活中的表現(xiàn)與特點(diǎn)，經(jīng)常向家長反饋，使家長信任你，進(jìn)而支持你的教育工作；其次，要對兒童在幼兒園或在家的生活情況、能力、行為表現(xiàn)等與家長進(jìn)行定期、經(jīng)常的溝通，同時引導(dǎo)家長在家庭生活中支持孩子做力所能及的事情，讓他們的自理行為和生活習(xí)慣能在一致的教育環(huán)境中養(yǎng)成。（2）幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的方法①行為訓(xùn)練法。行為訓(xùn)練法是按照一定要求，有計劃、有目的地訓(xùn)練幼兒的行為，使之形成符合目標(biāo)要求的良好行為習(xí)慣的方法。運(yùn)用時要注意：①明確要求和具體指導(dǎo)相結(jié)合；②激發(fā)興趣和行為練習(xí)相結(jié)合；③外在約束與自我教育相結(jié)合；④鞏固強(qiáng)化與疏導(dǎo)相結(jié)合。②情景陶冶法。情景陶冶法是通過隱性或顯性的教育環(huán)境潛移默化地培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法。在家庭中，家長廣泛而健康的興趣愛好、謙和的說話態(tài)度、積極的工作作風(fēng)，以及和睦溫馨的家庭關(guān)系，都會使孩子養(yǎng)成彬彬有禮、舉止文雅的行為習(xí)慣。所以家庭和幼兒園都應(yīng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境以助益幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。③實踐鍛煉法。好的習(xí)慣的獲得只有通過實踐鍛煉才能得以強(qiáng)化，最終化為深刻的記憶。在幼兒園里，可以開展讓幼兒做值日生、飼養(yǎng)動物、參與修繕物品等實踐活動，在家可以讓孩子自己洗臉、洗澡、洗衣服、洗碗、掃地、整理房間等。另外，還要讓幼兒走出家庭和學(xué)校到艱苦的地方去體驗生活，經(jīng)受挫折的考驗。當(dāng)幼兒經(jīng)歷了真實的生活體驗之后，他們對原有“小事”的認(rèn)識態(tài)度就會發(fā)生改變，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)與一日生活常規(guī)的具體內(nèi)容務(wù)請牢記，側(cè)重記憶與理解幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略與具體方法。同時，理解幼兒園生活教育的意義與指導(dǎo)原則，并根據(jù)幼兒的不良習(xí)慣設(shè)計矯正方案。三、新授：第二節(jié)幼兒衛(wèi)生保健與疾病預(yù)防（一）幼兒的身體發(fā)育與衛(wèi)生保健在進(jìn)行保育指導(dǎo)時，要注意結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行合理安排。生長發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)是指身體及其各部分在形態(tài)上可測出的各種量度，如身高、體重、坐高、肩寬、頭圍等，其中身高和體重是最重要和常用的形態(tài)指標(biāo)。1、幼兒的生長發(fā)育規(guī)律與評價指標(biāo)（1）幼兒的生長發(fā)育規(guī)律生長發(fā)育包括體格發(fā)育和心理精神發(fā)育兩部分。幼兒具有如下一些共同的發(fā)展特征。①生長發(fā)育既有連續(xù)性又有階段性。②各器官系統(tǒng)的發(fā)育呈現(xiàn)出不均衡性。③生長發(fā)育按一定程序進(jìn)行。④每個幼兒的體格發(fā)育有各自不同的特點(diǎn)。⑤生長發(fā)育的速度呈現(xiàn)螺旋式上升的特點(diǎn)。（2）生長發(fā)育的評價指標(biāo)①形態(tài)指標(biāo)。形態(tài)指標(biāo)反映兒童身體外形的變化，也就是身體及其各部分在形態(tài)上可測出的各種量度,如身高、體重、坐高、肩寬、頭圍等，其中身高和體重是最重要和常用的形態(tài)指標(biāo)。②生理功能指標(biāo)。體檢常用的有血壓、心率、脈搏、握力、肺活量、新陳代謝率、體溫等。幼兒常用的為脈搏、體溫。③生化指標(biāo)。該指標(biāo)反映機(jī)體內(nèi)代謝活動，幼兒常用的生化評價指標(biāo)為血紅蛋白、轉(zhuǎn)氨酶、膽紅素等。④心理行為發(fā)育指標(biāo)。這種指標(biāo)反映的是兒童心理活動、個性特征、行為特點(diǎn)。主要采用量表對兒童心理綜合發(fā)展水平或某一單項發(fā)展水平進(jìn)行評價。常用的量表有斯坦福-比納智力表、韋氏兒童智力量表、兒童行為量表、康奈爾多動癥量表、感覺統(tǒng)合調(diào)查表、兒童心理健康與行為問題表等?！臼纠吭u價幼兒生長發(fā)育最重要的指標(biāo)是（）。2、幼兒身體的發(fā)育與保?。?）運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)育與保健幼兒身體各個部分的骨骼發(fā)育速度和進(jìn)程不盡相同。動作發(fā)展經(jīng)過了全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的過程，慢慢地才分化成局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動作。衛(wèi)生保?。孩倥囵B(yǎng)正確的姿勢，防止骨骼畸形。②積極開展戶外活動和體育活動，促進(jìn)骨骼生長。③合理安排膳食和生活，保證營養(yǎng)供給。④注意安全，防止意外事故和意外傷害。⑤保證衣服、鞋子的寬松、適當(dāng)，避免過度束縛。⑥合理安排幼兒的睡眠次數(shù)和睡眠時間?！臼纠坑捎谟變旱募∪庵兴侄啵鞍踪|(zhì)及糖原少，不適合他們的運(yùn)動項目是（）。（2）呼吸系統(tǒng)的發(fā)育與保健幼兒的咽鼓管粗、短、直，呈水平位。當(dāng)咳嗽、擤鼻涕時，容易受壓力作用將口咽部的細(xì)菌、病毒通過咽鼓管推入中耳，引發(fā)中耳炎。呼吸系統(tǒng)的鼻、咽、喉、氣管、支氣管的防疫功能比較薄弱，易發(fā)生呼吸系統(tǒng)疾?。环闻輸?shù)量少，含氣量少，肺容量小，組織的彈性比較差，易感染肺炎。年齡越小呼吸頻率越快，呼吸節(jié)律不齊，這與呼吸中樞發(fā)育不完善有關(guān)。衛(wèi)生保?。孩兖B(yǎng)成用鼻呼吸的習(xí)慣，不要用嘴呼吸。②教會正確擤鼻涕和打噴嚏的方法，先捂一側(cè)鼻孔，再輕擤另一側(cè)。③保護(hù)嗓子，不大聲喊叫。④養(yǎng)成專心吃飯的好習(xí)慣，不邊吃邊說話。⑤保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，開展戶外活動和體育鍛煉?！臼纠拷處熞龑?dǎo)幼兒擤鼻涕的正確方法是（）。（3）消化系統(tǒng)的發(fā)育與保健幼兒消化系統(tǒng)的主要特征是牙齒逐漸長齊，消化功能逐漸增強(qiáng)。衛(wèi)生保?。孩僮龊糜變貉例X的保護(hù)工作。定期檢查牙齒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；教給幼兒正確的刷牙方法。②建立合理的飲食制度，教育幼兒要細(xì)嚼慢咽，不暴飲暴食。③培養(yǎng)幼兒定時排便的習(xí)慣。要讓幼兒懂得多吃蔬菜和水果、多喝水、多運(yùn)動的好處。④教育幼兒要注意自己的飲食衛(wèi)生，防止病菌從口而入。⑤保教人員要為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐環(huán)境，并加強(qiáng)餐桌禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。（4）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與保?、儆變荷窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育的特點(diǎn)：a.腦量迅速增加。b.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。c.高級神經(jīng)活動的特點(diǎn)。興奮過程占優(yōu)勢，條件反射建立少，第一信號系統(tǒng)發(fā)育早于第二信號系統(tǒng)發(fā)育。d.腦細(xì)胞的耗氧量大。e.可利用的能量來源單一。大腦工作的能量只有糖提供。②衛(wèi)生保?。篴.精心安排豐富、適宜的活動，刺激神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。b.保證充足的睡眠，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的進(jìn)一步完善。c.根據(jù)大腦活動的規(guī)律，合理制定生活制度，安排各項活動。d.合理的營養(yǎng)供應(yīng)有利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育。e.注意用腦衛(wèi)生，保持室內(nèi)空氣清新。（5）感覺系統(tǒng)的發(fā)育與保?、僖曈X器官的發(fā)育與保?。篴.3歲前是視覺發(fā)育的敏感期，提供適宜的視覺刺激，促進(jìn)兒童視覺發(fā)展。b.5歲以前有生理性遠(yuǎn)視。要經(jīng)常遠(yuǎn)眺或看綠色植物，減少視覺疲勞。c.嬰幼兒晶狀體的彈性好，調(diào)節(jié)范圍廣。注意科學(xué)用眼，預(yù)防近視。d.對眼的保護(hù)要注意活動室的科學(xué)采光，光線要來自左上方，避免強(qiáng)光直射眼睛。e.保持正確的坐姿，座椅的尺寸要符合不同年齡班兒童的身體發(fā)育要求。f.定期視力檢查以便及時發(fā)現(xiàn)眼部問題，及時進(jìn)行干預(yù)。②聽覺器官的發(fā)育與保健：嬰幼兒的辨別能力不如成人精細(xì)，但其辨別能力隨年齡增長而提高。a.洗頭、洗澡時注意避免污水進(jìn)入耳朵。b.避免噪聲對幼兒的危害。噪聲不僅會對人的聽覺造成不良刺激，甚至對人的神經(jīng)系統(tǒng)也會造成不良刺激，使人感到不適、煩躁。c.加強(qiáng)聽力練習(xí)，促進(jìn)幼兒辨別聲音的能力。d.加強(qiáng)平衡練習(xí)，提高幼兒的抗眩暈?zāi)芰?，比如：踩高蹺?！臼纠肯铝凶钅荏w現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動是（）。③皮膚的發(fā)育與保?。河變旱钠つw對溫度變化敏感，散熱和保溫功能均不及成人。a.保持皮膚的清潔，讓幼兒經(jīng)常洗頭、洗澡、剪指甲，尤其強(qiáng)調(diào)洗手是保持自己清潔衛(wèi)生的重要方法。b.保持皮膚的完整性。幼兒皮膚保護(hù)機(jī)能差，對外界的各種刺激（冷、熱、光照、化學(xué)物質(zhì)、蚊蟲叮咬等）敏感，易感染。c.要選擇兒童專用護(hù)膚品，冬季要注意防裂、滋潤。d.衣物的選擇盡可能透氣吸汗，經(jīng)常更換衣服，保持清潔衛(wèi)生。e.讓幼兒知道多喝水、多運(yùn)動可以促進(jìn)皮膚的代謝，使皮膚保持彈性。幼兒的身體發(fā)育主要體現(xiàn)在運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)以及感覺系統(tǒng)等方面。學(xué)習(xí)時首先要了解幼兒的身體發(fā)育特點(diǎn)，然后根據(jù)這些特點(diǎn)做好保育措施。（二）幼兒常見疾病及其預(yù)防護(hù)理1、常見疾病及其預(yù)防護(hù)理（1）肺炎肺炎是由細(xì)菌或病毒或某些疾病引起的肺部炎癥，常見于冬春季。表現(xiàn)為發(fā)燒、咳嗽、氣喘等癥狀。預(yù)防及護(hù)理：①加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，是預(yù)防肺炎的重要措施。②要保持室內(nèi)空氣新鮮，日照充足，溫度、濕度適宜。③感冒流行季節(jié)，不頻繁出入公共場所，若要出門需戴口罩。④為患兒提供清淡、營養(yǎng)、易消化的飲食；讓患兒臥床休息，減少活動。（2）佝僂病佝僂病是指由于兒童體內(nèi)缺乏維生素D，引起全身鈣、磷代謝失常的一種慢性營養(yǎng)性疾病，是三歲以下兒童的常見疾病。佝僂病早期表現(xiàn)為神經(jīng)興奮性增高，易激怒、煩躁、多汗、夜驚、睡眠不安等；活動期出現(xiàn)骨骼改變，囟門閉合延遲等癥狀。病因：①接觸日光不足；②生長過快；③疾病的影響；④飲食不合理。預(yù)防及護(hù)理：①合理飲食，多食富含維生素D和鈣質(zhì)的食物，對乳兒應(yīng)提倡母乳喂養(yǎng)；②早產(chǎn)兒、低體重兒、雙胞胎應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下補(bǔ)充維生素D；③及時治療易導(dǎo)致佝僂病的疾病?！臼纠繈胗變簯?yīng)多吃蛋、奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏而引起（）。（3）缺鐵性貧血缺鐵性貧血是由于體內(nèi)缺乏鐵元素，致使血紅蛋白合成減少而發(fā)生的貧血。癥狀表現(xiàn)：心慌、氣促、頭暈、耳鳴、精神不振、注意力不集中、易激動等。病因：①先天儲鐵不足；②飲食中鐵的攝入量不足；③生長發(fā)育過快；④疾病的影響。預(yù)防及護(hù)理：①注意孕母的營養(yǎng)，多吃含鐵豐富的食物；②提倡母乳喂養(yǎng)，合理添加輔食；③合理安排幼兒飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。多吃含鐵豐富的食物，如蛋黃、豬肝、豬血、木耳、海帶等；④及時治療各種腸道疾病和寄生蟲病。（4）腹瀉腹瀉俗稱“拉肚子”，多發(fā)生于夏秋季節(jié)。癥狀表現(xiàn)：腹痛，可伴有發(fā)熱。大便次數(shù)增多，易產(chǎn)生脫水。病因：①喂養(yǎng)不當(dāng)；②食物或食具被病菌污染；③某些疾病引起的消化功能紊亂；④氣候變化因素等。預(yù)防及護(hù)理：①合理喂養(yǎng)。為幼兒提供衛(wèi)生、清潔的食物和食具。②鼓勵幼兒進(jìn)行適宜的鍛煉，增強(qiáng)其抵抗能力。③及時治療某些易引起消化功能紊亂的疾病。④口服補(bǔ)液鹽，預(yù)防脫水。⑤為幼兒提供易消化、有營養(yǎng)、清淡的食物。⑥注意腹部保暖。每次腹瀉后應(yīng)清洗屁股。（5）肥胖癥肥胖癥是一種熱能代謝障礙，是由于飲食過量或喂養(yǎng)不當(dāng)、缺乏運(yùn)動等引起的體重超過正常20%以上的一種慢性營養(yǎng)性疾病。肥胖癥所帶來的危害不可忽視，易出現(xiàn)呼吸不暢、易感疲乏；延續(xù)到成人期易導(dǎo)致高血壓、心臟病、糖尿病等疾病。病因：①遺傳因素；②攝入食物過多，運(yùn)動過少；③內(nèi)分泌失調(diào)；④心理因素。心理異?；蛴芯駝?chuàng)傷可能會出現(xiàn)食欲異常。預(yù)防及護(hù)理：①適當(dāng)增加運(yùn)動量；②注意飲食結(jié)構(gòu)。減少高脂肪、高熱量食物的攝入，多食蔬菜、水果和豆類食物；③解除心理負(fù)擔(dān)。應(yīng)多關(guān)心幼兒，多和他們溝通交流，解除他們的心理負(fù)擔(dān)；④定期進(jìn)行體重監(jiān)測。（6）齲齒齲齒是牙組織逐漸被破壞的一種疾病。它是幼兒最常見的牙病。病因：①牙齒結(jié)構(gòu)的缺陷；②食物殘渣滯留；③口腔中細(xì)菌的破壞作用。預(yù)防及護(hù)理：①多曬太陽，注意營養(yǎng)。多曬太陽可以保證牙齒的正常鈣化，增強(qiáng)牙齒的抗齲能力；②氟化防齲：可以使用含氟牙膏來預(yù)防齲齒；③注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食；④定期檢查口腔。至少每半年檢查一次牙齒。2、常見傳染病及其預(yù)防護(hù)理（1）流行性感冒流感是由流行性感冒病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，流行性較強(qiáng)。傳播途徑主要為空氣飛沫傳播和接觸傳播。多發(fā)生于冬春季節(jié)，也可發(fā)生在夏季。預(yù)防：①接種流感病毒疫苗；②注重戶外活動和體育鍛煉；③加強(qiáng)營養(yǎng)，提高抵抗疾病的能力；④流感流行期間，減少外出次數(shù)；⑤保持室內(nèi)空氣新鮮，光照充足，溫度、濕度適宜。（2）麻疹麻疹是由麻疹病毒感染引起的急性出疹性傳染病。主要是空氣飛沫傳播和直接接觸傳播。多見于冬春季節(jié)。預(yù)防：①接種麻疹病毒活性疫苗；②對接觸者檢疫3周；③保持室內(nèi)空氣新鮮，光照充足，溫度、濕度適宜；④飲食應(yīng)清淡、易消化、有營養(yǎng)，多讓患兒飲白開水?！臼纠匡L(fēng)疹病毒傳播途徑是（）。（3）水痘水痘是由水痘病毒引起的急性傳染病。主要傳播途徑為空氣飛沫、接觸、母嬰傳播。水痘的傳染性極強(qiáng)，易感者接觸后90%發(fā)病，多發(fā)生于冬春兩季。預(yù)防：①開窗通風(fēng)、保持室內(nèi)空氣新鮮；②遠(yuǎn)離水痘患者；③若接觸患者應(yīng)進(jìn)行檢疫；④保持皮膚清潔，勤剪指甲，內(nèi)衣要勤換洗。（4）百日咳百日咳是由百日咳桿菌引起的急性呼吸道傳染病。其傳播途徑主要為空氣飛沫、接觸傳播。該病多見于5歲以下的嬰幼兒，以冬春季節(jié)為多。預(yù)防：①接種百日破三聯(lián)疫苗；②加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動，提高抵抗力；③注意對空氣、物品進(jìn)行消毒，消除病原體；④保持室內(nèi)空氣新鮮，陽光充足；⑤提供有營養(yǎng)的飲食，少食多餐，多喝水。（5）流行性腮腺炎流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道傳染病。傳播途徑主要為空氣飛沫、接觸傳播，多見于冬春季，癥狀表現(xiàn)為腮腺腫大，腫脹部位疼痛、灼熱，張口或咀嚼時痛感較為明顯。預(yù)防：①對患兒進(jìn)行隔離護(hù)理；②可服板藍(lán)根沖劑進(jìn)行預(yù)防；③注意口腔清潔，常用淡鹽水漱口；④飲食以流質(zhì)、半流質(zhì)為宜。（6）猩紅熱猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌感染引起的急性呼吸道傳染病，主要為空氣飛沫、接觸傳播。多見于冬春季節(jié)。預(yù)防：①注意休息，提高機(jī)體抵抗力；②飲食宜清淡、稀軟，多喝水；③注意口腔清潔，可用淡鹽水漱口。（7）手足口病手足口病是由柯薩奇病毒感染引起的皰疹性傳染。其傳播途徑主要為飲食傳播、空氣飛沫傳播和接觸傳播。多見于夏季，5歲以下兒童多發(fā)。預(yù)防：①在手足口病流行期間，幼兒園要加強(qiáng)對幼兒的晨、午檢；②注意休息；③多飲水，多吃有營養(yǎng)、易消化的流質(zhì)、半流質(zhì)食物；④保持口腔清潔；⑤做好隔離消毒工作。（8）甲型肝炎典型病例發(fā)病初期常有乏力、厭食、惡心、嘔吐等癥狀，隨后出現(xiàn)黃疸，小便深黃，大便灰白，皮膚鞏膜黃染，肝脾腫大，體溫升高，甲肝病人還會出現(xiàn)腹瀉，肌肉疼痛，咽炎等。預(yù)防：①傳染源的管理。了解甲肝的癥狀，早期發(fā)現(xiàn)患者并予以隔離是最好的控制傳染源的辦法。②切斷傳播途徑并加強(qiáng)水源、飲食和糞便管理。水源污染是引起甲肝暴發(fā)流行的最主要原因，因此加強(qiáng)被甲肝患者污染的水源管理極為必要；另外，要加強(qiáng)甲肝患者的飲食和糞便管理。③保護(hù)易感人群。與甲肝患者有密切接觸的成人、兒童以及其他的甲肝易感者應(yīng)該及時注射人血丙種球蛋白或甲肝疫苗。熟記幼兒常見疾病的名稱、癥狀、產(chǎn)生原因和預(yù)防措施。（三）幼兒營養(yǎng)基本知識及飲食營養(yǎng)指導(dǎo)幼兒階段在幼兒的成長中是一個重要的時期，飲食營養(yǎng)在這個時期是影響生長發(fā)育的重要因素，為幼兒提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)不僅可以促進(jìn)他們的身體發(fā)育，對促進(jìn)大腦和智力的發(fā)展也有著不容忽視的作用。1、幼兒對營養(yǎng)素的需求營養(yǎng)素是指食物中所含能夠維持生命和健康并促進(jìn)機(jī)體生長發(fā)育的化學(xué)物質(zhì)。營養(yǎng)素按其功能和化學(xué)結(jié)構(gòu)一般分為六大類，即蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素和水。其中，蛋白質(zhì)、脂類和碳水化合物均可在體內(nèi)產(chǎn)生熱能，供給機(jī)體的能量需要，故又稱為三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素。（1）蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)具有構(gòu)造新細(xì)胞、新組織，修補(bǔ)組織，調(diào)節(jié)生理，提供熱能等四大功能。膳食中長期缺乏蛋白質(zhì)，會影響兒童的生長發(fā)育和智力發(fā)展。（2）脂類脂類包括中性脂肪和類脂質(zhì)兩部分。一般所指的脂肪是指狹義的脂肪，即中性脂肪。脂類是人體的“熱量倉庫”，具有供給和儲存能量；保護(hù)機(jī)體的內(nèi)臟器官，維持體溫；改善食物的感官性狀和食品風(fēng)味，增進(jìn)食欲，增加飽腹感；促進(jìn)溶性維生素的吸收和利用等作用。（3）碳水化合物碳水化合物是構(gòu)成機(jī)體組織的重要成分，是人體最主要、最經(jīng)濟(jì)、最合理的熱能來源，每日由碳水化合物供給熱能應(yīng)占總熱能的50%以上。碳水化合物是神經(jīng)系統(tǒng)的主要能量來源。碳水化合物具有解毒、保護(hù)蛋白質(zhì)的作用。（4）礦物質(zhì)（無機(jī)鹽）人體所需的礦物質(zhì)有幾十種，包括鈣、鎂、鉀、鈉、磷、氯、硫、鐵、鋅、碘、銅、硒、氟等，它們主要參與機(jī)體的構(gòu)成、調(diào)節(jié)體內(nèi)代謝，是兒童生長發(fā)育所需的重要營養(yǎng)素。兒童容易缺乏的礦物質(zhì)主要有鈣、鐵、鋅、碘。（5）維生素維生素是維持人體正常生命活動所必需的營養(yǎng)素，在物質(zhì)代謝中起著重要的作用。但維生素既不參與機(jī)體組織的構(gòu)成，也不提供熱能，人體需求量少（以微克為計量單位），大多不能在體內(nèi)合成，必須從食物中獲取。（6）水水是構(gòu)成身體組織細(xì)胞的主要成分；水是機(jī)體物質(zhì)代謝所必不可少的溶液媒介，機(jī)體內(nèi)一切化學(xué)變化必須有水參與才能進(jìn)行；水是血液和尿液的主要成分，具有運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和排泄的功能；水是體腔、關(guān)節(jié)、眼球等器官良好的潤滑劑。比如淚液可防止眼球表面干燥，關(guān)節(jié)滑液對關(guān)節(jié)起潤滑作用，人體通過血液循環(huán)將體內(nèi)代謝產(chǎn)生的熱量運(yùn)送到體表去散發(fā)，以保持體溫的相對恒定。兒童對水的需要量相對比成人多。2、幼兒園的膳食管理（1）合理安排幼兒膳食原則①合理安排膳食時間。一般混合食物在胃中停留約為3.5小時，故兩餐之間的間隔以3.5小時為宜。1歲半以后每日可進(jìn)食4次，三餐及午后一次點(diǎn)心，每次進(jìn)餐時間不應(yīng)少于20—30分鐘，要求孩子細(xì)嚼慢咽，專心吃飯不拖延?！臼纠俊队變簣@工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不少于（）。②注意膳食搭配。配膳時要注意：粗細(xì)糧搭配，米面搭配，葷素搭配，谷類與豆類搭配，蔬菜五色搭配，干稀搭配。③合理采用烹調(diào)方法。2歲以后可逐漸吃些耐嚼的食物，肉、菜可切成小丁、小片或細(xì)絲。3歲以前，吃的食物應(yīng)去骨、去刺、去核，不宜吃刺激性強(qiáng)的食物，如酸、辣、麻的食品。④食物的選擇。平衡膳食選擇四大類食物：含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物，如牛奶、雞蛋、瘦肉、魚、禽肉、豆制品等；富含維生素、無機(jī)鹽和膳食纖維的食物，如蔬菜、水果；高熱量食物，如糧食、薯類、白糖、油等；調(diào)味品，如鹽、醬油、醋等。（2）幼兒飲食行為習(xí)慣培養(yǎng)①建立合理的飲食制度，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真吃正餐的習(xí)慣。保證幼兒在吃好正餐的前提下才去滿足他們的零食要求，否則就要限制零食的供給。②飲食要定時、定位、定量，食前有準(zhǔn)備。要培養(yǎng)幼兒在座位上安靜進(jìn)餐的習(xí)慣，而不應(yīng)該聽?wèi){幼兒邊走邊吃或邊看電視邊吃飯。③要養(yǎng)成飲食多樣化的習(xí)慣，不挑食、不偏食。④要細(xì)嚼慢咽，不要狼吞虎咽。⑤注意飲食衛(wèi)生，講究進(jìn)餐禮儀。人體需要的營養(yǎng)素有六大類，包括蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)和水，各類營養(yǎng)素有不同的營養(yǎng)價值。為保證幼兒園的營養(yǎng)，要遵守膳食配制的原則并養(yǎng)成幼兒良好的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)注意膳食配制原則和幼兒飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。四、新授：第三節(jié)幼兒園安全教育（一）幼兒園安全問題的產(chǎn)生原因1、幼兒自身問題（1）幼兒運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，運(yùn)動機(jī)能不完善，運(yùn)動時易發(fā)生安全問題。（2）幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善。在走、跑、跳、上下臺階等方面，維持身體平衡協(xié)調(diào)的功能尚薄弱。（3）幼兒活潑好動，對事物缺乏完整認(rèn)知、理智與判斷力，情緒易沖動易出現(xiàn)安全問題。（4）幼兒安全意識薄弱，自救能力差，常常不能意識到事物、環(huán)境的危險性，如在玩滑梯時將小朋友推下滑梯。2、保教人員的安全意識和能力（1）保教人員的安全意識薄弱。（2）保教人員缺乏必要的安全知識。如當(dāng)兒童頭部摔傷時，頭上“大包”不明顯就認(rèn)為沒多大問題，殊不知這可能造成顱內(nèi)損傷。（3）保教人員缺乏必要的安全事故急救能力。3、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境幼兒園如果不注重物質(zhì)環(huán)境的安全性，安全措施不到位，很容易給兒童帶來意外傷害。因此，幼兒園要定期檢修房屋、門窗、地板、樓梯、欄桿等，以確保安全。玩具材料應(yīng)無毒，外形光滑無銳角，宜洗滌。玻璃球、木珠等玩具不宜太小。電器應(yīng)安放在兒童觸摸不到的地方。對藥品、有毒物品要妥善管理。消除接送過程中的安全隱患，做好門衛(wèi)的安全保衛(wèi)工作。（二）幼兒園安全教育內(nèi)容安全教育的目的是幫助幼兒樹立安全防范意識，教給他們必要的安全常識，不斷提高他們的自我保護(hù)能力。（1）了解交通安全知識和規(guī)則。（2）了解防火、防電、防水等知識。（3）食品安全方面的知識。（4）不攜帶危險物品入園或午睡，如小刀、剪刀、針等。（5）防走失、拐騙。（6）遵守規(guī)則，如遵守運(yùn)動規(guī)則和游戲規(guī)則等。（7）安全地使用工具，掌握操作技能。（8）認(rèn)識常見的安全標(biāo)志。（9）認(rèn)識各種自然災(zāi)害的危害。（10）學(xué)會打求救電話。（三）幼兒常見的意外事故及應(yīng)對方法1、外傷的急救措施（1）擦傷觀察患兒傷口的深淺。若傷口較淺，可用涼開水沖洗傷口，除去污物；若傷口較深，應(yīng)先用生理鹽水或涼開水清洗傷口，再用酒精進(jìn)行消毒；若傷勢較嚴(yán)重且有大量出血，需及時送醫(yī)治療。（2）切割傷可用碘酒對傷口進(jìn)行消毒。如果是碎玻璃割傷，須先清除碎玻璃片，再敷上無菌紗布進(jìn)行包扎止血。（3）挫傷用涼水或冰塊冷敷患處，切忌揉搓傷處。24小時后，用熱毛巾敷患處，加速淤血消散；可用七厘散或活血止痛散敷患處；限制受傷部位活動?！臼纠坑變涸趹敉膺\(yùn)動中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對幼兒采取的措施是（）。（4）燒（燙）傷立即消除致傷因素。如立即用涼水澆滅孩子身上的火焰，再如輕輕拭去身上的熱粥、熱菜等；快速降溫、冷療；根據(jù)具體傷情進(jìn)行救治。（5）貓狗咬傷立即用清水和肥皂反復(fù)沖洗傷口，并用手?jǐn)D壓傷口周圍的組織將血擠出。馬上用75%的酒精對傷口進(jìn)行消毒，然后用碘酒消毒；送醫(yī)院處理。（6）蜂蜇傷仔細(xì)檢查受傷處，將蜂刺拔出；擠壓被蜇傷處，將毒液排出并用肥皂水充分清洗受傷處；對傷口進(jìn)行冷敷或冰敷，減輕腫脹和疼痛。如果傷口紅腫嚴(yán)重或出現(xiàn)昏迷、休克等全身癥狀，要及時送往醫(yī)院?！臼纠勘稽S蜂蜇傷后，正確的處理方法是（）。2、骨折的急救措施當(dāng)發(fā)生骨折或懷疑兒童有骨折時，不要隨意搬動傷者，以防搬運(yùn)過程中造成骨折斷處周圍組織（神經(jīng)、血管、內(nèi)臟）新的損傷。尤其是脊椎、胸椎、頸椎骨的骨折，處理要小心，以防因處理不當(dāng)導(dǎo)致脊神經(jīng)受傷，造成傷者癱瘓。3、異物入體的急救措施如果一側(cè)鼻腔異物進(jìn)入，可讓幼兒用手堵住無異物側(cè)的鼻孔做擤鼻涕的動作，如無效應(yīng)立即送醫(yī)院處理；一旦發(fā)生氣管異物，可用手指摳咽喉法、手掌背擊法和腹部推壓法；咽部進(jìn)食中被魚刺、骨刺卡住，可讓幼兒張開嘴，如果能看見異物可用鑷子夾出，若看不見可催吐，促使異物排出。但是如果這兩種方法都不能排除，應(yīng)立即送醫(yī)院處理?！臼纠坑變和蝗怀霈F(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫，這種情況可能是（）。4、交通事故的急救措施（1）保持鎮(zhèn)定，緊急呼救當(dāng)幼兒發(fā)生車禍時，立即撥打求救電話120、110、122。（2）在事故現(xiàn)場設(shè)立警示標(biāo)志立即在現(xiàn)場設(shè)立警示標(biāo)志，夜間要亮起危險警告燈。（3）搬動受傷幼兒一般盡量少移動受傷幼兒，但是，如果現(xiàn)場處境會危及幼兒的生命，就要盡快想辦法將幼兒移動到安全的地方。（4）就地急救實施先救命后治傷的原則，對呼吸、心跳停止的幼兒要立即進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓。迅速送往醫(yī)院救治。5、煤氣中毒的急救措施關(guān)閉煤氣，立即將門窗打開，禁止明火，禁止開關(guān)電源，禁止在現(xiàn)場打電話；將患兒移至空氣新鮮處，同時注意保暖；松開患兒的衣扣褲帶，清除口鼻中的污物，保持呼吸暢通；若患兒呼吸、心跳微弱或停止，應(yīng)立即實施心肺復(fù)蘇術(shù)，待呼吸、心跳恢復(fù)后迅速將患兒送醫(yī)治療。6、誤服毒物的急救措施（1）催吐可用手指、筷子等刺激患兒咽部，引起嘔吐。（2）洗胃讓患兒吐后喝些溫開水，再催吐，反復(fù)進(jìn)行直至吐出物為清水。（3）導(dǎo)瀉若兒童中毒2小時后精神尚好，可服用瀉藥，促使有毒物質(zhì)盡快排出。（4）補(bǔ)液若患兒能飲水，讓其多喝些鹽水，以補(bǔ)充所丟失的水分和鹽分。（5）收集收集殘留食物或是嘔吐物，以便醫(yī)生了解毒物性質(zhì)，盡快送醫(yī)治療。7、電擊、溺水窒息的急救措施電擊的情況可選擇一種合理的方法讓觸電兒童盡快脫離電源，如穿上膠底鞋、踩在干木板或塑料板上，拉下電閘。溺水窒息的情況，將溺水兒童救上岸，快速疏通呼吸通道，將患兒頭偏向一側(cè)，清除口、鼻內(nèi)的泥沙、污物、藻類；倒水，將患兒俯臥在膝蓋或肩頭上，頭朝下腳朝上，按壓其腹部和背部，使患兒呼吸道的水自然流出；做人工呼吸、胸外心臟按壓。8、鼻出血的急救措施救護(hù)者要保